2023-2024學(xué)年山東省寧津縣八年級(jí)下學(xué)期3月聯(lián)考檢測(cè)

語(yǔ)文試題

一、選擇題（12分每小題3分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.擢掇（cuM）羈絆（jT）悵惘（wang）晦暗（hui）

B.鳧水（fil）上溯（su）褶皺（zh6）冗雜（rong）

C.斡旋（wo）霧靄（ai）酬謝（chou）幽悄（qiao）

D.屹立（qi）震撼（hAn）渲染（xudn）亢奮（kAng）

2.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。

B.科技發(fā)明和人力資本會(huì)推動(dòng)知識(shí)和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的健康。

C.本屆金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)晤期間，以“文明相容、民心相通”為主題的金磚國(guó)家文化節(jié)已經(jīng)在廈

門(mén)正式啟動(dòng)。

D.我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不刻苦學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。

3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“夏滿芒夏暑相連”點(diǎn)出了夏天的六個(gè)節(jié)氣：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。

B.他家對(duì)面二、三十米處有一個(gè)網(wǎng)吧，每次放假他都跑去玩一玩，對(duì)此，他的父母非常擔(dān)憂。

C.布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾”。

D.不少人失去了對(duì)生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝……等來(lái)

顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。

4.請(qǐng)根據(jù)《經(jīng)典常談?〈說(shuō)文解字〉第一》內(nèi)容，選出下列書(shū)體出現(xiàn)的時(shí)代排序正確的一項(xiàng)是（）

①今草②小篆③章草④隸書(shū)⑤楷書(shū)

A.②①③④⑤B.②③①④⑤C.④③①⑤②D.②④③①⑤

二、名句名篇默寫(xiě)（11分每空1分）

5.古詩(shī)文填空。

（1）青青子衿，悠悠我心。,?（《詩(shī)經(jīng)?子衿

（2）微君之故，？（《式微》）

（3）《關(guān)雎》中說(shuō)明文靜美好的女子是君子好配偶的句子是：;

（4）成語(yǔ)“秋水伊人”出自《蒸葭》中的詩(shī)句是：，o

（5）詩(shī)歌中往往通過(guò)描寫(xiě)景物來(lái)營(yíng)造氛圍。孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“,”

以洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)，為“欲濟(jì)無(wú)舟楫”的感嘆奠定情感基調(diào)。

三、名著閱讀（7分）

6.本學(xué)期，我們開(kāi)展了《經(jīng)典常談》的整本書(shū)閱讀。請(qǐng)結(jié)合閱讀情況，完成題目。

（1）下列有關(guān)《經(jīng)典常談》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本書(shū)是朱自清先生為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，全書(shū)共13篇，展示

了我國(guó)古代思想文化的基本面貌。

B.本書(shū)著重介紹的史書(shū)有《春秋》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》等，這些史書(shū)涉及紀(jì)傳體、編年

體等多種體裁。

C.如對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《詩(shī)第十二》《文第十三》：如果想了解“游說(shuō)之士”這一群

體，可以讀《諸子第十》。

D.《經(jīng)典常談》是一本通俗化學(xué)術(shù)著作，具有口語(yǔ)和學(xué)術(shù)語(yǔ)言交織而成的雅俗共賞的語(yǔ)言風(fēng)格。

（2）請(qǐng)仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》一章的內(nèi)容以及語(yǔ)文素養(yǎng)積累，體會(huì)“詩(shī)言

志”的育人作用。（2分每空1分）

原句釋義教育意義

指治玉好像切制、錘平、雕琢、磨光，將做學(xué)問(wèn)要精益求

如切如磋，如琢如磨

玉比人。精。

投我以木桃，報(bào)之以

你送我木桃，我就用美玉回報(bào)你。①

瓊瑤

它山之石，可以攻玉別的山上的石頭堅(jiān)硬，可用來(lái)琢磨玉器。②

（3）對(duì)喜歡詩(shī)詞歌賦的同學(xué)，有人建議可選擇其中的《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》

進(jìn)行組合閱讀。你同意嗎？結(jié)合閱讀此名著的方法和內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。（2分）

四、詩(shī)歌鑒賞

7.閱讀下面詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。（6分）

山行留客

張旭

山光物態(tài)①弄春暉，莫為輕陰便擬②歸O

縱使晴陰無(wú)雨色，入云深處亦沾衣。

［注］①物態(tài)：景物的樣子，這里指（山中的）景色。②擬，打算。

（1）請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意從修辭角度賞析詩(shī)中畫(huà)線的句子。（3分）

