四川省涼山州2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、基礎知識積累與運用(18分)1．下列加點字的字音完全正確的一項的是（）A．鴻儒(rǔ)澎湃(pài)狂瀾(lán)鍥而不舍(qì)B．嗚咽(yàn)晌午(shǎng)纏繞(rào)不可捉摸(zhuō)C．侮辱(wū)累贅(léi)熾熱(chì)怏怏不樂(yàng)D．溯流(sù)吞噬(shì)卓越(zhuó)血氣方剛(xuè)2．下列詞語書寫無誤的一項是（）A．概率緲小調羹珊珊來遲 B．案櫝槽糕疙瘩鋒芒畢露C．妥貼嗥鳴竹蔑言外之意 D．獨裁迭起修葺天涯海角3．下列句子中加點的詞語使用正確的一項（）A．有霧的清晨，邛海仿佛被輕紗籠罩，撲朔迷離。B．看到新發的作業本上一個大大的紅叉，我馬上沖進辦公室詰問老師：”老師，這題我還是不明白，您能給我講解一下嗎？”C．有些事情，我們不能只是著眼小處，目不窺園，而要全面考慮。D．心懷對家鄉摯痛的愛，他放棄大城市的繁華，回到這個荒僻的云邊小鎮。4．下列句子中沒有語病的一項是（）A．王老師和楊老師的女兒參加了”第七屆全國文明城市創建”宣傳活動。B．今年到涼山的游客是幾年來游客最多的一年。C．據不完全統，邛海國家濕地公園現有的水鳥大約有40種左右。D．為了防止這類事故再發生，我們必須采取有效措施。5．下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A．英國詩人雪萊在《西風頌》里寫道：”冬天來了，春天還會遠嗎”？B．一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。C．她十三、四歲，正值豆蔻年華。D．邛海、螺髻山、馬湖……等涼山的自然美景，讓多少游客流連忘返。6．下列說法錯誤的一項是（）A．《己亥雜詩》的作者是清代思想家、文學家龔自珍。B．《愛蓮說》的作者是北宋哲學家周敦頤。C．”說”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。D．古人以山北水南為陰，山南水北為陽。7．下列短語類型完全相同的一項是（）A．雄偉壯麗油鹽醬醋熱烈粗獷報紙雜志B．一泓泉水生日禮物外國朋友仙露瓊漿C．熱愛祖國安排任務小明進門噴出火焰D．老師講課大家唱歌更加堅定我們高興8．把下列句子，組成一段語意連貫的話，排列順序最恰當的一項是（）①離開塞罕壩展覽館，沿著綠樹遮掩的林間小道繼續往前走，眼前突然出現一汪波光粼粼的湖水。②走近一看，那一汪清澈的湖水被厚厚的草甸子國護著，草甸子中到處是高子梅、金蓮花、野百合、風信子……③順著湖面上搭起的木板橋走過，時不時會有魚兒躍出水面。④這些五顏六色的野花在微風中輕輕搖曳，仿佛給湖面披上了一件色彩鮮艷的花衣衫，把整個湖面裝扮得多姿多彩。A．①③②④ B．②①③④ C．①②④③ D．①③④②9．下列句子中，加點的詞不是嘆詞的一項是（）A．哎呀，美極了！真是美極了！ B．喂，你聽見了沒有？C．”嗯，我們聽了非常高興。”兩個織工齊聲說。 D．我把火一點，呼一聲，鞭炮竄上高空。二、古詩文默寫及綜合運用(14分)10．古詩文默寫（1），何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)（2）不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)（3）《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是，。（4）《游山西村》中表現農家熱情好客的淳樸民風的詩句是：，。11．名著閱讀祥子打聽明白，劉四爺把人和車廠賣了，帶著錢外出看世界了。虎妞聽到這個消息著了慌，她所有的計劃都落空了，而且明白自己的處境：以后只能一輩子做車夫的老婆。無奈之下，虎妞只好拿錢買車給祥子。但是她留了個心眼：只買一輛，其余的錢留在自己手里，以防萬一。住在同一大雜院的二強子正好要賣車。去年夏天，二強子就賣了女兒小福子，買了車；不久他打死了老婆，為了把老婆埋葬，他只好賣車。祥子知道這輛車的來歷不吉祥，不想要。但是虎妞看中這車便宜，才80多塊錢，就買下了。（1）根據小說情節，虎妞替祥子買了輛車，但后來祥子為什么又將車賣出？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）下列有關《駱駝祥子》的表述有誤的一項是（）A．《駱駝祥子》描寫了二十年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。B．到小說結尾，祥子從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。C．《駱駝祥子》塑造了一位個性鮮明的女性形象——大膽潑辣而有些變態的虎妞。D．虎妞詐稱懷孕，逼祥子和她結婚，劉四拿三十多塊錢給祥子做了賀禮。12．綜合運用天下之本在國，國之本在家，家之本在身。個人命運與國家命運是息息相關的。學校準備舉辦以”天下國家”為主題的系列活動，請完成下列任務。（1）[“愛國人物”故事會]請按照例句仿寫一句話。例句：”大勇的革命者”聞一多，在特務的槍口下為民族命運吶喊。“兩彈元勛”鄧稼先，（2）[“愛國經典”分享會]只言片語，或表達對祖國的感恩，或抒發對故土的懷念，或闡述愛國實質，或思索個人與國家休戚相關的命運。請你分享一句有關愛國的名言、警句或詩詞。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解(28分)閱讀下列詩歌，完成各題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。13．”宣室求賢訪逐臣”中的”求”“訪”兩個字好在哪里？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．詩歌除了諷刺漢文帝，還有何深層含義？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文段，完成各題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？15．解釋下列加點詞。有仙則名 惟吾德馨 往來無白丁16．翻譯下列句子。①水不在深，有龍則靈。__________________________________________________________________________________________②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。__________________________________________________________________________________________17．文章從哪些方面表現了陋室不陋？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文段，完成各題。