第第頁(yè)小班科學(xué)教案優(yōu)秀8篇小班科學(xué)教案篇1活動(dòng)目標(biāo):1、通過察看,了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2、幼兒在試驗(yàn)和比較中了解舌頭的三大作用。3、引導(dǎo)幼兒在生活中保護(hù)自身的舌頭。4、發(fā)展幼兒的味覺感官,培養(yǎng)探究自身奧秘的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、每人一面小鏡子,一份（包含酸、甜、苦、辣、咸）的調(diào)味品,一根吸管。2、多媒體課件。活動(dòng)過程:一、引出主題1、老師和幼兒一起玩用舌頭發(fā)作聲音的游戲。2、提問:是誰(shuí)幫忙我們發(fā)出這些有趣味味的聲音？二、認(rèn)得舌頭各部分的名稱及部位1、師:對(duì)了,是我們的舌頭,你有沒有認(rèn)真地察看過它？今日老師為每個(gè)小伙伴準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)你認(rèn)真地察瞧一瞧自身的舌頭,看看它的上面、下面有什么。2、幼兒邊察看邊發(fā)言。3、老師把自身的手認(rèn)作舌頭演示,幼兒認(rèn)得各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師:剛才小伙伴說(shuō)得真好,小舌頭自身還想介紹一下自身,我們一起來(lái)聽聽它說(shuō)什么。（看多媒體軟件）三、了解舌頭的作用1、幼兒和老師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。2、師:舌頭除了能幫忙我們說(shuō)話,還有什么作用？（幼兒討論）3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后老師提問:你嘗到了什么味道？是誰(shuí)幫忙你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（老師:由于舌背上有很多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。老師引導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小伙伴的舌苔會(huì)特別重？（老師:由于舌頭是反映身體情形的一個(gè)標(biāo)志。）5、老師:我們的舌頭不但能幫忙我們說(shuō)話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康情形,舌頭的作用真大。四、討論如何保護(hù)舌頭1、師:假如舌頭生病了或受傷了,我們確定會(huì)覺得很痛苦,那應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自身的舌頭呢？2、幼兒討論。3、師生共同小結(jié):舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說(shuō),以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),保持口腔衛(wèi)生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。小班科學(xué)教案篇2紅紅的小東西活動(dòng)目標(biāo)】情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受幫忙他人歡快以及體驗(yàn)比較過程的樂趣。本領(lǐng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒察看比較的本領(lǐng)及按物點(diǎn)數(shù)的本領(lǐng)。知識(shí)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒初步感知物體的特征以及理解4以內(nèi)數(shù)字的意義。（重點(diǎn)）難點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)真察看、比較以及判別事物。活動(dòng)準(zhǔn)備】老師制作的圖片（紐扣、老鼠、絨毛兔、小熊、小貓）活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入。1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。（1）出示第一張圖片，讓幼兒盡情想象。師：今日老師給大家?guī)?lái)了一位好伙伴，請(qǐng)小伙伴們看看這個(gè)紅紅的小東西它是誰(shuí)？（幼兒自由想象），大家說(shuō)的都有道理，聽，誰(shuí)在哭？原來(lái)是這個(gè)紅紅的小東西不知道自身的名字，找不到好伙伴，你們樂意幫她找一找和小伙伴嗎？好，咱們大家一起去找找看吧!二、活動(dòng)打開。1、比較櫻桃和紅紅的小東西的區(qū)別。（1）出示老鼠吃櫻桃的圖片。師：我們來(lái)到了誰(shuí)的身邊？小老鼠的身上有沒有和紅紅的小東西一樣的物品呢？（幼兒通過察看找到櫻桃和紅紅的小東西相像）這里有幾顆小櫻桃呢？（老師率領(lǐng)幼兒按物點(diǎn)數(shù)那小東西的名字是是叫小櫻桃嗎？我們一起來(lái)問一問（播放紅紅的小東西的哭聲），紅紅的小東西的名字不叫小櫻桃，為什么呢？（2）讓幼兒比較紅紅的小東西與櫻桃的特征。老師讓幼兒察看比較兩者，知道紅紅的小東西與櫻桃的不一樣。老師小結(jié)：原來(lái)櫻桃有修長(zhǎng)條的小尾巴，紅紅的小東西沒有，所以紅紅的小東西沒有找到他的小伙伴們，別灰心，咱們連續(xù)幫他找。2、比較絨毛兔的眼睛與紅紅的小東西的區(qū)別。（1）出示絨毛兔的圖片。師：咦？我們來(lái)到了誰(shuí)的家？小兔子什么地方和紅紅的小東西相像呢？那你們覺得紅紅的小東西應(yīng)當(dāng)叫紅眼睛嗎？（2）讓幼兒比較紅紅的小東西與紅眼睛的特征。引導(dǎo)幼兒通過察看比較，找出紅紅的小東西與紅眼睛不一樣的地方。老師小結(jié)：絨毛兔的紅眼睛里有白色的眼球，而紅紅的小東西中心有黑黑色的東西，所以，他的名字不叫紅眼睛。