（2）詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？（3分）

五.閱讀【甲】【乙】下面兩段文言文，完成1—4題。（15分）

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)

行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其

中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，

無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人

語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】是日風(fēng)順，不及午，已抵浦口，宿大山家。明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾

油油然，老女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵

③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣；門(mén)有豆棚瓜架，又有

樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如

遠(yuǎn)甚也！

（節(jié)選自戴名世《己亥北行日記》，有刪改）

【注釋】①旦子岡：在今南京市江寧區(qū)附近。②甫：剛。③洵：確實(shí)。④浣：洗。

8、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

（1）具答之具：（2）便要還家要：

（3）蓋江北之俗蓋：（4）偶舍騎步行舍：

9、翻譯下列句子。（4分）

（1）率妻子邑人來(lái)此絕境。

譯文：____________________________________________________________________________________

（2）老女俱耘于田間。

譯文：____________________________________________________________________________________

四、【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段有多處地方，相互照應(yīng)。其中，【甲】文中“雞犬相聞”與【乙】文中

“”一句相照應(yīng)；【乙】文中“有萬(wàn)物得所之意”與【甲】文中""一句相照應(yīng)。（請(qǐng)用原

文回答）（4分）

11、【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？（3分）

六、現(xiàn)代文閱讀（29分）

閱讀下面的文章，完成下面小題。（10分）

盛夏將至，如何選擇防曬品？

①防曬是夏季避不開(kāi)的話題。長(zhǎng)期或過(guò)量照射UVB（紫外線）會(huì)導(dǎo)致皮膚曬紅、曬黑，甚至

產(chǎn)生紅斑、脫皮等現(xiàn)象；UVA是波長(zhǎng)最長(zhǎng)的紫外線，具有很強(qiáng)的穿透力，可穿透表真皮，破壞彈

力纖維和膠原纖維，使皮膚變黑，引起老化，甚至導(dǎo)致皮膚癌。

②不論是基于美顏，還是為了健康，我們都應(yīng)該做好防曬。那么，我們?cè)撊绾慰茖W(xué)防曬？又

該如何選擇防曬品呢？

③防曬系數(shù)并非越高越好。購(gòu)買(mǎi)過(guò)防曬品的人肯定見(jiàn)過(guò)“SPF”字母，但未必知道其含義。SPF

即防曬系數(shù)，表明防曬品所能發(fā)揮防曬效能的高低，根據(jù)皮膚的最低紅斑劑量來(lái)確定，是防曬品對(duì)

紫外線的防護(hù)值。皮膚曬紅，是皮膚對(duì)日曬作出的最輕微反應(yīng)。最低紅斑劑量，是皮膚出現(xiàn)紅斑的

最短日曬時(shí)間。假設(shè)某人皮膚的最低紅斑劑量有15分鐘，那么使用SPF為4的防曬劑后，理論上

可在陽(yáng)光下逗留4倍時(shí)間（60分鐘），皮膚才會(huì)呈現(xiàn)微紅；若選用SPF為8的防曬劑，則可在太陽(yáng)

下逗留8倍時(shí)間（120分鐘），依此類(lèi)推。因此在購(gòu)買(mǎi)防曬產(chǎn)品時(shí)，人們往往容易進(jìn)入“SPF值越高,

防UVB的效果越好”的誤區(qū)，一些廠家為迎合消費(fèi)者需求推出的產(chǎn)品SPF值甚至在200以上。其

實(shí)，過(guò)高的SPF,也就意味著該產(chǎn)品大量使用了紫外線吸收劑和散射劑，這會(huì)帶來(lái)皮膚刺激、皮膚

過(guò)敏等不安全性和不適感。

④不同場(chǎng)景使用不同防曬霜。防曬霜是生活中最常見(jiàn)的防曬品，品類(lèi)紛繁復(fù)雜，選對(duì)很重要。

防曬霜的使用方法并非一成不變，不同場(chǎng)景最好使用不同的防曬霜。所以，出門(mén)前想清楚是去上班,

還是去郊游、親近大海等，這就決定了該用什么類(lèi)型、SPF值多高的防曬霜。防曬霜的PA是指對(duì)

