文言文閱讀常見題型及答題模板1、刪除明顯有問題的段落。2、改寫每段話：古詩詞閱讀1、把握作者的思想感情類題型。答題模板：這首詩（詞）描繪了……的景物（描述了……的事物），通過運用……意象，營造了一種…的氛圍，表達（抒發）了詩（詞）人……的思想感情。方法：1）抓住標題。2）找詩眼。3）分析意向。4）聯系背景。常見意向的感情色彩： ”表示送別懷遠，月亮代表思鄉，“松柏表示堅強、正直，“梧桐表示凄涼悲傷，“荷花和竹子寓意高潔，“猿鳴和鳥啼表示凄涼悲傷，羌笛和烽煙分別象征思鄉和戰爭；“丁香表達愁絲和情結；鴻雁表達羈旅傷感和思鄉懷親之情；以杜鵑表達哀怨、思歸之意和凄涼、哀傷的情感；意寒蟬表達悲切、傷感之情；以烏鴉表達肅殺、蕭瑟的氛圍，以“黃鸝表達歡快的心境，以燕子表達對春天的熱愛；以折柳表達惜別友情；以菊花”表達高尚與純潔，以梧桐”表達凄涼、悲傷；以浮云表達游子漂泊之感；以紅豆表達男女愛情或朋友情誼。2、分析寫作手法題型。答題模板：這首詩（詞）運用了……表現手法/修辭手法，從而表達了詞人……的情感態度/心境。方法：1）修辭手法角度。2）表達方式：直抒胸臆、間接抒情：借景抒情、情景交融、寓情于景。3）表現手法：動靜結合、虛實相生、多角度分析。3、品味字詞類題型：動詞：語句凝練，生動傳神，使意向化靜為動。形容詞：形象、富于表現力。虛詞：活躍情韻，化板滯為流動。疊詞：增強語言的韻律感或是起強調作用。數量詞：富于表現力。答題模板：某字詞在句子中是…含義，運用了……手法，在這里起了……作用（包括：在結構上起…作用，突出了……的主旨，烘托了……的意境，表達了…的感情等）。4、描繪畫面類題型：答題模板：這首詩詞描繪了一幅……的畫面，營造了一種……的氛圍。文言文閱讀1、實詞解釋方法：1）加字法（組詞法）。2）字形分析法，造字法大多數是形聲字，少部分是會意字，通過分析字的表意的組成部分把握它的意義。2、翻譯句子：逐詞對應、替換詞語、保留詞語、添枝加葉、調整語序。3、分析人物特點：答題模板：某某是一個……的人，從……看出他……的特點。方法：品析人物描寫，感知人物形象。在閱讀記敘文時，我們需要仔細品析作者對人物的描寫，從外貌、語言、行動和心理等方面來感知人物形象。這些描寫最能體現人物個性和特點，幫助我們更好地理解人物。賞讀環境描寫，明析人物思想。除了人物描寫，環境描寫也是記敘文中不可缺少的部分。環境不僅指自然環境，更多的是指社會環境。自然環境可以渲染氣氛，點明背景，烘托人物的內心，對人物起強化作用。而社會環境則是影響人物命運、性格以及最終結局的外因。通過賞讀環境描寫，我們可以更好地明析人物思想和性格。分析情節發展，概括人物性格。情節是記敘文中最基本的元素之一，也是展示人物性格的重要手段。通過分析情節發展，我們可以概括人物性格。在情節發展的過程中，人物會經歷各種挫折和考驗，這些經歷會影響人物的性格和行為。因此，我們需要仔細分析情節發展，以更好地理解人物性格。拓展探究題型：在閱讀記敘文時，我們不僅需要理解文本表面意思，還需要挖掘作者的價值觀傾向，如“真、善、美“孝、義、仁等。結合生活實際，我們可以談談作者所倡導的價值觀在實際生活中對學生在做人做事方面的啟示。同時，我們也可以根據自身情況，說出從內容中感悟出的道理，或者說明自己所倡導的價值觀和理由。記敘文閱讀：在閱讀記敘文時，我們可以使用多種方法來概括內容?？梢哉业街行木?，使用六要素法或者標題擴展法來概括人物、事情和結果。同時，我們也需要分析每個句段的作用，開頭句段可以點明主旨，中間句段可以表達作者的情感，結尾句段可以深化主題。在理解詞語含義和句子含義時，我們需要結合上下文語境，抓緊關鍵詞和修辭手法，以描寫句、抒情句和議論句為入手點來分析。最后，我們需要分析情感主旨，即表現出故事、景物、情感等方面的主題和中心思想。定），所以不能去掉或者替換。7、篇章結構分析：分析篇章結構的方法：根據文章的結構特點，確定其為什么樣的結構，如時間順序、空間順序、因果關系、對比、并列、轉折等。答題模板：本文采用了……的結構，通過……的方式，使文章層次分明，結構緊湊，突出了……。8、語言特點分析：分析語言特點的方法：根據題目提示，確定文章的語言特點，如簡潔明了、富有感情色彩、形象生動、語言優美等。答題模板：文章語言簡潔明了，富有感情色彩，運用了……的修辭手法，表達了……的情感，具有…的特點。9、主題思想分析：分析主題思想的方法：根據文章的中心思想，確定文章的主題思想，如人生態度、社會問題、文化傳承等。答題模板：本文主題思想是……，通過…的方式，深刻揭示了……的本質，具有重要的現實意