拾饅頭的父親莫言①十六歲那年，我考上了全縣城最好的高中。聽人說，考上這所學校就等于一只腳邁進了大學。父親欣喜不已，千叮嚀萬囑咐，希望我將來能考上大學，將來坐辦公室就不用下地種田了。②恰巧這時我家在縣城的一個親戚要搬到省城去住，他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養豬是條致富路子，因為縣城人多，消費水平也高，肯定比農村賣的價錢好。父親欣然答應，一來這確實是個好法子，二來在縣城還可順便照顧一下我。③等我在高中讀了一個學期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬崽。我平時在學校住宿，星期六的時候就去父親那兒過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時間回家去推飼料。④豬漸漸長得大起來，家里的飼料早已吃了個精光，親戚送給我們家的飼料也日趨減少。買飼料吧，又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。⑤我也愁在眉上急在心里，但也一籌莫展。有天我去食堂打飯時，發現許多同學常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是挺好嗎。⑥我回去跟父親一說，父親高興得直拍大腿，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。⑦我為自己給父親解決了一個難題而竊喜不已，卻未發現這給我帶來了無盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手立時成為許多同學取笑的對象。他們把諸如”丐幫幫主”“黑橡膠”等侮辱性的綽號都加在了父親頭上。⑧我是一個山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時，我就離得遠遠的。⑨但我內心害怕被別人識破和歧視的恐懼卻日復一日地劇增。終于有天我對父親說：爹，你就別去了，甭叫人家都知道了，會嘲笑我……⑩父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久父親才說：我去還是去吧！不和你打招呼就是了。這些日子，正是豬長膘的時候，不能斷了糧的。?我的淚就落下來。對不起了父親，我是真心愛你的，可你偏偏是在學校里拾饅頭，我怕被別人看不起呀！?接下來的日子，父親繼續拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常常看見父親對著張貼成績的布告欄發呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。?1996年的冬天，我期末考的成績排在了年級前三名，而且還發表了許多文章，一下子名聲鵲起。班里要開家長會，老師說，讓你父親來一趟。?我的心一下子就涼了，我不知別人知道那拾饅頭人就是我父親時會怎樣嘲笑我。伴著滿天風雪回到家，我對父親說：爹，你就別去了，我對老師說你有病……?父親的臉色很難看，但終究沒說什么。?第二天，我挾著風雪沖到了學校，坐在了教室。家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里冰涼得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個農民，偏偏在我們學校拾饅頭呢！?我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。天哪！父親，我拾饅頭的父親正站在教室外面一絲不茍地聆聽老師和家長們的談話。透過水汽朦朧的窗戶，只見屋外雪花紛飛。不遠處的老梧桐樹被大風吹走了幾片枯葉，樓檐下方似乎還掛著幾條冰凌，而他的黑棉襖上也已經落滿了厚厚的積雪。我的眼淚就嘩嘩地流了下來。我沖出教室，將父親拉進來，對老師說：這是我爹。掌聲一下子如潮雷動……?回去的路上，父親仍挑著他撿來的兩桶饅頭和飯菜。父親說：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。?以后，同學們再也沒有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯菜倒進父親的大鐵桶里。?1997年的金秋九月，父親送我來省城讀大學。我們鄉下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼，但我卻心靜如水，沒有一絲怕被人嘲笑的憂慮。我明白，在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己要看得起自己。正如父親說的那樣：別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。18．請用簡潔的語言概括本文的主旨。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．結合文章內容梳理”我”在與父親相處時的心理變化過程。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．第②段在文中有什么作用？請簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請按括號內要求品味文中畫線句子的表達效果。①父親那黑乎乎的頭巾，臟兮兮的衣服，粗糙的手立時成為許多同學取笑的對象。(從外貌描寫角度)②家長會開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直焉焉呆呆，心里冰涼得厲害。(從對比手法角度)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．文中的”我”最終戰勝自己，以實際行動愛自己的父親。請結合文章和生活談談你會如何孝親敬老。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(40分)23．閱讀下面文字，按要求作文。在你拍月亮或者日落的時候，你會發現拍出來的并沒有真實看到的美，但你不會認為是天空不好看，因為你知道相機不能捕捉天空的美。你應該以同樣的方式去看待自己，事實是，你和晚霞一樣耀眼。認識自己，才會找到前行的方向；肯定自己，才能擁有前行的力量。請以”▲的我”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①在橫線上填上恰當的詞語，將題目補充完整；②角度自選，立意自定，文體自選(詩歌除外)；③情感真摯，內容真實；④不得套作，不得抄襲，不得出現你所在學校的校名，以及教職工同學和本人的真實姓名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.鍥而不舍(qiè)；