抗UVA的能力，即防止皮膚曬黑的能力，PA一般分為三級(jí)，PA+代表有效，PA+++代表非常有效。

一般類(lèi)型皮膚應(yīng)該選擇SPF值8—12、PA++的產(chǎn)品；對(duì)光敏感的則應(yīng)該選擇SPF值12—

20、PA+++的產(chǎn)品；上班族一般用SPF值15以下、PA++的產(chǎn)品；野外游玩時(shí)則需要SPF值

30、PA+++以上的產(chǎn)品；如果要去游泳，最好選用防水且含物理防曬劑、SPF值高的防曬護(hù)膚品。

防曬霜的防曬效果會(huì)隨時(shí)間的推移而降低，在室內(nèi)時(shí)可每隔4—5小時(shí)重新涂抹一次；戶(hù)外則應(yīng)每

隔2—3小時(shí)涂抹一次：在水邊則應(yīng)每隔1—2小時(shí)重新涂抹一次，因?yàn)樵谒叢粌H要接受天空中照

射的紫外線，還有水面上反射的紫外線。

⑤必要時(shí)使用硬防曬產(chǎn)品。受選擇和使用方法的影響，防曬霜的防曬效果會(huì)因人而異，防曬

效果也不穩(wěn)定。想要滿足更高的防曬要求，帽子、傘及防曬服裝等被稱(chēng)為硬防曬產(chǎn)品，它們比任何

防曬霜都更強(qiáng)、更安全。

⑥選擇防曬傘時(shí)，首先需要注意產(chǎn)品的涂層，防曬傘的主要防曬能力取決于傘面材質(zhì)和涂層，

涂層起到了反射光線的作用，目前最流行的是黑膠遮陽(yáng)傘；其次考慮透光率，這是檢驗(yàn)防曬傘的一

大標(biāo)準(zhǔn)，傘的顏色越深，透光率越低，抵抗紫外線的能力就越強(qiáng)，因此最好選擇黑色遮陽(yáng)傘；還有

就是UPF值（紫外線防護(hù)系數(shù)值），只有產(chǎn)品合格證上標(biāo)識(shí)有“UPF>40,UVA<5%”的，才能真正防

紫外線。

《科普時(shí)報(bào)》2023.06.02

12.下列的表述與文章內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（）（3分）

A.UVA具有很強(qiáng)的穿透力，可使皮膚變黑，引起老化，甚至導(dǎo)致皮膚癌。

B.SPF即防曬系數(shù)，是防曬品對(duì)紫外線的防護(hù)值，是根據(jù)皮膚的最高紅斑劑量來(lái)確定。

C.防曬霜的使用方法不是一成不變的，不同場(chǎng)景最好使用不同的防曬霜。

D.透光率也是檢驗(yàn)防曬傘防曬能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，傘的顏色越深，透光率越低，抵抗紫外線的能

力就越強(qiáng)。

13.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.本文是一篇說(shuō)明如何選擇防曬品的事理說(shuō)明文。

B.第⑤段加點(diǎn)字“任何”的意思是“不論什么”，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明硬防曬產(chǎn)品比不論什么防曬霜都更強(qiáng)、

更安全，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

C.題目運(yùn)用了反問(wèn)的修辭，新穎生動(dòng)，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

D.本文運(yùn)用邏輯順序從多角度介紹如何選擇防曬用品，脈絡(luò)清晰，層次分明。

14.同學(xué)們，暑假來(lái)臨，小易同學(xué)要和家人去青島旅游，如果他們想去海邊看看，結(jié)合文章內(nèi)容，

在“防曬”方面你會(huì)給他們哪些溫馨提示？（4分）

閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。（19分）

母親的雨天

筱琴

①我們小的時(shí)候，母親不喜歡雨天。春雨綿綿，下起來(lái)不愛(ài)停歇。我家三間土屋，黃泥抹的

屋頂，在春雨的慢慢浸涸下，不出一天就會(huì)漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分晝夜滴落在接雨的

