學前教育本科社會實踐報告

篇一：學前教育社會實踐報告

學前教育社會實踐報告

姓名：金會燕學號：1233001478151班級：學前教育

作為學前教育的學習者，我于20XX年2月份進行了一次幼兒園實習。進一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個概念有了真正的了解，也學會了怎么當一名合格的幼兒教師。

一．實習目的

能了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的工作理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解與熱愛。

二．實習內容

1.觀察幼兒園各年齡段教學班的一日教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。2、觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

三．實習過程

到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。

四．實習的收獲

（1）、本次實習達到了實習目的，圓滿、順利地完成了實習的各項任務，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程，也了解了自己未來的去向與專業定位。

（2）、學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛生和環境布置等。

（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

（4）、每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結，都有不同的體會與感想。

五．實習總結的體會與啟發

本次實習達到了預先的實習目的，完成了實習任務，使我對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業教育的開展和使學生形成穩定的專業思想起到了應有的作用。認識實習是學前教育專業一個不可缺少的實踐教學環節，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習，才能提高高職學前教育專業學生的職業能力，才能為高職教育的進一步發展起到應

有的促進作用。

實習讓我置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學習和就業有很大的啟發與幫助。

篇二：幼兒園社會實踐報告

篇一：暑假幼兒園社會實踐報告

社會實踐調查報告

學生姓名：張雪媛學號：20XX06011227系別：教育系專業班級：學前教育本科2班

20XX年08月28日

幼兒園暑假實踐報告

對于一個大學生而

言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。學校要求我們參加社會實踐,是想讓我們提前接觸社

會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。夏日炎炎列日當頭，

正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我想通過親身實踐體驗社會，讓自己更進一步了

解所學專業，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一

下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。

————前言

“沒有實踐，就沒

有發言權”,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。一年的學習生活并未真真切切的讓

我了解作為一名幼師的光榮職責和義務。一年來，除了規規矩矩的學習我們那些專業課，對

“學前教育”的真正內涵還未深刻領悟，正以此暑假為契機，幼兒園的親身實踐給我上了精

彩又難能寶貴的一課，現將實踐過程做如下報告：

一、實踐時間：20XX

年7月25日————20XX年8月25日

二、實踐地點：山

東省兗州市興隆礦紅太陽幼兒園

三、實踐對象：3

——6歲小朋友

四、實踐過程：

暑假放假回家后，

我就按圖索驥，找到了離家不遠的各方面都比較不錯的幼兒園------紅太陽幼兒園,親身體驗

了一個月的幼師———這—光榮而神圣的職

業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼

兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂場地,看到眼前的一切,我感覺頓時回到了童年時光,

進入了童話的王國,孩子們的世界。

為賦新詞強說愁

剛去幼兒園的第一

周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工

作。幼兒上課前幫

老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,若這節課

的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和(:學前教育本科社會實踐報告)老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見習,但