B.嗚咽(yè)；

C.侮辱(wǔ)；

D.正確。故答案為：D【點評】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】D【解析】【分析】A.“緲小”寫作“渺小”；“珊珊來遲”寫作“姍姍來遲”。

B.“案櫝”寫作“案牘”；“槽糕”寫作“糟糕”。

C.“竹蔑”寫作“竹篾”。故答案為：D。【點評】本題考查學生基礎字詞的字形識記掌握能力。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A.撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。該成語屬于望文生義。

B詰問：反問、責問。用在語境中不符合身份。

C.目不窺園：形容讀書勤奮；語境用錯了對象。

D.荒僻：荒涼僻遠。使用正確。故答案為：D。【點評】本題考查學生詞語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的詞語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4．【答案】D【解析】【分析】A.“王老師和楊老師的女兒”表意不明；

B.主賓不搭配，原句主干“游客是一年”，可刪掉原句的“一年”；

C.“大約有40種左右”語義重復，可刪掉“左右”；故答案為：D。【點評】本題考查學生對病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。5．【答案】B【解析】【分析】A.問號放引號內；

B.正確；

C.去掉頓號；

D.刪掉“等”；故答案為：B。【點評】本題考查學生對標點符號使用正誤的辨析能力。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。6．【答案】C【解析】【分析】C.“古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體”的是“銘”，而不是“說”。故答案為：C。【點評】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。7．【答案】A【解析】【分析】A.并列短語；

B.“仙露瓊漿”是并列短語，其余的是偏正短語；

C.“小明進門”是主謂短語，其余的是動賓短語；

D.“更加堅定”是偏正短語，其余的是主謂短語。故答案為：A。【點評】本題考查學生對短語的掌握能力。兩個或兩個以上的詞，按照一定的結構規則和語義關系組合成的語言單位，短語可以作為句子成分；大多數短語加上一定的語調就可以成為句子。初中階段語文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動賓4、補充5、主謂，可根據其的特點來判斷。8．【答案】C【解析】【分析】整個語段的話題中心是塞罕壩旁邊的湖水及相關花朵、魚兒等環境，作者按照行蹤順序，移步換景來寫。先是“離開塞罕壩展覽館，沿著綠樹遮掩的林間小道繼續往前走，眼前突然出現一汪波光粼粼的湖水”，然后是“走近一看”，看到湖水周圍的草甸子以及其中的花朵，并寫出了花朵對湖面的裝點，最后是“順著湖面上搭起的木板橋走過”，不時看到魚兒躍出水面。故正確的順序是：①②④③故答案為：C。【點評】本題考查學生句子的排序能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關系，尤其是句子前后之間的銜接。這類題目的語句設置體現了這樣幾個原則：一是整體解讀原則，要有大局感；二是注意重點原則，如關聯詞語；三是首尾銜接原則。9．【答案】D【解析】【分析】A.B.C.都是嘆詞；

