記敘文指導1記敘文文體的規范訓練【訓練目標】

2、明了記敘文文體規范的基本要求。1、形成激烈的“文體意識〞;【思索】為什么要強調“文體規范〞，強化“文體意識〞？高考作文題中“自選文體〞“文體明確〞的要求。文體不明，寫得四不像的作文的當偏題處理，得分很低！記敘文文體規范的基本要求1234；有一到兩個性格鮮明的人物形象;有一個相對完整的故事情節；有兩至三個生動傳神的細節描寫;以記敘、描寫為主要表達方式，這兩類文字不能少于全文三分之二高考優秀作文示例2002年全國卷高考作文題。閱讀下面材料，依據要求作文。(60分)有一位登山者，途中碰到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然腳下碰到一個僵硬的東西，他扒開雪地一看，原來是一個凍僵的人，他心想：是救他呢還是繼續前行？經過心靈翻江倒海的考量之后，他決定救這個人。于是，他脫下手套，開始給那個凍僵的人全身按摩。經過一番努力，終于把他救醒了。于是，兩人攙扶著走出雪地。或許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨一些與觸動心靈有關的選擇，在這種狀況下，我們應該怎樣選擇？為什么會作這樣的選擇？請以“心靈的選擇〞為話題寫一篇作文。要求：1、立意自定2、文體自選3、題目自擬4、不少于800字5、不得抄襲寫作指導

1、凡標題中涉及到心理活動、動作或表人稱的詞語，較合適寫記敘文。人的一生中會面臨無數次的“選擇〞；但是，并非每一個關于選擇的事件都可以成為我們的寫作素材。我們選擇的素材，應該具有“感情觸發點〞或能體現出較為深入的意義。2、本次習作訓練的重心是“文體規范〞。應試作文的基本特點就是，在“規范〞的前提下，張揚個性特征。形象地說，我們要學會“戴著鐐銬跳舞〞。請按照以下流程列出寫作提綱〔1〕關于“選擇〞的素材中，哪一個是我熟悉的，“有話可說〞的？〔2〕故事的大致情節是什么？活動在其中的人物有著什么樣的性格特征？〔3〕為了體現“選擇〞二字，表達出關于“選擇〞的感受或熟悉，文章必需要特別寫哪一〔幾〕個細節？〔4〕反思：我所構思的文章合乎“記敘文的文體規范〞嗎？廣東高考優秀作文1：我為自己的選擇驕傲公交車移動得非常的緩慢，星期一的早晨總是如此。我安安穩穩地坐在靠后門的位置上，實在不忍心看著這些人“沙丁魚〞似的擠在一起，便看著窗外的景色。“司機開車怎么這么慢啊！我趕時間！〞坐在后面的人不時發出的埋怨讓車廂變得越來越煩躁。“嫌慢，干嗎不搭計程呢？〞我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司機好不容易才擠上車，車上的人眼看司機要靠站了，便又開始埋怨車上人太多，希望司機不要再開車門了。有要緊的事要做，人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，擠上一個是一個；車上的人巴不得車子不要停，一直開到目的地。公交車極不情愿地靠站了，下車的人不少，“沙丁魚〞們不用那么局促不安了。這時，我看到一位老婆婆從遠處趕來，車馬上就要開了，老婆婆從后門上了車。這是不對的，我心想。司機馬上大聲地喊：“下車去！不能從后門上車！〞那位老婆婆，花白了齊耳的短發，衣著樸素，手里拿著乘車優惠的老人證。她聽了司機的話，便怏怏地下車去，急急忙忙地向前門走去。司機似乎突然想起有什么。就在老婆婆下車的瞬間把前后門都關上，一溜煙地把車開走了。我看到那位老婆婆手里舉著老人證，茫然地站在她剛剛下車的地方，望著汽車開走。我的心像是被什么東西抽打了一下。窗外的風光看不下去了。靈魂深處出現了兩個人的聲音。一個我說：“這是司機的錯，你應該去抄下他的員工號，投訴他！〞另一個說：“可是，你天天都搭這部車，如果司機報復，是很容易的呀！況且，那位老人與你沒有任何關系，你太多管閑事了吧？〞可是一個我又說：“這雖然只是小事，但是如果沒有人站出來指出他的錯，那么他就會認為自己沒有錯，以后他就會一直這樣下去的。〞對啊！就是因為沒有人肯出來指出錯誤，社會上才依舊存在各種不良現象。我下了決心，要在下車前抄下司機的員工號。可是，真的要如此嗎？一向給人印象乖巧的我真的要那么兇嗎？另一個聲音又在說了。不行，如果不這樣，我會一整天都后悔的。終于，在下車之前，我從后門走到了前門，抄下了司機的員工號，指出了他的錯誤，他似乎也意識到自己的錯誤，沒有多說什么。或許，在別人心中，這只是一件非常小的事，而且這件事也已經過去兩個多月了，但我卻一直為自己的選擇感到驕傲。我作出了正確的選擇，或許不能改變什么，但至少可以觸動一些人的心靈吧。我相信，總有一天，社會可以被感染而變得更美好。點評：本文記敘了一件生活中極一般的小事。但所敘之事著實觸動了“我〞的心靈，并且經歷了幾番內心的沖突后，“我〞終于作出了驕傲的選擇。因此，這是一篇切合題意的文章。文章具體地寫出“心靈選擇〞的過程，寫得波瀾起伏，曲折動人。整個選擇的過程，作者的靈魂深處經歷了三次矛盾沖突。一是想投訴與怕報復的沖突。通過對立的兩個“我〞的獨白，寫出了正義的“我〞如何戰勝軟弱的“我〞的過程及原因。二是行動與猶疑的沖突。寫出了選擇之難。三是行動與結果的沖突。這一次沖突頗發人深省，寫出了選擇之難，原來是來自內心的恐懼。這篇文章提供了如何圍繞話題敘好一事的成功范例，以開端——發展——高潮——結局的思路行文，也是古人常講的起－承－轉－合的敘事寫法〔如《氓》〕，值得欣賞借鑒。2005年江蘇高考作文題：閱讀下面材料，依據要求作文。(60分)我們常常用古人所說的“鳳頭、豬肚、豹尾〞六字來談寫作，意思是開頭要出色亮麗，中間要充實豐富，結尾要響亮有力。寫作固然如此，仔細想想，小到生活、學習，大到事業、人生，又何嘗不該這樣呢？

