七年級上冊地理教學計劃【3篇】七年級上冊地理教學計劃篇一知識與技能：1、知道地理課的學習內容。2、知道學習地理的目的、意義。3、知道學習地理課的學習方法。過程與方法：學生結合小學已學過的自然課常識，舉例說明地理知識在我們生活、學習和工作中的用途。讓學生充分發揮他們的'想象力。情感態度與價值觀：1、使學生了解學習地理知識，掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活、學習和工作的需要，從而激起學生學習地理的欲望。2、通過為什么要學地理，幫助學生樹立為建設家鄉，建設祖國，保護“人類家園”——地球而學習的志向。教學過程：一、做自我介紹二、給學生提出一些要求重點強調在每節新課前學生要依據教師提供的預習指導做好課前預習。三、新課學習階段：1、學生自由發言，然后討論，拿到地理書，會想到什么？請同學們回憶小學已學過的自然知識，每個同學舉一個例子，說說我們生活、學習、工作中有哪些屬于地理知識內容。2、學生自學教材第三頁彩圖，說說與地理的關系。多動腦筋想一想，想什么？3、教師根據學校環境的實際情況，結合當時國內外和實際的地理知識，列舉國內外和家鄉中諸如大氣污染、水污染、資源被破壞、垃圾的處理、人口增長過速等環境問題的典型事例，喚起學生裝學習地理知識的強烈愿望，去探索適合國情的人類與環境可持續發展的真理。4、學習地理，為了更好地生活尊重自然規律，做大自然的朋友。因地制宜，揚長避短。綜合地分析地理。具備可持續發展的觀念。四、總結在教師指導下，學生最后思考歸納，為學好地理，應做好哪些準備？課前準備：除學習用具、教材外，還需要準備地圖冊，填充圖冊。課外準備：注意收集國內外，家鄉的有關地理信息材料。七年級上冊地理教學計劃篇二緊張的七年級地理上冊總復習又要拉開帷幕。然而，復習課的內容往往因缺乏新鮮感而提不起學生興趣，如何在短暫的復習時間提高效率，使學生復習得輕松，有效、有序，既掌握知識又發展能力呢？通過討論，我們和燕輝一致認為要上好地理的復習課，我認為應注意以下幾點：一、重視知識的系統整合，引導學生構建知識網絡。在課堂上以學生為主體，充分課發揮學生的主動性，老師主要起引導學生去整理已經學過的知識。不能只簡單的要求學生背誦課本表面的'知識，復習課是更高層次的新授課，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解。二、注重學法指導，總結解題方法。好的學習方法可以使學生的學習獲得事半功倍的效果，教師要注意對學生學習方法的指導，如做圖分析題，有的學生沒有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒有真正理解知識，這時就需要老師及時提高學生看圖分析的能力、和做題方法。三、精講典型例題，培養創新思維以往我們上復習課時經常使用練習卷，采用學生練——老師講的方式進行，不自覺的陷入題海戰。結果是學生喊累，老師著急，學生沒有真正理解掌握知識。這次我們采取各章突破綜合復習練習的方法；并且可用少數的幾個典型的習題，例如氣候類型的分析，組織學生分析該題主要考點、討論解題方法，還可讓學生自己圍繞該題進行相互出題和解題，然后引導進行總結，培養學生的發散性思維。由于復習課內容多、時間緊，所以任務很重，希望學生能有個好成績。每個人都能較期中有個明顯提高！七年級上冊地理教學計劃篇三一、學期教學目標：(1)知識與技能目標1、了解什么是地理，掌握學習地理的方法。2、認識地球，清楚世界的海陸分布狀況。3、掌握世界的地形，能夠看懂并分析地形圖。4、了解世界的居民，熟練人口、人種、語言及宗教的分布。5、能夠運用圖文，分析世界主要氣候類型及其特征。6、了解發展中國家和發達國家，明白世界發展變化及基本規律和趨勢。(2)過程與方法目標：1、獲取地理信息及過程與方法。2、發現、分析、解決地理問題的過程與方法。3、學會體會觀點成果與別人交流的過程與方法。讓教會學生初步掌握記憶、分析、比較、綜合和運用等方法，培養學生學習和表達地理的能力，培學生初步運用地理來觀察和分析問題的能力。(3)情感態度價值觀目標1、培養學生學習地理的興趣，并且端正學習態度，提高審美情趣。2、培養學生愛祖國愛家鄉的情感。3、增強學生的全球意識及環境保護意識。4、地理知識于生活密切相關，注重培養學生可持續發展的概念二、學生基本情況分析：本學期本人承擔七年級的教學任務，這些學生多數來源于農村，他們的自身素質和學習水平各不相同，且相差懸殊。大多數學生未掌握學習地理的方法，基本上不存在基礎差異，且學習積極性很高，為順利完成本學期的教學任務，大面積提高教學質量，現將學生情況分析如下：(1)優生：優生約占總人數的25%，這些學生的學習成績優秀，學習態度端正、目的明確，學習習慣\\好，具有一定的分析能力。對這些學生，應提出較高的要求，加大輔導力度，增擴知識面，為將來繼續深造奠定良好的基礎。(2)中程生：中程生約占70%，這些學生學習目標明確，有一定的學習方法，分析、概括能力還不夠，良好的學習習慣有待于培養。對于這部分學生，要搞好督促和輔導，思想教育加學習教育并施，激發學習興趣。力爭在較短的時間內使這部分學生趕上甚至超過部分優生，因為他們當中還有部分學生存在較大的潛力。(3)希望生：約占5%，這些學生的底子薄，學習興趣不濃，求知欲差，死記硬背，懶于動腦，對這一部分學生，應多一份關心和幫助，增強他們的自信心，還要注意因材施教，盡最大可能地提高他們的學業成績。從養成教育開始，然后教給適當的方法，耐心說服，養成良好的學習習慣，爭取取得較好的成績。三、教材分析：1、教學內容及知識結構第一章：讓我們走進地理第二章：地理的面貌第三章：世界的居民第四章：世界的氣候第五章：世界的發展差異2、教材的重點和難點：(1)學習地理的方法，東西半球的劃分，經緯網的識讀與判別(2)地球的'面貌，世界地形的分布郁郁與變遷(3)世界的人種、宗教與語言的分布(4)影響氣候的主要因素，學會分析世界主要的氣候類型(5)世界的發展存在差異，國際合作的重要性3、基本技能和能力的培養：通過學習，培養學生分析問題的能力，識圖填圖的能力，靈活運用知識解決問題的能力，具有善觀察、聯想猜想等良好的思維品質。通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。4、情感態度價值觀的培養1)、培養學