第第頁思想政整治論課社會調查一、概述依據我校思想政整治論課實踐教學環節實施細則的要求，思想政整治論課校外社會實踐將于今年暑期打開。為了完成我校這一暑期實踐教學環節的任務，特此打開了此次調查。此次調查重要實行實地參觀、實習和訪談的形式，以在杭州郊區小型工廠和個體戶中從事工作的外來農夫工為調查主體，以切實了解這些農夫工的工作環境而開展的。通過實地的參觀和訪談，基本把握了這一地區所調查的范圍內農夫工的工作環境現狀，和一些突出問題，并提出相對的改善看法。經過這次調查我自身也有很多收獲。二、活動的打開工作環境不但包含工人工作所在地的生態環境，還包含工作中的人際關系，留宿和飲食的環境，工作之余的生活情形（精神文明生活）等等很多與工人工作息息相關的各類各式各樣的周邊環境的總和。一個好的生活環境能夠讓人工作愉悅，身心健康，非常有助于提高工作效率，豐富精神生活，可以說有一個好的工作環境往往能夠事半功倍。由此可見，一個良好的工作環境是極其緊要的。為了能夠更好的了解外出務工的農夫工的工作環境到底如何，以便更好的改善農夫工的工作環境，特以此次暑期實踐調查為契機，開展了對杭州城東農夫工的工作環境的調查。杭州城東郊區地形多而雜，街道縱橫，工廠種類和數量浩繁，情況非常不利于個人開展逐一的參觀和調查。所以我對工廠進行了分類，重要對從事輕工業加工和物流運輸的工廠和工人進行參觀和訪談。對于工廠數量多這一點，我實行了隨機抽取的方法，對于同一地方的同一類型工廠，只隨機挑取期中的少數幾個進行參觀和調查。出于此次實踐的人數要求（人數不得多于兩人）和經費上的限制，本次社會實踐無法采納問卷調查的方式打開。確定了調查的地方和調查方法，接下來的就是實地的考察。我首先來到xx的一些小型服裝加工廠、物流公司和一些輔料加工廠。在說明來意后，大部分的工廠管理人員同意了我對其公司的工人的訪談。隨后我來到七堡和九堡的物流公司，布料、羅口加工廠和本地的一些外來人員開的小商店和早點鋪進行參觀和考察。為了便于統計，在訪談中我提的問題比較集中，重要有以下問題：1、您對您的工作環境是否充足？2、哪些地方不充足？3、您希望您的工作環境在哪些方面能夠改進？4、如何改進？大部分工人對我提出的問題做出了認真的回答，通過與他們的交談，我也實在了解了這些工人的工作環境現狀。另外，我也在這些考察地方的周邊進行了察看。對本地的生態環境和娛樂設施進行了考察。不同的地方周邊的生態有著比較大的差異，娛樂設施和娛樂生活也有一些不同。這也在訪談中影響了農夫工對我提出的問題所做出的.回答。通過此次調查，我共走訪了杭州城東二十余家各類的工廠和公司，與不同年齡段不同性別的農夫工進行了對話，并記錄了部分訪談的結果。在現有的時間、精力和經費的前提下，我走訪參觀了最大范圍、盡可能多的各類工廠和個體戶。所以，調查所得出的結果也是當前條件限制下最為精準的。三、結果統計與分析通過實地調查參觀和訪談所得出的結果比較分散，我對這些結果進行了統計和分析。重要將訪談的人群在年齡上進行了分類，再在不同的年齡段的人所得到的反應進行歸納和統計。通過調查發覺，大部分的農夫工每天的工作時間都很長，基本沒有節假日，所以工人的工后生活是極其匱乏的。實地參觀發覺，農夫工的工作所在地生態環境也不是很好，天然的河流都有嚴重的污染，這重要是工廠的污水和生活污水排放所導致的。對于訪談所的出的結果分析后得出：只有30%左右的人對自身的工作環境感到充足。年齡在2030歲的工人有70%左右覺得工作時間過長，年齡在4050的工人有40%左右的人覺得工作時間過長，而3040歲的工人則只有20%左右覺得工作時間過長。在精神生活方面，2030歲的工人有70%左右的工人覺得精神生活匱乏，3040歲的工人有14%左右覺得精神生活匱乏，4050歲的工人有15%左右覺得精神生活匱乏。在衛生環境方面，兩成左右的農夫工覺得自身所處的工作地方環境差，七成左右的農夫工覺得工作地的衛生環境與自身的農村老家差不多，只有不到一成的農夫工覺得工作地的環境要好于自身的農村老家。在食宿方面，30%左右的人覺得需要改善伙食條件。40%左右的人覺得需要改善留宿條件。在娛樂設施方面，大部分人表示不關注。在對工作環境的改進方面，覺得要縮短工作時間、訂立規定休息日的人最多，其次是改善食宿條件。對于精神生活和衛生條件，覺得需要改進的人較少，大家都表示能夠忍受。對于如何改進，大家都沒有給出明確的方案。大家表示，假如努力探求高福利，很難找到待遇高的工作，而縮短工作時間一定會降低自身的工作報酬。對于降低報酬換來好的工作環境，大家都表示寧愿工作環境壞點也會找尋報酬相對較高的工作，由于自身出來城市找尋工作的初衷就是找個工資高的工作以補貼家庭開支。在參觀的過程中我也發覺，我看到的農夫工們都比較忙，大多都是在邊工作的時候和我進行的交談，為了生活他們都在努力工作。通過統計的結果和參觀不難發覺，來杭務工的農夫工所處的環境都不是很好，大多數務工人員并不是很在乎自身的工作環境，相對于良好的工作環境，較高的報酬會更吸引農夫工。