是我卻獲益匪淺,通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的

三周,我開始了正式的“實習”,當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑

臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼兒教

師的責任之重。

第一天給孩子們上

課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想

著見習時老師上課

的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一

堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一

次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩

子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。首先

我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足，

我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓

我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動

力。

更上層樓，更上層

樓

在“實習”期間，

說實話，我遇到了很多困難，有時候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一

個孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個讓園里所有老師都感到頭疼的一個孩子，他很聰明，

平時我們教的內容，他很快就能掌

握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點，他很喜歡欺負別而小朋友，給老

師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干

他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的

孩子這個問題很需要引起我們的思考。還有一個孩子，也是個很特別的例子，她從小

跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼

兒園的時候，她剛去幼兒園2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，

她都聽不進去，就是哭著找媽媽，大約過了半個月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應了一

些，一天當中只有在睡覺之前會哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發現了另外一個問題，她

好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們

問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應你一句，媽媽一會來接我，最

后我們發現，不管我們說什么，她總是回應這一句話。當我們試圖去教她怎樣去回答我們提

出的問題時，我們多重復幾遍，她會重復我們的問題。其實，她會出現這樣的情況，我們也

應該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自

閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應該多創造她與別的小

朋友交流的機會，從以后她的情況來看，也就是在我實習期滿將要走的時候，他已經能夠在

幼兒園里自由活動，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時候她再跟小朋友交流的時候會

突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對她來說實在是一個不小的進

步。

以上我所接觸的孩

子是我遇到的兩個比較典型的孩子，前者我至今沒有找到應該怎樣去教育他的方法，后者我

們覺得我們所做的對孩子有用，并且她也確實在我們的引導下改變了自己，有了一個質的飛

躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。

隨著和幼兒園老師

的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎

樣照顧孩子的生活起居。在這一個月里，我學到了很多，受益匪淺，我覺得有很多東西是我

在學校里都學不到的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他

們給了我一個“舞臺”，

我要特別感謝園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領著我走向孩子，讓

我更加了解自己的專業。

五、實踐感想——

——

卻道天涼好個秋

今年的暑假社會實

踐活動早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經受鍛煉，

在短短的幾天日子里，其活動內容之豐富，場面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。

這次實踐，豐富了

我的社會經驗，給我以后的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責

任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為幼

兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩

子們在“玩中學，學中玩”。

所以，大學生除了

學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，

一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨

立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學

不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。

面對日益嚴峻的就

業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或

者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單

位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自

己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可

以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，

這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是

一個起點，我相信

這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

篇二：幼兒園社會實踐報告

幼兒

園社會實踐報告

摘要

光陰似箭，不知不

覺我們已經度過了學生時代，在不久的將來，我們要走進社會，進入人生的另一個階段—我

們的工作生活。但是，現如今的職場都要求你有一份他人沒有的經驗與能力，所以抱著貼近

社會，了解社會，服務社會的愿望，在結合自己學習教育專業的前提下，選擇了幼兒園老師

這份職業。在實踐過程中，我學會了如何與別人溝通，如何與別人交流，如何與別人合作等

等，并在實踐中初步了解到關于自己學習這個專業在就業工作方面會遇到的一系列問題。在

實踐之前，我本以為幼兒教師這份工作是一份很快活。輕松的工作，但是，在實踐結束后，

我感受到了育人工作的艱辛，但同時我也覺得育人工作是一份偉大而又光榮的職業！

正文

懷著興奮而又激動

的心情，我在今年的寒假里邁出了進入社會的第一步，開始了我的工作生涯，當初選擇這個

幼兒教師的行業正式因為自己喜歡小孩子，終于開始面臨接觸的時候難免有些按捺不住的興

奮和些許的緊張，真正的社會實踐與我們所學的還是有些小小的出入，正因為我們從書中學

不到特別實用而真實的東西，所以這次的實踐活動才讓我能如此的用心。

實習第一天的早晨

七點半左右，我和很多班主任老師一起在幼兒園門口接待孩子，每一個孩子都在家長的幫助

下簡單的介紹了自己的姓名、年齡。別看這簡單的幾句話，老師們就可以對每個孩子的性格

略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子就有些膽怯，害羞，躲在家長后面不敢

說話。我被分配到大二班，所以班里的孩子不像托小班的孩子那樣哭哭啼啼，但是進入班級

后就能感覺到明顯的吵雜。但是在班主任王老師的引導下他們卻能夠迅速的安靜下來，做自

己該做的事情。在這剛剛開始的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐王老師的工作.幼兒

上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具.幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,在課堂上,

若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒,我會和老師一起完成表演.有時想維持秩序，卻發

現孩子們不是很聽我的話，雖然第一周只是單純的見習,但是我卻獲益匪淺,通過一周的見習

我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性，更重要的是想要勝任這份工作，就得有足

夠的耐心，信心和恒心。接下來的三周,在班主任王老師的帶領和指導下我開始了正

式的實習,也開始了我的教學任務，當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真

的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為幼

兒教師的責任之重．第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天．上課前，我不斷的回

想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言．我告訴自己要笑

著上好人生中的第一堂課．開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案

邁上了人生中的第一次＂講臺＂．雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子

們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識

是那么的不足．首先我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，

但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是

我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰．第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后

的學習增添了不少的動力．

接下來的實習，隨

著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少．也懂得了如何

和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居．四周的實習是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給

