小學數學精品教案課時教學設計課題數數授課時間：課型：課時：第一課時核心素養目標：①情境與問題：能夠熟練地數出數量在100以內物體的個數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。②知識與技能：培養學生動手、動腦、動口能力，在各種數數活動中培養學生的問題意識，滲透數與實物對應的思想。③思維與表達：培養學生動手、動腦、動口能力，在各種數數活動中培養學生的問題意識，滲透數與實物對應的思想。④交流與反思：體驗數學與生活的聯系，增強合作交流意識。2.學習重點難點：能夠熟練地數出數量在100以內物體的個數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的。培養學生動手、動腦、動口能力，在各種數數活動中培養學生的問題意識，滲透數與實物對應的思想。3.教學準備：計數器、數字卡片4.學習活動設計：復習舊知識點環節一：導入：數一數。（）（）（）（）塊橡皮（）枝鉛筆教師活動：我們再來比一比看誰搶答得最快。（搶答題）學生活動：同學們當中進行比賽，活動意圖：通過創設主題情境，為教學活動提供豐富的現實情境，激發學生的學習興趣，引導學生對游園會先整體觀察，再對各項活動進行深入觀察，培養學生用數學的眼光捕捉數據信息、發現并提出數學問題的能力，最后聚焦到解決數學問題上，引入今天的課題。環節二：1.課件出示：（1）從1數到20，再從20數到1。（2）填空：1個十和5個一組成的數是（）；3個一和1個十組成的數是（）；17是由（）個十和（）個一組成的。2.這節課有更多的數字朋友要來和你們認識，大家歡迎嗎？完成課件出示的練習題。回顧20以內數的認識。對新課內容充滿期待。1.引導學生觀察百羊圖，初步認識100.提示：10只10只地圈。2.引導學生邊擺小棒邊數數，理解數的意義。（1）組織學生一根一根地數，每10根捆成一捆，數到21。（2）討論：數到29、39……1.觀察百羊圖，先估一估有多少只羊，再思考怎樣才能很快地數出有多少只羊。最后通過每次圈出10只，10只10只地數到100。2.操作小棒，學習100以內數的數法。（1）數到21，并用小棒清楚地表示出來，擺出兩捆，再擺1根。教師活動：教師：同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根用橡皮筋捆一捆（學生動手操作）。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續數出10根捆一捆。教師：你們如果再接著數出9根，現在一共是幾根？（29根）學生活動：1.組織討論，交流算法。2.組織學生交流自己的想法。活動意圖：由20擴展到100，從數量上看是增加了，但從數數方法上看，20以內的數數方法完全可以遷移到100以內數的計數中去，用好這個遷移，既突破了難點，也溝通了20與100以內數在數數方法上的相同點，從而能讓學生將注意力集中到十與百的關系上來。環節三：鞏固練習1.在操作中體會。。師：剛才我們通過數和圈的方法，數出了100只羊，其實生活中有很多物品，需要我們細心去數才知道具體的數量。下面，請同學們拿出學具袋，兩人一組，數出100根小棒，再把多余的裝進學具袋。。（1）數一數，擺一擺。①學生一邊數數，一邊一根一根地拿出小棒，數到21根時停下來。師：我們手里拿著一大把小棒，誰能想辦法，讓別人一眼就知道你手里有多少根小棒呢？課堂小結通過這堂課的學習，你學會了用哪些方法？你覺得哪種方法是最簡便的？作業設計：相關的練習讓學生獨立解決智慧爺爺在各個難關中提出的問題。與七十相鄰的兩個數是（

）和（

）。一百里面有（

）個十，一百里面有（

）個一。4個一和6個十組成（

）。數出三十二前面數：

二．接著數：九十四、九十五、（）、（）、（）、（）、（）。（）、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。練習八第1題練習八第11題5.板書設計