D.“呼一聲”的“呼”是擬聲詞。故答案為：D。【點評】本題考查學生對詞性的判斷和分析能力。考生要根據平時對各詞性特點的掌握，然后結合句子意思，進行具體的分析判斷，選出最符合題干的一個。

判斷詞性的方法：

1．根據詞語的意思，依據不同詞性的定義來判斷。

2．如果是判斷句子或短語中某個詞語的詞性，可以根據這個詞語在句子充當的成分或修飾的詞語來判斷。10．【答案】（1）此夜曲中聞折柳（2）自緣身在最高層（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（4）莫笑農家臘酒渾；豐年留客足雞豚【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：聞、緣、柝、寒、渾、豚。

故答案為：

（1）此夜曲中聞折柳

（2）自緣身在最高層

（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣

（4）莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚【點評】本題考查學生對名句名篇的識記和理解能力。作答的關鍵是反復記背，多鞏固記憶，特別是不要寫錯字、別字，也不要多寫或漏寫。11．【答案】（1）虎妞難產死了，祥子賣了車為虎妞辦喪事。（2）D【解析】【分析】（1）根據小說《駱駝祥子》的情節發展和自己的閱讀可知：虎妞替祥子買了輛車，但后來祥子又將車賣出的原因是：虎妞難產死了，祥子賣了車為虎妞辦喪事。如果買車算是祥子命運的“起”，那么“虎妞死后，祥子賣車”屬于他人生的“落”。

（2）D.“劉四拿三十多塊錢給祥子做了賀禮”錯誤，這三十多塊錢是他自己存放在劉四手中的。

故答案為：

（1）虎妞難產死了，祥子賣了車為虎妞辦喪事。

（2）D【點評】（1）本題考查名著內容的識記能力。解答此題，學生必須對名著《駱駝祥子》內容熟悉，了解祥子的經歷，把握重要故事情節，了解人物性格特征及變化，才能準確回答出問題。《駱駝祥子》講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說批判了那個不讓好人有出路的社會。

（2）本題考查學生對名著相關內容的識記和理解能力。解答此題，學生必須對名著內容熟悉，才能準確把握所給語段描述的是什么故事情節，其中人物是誰。讀了原著，問題迎刃而解。12．【答案】（1）在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。（2）（示例）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。【解析】【分析】（1）例句是有關聞一多的。前面是“大勇的革命者”修飾聞一多，后面是“在……下為……”。仿句主要是下面部分，要寫的是鄧稼先，就要了解兩彈元勛鄧稼先在荒漠戈壁高核武器研究的事例，在套用“在……下為……”的句式即可。

（2）要求寫一句愛國的名言、警句和詩詞，要根據自己的知識儲備去分析和把握，符合情景要求，言之有理即可。譬如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。等等。

故答案為：

（1）在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。

（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。【點評】（1）本題考查學生語言運用之仿寫句式的能力。仿寫的關鍵是看清原來的句子用了什么句式，有無修辭手法，表達了大概怎樣的意思等等。

（2）本題考查學生語言運用之古詩詞名句的分享能力。作答的關鍵是平時勤于積累，多鞏固。具體作答時，要看清題干的要求，選擇哪一種類型的名句、詩詞等等。【答案】13．用”求”“訪”兩個動詞，表現漢文帝求賢若渴，襯托出賈生才華橫溢，無與倫比。14．從表面看，詩人是諷刺漢文帝，實際上是借古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實。同時，詩人憐賈誼正是自憐，抒發了自己懷才不遇的感慨。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌煉字藝術的把握能力。作答的關鍵是整體把握詩歌文本，然后從詞性，表現詩人的感情或詩歌的主題的角度分析。

（2）本題考查學生對詩歌主題意蘊的理解和分析能力。作答的關鍵是整體閱讀詩歌文本，然后根據作者的創作背景，詩人的政治際遇等角度去分析和把握。13．“求”“訪”是兩個動詞，發出這兩個動作的是“宣室”即代指漢文帝，而一“求”一“訪”看出漢文帝對賈誼的崇敬，真可謂求賢若渴。通過寫漢文帝的“求”“訪”側面襯托了賈誼的才華超絕。

故答案為：用“求”“訪”兩個動詞，表現漢文帝求賢若渴，襯托出賈生才華橫溢，無與倫比。14．題干要求回答詩歌除了諷刺漢文帝，還有何深層含義？這其實就是要從詩人的創作角度和手法分析了。寫作《賈生》一詩的是晚唐李商隱，他寫賈生的遭遇，其實就是借古諷今，諷喻晚唐統治者昏聵無能，只知道求仙訪道，而不是真正關心社稷天下。詩人既對晚唐統治者提出了告誡，又表達了自己的懷才不遇。