調查還發覺，大型工廠的工作環境普遍要好于小型工廠，但是小型工廠的工人拿到的工資會更高，工資的變更幅度也更大。四、活動的意義與總結通過此次寒期時間調查活動，我收獲頗豐。這是我第一次參加這種實踐調查的活動。實踐是一件很具意義的事情，在實踐中能夠學到書本上沒有的學問，加添社會實踐本領，我們必須在實踐中來檢驗自身所學的學問，盡管有時候會認為，書本上的學問根本用不上，但是，具備了學問也就等于具備了學習的本領，所以，我想實踐的`目的不在于通過考試，而是為了取得學問，換句話說，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。在這次實踐中，我不但在實地參觀中學習到了一些工廠的管理模式，而且在與工人的交流中磨練了如何與不同的人進行交流。與人交流是一種緊要的技能，無論是在學校還是以后的工作中，能夠更好的與人交流是成功的一大關鍵。這次實踐中，我還磨練了自身的意志和勇氣，讓我有了努力做好每一件事的決心。總之，在這次的實踐中我學到很多書本上沒有的東西，這些東西無論是對我以后的學習、生活還是工作，我信任都是很有幫助的。這次實踐最總要的就是讓我知道了當前農夫工的基本的工作環境現狀，這也是本次實踐的目的所在。看到農夫工們在這樣的環境下努力的工作，我沒有理由讓自身懈怠，我們現在又這樣一個好的學習環境，是不是更應當努力的學習呢？當然，此次實踐活動還是存在缺陷的。由于條件限制，我無法擴大自身的調查范圍，不能去更多的地區，更多的企業，調查更多的農夫工。由于調查的范圍偏小，訪談的人數不多，由調查得出的數據和由此分析出的結果，不能精準明確的表現當前的問題，也不能代表當前杭城全部的農夫工工作環境現狀，但是，這些得出的結論在肯定程度上是能夠反映我所調查地區的農夫工工作環境的基本情況和他們對自身工作環境的感受的，因此，調查結果也是有肯定的參考價值的。對于此次實踐調查，我覺得可以有一些改進。可以將小組的人數限制擴大，給每個小組固定的題目和經費，并派引導老師幫助引導。多一點的小組人數能夠讓我們的調查范圍擴大，用問卷調查的方式能更直觀的得出結論，也更便于分析。這對于提高實踐調查的精準性有很大的幫助。引導老師能夠在細節方面給我們這些第一次做這樣的實踐調查的同學很大的幫助。無論如何，這次的社會實踐活動還是讓我有很大的收獲，也讓我知道了很多自身的不足，給了我自我提高的目標。思想政整治論課社會調查今年暑假，依據思想政整治論課的要求我跟著我院金東區社會實踐隊來到澧浦鎮進行了為期10天的實地普法平安宣揚。這次充實而又難忘的社會實踐經過給我帶來了特別深刻的影響。一、實踐目的實踐讓我走向科技應用，走出課堂。當前，我們缺少的重要不是學問，而是缺少將學問與實際相結合的本領。我們在課堂上所學的，與在實際當中碰到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進行抽象概括才略解決各種問題。所以在大學期間我覺得多與社會接觸，多了解自身所處的環境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的進展和連續深造都是特別特別有好處的。二、實踐方式采納“小分隊式”社會實踐，組員有15人三、實踐內容（一）實行了以黑板報、廣播、短信、網絡等多種形式進行的法制宣揚、平安宣揚我們在洪村和鎖園利用黑板報的形式向本地村民介紹有關婚姻法、資產繼承等和實際生活緊密相關的法律學問以及有關平安的詩歌。同時我們總結了宣揚標語：平何在心，普法在行。另外我們利用網上的村民信箱給澧浦鎮村民寫了一封普法平安宣揚的信，取得了良好的效應。也在廣播上進行法律學問三字經的宣揚，受到本地村民的好評。（二）我們來到幼兒園給小伙伴們進行平安學問的宣講在實踐期間，我們也注意到兒童這一相對弱勢的群體，認為很有必須對其進行平安學問的教育。于是我們聯系了一家業地的幼兒園，給小伙伴們上課。我們教他們學認交通標識、學問問答，還進行了簡單的兒歌朗誦比賽。不但他們學到了學問，我們也體會到了當老師的感覺，專業理論學問更好的結合了實際，這也是不可多得的經過。（三）搭配區政法委等部門進行問卷調查由于今年我們浙江省正在進行“平安浙江”創建活動，金東區也進行了實在的實施。現在活動開展差不多了，要進行群眾充足度調查以發覺還存在的問題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實踐隊平安宣揚相一致，加上我們大同學也有這樣的閱歷，于是我們利用一天的時間在澧浦鎮上進行了問卷調查。（四）舉辦法律學問燈謎活動法律條例是枯燥而乏味的，為了加添村民們的愛好使他們自動且更好的了解法律學問，我們特地準備了法律學問燈謎活動。我們從專業書上找了一些題目，寫在卡紙上，綁上美麗的絲帶，系在紅繩子上，特別的美麗。