3、比較小熊的紅燈籠與紅紅的小東西的區(qū)別。（1）出示小熊與紅燈籠的圖片。師：別灰心，看看小熊的家吧!你們猜，紅紅的小東西叫什么名字？（紅燈籠）為什么有的小伙伴沒有猜他的名字呢？哦!原來(lái)是你們的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了紅紅的小東西與紅燈籠不一樣的地方啊!（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兩者的區(qū)別老師小結(jié)：原來(lái)紅燈籠上面有好看的斑紋裝飾，紅紅的小燈籠身上沒有，所以紅紅的小東西名字不叫紅燈籠。4、出示小貓的圖片，讓幼兒比較察看。師：喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？咦!小貓咪為什么這么焦慮焦急呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？哦，原來(lái)小貓咪是來(lái)找它的紐扣的，小貓身上現(xiàn)在有多少紐扣呢？咱們一起數(shù)一數(shù)吧!我們問一下紅紅的小東西，它的名字叫不叫紐扣？（師幼一起高聲說(shuō)，紅紅的小東西你叫不叫小紐扣？傳來(lái)笑聲音樂）原來(lái)它的名字就叫什么呢？（小紐扣）三、活動(dòng)結(jié)束。小貓咪丟失的紐扣找回來(lái)了，紅紅的小東西也找到了它的好伙伴，你們心里開不愉快呀？原來(lái)幫忙別人可以使自身變得更加歡快，好了，小紐扣也送回了家，我們也該回家啦!我們學(xué)著紅紅的小東西骨碌骨碌滾回家吧!四、活動(dòng)延長(zhǎng)可以開展幼兒比“火眼金睛”的游戲，看誰(shuí)先最快、最正確找到兩樣相像的東西。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我依據(jù)我們小班孩子的`已有特點(diǎn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以孩子愛好的故事為主體，把抽象的點(diǎn)數(shù)美妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的察看、比較本領(lǐng)，請(qǐng)小伙伴找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣，激發(fā)孩子的求知欲。第三個(gè)環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征，讓幼兒在這幾輪的比較中，讓幼兒在愉快和有趣味味的情境中形成對(duì)對(duì)紅紅的小東西的初步感知，最終通過知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累引導(dǎo)紅紅的小東西就是紐扣。我認(rèn)為在小班階段，影響教學(xué)活動(dòng)開展的因素實(shí)在太多了。老師應(yīng)做到教育機(jī)靈，結(jié)合小班的年齡特點(diǎn)，美妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去，這次的教學(xué)活動(dòng)唯一的不足在于圖片制作過于簡(jiǎn)單，幼兒不容易察覺并比較，在以后的活動(dòng)中，要做到料子形象、生動(dòng)，給幼兒可以更多的大量感知的形象來(lái)豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。小班科學(xué)教案篇3設(shè)計(jì)思路：小班的孩子怎樣來(lái)認(rèn)得四周的事物呢？小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景，以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自身感受蔬菜的特征。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時(shí)，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及"給蔬菜排隊(duì)"的不同排列，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。小班年齡是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自身的心里話。所以，我設(shè)計(jì)了"青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好"的情節(jié)，來(lái)養(yǎng)成好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴的敘述。3、在給"青菜奶奶"過生日吃蛋糕時(shí)，體會(huì)與同伴共享的歡快活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)真傾聽同伴的敘述。活動(dòng)難點(diǎn)：能正確說(shuō)出蔬菜的外形特征活動(dòng)準(zhǔn)備：1、新鮮蔬菜若干：各種大小不一的番茄5只，長(zhǎng)短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3只，粗修長(zhǎng)短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分別放在小袋子里；相應(yīng)的蔬菜圖片。2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。3、相應(yīng)數(shù)字寶寶和字寶寶。活動(dòng)過程：一、青菜奶奶的客人1、青菜奶奶要過生日。師：（出示紙制青菜）這是什么？孩子：青菜。師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？孩子：青菜奶奶。師：你從哪里看出來(lái)的？孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……師：青菜奶奶今日要過生日了。