故答案為：從表面看，詩人是諷刺漢文帝，實際上是借古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實。同時，詩人憐賈誼正是自憐，抒發了自己懷才不遇的感慨。【答案】15．出名；德行美好；平民，指沒有功名的人16．①水不一定深，有龍(居住)就顯得神異。②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。17．自然環境、交往人物和生活情趣。【解析】【點評】（1）本題考查學生對文言實詞含義的理解和分析能力。作答的關鍵是平時勤于積累，多鞏固和消化。

（2）本題考查學生對句子的翻譯和理解能力。作答的關鍵是采用直譯為主，意義為輔的原則，適當增刪調補換，從而達到詞達句順。

（3）本題考查學生對文本內容相關信息的概括和歸納能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據題干的要求，找到相應的答題區間，然后用自己的語言概括。15．①名，出名；

②馨，本義是芬芳、芳香；句中是指德行美好。

③白丁，句中指平民，即無功名的人。

故答案為：出名；德行美好；平民，指沒有功名的人。16．①則，就；靈，顯得靈異。

②絲竹，代指音樂；亂，擾亂；案牘，官府公文；勞，勞累，此處有“使……勞累”的意思。

故答案為：①水不一定深，有龍(居住)就顯得神異。②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。17．題干要求回答文章從哪些方面表現了陋室不陋？從“苔痕上階綠，草色入簾青”可以概括出室內環境；從“談笑有鴻儒，往來無白丁”可以概括出：交友情況；從“可以調素琴，閱金經”可以概括出生活情調。

故答案為：自然環境、交往人物和生活情趣。【答案】18．寫了父親陪我上學期間，到學校食堂拾饅頭的事，讓我明白了付出努力贏回的尊嚴才是真正的尊嚴(懂得了”在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己看得起自己”的做人道理)。19．心疼父親，急父親之所急；自卑，怕同學們知道被他們嘲笑的拾饅頭的那個人是我的父親；坦然，在一次家長會上看到風雪中的父親后釋懷了20．交代了父親陪我進城的原因，為下文寫我因父親在學校拾饅頭給我帶來煩惱作鋪墊。21．①外貌描寫，通過寫父親的穿著打扮和粗糙的手，表現出父親的辛勞。②對比，將班上的鼓掌聲和歡笑聲與”我”內心的冰涼形成鮮明對比，突出”我”內心渴望父親到場又羞于父親身份的自卑。22．接受父母的平庸，靠自己努力得到自己想要的，用實際行動回報父母養育之恩。【解析】【點評】（1）本題考查學生對文本主旨的概括和分析能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后從標題，從作者的情感態度等角度去分析和概括。

（2）本題考查學生對文本中的人物心理變化過程的分析和概括能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后找到人物在面對不同的事物時候出現的神情或心理活動詞語去分析和概括即可。

（3）本題考查學生對文章重要段落在文中的作用的分析和理解能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后從內容和結構兩個方面去分析和把握。

（4）本題考查學生對文本重要句子的賞析能力。賞析重要語句，要結合具體語境從修辭手法、描寫手法的角度去分析和把握。

（5）本題考查學生對文本涉及的主題的理解和分析能力。要談出自己的個性化觀點和看法，需要整體閱讀文本，然后聯系實際和自己的體會分析作答。18．題干要求概括文本的主旨。從前面父親給食堂拾饅頭的情節，到最后父親的話：你其實沒必要自卑，別人的歧視都是暫時的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會有。到文末自己的感悟“在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己要看得起自己”。據此分析概括即可。

故答案為：寫了父親陪我上學期間，到學校食堂拾饅頭的事，讓我明白了付出努力贏回的尊嚴才是真正的尊嚴(懂得了”在這個世界上，歧視總是難免的，關鍵是自己看得起自己”的做人道理)。19．題干要求結合文章內容梳理”我”在與父親相處時的心理變化過程，其實就是要概括人物的情感變化。一般作者都要采用欲揚先抑的方式。具體到本文：先寫“我”考上縣城高中，父親也依托一個親戚的房子開始喂豬，“我”是支持的。但是后來豬飼料越來越少，父親整日憂心忡忡，“我”愁在眉上急在心里，但也一籌莫展。后頭給父親建議到學校食堂撿饅頭，父親很高興，說真是個好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。我開始為自己的想法高興自得，后頭有了無盡的煩