盆里罐里，滴滴答答的聲音，讓母親愁容滿面，一嘆再?lài)@。最讓母親發(fā)愁的還是我們兄妹三個(gè)不懂

事的孩子，總趁母親一眼沒(méi)看住便躥出院去，冒著細(xì)雨去找小伙伴們玩耍，不玩到衣服濕透，鞋子

裹滿泥巴，是不會(huì)想起來(lái)回家的。母親苦于拿不出衣服給我們替換，所以一頓巴掌也是躲不過(guò)的。

那雨天，對(duì)母親來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)綿綿的愁煩。

②夏天的雨斷斷續(xù)續(xù)，下得急，又猛烈，一場(chǎng)雨剛過(guò)，太陽(yáng)就出來(lái)暴曬，地面剛剛干，接著

又是一場(chǎng)。麥?zhǔn)者^(guò)后，真正入了夏，天氣開(kāi)始濕熱，滿田的莊稼苗瘋長(zhǎng)，和莊稼苗同樣瘋長(zhǎng)的還有

雜草。母親整天在田里勞作，施肥打藥，間苗鋤草，掐尖打杈，她的汗杉濕，透，腰身累彎，仍然

忙不完地里那些活。她需要熾烈的陽(yáng)光把剛剛除掉的雜草曬死，可是往往一場(chǎng)大雨過(guò)后，鋤干凈的

莊稼壟里又鉆出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵也會(huì)起死回生，又在雨水里扎根活過(guò)來(lái)。雨過(guò)天

晴，烈日當(dāng)空，母親只好再次汗流泱背地去鋤草。那雨，對(duì)母親來(lái)說(shuō)是一遍又一遍的疲累與煎熬。

③秋天，棉花剛剛采摘回來(lái)，像小山一樣堆在房頂。雪白暄軟的棉花需要接連幾天明媚的陽(yáng)

光來(lái)曬干，然后送到棉站，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)。可是總有那么一場(chǎng)秋雨，淅淅瀝瀝下個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，母親用

塑料布把棉花-層一層捂在房頂上，不出幾天，棉花就會(huì)被捂得發(fā)黃，發(fā)黃就會(huì)影響驗(yàn)定級(jí)別，至

少要少賣(mài)幾十甚至上百塊錢(qián)，那一場(chǎng)秋雨，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，便是一場(chǎng)剜心剔骨的疼痛。

④我們當(dāng)時(shí)年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母親的累，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，雨天最開(kāi)心！

因?yàn)橹挥邢掠甑臅r(shí)候，母親才有空閑待在家里，給我們做-餐好吃的。炸丸子，包餃子，烙油

餅……,總之，那時(shí)候的雨天在我們心里是值得期待的，屋子漏雨，田里長(zhǎng)草，棉花變黃，這些和一

餐美食相比簡(jiǎn)直不值一提。

⑤下雨天的母親，竭盡所能，滿足我們的要求。父親看我們圍在桌前狼吞虎咽，總是打趣埋

怨母親：油是不是放太多了？母親會(huì)送父親一個(gè)白眼，然后和父親一起笑話我們的吃相，尤其是我,

因?yàn)槭莻€(gè)女孩，總是被數(shù)落吃相不雅，卻也沒(méi)妨礙我依然吃得肚皮溜圓。

⑥長(zhǎng)到十三四歲的時(shí)候，家里翻蓋了房子，五間紅磚到頂?shù)姆孔恿撂闷饋?lái)；房頂和地面也都

用水泥處理過(guò)，房頂也搭了晾曬的架子，再也不用擔(dān)心房頂?shù)拿藁ū晃纥S，更不用擔(dān)心漏雨。使用

除草劑，下再大的雨，雜草也不再瘋狂。雨天，終于變成了母親的假期。

⑦至今腦子里還保存著一個(gè)下雨天：我和弟弟趴在門(mén)口的飯桌上做作業(yè)，母親坐在床邊收拾

著家人的衣服，一件一件神得平平整整，疊得整整齊齊，再一層一層歸置到櫥柜里，父親在廚房的

門(mén)口唯當(dāng)唯當(dāng)修理著農(nóng)具，弟弟的小黑狗乖乖地臥在屋檐下的背簍里。而雨，正在院里喇喇地落，

一架葡萄藤在雨里，兩棵柿子樹(shù)在雨里，還有幾棵月季也在雨里，不憂不懼。

⑧這一幕就這樣印在了腦子里，多少年過(guò)去，這幕依然清晰。今天，又是雨天，窗外的天空

黑沉沉的，我忙完手頭的事情，突然想起來(lái)給母親打一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)她在忙啥。電話接通，母親笑

笑說(shuō)：沒(méi)忙啥，在看雨。

⑨看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。

⑩如今的雨天再長(zhǎng)，時(shí)間再閑，母親也不會(huì)為自己去忙活一餐美食，窗下沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的我們，