當天村民們也特別的熱誠，競相回答問題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說這種活動應當常常舉辦，形式很好，這給了我們莫大的激勵。（五）進行流動模擬法庭的表演我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進行了一場模擬法庭的表演。我們細心準備了一場民庭和一場刑庭，都是生活中常常存在的案例。之后鎮長說我們這樣的表演很有實際意義，現在是法制社會，村民們更應當知道要通過法律的途徑來解決問題。（六）進行宣揚模式的調研由于前幾天我們進行了群眾充足度的.調查，發覺這的群眾普遍反映宣揚不足到位。于是我們覺得很有必須進行新農村宣揚模式的調查，以發覺存在的問題，從而出謀劃策以找到可行的科學的宣揚模式。四、實踐體會“千里之行，始于足下”，這10天短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段緊要的經過，也是一個緊要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教、遵守組織紀律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不絕培育。這一段時間所學到的閱歷和學問大多來自學長和領導的教育，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很緊要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自身這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我可以向他們學習很多學問和道理。大學是一個教育我、培育我、磨練我的圣地，我以我能在今生活而倍感榮幸。而實踐是同學接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學學問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。加強了認得問題，分析問題，解決問題的本領。為認得社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。在經過實踐后，我發覺自身的專業學問還很匱乏，綜合本領還有待提升。交際本領、表達本領、寫作本領等的培育特別的緊要。同時還需在以后的學習中用學問武裝自身，用書本充實自身，為以后服務社會打下更堅固的基礎！10天的實踐，我感覺自身長大不少，終究認得到學校其實還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會的一小部分，僅僅是一個引導人的機構。在學校，我們學的是理論，講的是道德文化，而走出校門，步入社會，我們學的便是素養與本領，講的便是氣質與內涵，但兩者還是相通的，為的都是順當進入激烈的社會競爭，求的都是出類拔萃。所以從現在開始我就應當不絕充實自身的思想文化，提高自身的素養修養，更應當不絕加強各方面的實踐本領，以適應競爭激烈的社會。思想政整治論課社會調查調查背景：在當今時代，隨著中國的快速進展以及科學技術的不絕進步，大量就業機會不絕涌現，肯定程度上能夠緩解我國的就業壓力，但依舊充足不了社會的需求，依舊存在一個很大的缺口。另外，隨著大學擴招，每年畢業的大同學越來越多，但是留給他們的就業崗位有限，每位畢業生都面臨著巨大的壓力。很多大同學甚至空有高學歷而沒有一份好工作，甚至待業在家。這與現在教育重視理論關系而缺乏實踐機會有肯定程度的關聯，大同學就業難問題也亟待解決。值得慶幸的是，大同學們也普遍認得到了這一問題。為了磨練自身的本領，豐富自身的閱歷，他們選擇了再大同學活中從事兼職活動。與此同時，兼職也為大同學供給了一個很好的平臺，使他們從中不絕進展自身，完善自身，提前進入社會，并努力去適應社會。大同學兼職已經成為了一種普遍的社會現象。我們應當怎樣合理從事兼職，兼職的利害關系成為了我們討論的熱門話題。為了進一步了解兼職的情況，我就在我所認得的大同學中打開了調查。調查目的：1.通過調查，充足了解當前大同學的就業情形、兼職動向，以便于幫助大同學加添社會實踐閱歷，加強社會實踐本領，進而在激烈的就業大軍中脫穎而出，從事一份自身充足的工作。2.當今社會，人們對大同學有很多誤會。通過調查，我們希望社會能夠重新認恰當今大同學，增長對當今大同學的了解，能夠為大同學供給更加有利的社會環境。調查過程：對于此次調查，我實行網絡調查的方式，將我制作的調盤問卷發給我四周我所認得的大同學，還讓他們發給他們自身認得的同學，一起幫助做調查。調盤問卷結果與分析：調查概況：本次調盤問卷發出120份，實際回收120份，回收率100%。調查結果分析：一.看待兼職的態度在被調查者中有15%的同學沒有做兼職，85%的同學正在做兼職。從有無必