請以“鳳頭、豬肚、豹尾〞為話題，寫一篇不少于800字的文章。

注意：①話題包括三個方面，也可以選取其中一個或兩個方面展開。②立意自定。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。一般規范記敘文示例：不肯死去的心

或許，在血脈親情之上，愛永遠都是傾斜的。也正是有了傾斜才看到了不死的希望，才有了不破的夢，才有了愛的延續。在我們的一生之中，青年時是出色亮麗的，中年時是充實豐富的，可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢？〔起〕朋友告訴我：他的外婆得了老年癡呆癥。先是不熟悉外公，堅決不許這個“陌生男人〞上她的床，共同走了50年的老伴只好嘆著氣睡到了客廳里。然后有這么一天，外婆走出家門就不見了蹤影，好在有派出所的幫助才將老人家找回。原來，她一心一意地想著童年時的家，不肯承認與現在的家有什么聯系。家人哄著騙著，才終于將外婆留了下來，但她又忘了她一手帶大的外孫外孫女，以為他們是群野孩子，要來搶她的飯。她用手護住飯碗，一邊用拐杖打他們：“走開，走開，不許搶我的飯。〞弄得一家人哭笑不得。〔承〕幸虧外婆還熟悉一個人——自己的女兒。每次看到她，外婆臉上都會露出異樣的笑容，叫她“欣欣，欣欣〞。黃昏的時候，外婆就會拿個凳子坐到樓下，嘮叨著：“欣欣怎么還沒有放學呢？〞其實欣欣的兒子都大學畢業了。家里人看準了這一點，每當外婆鬧著要回自己家的時候，就恫嚇她：“再鬧，再鬧欣欣就不要你了。〞外婆便會立即寧靜下來。〔轉〕有一年國慶節，來了遠客，母親親自下廚。這時外婆的動作十分怪異：她朝四周看了又看，就像一個正要準備偷糖的孩子。當她確定沒有人注意她的時候，大大方方地夾了一大筷子菜放在口袋里，主客見了頓時大驚失色，卻又裝著沒看見。只有外婆一個人興高采烈，似乎自己的手法十分高明。那頓飯吃得很艱難。當上完最后一道菜，母親〔外婆之女〕也坐了下來，一邊同客人客套，一邊順手從盤中夾菜吃。這時，外婆忽地從座位上彈了起來，一把抓住母親的手往外拉。母親莫名其妙，只好順從地起身……一到廚房門口，外婆便警惕地用身子擋住眾人的視線。然后，掏啊掏的，從口袋中掏出剛剛的菜，放到母親的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。〞母親愣住了，看著那還冒熱氣的菜，半晌，抬起頭，使勁兒盯著外婆異樣的笑臉。哇的一聲，她大哭了。我想，外婆的“結尾〞是響亮有力的。雖然，她的靈魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永遠強健的，是那顆不肯死去的母親的心。〔合〕點評：本文著重選取外婆的晚年生活形象描寫，特別外婆的“結尾〞人生。這一獨特的“豹尾〞人生，由于極力渲染“那顆不肯死去的母親的心〞的形象主體，結構題材安排上更顯得獨具匠心。作者圍繞外婆失憶這一件事，截取外婆平常生活的幾個小片段，按起-承-轉-合的思路把外婆的“病狀〞通過幾個傳神的細節淋漓盡致地表現了出來。特別是外婆自作聰慧“偷菜〞給自己女兒吃的細小情節，讀來令人鼻酸。雖然是一個“病態〞的行為，但是，這個動作從獨特的視覺定格了“可憐天下父母心〞，母愛偉大！這是另類歌頌人情、親情的一曲贊歌。全文情真意切，細膩感人。布置作文：閱讀下面材料，依據要求作文。(60分)在你成長的歲月里有過遺憾嗎？有什么事讓你覺得惋惜，或有什么人讓你覺得對不起嗎？請以“遺憾〞為話題，寫一篇不少于900字的規范的記敘文。注意：立意自定。自擬標題。自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。作文評講：一、審題立意：1.抱歉；對不起。2.令人惋惜。3.不滿意、悔恨的事情。二、要有立骨之句，讓人過目不忘。寫記敘文的目的是什么？就是要通過記敘一件事來反映生活哲理，表達作者的思想感情。所以文章要有畫龍點睛之筆來點破主旨。所以要寫好記敘文的結尾。1、名言警句式。在記敘文的結尾，用三言兩語，表述出含意深入的發人深省的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮〞的效果。例如：寫親情的遺憾：樹欲靜而風不只，子欲養而親不待。寫友情的遺憾：你是誰不重要，重要的是你和誰在一起。寫師生情的遺憾：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。寫懶怠的遺憾：我追求的不是功名，而是父母的期待！寫追夢的遺憾：天天叫我起床的不是鬧鐘，而是夢想！寫軟弱的遺憾：所謂勇敢，不是沒有恐懼，只是不讓恐懼阻礙自己的行動罷了。2、卒章顯志式。這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文馬上煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱"畫龍點晴式"。如《棗核》結尾寫道:"改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。"《記一輛紡車》結尾寫道:"跟困