廚房門(mén)口沒(méi)有修理農(nóng)具的父親，小黑狗也離世多年，只有院里的葡萄架還在，柿子樹(shù)還在，月季也

還在，一場(chǎng)雨在院里安靜地落，母親一個(gè)人，在窗前靜坐。

?雨天，不知窗前看雨的母親，是否會(huì)感到一絲絲的涼意？

15.在不同季節(jié)，雨的特點(diǎn)和“我”家發(fā)生的故事各不相同，母親的心情也隨之變化。請(qǐng)閱讀文章，

完成下表。（4分）

母親的心

雨的特點(diǎn)故事概括

情

春雨綿綿，下起來(lái)我們?cè)谟晏焱嫠Ｅ獫褚路⑴K鞋子，母親拿不出

(1)—

不愛(ài)停衣服給我們換

夏雨斷斷續(xù)續(xù)、急、疲憊與煎

(2)_______________

猛烈熬

母親曬棉花碰上雨天，只能用塑料布把棉花捂在房

(3)____________(4)—

頂上棉花變黃影響收入

16.品析第⑥段加點(diǎn)詞語(yǔ)“終于”的表達(dá)效果。（3分）

雨天，終于變成了母親的假期。

17.請(qǐng)你從描寫(xiě)的角度賞析第①段畫(huà)線句子。（4分）

我家三間土屋，黃泥抹的屋頂，在春雨的慢慢浸涸下，不出一天就會(huì)漏雨，滴答、滴答、滴答，雨

水不分晝夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的聲音，讓母親愁容滿面，一嘆再?lài)@。

18.選文第⑦段和第⑩段描寫(xiě)了雨天的兩種不同場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析作者的用意。（4分）

19.選文第⑨段中，“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”的原因是什么？（4分）

七、綜合性學(xué)習(xí)（10分每空2分）

20.班級(jí)開(kāi)展“古詩(shī)苑漫步”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）在“分門(mén)別類(lèi)輯古詩(shī)”活動(dòng)中，有一位同學(xué)整理輯錄了以下幾組古詩(shī)，請(qǐng)你根據(jù)它們所抒發(fā)情感的

相近點(diǎn)，給每組詩(shī)命名。（6分）

第一組：《次北固山下》《春望》《漁家傲?秋思》《天凈沙?秋思》第二組：《晚春》《錢(qián)塘湖春行》

《浣溪沙》《詠柳》第三組：《送杜少府之任蜀州》《送元二使安西》《渡荊門(mén)送別》《別董大》

第一組：第二組：第三組：

（2）仿寫(xiě)句子，完成詩(shī)集的寄語(yǔ)。（4分）

讀古詩(shī)，如同擁抱美妙的世界。

你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。

你能聆聽(tīng)水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，o

你能欣賞花的姿容：,有的燦爛盛開(kāi)。

八、作文

21.閱讀下面的文字，按要求作文。

春、夏、秋、冬，是自然界亙古不變的季節(jié)。每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的內(nèi)涵與風(fēng)韻，春的萌動(dòng)、

耕耘、溫暖……夏的熱烈、奮發(fā)、絢爛……秋的豐收、成熟、厚重……冬的靜寂、蟄伏、希望..…

自然以季節(jié)為單位延續(xù)著它的生命。人生也如四季，在生命的每一個(gè)季節(jié)里也都生長(zhǎng)著特定的內(nèi)

容……

請(qǐng)以“最好的季節(jié)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）。②不少于500字。

答案:

1.B

本題考查字音。

A.晦暗（hui）----hui；

C.斡旋（w6）-----wo,幽悄（qi&o）-------qiao

D.屹立（qi）——yi,渲染（xuan）——xuan；

故選B。

2.C

A.兩面對(duì)一面，前半句"能否真正保護(hù)好著作權(quán)”有肯定和否定兩方面，后半句“關(guān)鍵在于全面樹(shù)立

公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)”只有肯定這一面，可以刪去“能否”或在“在于”之后加上“能否”；

B.缺少賓語(yǔ)，在“健康”之后加上“發(fā)展”；

D.關(guān)聯(lián)詞不當(dāng),“否則”改為“如果”;

故選C。

3.A

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

B.有誤，約數(shù)之間不能使用“頓號(hào)”，所以“二、三十米沖的“頓號(hào)刪去；

C.有誤,“阿公阿婆，割麥插禾”為完全引用，引用句末的“句號(hào)”放在“引號(hào)”的里面；

D.有誤，“省略號(hào)”與“等”不能同時(shí)使用，可將“等”或“省略號(hào)”刪去；

故選Ao

4.D

本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

②小篆：公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，為鞏固其統(tǒng)治地位，采取了一系列的國(guó)策，其中有

