春雨綿綿，夏雨滂沱，每個季節(jié)的雨都有不一樣的特點，那秋天的雨又是怎么樣的？

第1課時6

秋天的雨鑰匙盒子五彩繽紛顏料一枚枚郵票涼爽擁擠爭著仙子頻頻聽聞梨子菠蘿勾住喇叭加緊挖洞厚實油亮亮一曲豐收鑰匙盒子五彩繽紛顏料一枚枚郵票涼爽擁擠爭著仙子頻頻聽聞梨子菠蘿勾住喇叭加緊挖洞厚實油亮亮一曲

豐收yàoshibīnméibāɡōulǎhòuqǔfēnɡ讀一讀字詞識記pín數(shù)楓葉盒顏料票爭仙聞勾緊洞油曲豐

將這些生字按結(jié)構(gòu)進行分類。

注意生字各部分在田字格中的位置。寫一寫左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)詞語解釋屢次；次數(shù)多。形容色彩繁多而艷麗。收成好。注意；小心?！疚宀世_紛】【清涼】【頻頻】【豐收】【留意】涼而使人感覺爽快。這樣的句子我們叫它“總起句”。

我發(fā)現(xiàn)每段的第一句話能概括整段的主要意思。整體感知課文每個自然段寫了什么內(nèi)容？

作者以（）為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，主要寫了三個方面的內(nèi)容：（）、（）、（）。秋雨繽紛的色彩好聞的氣味動植物準備過冬的景象課文是從哪幾個方面寫秋雨的？第（）自然段：

；

第（）自然段：

；

第（）自然段：

。1寫秋雨是秋天到來的標志2～4從三個方面形象地描寫了秋雨的特點5概括了秋雨的作用給課文劃分層次。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。課文品讀第2課時秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨神奇在何處？一把鑰匙秋雨清涼、溫柔輕輕地、不易察覺秋天到來的標志比喻

秋天的大門打開后，我們看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。五彩繽紛大方的秋雨姑娘把顏色都給了誰？秋雨姑娘把

給了

。黃色銀杏樹紅色楓樹…………它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。畫線的部分運用了什么修辭手法？有何作用？

運用比喻、擬人的手法，不僅寫出了秋天樹葉的不同色彩，而且還寫出了秋天由炎熱變涼爽的氣候特點，形象生動。銀杏葉小扇子楓葉郵票金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。比喻橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！擬人

想一想：還有哪些顏色？

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。擬人這句話用了_____的修辭手法，描寫了菊花的_______，“頻頻點頭”把菊花_______了，生動形象地寫出菊花在_____中的情態(tài)，表達了作者對菊花的______之情。擬人顏色多擬人化秋雨喜愛黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。ABAB式詞語：跑哇跑哇飛呀飛呀吹呀吹呀追啊追啊……說一說

它把

給了

，

像

，

，

。藍色牽牛花藍藍的牽?；ㄒ粋€個小喇叭吹呀吹呀吹響了秋天的狂想曲找到了！黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃色雪白色找一找回顧第2自然段，畫出表示顏色的詞語。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。是哪些氣味呢？好聞梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！香甜的氣味豐收的景象小朋友的腳，常被那香味勾住。生動傳神香味無形化有形引人陶醉小朋友主動變被動身不由己小松鼠小青蛙松柏楊樹柳樹

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果

，當糧食小青蛙在

，加緊挖洞小動物和植物聽到秋雨的消息后做了什么？松柏穿上

的衣裳，楊樹、柳樹的葉子

，媽媽的腳下厚厚的、油亮亮飄到樹狗尾草

，撒下自己的種子，準備來年春天再發(fā)芽它們都在

了。準備過冬秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。賞美景嘗百果盡情游戲……谷物金黃瓜果飄香山珍遍野……秋天的雨，帶來了一個______________________________的秋天。美麗、豐收、歡樂、繁忙……秋天的雨，是一把

。秋天的雨，有一盒

的

。秋天的雨，藏著非常好聞的

。秋天的雨，吹起了

，秋天的雨，帶給大地的是一曲

，帶給小朋友的是一首

。鑰匙五彩繽紛顏料氣味金色的小喇叭豐收的歌歡樂的歌

你知道秋天的雨是什么樣子了嗎？田野拓展閱讀

自由朗讀課本第21頁“閱讀鏈接”材料，交流：

1.短文主要從哪幾個方面寫了秋天的景物？植物的種子幼小的動物候鳥2.對比閱讀：短文和《秋天的雨》有哪些相

同和不同之處？相同對象修辭秋天的景物比喻、擬人不同內(nèi)容語言“雨”“遷徙”優(yōu)美

平實3.讀了這則材料，你有什么感受？我了解到……一把鑰匙秋天的雨色彩繽紛氣味好聞過冬準備銀杏葉黃，楓葉紅，田野金黃，果樹橙紅，菊花紫紅、淡黃、雪白……梨、菠蘿、蘋果、橘子動物：松鼠找松果，青蛙挖洞植物：松柏穿衣裳，楊樹、柳樹落葉歡樂的歌豐收的歌板書設(shè)計

