教師資格證《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》(高中)考試大綱一、考試目標(biāo)1.音樂學(xué)科知識能力：掌握音樂學(xué)科的專業(yè)知識、理論和技能，熟悉音樂學(xué)科的發(fā)展歷史、相關(guān)文化知識以及舞蹈、戲劇等相關(guān)藝術(shù)，了解我國和世界各民族的音樂文化及國際先進(jìn)的音樂教育體系，具備相關(guān)的音樂美學(xué)知識，關(guān)注音樂學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)。2.音樂教學(xué)實施能力：熱愛音樂教學(xué)工作，熟悉高中音樂課程的基本結(jié)構(gòu)，具備組織和調(diào)控課堂教學(xué)的能力，能夠根據(jù)課程內(nèi)容，從學(xué)生的實際生活出發(fā)，靈活運(yùn)用多種方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有效地進(jìn)行教學(xué)。3.音樂教學(xué)評價能力：具備一定的音樂教學(xué)研究能力和正確的音樂教學(xué)評價觀，熟悉多元化的音樂教學(xué)評價方法，能夠?qū)W(xué)生的音樂學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行發(fā)展性評價，善于對音樂教學(xué)活動進(jìn)行研究和反思，提出改進(jìn)措施和方法。二、考試內(nèi)容模塊與要求(一)學(xué)科知識與技能1.掌握并運(yùn)用與高中音樂教學(xué)密切相關(guān)的樂理、視唱練耳、和聲、復(fù)調(diào)、曲式與作品分析、歌曲創(chuàng)作等音樂學(xué)科專業(yè)知識、理論與技能。2.具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力（演唱、演奏、自彈自唱）、指揮能力（合唱或樂隊）和創(chuàng)作能力（歌曲創(chuàng)作或改編、配器）。3.掌握中外音樂史的發(fā)展脈絡(luò)，熟悉不同時期不同流派代表人物的主要作品，了解與高中音樂教學(xué)密切相關(guān)的中外多元音樂文化及舞蹈、戲劇等相關(guān)藝術(shù)知識。4.了解音樂美學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時代同步發(fā)展的音樂學(xué)科的最新信息和動態(tài)。(二)教學(xué)設(shè)計1.熟悉高中音樂課程的性質(zhì)、理念和目標(biāo)，掌握《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名的音樂教育體系。2.能夠根據(jù)高中音樂課程的基本理念，針對高中生的生理和心理特征、文化水平及成長需求，運(yùn)用學(xué)科知識選擇和處理教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)的重難點，充分利用教學(xué)資源，進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計。3.能夠根據(jù)高中音樂課程的基本理念、音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，設(shè)計課堂音樂教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生的主體地位，突出學(xué)科特色，體現(xiàn)多維教學(xué)目標(biāo)。4.能夠根據(jù)高中音樂課程的基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，設(shè)計教學(xué)過程，選擇多種方法和教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。(三)教學(xué)實施1.能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣的教學(xué)手段，因材施教，促進(jìn)師生互動，積極完成模塊教學(xué)任務(wù)。2.能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生參與音樂實踐活動，提高學(xué)習(xí)積極性和主動性，建立音樂表現(xiàn)自信心。3.能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生在互動、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。4.能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)情感體驗，重視比較鑒別，關(guān)注合作探究，注重目標(biāo)達(dá)成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。(四)教學(xué)評價1.能夠堅持發(fā)展性、開放性、過程性、自主性評價原則，以評價促發(fā)展，能夠?qū)⑶楦袘B(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)貫穿評價始終。2.能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行多元評價，將形成性評價與終結(jié)性評價、定性評價與定量評價相結(jié)合。3.掌握自評、他評、互評等多元評價方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)自信心。4.能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進(jìn)行自我評價與反思，針對問題及時提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。三、試卷結(jié)構(gòu)模塊比例題型學(xué)科知識與技能43%單項選擇題音樂編創(chuàng)題音樂