她要請(qǐng)客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請(qǐng)了哪些客人？師：把你布袋里的小客人請(qǐng)出來(lái)，看看它是什么樣子的？孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……師：誰(shuí)的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……孩子：我的蘿卜寶寶是長(zhǎng)長(zhǎng)的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……師：蘿卜有長(zhǎng)的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？孩子：我也是紅的（舉著胡蘿卜）……師：這是紅的（將紅蘿卜與胡蘿卜作比較），胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個(gè)顏色叫橘紅色……——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地找尋時(shí)機(jī)，豐富孩子的知識(shí)。師：（小結(jié)）今日，青菜奶奶請(qǐng)的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說(shuō)邊出示相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……——這里盡可能地調(diào)動(dòng)孩子的各種感官，讓孩子自身感受蔬菜的特征。2、"小客人"來(lái)排隊(duì)。在活動(dòng)中：師：把"小客人"放在一起，排排隊(duì)，一起去青菜奶奶的家。孩子：……大的排第一個(gè)……黃瓜寶寶排在前面……長(zhǎng)的茄子排在前面……——就誰(shuí)排在第一個(gè)，孩子的視角是多元的，有時(shí)是大的排第一，有時(shí)是短的排師：我們來(lái)數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰(shuí)知道"5"……誰(shuí)知道"4"是什么樣子的……——讓孩子感受到了物體的長(zhǎng)短、大小、粗細(xì)等形狀特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。二、去青菜奶奶家1、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰(shuí)？孩子：我們說(shuō)……告知她……師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？孩子：我們說(shuō)得響一點(diǎn)。師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕！瓗煟呵嗖四棠碳业搅恕Ｕl(shuí)先去敲敲門？老師扮青菜奶奶：誰(shuí)呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)……2、師：（將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來(lái)）這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個(gè)共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字"蔬菜"）三和青菜奶奶過生日為青菜奶奶唱生日歌。小班科學(xué)教案篇4活動(dòng)目的：1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味性。2、能大膽學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)得各種動(dòng)物，知道他們的共同點(diǎn)。老師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道家禽家畜如何分類。料子準(zhǔn)備：動(dòng)物、食物圖片、場(chǎng)景。活動(dòng)過程：一、欣賞故事第一遍1、你覺得這個(gè)故事有趣味味嗎？你聽到哪里很有趣味味？2、你們聽到這么多有趣味味的地方，我們?cè)賮?lái)聽聽，為什么小狗變顏色了。二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣味味的地方1、變成小白狗（1）怎么會(huì)變成小白狗的？（2）還有什么變了？2、你們是誰(shuí)啊？要找誰(shuí)？"（1）為什么小豬會(huì)不認(rèn)得他們，哪里變了？3、抖落了身上的雪變成了（1）學(xué)學(xué)什么是"抖"（2）除了可以抖一抖，還可以怎么辦？4、不會(huì)變顏色的小狗（1）小狗真的變顏色了嗎？小豬是開玩笑的，原來(lái)小豬也是一只有趣味味的小豬。小結(jié)：原來(lái)是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點(diǎn)不認(rèn)得好伙伴了。三、完整欣賞故事第三遍，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話1、三只小狗去小豬家玩的時(shí)候在，怎么說(shuō)的？愉快地說(shuō)。2、小豬看到他們?cè)趺凑f(shuō)？奇怪地說(shuō)。3、三只小狗又怎么回答呢？焦慮焦急地說(shuō)。4、小豬現(xiàn)在有說(shuō)什么呢？愉快地說(shuō)。依據(jù)幼兒學(xué)對(duì)話情況進(jìn)行小結(jié)。四、延長(zhǎng)：將故事投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)行故事表演。教學(xué)反思：利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。小班科學(xué)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)用打擊樂演奏故事。