“書(shū)同文”，就是要求全國(guó)統(tǒng)一文字，廢除六國(guó)文，使用小篆；

④隸書(shū)：起源可以追溯到秦朝。隸書(shū)字形多呈寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而豎畫(huà)短，講究“蠶頭燕尾”和“一波三

折”的筆法。這種字體通常被認(rèn)為是由篆書(shū)演變而來(lái)，在東漢時(shí)期達(dá)到了頂峰，對(duì)后世書(shū)法產(chǎn)生了

深遠(yuǎn)的影響；

③章草：是書(shū)法的傳統(tǒng)書(shū)體之一，是早期的草書(shū)，始于秦漢年間，由草寫(xiě)的隸書(shū)演變而成的標(biāo)準(zhǔn)

草書(shū)；

①今草：草書(shū)的一種，始于漢末，是對(duì)章草的革新。今草為東漢張芝所創(chuàng)，世稱(chēng)張芝為“草圣”。至

東晉王羲之，博采眾長(zhǎng)，以《十七帖》最為著名，是歷代草書(shū)之絕品；

⑤楷書(shū)：也叫正楷、真書(shū)、正書(shū)。從隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆劃中簡(jiǎn)省

了漢隸的波勢(shì)，橫平豎直。《辭海》解釋說(shuō)它“形體方正，筆畫(huà)平直、可作楷模。故名楷書(shū)。”始于漢

末，通行至今，長(zhǎng)盛不衰。

因此排序?yàn)椋孩冖堍邰佗荩?/p>

故選D。

5.縱我不往子寧不嗣音俶爾遠(yuǎn)逝胡為乎中露窈窕淑女君子好逑

兼葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城

默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題

內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“嗣、俶爾、窈窕、淑女、逑、兼葭、伊

人、撼”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

6.(1)C

(2)①友誼的特質(zhì)是平等的、雙向的。②要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，改正自己的缺點(diǎn)。

(3)示例：同意。這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，讀整本書(shū)，特別是讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面

較廣的作品時(shí)，可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)。《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》專(zhuān)門(mén)介紹中國(guó)的第一

部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，它是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦

的發(fā)展過(guò)程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭；《詩(shī)第十二》從漢樂(lè)府詩(shī)開(kāi)始至宋代詩(shī)

歌，介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹楚辭對(duì)后代詩(shī)歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可

以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌有一個(gè)完整的了解。

(1)本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，在《經(jīng)典常談》中，如果對(duì)古代文學(xué)感興趣，應(yīng)該先讀《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》，即《詩(shī)第十二》；

如想了解“游說(shuō)之士”的縱橫家，應(yīng)該讀《戰(zhàn)國(guó)策》，即《戰(zhàn)國(guó)策第八》，而不是《諸子第十》；

故選C。

(2)本題考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合題干要求，要仿照示例，體會(huì)“詩(shī)言志”的育人作用。

①根據(jù)“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”可知，你送我木桃，我就用美玉回報(bào)你。這句話體現(xiàn)了友誼的平

等和雙向性。它告訴我們友誼是建立在平等和互惠的基礎(chǔ)上的，只有真心相待，才能收獲真摯的友

情。因此，我們可以將教育意義概括為：友誼的特質(zhì)是平等的、雙向的。

②根據(jù)“它山之石，可以攻玉”可知，別的山上的石頭堅(jiān)硬，可用來(lái)琢磨玉器。這句話比喻別人的意

見(jiàn)或建議可以幫助我們改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的修養(yǎng)。它鼓勵(lì)我們要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，虛

心接受批評(píng)和建議，從而不斷完善自己。因此，我們可以將教育意義概括為：要善于聽(tīng)取別人的意

見(jiàn)，改正自己的缺點(diǎn)。

(3)本題考查閱讀方法的理解與應(yīng)用。解答時(shí)，首先，需要理解題目中的閱讀方法一選擇性閱

讀。然后，要對(duì)《經(jīng)典常談》及其中的《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》有深入的理解。

接著，將閱讀方法與名著內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，闡述自己的看法。

《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》作為中國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的眾多詩(shī)篇。這些詩(shī)歌以其清