本文以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達了作者對秋天的喜愛和贊美之情。課文主題拓展發(fā)散雨打五更，日曬水坑。開門雨漣漣，晴朗在午前。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。一、看拼音，寫詞語。yánliàoxiānzǐɡēqǔ()()()fēnɡshōuménpiàoɡōuzhù()()()顏料仙子豐收門票歌曲勾住課堂練習扇shān（）shàn（）匙shi（）chí（）一（）鑰匙一（）顏料一（）郵票一（）歌二、多音字組詞。三、填上合適的量詞。扇風鑰匙扇子湯匙把盒枚首秋天的雨，有一盒

的顏料。你看，它把

給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把

，扇哪扇哪，扇走了夏天的

。它把

給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚

，飄哇飄哇，郵來了秋天的

。四、按課文內(nèi)容填空。五彩繽紛黃色小扇子炎熱紅色郵票涼爽有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。

朗讀指導：開頭一段用抒情、輕柔的語調(diào)來讀，表現(xiàn)秋雨的悄無聲息與溫柔；中間三段依次讀出秋天的繽紛、香氣四溢的熱鬧、動植物準備過冬的忙碌；最后一段讀時語氣厚重些，“豐收的歌、歡樂的歌”重讀。課后習題

背誦指導：先厘清段落的層次，了解第2自然段是圍繞第一句話來寫的，再借助“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”“你擠我碰”“頻頻點頭”等詞語，在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。課文從哪幾個方面寫了秋天？和同學交流你感興趣的內(nèi)容。課文抓住秋天五彩繽紛的色彩、豐收的景象、各種動植物準備過冬的情景三個方面來描寫，為我們展現(xiàn)了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。我最感興趣的是深秋各種動植物準備過冬的部分，它們各有各的過冬方式，可真神奇、有趣。想象一下，秋天的雨還會把顏色分給誰呢？照樣子寫一寫。

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

示例：它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一串串風鈴，搖啊搖啊，搖出了秋天的旋律。寫一寫：秋天的雨，還有哪些神奇之處？選擇你最喜歡的一段，用相同的寫法寫幾句話。畫一畫：你最喜歡文中秋天的哪幅畫面？畫下來吧！贊一贊：寫一首小詩，說說你印象中的秋天，表達你對秋天的獨特情感。課外練習要注意仔細觀看筆畫順序哦！6秋天的雨上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體結(jié)構(gòu)曲洞勾票聞顏料仙豐爭油緊盒筆順：盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲hé部首：人結(jié)構(gòu)：上下組詞：紙盒飯盒形近字：盆字義：盛東西的用具。上下兩部分要又寬又扁?！懊蟆必Q畫間距均勻。筆順：yán部首：頁結(jié)構(gòu)：左右組詞：顏色顏料形近字：諺字義：①顏色。②臉，臉上的表情。③體面，面子。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲“彡”起筆垂直，撇勢平行。筆順：liào“米”捺改點。部首：米結(jié)構(gòu)：左右組詞：肥料預料形近字：科字義：①材料，原料。②照看。③預料，料到。邊音盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲筆順：piào部首：覀結(jié)構(gòu)：上下組詞：車票門票形近字：漂字義：印的或?qū)懙膽{證。“覀”窄，“示”寬。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲筆順：zhēnɡ部首：爭結(jié)構(gòu)：上下組詞：爭取爭光形近字：凈字義：①力求得到或達到，爭奪。②爭執(zhí)，爭論。“?”較窄；中間橫長，左右兩端均出頭。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲翹舌音后鼻音筆順：xiān部首：亻結(jié)構(gòu)：左右組詞：仙女神仙形近字：山字義：仙人，神仙。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲“山”中豎長，右豎略向里收。筆順：wén部首：門結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：新聞見聞形近字：間字義：①用鼻子嗅。②聽見的事情，消息。③名聲?！岸睓M畫間隔均勻，與“門”不相接。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲筆順：ɡōu部首：勹結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：勾引勾結(jié)形近字：溝字義：①招引。②用筆畫出鉤形符號。③調(diào)和使黏?！百琛狈謩e從上、右包圍“厶”；末筆點在豎中線上。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲筆順：jǐn部首：糸結(jié)構(gòu)：上下組詞：緊張緊迫形近字：堅字義：①物體受到幾方面的拉力或壓力以后所呈現(xiàn)的狀態(tài)（跟“松”相對）。②使緊。盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲上短下長。筆順：dònɡ部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：山洞

洞穴形近字：同字義：①洞穴，窟窿。②透徹，清楚。后鼻音盒料爭聞緊油豐顏票仙勾洞曲左窄右寬。筆順：yóu部首：氵結(jié)構(gòu)：左右組詞：石