2.會(huì)看圖譜更改改換節(jié)奏演奏。3.體驗(yàn)通過打擊樂演奏表現(xiàn)故事情節(jié)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1物質(zhì)準(zhǔn)備：響板、鈴鼓、沙錘、大镲、大鼓；ppt演奏圖譜、八音盒整理音樂、大灰狼出場(chǎng)音樂、大灰狼頭飾。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)得樂器，并進(jìn)行充分試驗(yàn)與探究。3.場(chǎng)合準(zhǔn)備：幼兒環(huán)形圍坐。活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用拍手、跺腳等身體動(dòng)作分角色為故事伴奏。活動(dòng)難點(diǎn)：為故事選配樂器，依據(jù)情節(jié)更改節(jié)奏進(jìn)行演奏。活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師講故事（猜猜發(fā)生了什么事？）二、運(yùn)用肢體，表現(xiàn)節(jié)奏。1.熟識(shí)節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作。師：我們一起學(xué)學(xué)小兔步行。幼兒模仿小兔跳，老師說(shuō)節(jié)奏：小兔背著辣椒回家去師：這么多小兔一起跳太亂了，我們可以有節(jié)奏的來(lái)學(xué)小兔步行，除了跳，還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔步行？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，然后集體做動(dòng)作（拍手、拍肩、動(dòng)脖子、擠眼睛）2.播放大灰狼的出場(chǎng)音樂，進(jìn)行故事情景再現(xiàn)表演。師：大灰狼來(lái)了，快回到座位上。配班老師扮演大灰狼，邊走邊說(shuō)節(jié)奏。（幼兒模仿大灰狼步行的樣子，感受節(jié)奏。）模仿搓辣椒粉的動(dòng)作。假如狼追來(lái)了，我們除了快跑，還可以怎么應(yīng)付大灰狼？幼兒模仿模仿辣椒粉的動(dòng)作。師說(shuō)節(jié)奏：快跑快跑，快追快追，欻欻欻欻，歘歘欻欻，撒辣椒粉配班老師表演大灰狼打噴嚏，累得癱倒在地。（幼兒模仿大灰狼打噴嚏，知道打噴嚏的聲音要從大到小）（師幼互動(dòng)了解故事內(nèi)容，在游戲情境中幫忙幼兒探究不同的肢體節(jié)奏。）三、會(huì)看圖譜，演奏故事。播放ppt，分角色看圖譜，用拍手、跺腳等動(dòng)作表現(xiàn)故事節(jié)奏師：我們用剛才的動(dòng)作來(lái)演一遍小兔戰(zhàn)勝大灰狼的故事。（小伙伴們自由選擇角色，當(dāng)分角色表演遇到困難的時(shí)候利用圖譜突破難點(diǎn)）四、運(yùn)用樂器，演奏故事。1.為故事選配樂器。師：除了身體動(dòng)作，我們還可以用小樂器來(lái)幫忙。出示ppt樂器圖。（1）小伙伴自由選擇樂器敲擊樂器，充分感知樂器的聲音。（2）老師通過提問，總結(jié)出哪個(gè)小動(dòng)物適合用哪個(gè)樂器。小伙伴想一想：什么樂器可以表現(xiàn)小兔子步行的樣子？（雙響筒）什么樂器可以表現(xiàn)大灰狼步行的樣子？（鈴鼓）撮辣椒粉的聲音用什么樂器呢？（沙錘）大镲可以表現(xiàn)故事里的什么聲音？（撒辣椒粉）大鼓可以表現(xiàn)故事的什么聲音？（大灰狼癱倒在地）2.分角色演奏故事，體驗(yàn)配樂的樂趣。師：小伙伴可以悄悄地去選樂器了。圖譜再現(xiàn)。（1）提出要求：注意看圖譜和老師的指揮，不要讓樂器隨便發(fā)作聲音來(lái)。（2）在老師的指揮下，幼兒完整連貫的用打擊樂演奏故事。（3）幼兒交換樂器進(jìn)行完整演奏。3.整理樂器。師：小伙伴可真棒，真像個(gè)小小演奏家，我們休息一下，先把小樂器送回家。播放音樂（八音盒整理音樂），幼兒整理樂器。小班科學(xué)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，樂意用動(dòng)作模仿小動(dòng)物步行的樣子，有喜好小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：（物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道這些小動(dòng)物的基本外形特征以及生活喜好。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、自制四幢房子；2、小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓的胸飾；3、太陽(yáng)圖片一幅；4、歌曲、課件。活動(dòng)過程：一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)（價(jià)值取向：情境導(dǎo)入，引發(fā)對(duì)于歌詞中各種動(dòng)物的關(guān)注。）今日，小動(dòng)物要跟我們玩游戲？看看誰(shuí)來(lái)了？小兔（影子）小鴨子（腳印）小烏龜（局部）小貓（魚骨頭）引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼。小結(jié)：小動(dòng)物們從不同的地方走出來(lái)了，聽一聽他們是怎么步行的。二、唱一唱、跳一跳（價(jià)值取向：學(xué)唱歌曲，樂意模仿小動(dòng)物動(dòng)作。）1、第一次欣賞歌曲聽，他們來(lái)了！2、分句范唱，可適當(dāng)加表演（1）提問：你聽到了什么？他們是怎么步行的？（2）聽到什么動(dòng)物就唱范唱和示范動(dòng)作。3、第二次欣賞歌曲提問：誰(shuí)先出來(lái)，接著是誰(shuí)，最終是誰(shuí)？三、聽一聽、玩一玩（價(jià)值取向：開展音樂游戲，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)于小動(dòng)物的喜好。）