新脫俗、婉約柔美的筆觸吸引著讀者，讓人感受到古代人民真摯的情感和對(duì)美好生活的向往。閱讀

《詩(shī)經(jīng)》，可以培養(yǎng)詩(shī)歌鑒賞能力，了解古代詩(shī)歌的韻律、意象和表現(xiàn)手法。

《辭賦第十一》聚焦于古代辭賦這一文學(xué)形式。辭賦以華麗的辭藻、鋪陳的敘述和深刻的哲理為特

點(diǎn)，展現(xiàn)了古代文人的才情和思想。通過(guò)閱讀《辭賦第十一》，同學(xué)們可以欣賞到辭賦的獨(dú)特魅力，

學(xué)習(xí)如何運(yùn)用豐富的語(yǔ)言和修辭技巧來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。

《詩(shī)第十二》則涵蓋了古代詩(shī)歌的多個(gè)流派和風(fēng)格，包括楚辭、漢樂(lè)府、唐詩(shī)等。這些詩(shī)歌以其雄

渾豪放、婉約柔美的筆觸，展現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌的多樣性和豐富性。閱讀《詩(shī)第十二》，可以更廣

泛地了解古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程和不同風(fēng)格的特點(diǎn)，進(jìn)一步提升詩(shī)歌鑒賞能力。

示例：同意。對(duì)于喜歡詩(shī)詞歌賦的同學(xué)，選擇《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》進(jìn)行組合

閱讀是合適的。這三部分內(nèi)容分別代表了中國(guó)古代詩(shī)詞歌賦的重要方面：《詩(shī)經(jīng)》展現(xiàn)了清新脫俗

的古代詩(shī)歌，培養(yǎng)鑒賞能力與了解韻律意象；《辭賦第十一》聚焦華麗的古代辭賦，學(xué)習(xí)語(yǔ)言修辭

與表達(dá)技巧；《詩(shī)第十二》涵蓋多樣風(fēng)格的古代詩(shī)歌，廣泛了解發(fā)展歷程與鑒賞不同風(fēng)格。通過(guò)比

較閱讀、結(jié)合注釋譯文等方法，能更深入地欣賞中國(guó)古代詩(shī)詞歌賦的魅力，提升文學(xué)素養(yǎng)和審美能

力。

7.(1)運(yùn)用擬人，化靜為動(dòng)，將萬(wàn)物沐浴在春光中的靜景寫(xiě)活了，給景物注入了無(wú)限的生機(jī)與活

力。

(2)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的喜愛(ài)和希望友人留下共賞美景的愜意和真情。

(1)本題考查賞析詩(shī)歌的內(nèi)容、情感和表達(dá)手法。題干要求結(jié)合詩(shī)意，從修辭角度賞析詩(shī)句。這

句詩(shī)的“弄”字運(yùn)用了擬人的修辭手法，將人的行為賦予山光物態(tài)，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出春暉

之下，萬(wàn)物生機(jī)勃勃的景象。

（2）本題考查賞析作者的情感。應(yīng)把握好題目和全詩(shī)的關(guān)系。結(jié)合全詩(shī)可以看出，題目中的“留客”

是本詩(shī)表達(dá)的重點(diǎn)，詩(shī)人描寫(xiě)了生機(jī)勃勃的山中春景，并以此來(lái)“留客”。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的

喜愛(ài)，以及希望友人留下一同欣賞美景的情意。

本詩(shī)題為《山行留客》，重點(diǎn)在于“留客”，但不同于一般的留客于家中，本詩(shī)寫(xiě)的是留客于山中，

留客的目的無(wú)疑是欣賞山中景色。“山光物態(tài)弄春暉”一句，從整體入手，著力表現(xiàn)春山的整個(gè)面貌，

從萬(wàn)象更新的氣象中，渲染出滿目生機(jī)的意境。描給了嚴(yán)冬過(guò)盡，春風(fēng)給蕭瑟的山林換上新裝，萬(wàn)

物沐浴在和煦的陽(yáng)光中，生機(jī)勃勃，光彩煥發(fā)，爭(zhēng)奇斗艷的圖景。其他三句在這一句的基礎(chǔ)上抒

“留客”之情。全詩(shī)表達(dá)出詩(shī)人對(duì)山中景色的喜愛(ài)與希望真情愜意。

8.【答案】1.（1）詳細(xì)。（2）同“邀”，邀請(qǐng)。（3）大概。（4）舍棄，放棄

9.（1）帶領(lǐng)妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方（2）男女老少都在田間耕作

10.①雞犬鳴吠②并怡然自得

11.和諧安寧、恬靜美好、自得其樂(lè)

12.B13.C14.首先，你需要準(zhǔn)備好帽子、傘及防曬服裝，這些硬防曬產(chǎn)品。其次，要

選產(chǎn)品合格證上標(biāo)識(shí)有“UPF>40,UVA<5%”的黑色遮陽(yáng)傘。再次，準(zhǔn)備好SPF值30、PA+++以上