我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂．

通過這四周的實習，

豐富了我的社會經驗，給我以后的經驗也帶來了不少基礎．我也深刻的體會到作為一名幼兒

教師責任是多么的重大，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨

的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛

心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂．

20XX年4月

篇三：幼兒園社會實踐報告

幼兒

園社會實踐報告

姓名：xx學號：xx

專業：學前教育班級：xx

實踐單位：xx幼兒

園

實踐內容：帶兒童、

育兒、指導學習

實踐指導教師：xx

實踐時間：xxx

實踐報告：

隨著寒假的到來，

這就代表著又要開始又一次的社會實踐了，這次實踐我決定就在自己的家鄉，我滿懷期待的

心情回到自己的家鄉。因為自己的專業是學前教育，就要找與自己專業相關的實踐活動，回

到家的第二天，我就去找鄉村幼兒園，沒想到園長聽說后，熱烈歡迎，讓我隨時去報道，我

說今天回去準備一下，明天就來報道。

第一次在自己的家

鄉幼兒園，我即緊張又激動，因為是農村，大人們幾乎都認識，如果自己沒有做好，以后一

傳十十傳百怎么辦，必須準備充分，把最好的一面展現出來，給他們留下好印象。那天回來，

就準備明天的各種工作，比如自我介紹，課程啊，以及遇到一些事情該怎么處理，用什么方

法。那天晚上真的是緊張得睡不著，早上又早早地起來了。

來到學校，因為是

農村就只有三個班：大班，中班，和小班，我去實踐的是小班，因為工作也是從小班帶起，

現在也算是給自己積累經

驗，一舉幾得。來到小班，小班的輔導員讓我給小朋友們打個招呼，我一直在糾結用普通話

還是家鄉話呢，因為我聽到的都是家鄉話，最后還是用了普通話，小朋友們都睜著大眼睛望

著我，我對他們一直用普通話（沒想到的是，后來小朋友們都跟著我學，隨時都會說幾句普

通話）。第一天，就是跟著老師熟悉過程，跟著老師學習，做事，我就輔助老師做一些簡單的

事情，比如下課陪小朋友們玩，以及幫助他們上廁所，和陪他們睡午覺等等，下午放學呢，

還有帶著他們回家，將他們送到馬路邊，等家長來接。第一天，就這樣愉快的過去了，和小

朋友們也熟悉了，和他們聊得來了，不錯的收獲。

第二天，因為和他

們熟悉了，他們膽子也大了，早上看見我，班上的小朋友們說：大姐姐，早上好。真有禮貌，

心里樂滋滋的，看見他們一天的心情都是美妙的。在上美術課的時候，小朋友們都很認真的

學習，很認真的畫，其中有一些小朋友沒有彩色筆，而有一些小朋友又有，并且會對周圍的

小伙伴說這是誰誰給他們買的，分享他們的喜悅，但是那些沒有的呢，就鼓著臉蛋說：哼，

我今天回去也叫婆婆給我買......真的超級天真。這時，帶班老師就該教他們道理了呀，對

小朋友們說：孩子們，我們是不是應該學會分享了，互相幫助呢？是不是應該把你們的彩色

筆借給沒有的小朋友呢，讓我們所有都能畫出美麗的畫呢？一些小朋友連忙點頭，一些小朋

友就有些不情愿，但是還是借給了其它的小朋友，并最后一起分享他們的作品。老師對每個

小朋友都進行了鼓勵與表揚。老師給我也布置了個任務，讓我根據這兩天的教學，讓我回去

也寫個教程，而且給他們上課。

篇三：學前教育專業的實習報告

學前教育專業（專科）

教育實習報告

報告題目教育實習總結

學前教育專業的實習報告

一、實習目的與意義

1、理論結合實踐，將理論應用到實踐中。平時在課堂中所學的知識理論性較強，與實踐差距較大，不經過實踐檢驗的理論經不起推敲。畢竟書本上學到的知識是死的，實踐應用中可能出現各種各樣的情況，不是書本知識能夠預見的。另外在實踐中，應用理論知識，理論指導實踐。可以針對教學中發現的問題，從理論中找到指導方向，完善教學，提高教學水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學任務、目的以及發展方向。在學校學習，我們是學生，從來沒有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰。我們還不具備單獨解決問題的能力素質。課堂學習也沒有教給我們這種能力，所以必須走進學校，走進一線，直接和學生面對面，在其他教師的指導下逐步學習，逐步適應，逐步進入情況。

3、增強責任心事業感。作為學生，我們還沒有進入職場，還沒有開始我們的職業生涯，而且還是特殊的幼師職業。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業，令人向往，但是我們從來沒有經歷過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習，我們才能及早了解這個職業的特殊性，做好心理準備。提前知道投身這個職業所需要付出的辛勞。只有這樣才能培養出對職業的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質。實習的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學到了所需要的知識，對未來也是信心滿滿。只有經過實習，才能找到所學的知識和實際需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學習，彌補不足。

5、培養與幼兒的初步感情。只有從內心里充滿對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴重后果。通過實習能培養與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關重要。只有培養而的深厚感情，才能更好地為他們服務。

二、實習內容和總結

1、通過學習公開課，觀察幼兒園各年齡段教學班的教學活動內容，初步了解幼兒園的工作性質與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環境布置與建設，了解幼兒園環境布置的特點及環境對幼兒園教學的作用。

3、學習幼兒教師是如何組織教學活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的，學習如何做好保教工作。5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求，明確自己的專業特點與努力的方向。

6、學習日常活動的組織，了解幼兒園安全保衛工作的基本方法。

7、準備一堂主題實踐活動課，進行試講，找到自己存在的問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識是不夠的，嬰幼兒不同于青少年，也不同于兒童，他們的認知水平還很有限，還處于高速發展階段，所有的一切也遠未達到成熟的水平。面對這樣的群體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當做他們的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達到想要的效果。以符合幼兒心理發展的方式開展教育活動，尊重他們所處的發展階段，給予適當的幫助，促進嬰幼兒全面發展。不能以自己的思維來揣度幼兒的思維，自己認為很簡單的問題，對于嬰幼兒來說很可能就會是一個無法理解的，這時候，我們以何種方式向他們表達清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方式，而是更加側重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學習的過程中，不同的教