游戲玩法：找小動(dòng)物做伙伴，聽音樂到不同的地方游戲，聽到信號(hào)趕快回家。請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)セ▓@里玩；（雷聲）（小鳥叫聲）請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)ゲ莸厣贤妫唬ㄏ掠曷暎ǔ鍪咎?yáng)圖片）請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)バ『舆呁妗Ｐ“嗫茖W(xué)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)1、探究并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、體驗(yàn)玩沙的歡快，初步了解沙的用途。3、體會(huì)集體合作游戲的歡快。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。三、引導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。3、引導(dǎo)要點(diǎn)：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，通過多次的試驗(yàn)探究活動(dòng)，不但感知了沙的特性，而且初步了解沙與人類的關(guān)系。四、活動(dòng)過程1、玩沙活動(dòng)。老師：今日我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的緊要特征。（1）讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲，請(qǐng)幼兒察看。提問：“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小伙伴玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自身和小伙伴的眼睛，鼻子等器官。（2）讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問：請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛認(rèn)真看一看，沙是什么樣子？小結(jié)：沙是一粒一粒的。（3）讓幼兒感知沙是松散的。提問：我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”，可以團(tuán)成嗎？試一試。提問：為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓，而沙子團(tuán)不成湯圓呢？（小伙伴有用橡皮泥團(tuán)過“湯圓”的經(jīng)驗(yàn)，老師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。）小結(jié)：沙是松散的。（4）讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問：沙放進(jìn)水里會(huì)有什么更改呢？還能看到沙子嗎？小結(jié)：還能看到沙子，沙是不溶于水的。3、總結(jié)沙的特性。我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細(xì)，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提問：沙有什么用處？小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場(chǎng)供小伙伴們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小伙伴們愛好吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。5、自制樂器—沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)得。請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在老師引導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動(dòng)。五、評(píng)價(jià)要素1、是否了解沙子的緊要特性。2、是否自動(dòng)參加體驗(yàn)玩沙的歡快，并和同伴合作玩沙、溝通感受。小百科：沙子，指細(xì)小的石粒，或者是形狀像沙子的東西。也喻指不完美的瑕疵。小班科學(xué)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)得洋花蘿卜，知道其緊要特征和對(duì)人身體的好處。2、通過察看、溝通、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。3、樂意敘述把自身的察看發(fā)現(xiàn)，喜好洋花蘿卜。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幻燈片蘿卜2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標(biāo)志牌3、洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調(diào)羹活動(dòng)過程一、導(dǎo)入，認(rèn)得洋花蘿卜。1、今日，兔媽媽給小伙伴帶來(lái)一件小禮物，看看，這是什么呀？（小蘿卜）2、它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字，叫洋花蘿卜。3、你們和它打個(gè)招呼吧!二、察看洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。1、老師：請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎？每個(gè)小伙伴可以拿一個(gè)，可以摸一摸，看一看，