的防曬產(chǎn)品。最后，在水邊則應(yīng)每隔1一2小時(shí)重新涂抹一次防曬霜。

12.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。

B.根據(jù)第③段“SPF即防曬系數(shù)，表明防曬品所能發(fā)揮防曬效能的高低，根據(jù)皮膚的最低紅斑劑量

來(lái)確定，是防曬品對(duì)紫外線的防護(hù)值”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)“是根據(jù)皮膚的最高紅斑劑量來(lái)確定”的表

述不正確，

故選B。

13.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。

C.標(biāo)題“盛夏將至，如何選擇防曬品？”是疑問(wèn)句，選項(xiàng)“題目運(yùn)用了反問(wèn)的修辭”的表述不正確，

故選C。

14.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

根據(jù)第④段“野外游玩時(shí)則需要SPF值30、PA+++以上的產(chǎn)品”的內(nèi)容可知，可以建議他們準(zhǔn)備好

準(zhǔn)備好SPF值30、PA+++以上的防曬產(chǎn)品；

根據(jù)第④段“在水邊則應(yīng)每隔1-2小時(shí)重新涂抹一次，因?yàn)樵谒叢粌H要接受天空中照射的紫外線,

還有水面上反射的紫外線”的內(nèi)容可知，可以建議他們?cè)谒厔t應(yīng)每隔1—2小時(shí)重新涂抹一次防曬

霜；

根據(jù)第⑤段“想要滿足更高的防曬要求，帽子、傘及防曬服裝等被稱(chēng)為硬防曬產(chǎn)品，它們比任何防

曬霜都更強(qiáng)、更安全”的內(nèi)容可知，可以建議他們準(zhǔn)備好帽子、傘及防曬服裝，這些硬防曬產(chǎn)品；

根據(jù)第⑥段“傘的顏色越深，透光率越低，抵抗紫外線的能力就越強(qiáng)，因此最好選擇黑色遮陽(yáng)傘”和

“還有就是UPF值（紫外線防護(hù)系數(shù)值），只有產(chǎn)品合格證上標(biāo)識(shí)有“UPF>40,UVA<5%”的，才能

真正防紫外線”的內(nèi)容可知，可以建議他們選產(chǎn)品合格證上標(biāo)識(shí)有“UPF>40,UVA<5%”的黑色遮陽(yáng)

傘。

15.愁煩雜草和莊稼苗一同瘋長(zhǎng)，母親一遍遍地除雜草秋雨淅淅瀝瀝下個(gè)沒(méi)完

剜心剔骨的疼痛16.“終于”寫(xiě)出了雨天能成為母親的假期來(lái)之不易，也表達(dá)出作者對(duì)母親能夠

在雨天安心休息的欣慰之情。17.環(huán)境描寫(xiě)，運(yùn)用擬聲詞“滴答”，從聽(tīng)覺(jué)角度具體細(xì)致地寫(xiě)出

了春雨漏屋時(shí)落在盆罐的情形，渲染兒時(shí)家里的貧苦，為后文寫(xiě)母親的愁煩做鋪墊。18.第

⑦段回憶從前一家人在雨天其樂(lè)融融、溫馨和諧的場(chǎng)景；第⑩段則描寫(xiě)了現(xiàn)在雨天母親孤獨(dú)看雨

的場(chǎng)景。這兩種場(chǎng)景形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)母親的心疼，表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的愛(ài)。

19.“雨”指淚水，“我”回憶起以前雨天一家人溫馨和睦的生活，母親身邊總有我們的陪伴，而如今，

我們都已長(zhǎng)大成人，在外工作，雨天時(shí)只有母親一人在看雨，想到母親的孤獨(dú)，“我”的心里不是滋

味，眼含淚水。

【分析】15.本題考查篩選信息。

（1）描寫(xiě)春雨的在首段，根據(jù)其中的“那雨天，對(duì)母親來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)綿綿的愁煩”可得：愁煩。

（2）描寫(xiě)夏雨的在第②段，根據(jù)其中的“滿田的莊稼苗瘋長(zhǎng)，和莊稼苗同樣瘋長(zhǎng)的還有雜草”和“母

親只好再次汗流泱背地去鋤草”可得：雜草和莊稼苗一同瘋長(zhǎng)，母親一遍遍地除雜草。

（3）（4）根據(jù)表格中