《豐富多彩的社會生活》教案一、教學目標：、知識目標通過史料，了解宋代社會的鄉村生活、市民風貌和民間傳統節日的風俗。、能力目標通過閱讀課本以及相關的材料，了解宋代士農工商生活狀況。通過分析有關史料，了解宋代的鄉村生活和城市風貌。通過學生交流，介紹自己知道的傳統節日的風俗，并與宋代主要民間傳統節日的風俗作比較評價。、情感態度與價值觀了解祖國傳統節日的風俗，增強學生對祖國傳統文化的認同感，增進學生愛國的情感。通過交流討論，培養同學間協作學習、交流學習心得的品質。二、本課重點：了解宋代社會的鄉村生活、市民風貌等，培養分析史料、提取有效信息的能力。三、本課難點：由于初一學生的年齡特點和知識積累程度的限制，對理性的知識較難領會，所以本課的難點是培養分析史料、提取有效信息的能力以及通過宋代民間傳統節日的風俗與現代家鄉傳統節日風俗比較，學習比較學習法。四、教學方法：主要采用情景提問和探究式學習方法相結合。五、教學過程：導入：請大家欣賞一件國寶：播放《清明上河圖》。播放的過程挑選重點畫面停頓，請學生看圖說話。生：略師：圖中展示的是北宋張擇端的名作《清明上河圖》，現在藏于故宮博物院。張擇端用他如神的筆法仿佛將我們帶入了北宋時期的東京，讓我們置身于車水馬龍之間，唯一缺少的是那撲面而來的塵土和喧囂的叫賣聲。每一個欣賞過這幅畫卷的人都會有自己的感受。同學們，從剛才展示的畫卷中你們看到景物繁雜、人物眾多，它們共同展示了宋代社會生活的場景。今天，讓我們一同步入宋代人們豐富多彩的社會生活。打出課題：第１３課：豐富多彩的社會生活（板書）宋代社會地位最高的是皇室官僚，士農工商階層是社會的主體。今天我們從一位員外的家庭生活來了解宋人的社會生活狀況。一、士農工商師：話說北宋東京有一個老員外，中年喪妻，膝下無子，卻有四個女兒。公元年，金人擄走徽欽二帝，北宋滅亡，史稱“靖康之難”。靖康之難后，老員外一家人被迫離開東京，舉家南遷，并就此定居在南方。如今女兒們都已出嫁，分別嫁給了士農工商四位夫君。老員外年事已高，考慮要將自己的家業交給四個女婿中的一位。于是他決定在自己六十壽辰之日對四位女婿進行考察。

老師這里有一個短劇的劇本，現在需要四位有表演才華的同學來分別飾演老員外的幾位女婿。這幾位同學有２分鐘的時間熟悉劇本（請幾位同學挑選道具，表演小話劇）在這個時間里，請其他的同學先閱讀課本，在看完短劇后，我會針對課本內容第一部分的內容和同學們的表演提出問題。（短劇見附件）學生表演時展示課件師：請同學們結合課本內容，猜猜四位女婿的身份各是什么？生：(略)師：老員外這四個女婿的身份，按順序是士農工商。那么，假如你是老員外，你會選擇哪一位女婿繼承自己的財產，并且說說你作出這樣選擇的原因。生：(略)師：從今天的社會狀況來衡量大家的說法，都有一定的道理。但是，宋人會如何看待這些階層呢？我們一同來揣測一下老員外的心理狀況。請學生參照課本內容分析：士──讀書人，素質比較高，他們如果通過科舉就可以做官。（指導學生看教材第頁第二段：相當部分官員來自科舉考試，國家用人之法，非及第進士者不得為官也）這些都充分體現出士是國家官僚階層的后備軍，所以士普遍受人尊敬，社會地位較高。地位較高跟國家政策有關系嗎？［插：宋重文輕武的原因──杯酒釋兵權］農──農民，有自耕農、半自耕農和佃戶之分。自耕農有土地、耕牛等，過著自給自足的生活；半自耕農有土地，但日子比較艱難；無地農民又稱客戶或佃戶，承租地主的土地，基本生活在貧困線以下。（自耕農，薄有田產）工──手工業者，大多集中于城市、集鎮，受雇一天即得一天工資，多勞多得，人身相對自由。（自由工匠，走南闖北）商──坐商、行商。商業在宋代是經濟的重要組成部分。商人有錢以后也要政治權利。隨著商品經濟的發展，社會地位不斷提高。（商人考官和官商聯姻）師：老員外喜歡大女婿，二女婿很不不甘心，說：“爹，吃完飯，先接你老到俺們城外趙家莊住幾天，你老看俺鄉村好，你老就住，你老看俺鄉村不好，你老就走，咋樣?”同學們，我們和他們一起到趙家莊去玩一玩兒好不好？生：(略)二、鄉村生活師：二女婿帶著大伙到了趙家莊村口的小河邊，看見一位風度翩翩的老者正從一條小船上走下來，大家定睛一看，原來是陸游老先生(演示陸游像，并作簡要的介紹：陸游（～）南宋詩人，字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。陸游曾在宋朝中央做官，看到百姓不堪重負，于是他連上奏章，諫勸朝廷減輕賦稅，結果反遭彈劾罷官。此后，陸游長期隱居農村，這一日正巧與老員外相遇。)，大家急忙上前向陸老先生行禮，此時陸老先生正在吟詩，請看屏幕顯示，請大家來當一回陸游，吟頌一下陸老先生這首詩(演示：斜陽古柳趙家莊，負鼓盲翁正作場。死后是非誰管得，滿村聽說蔡中郎。——陸游：《小舟游近村舍舟步歸》)。生：(略)師：大伙聽說趙家莊有作場，急忙謝過陸老先生，跑去看作場。老員外住在農村，看到農民日子過的雖不富裕，但多數能夠維持溫飽，而且由于印刷術普及，大量書籍逐漸在農村流行，農民的文化生活日漸豐富。這里咱們按下不表，單說日月如梭，光陰似箭，轉眼到了年底：老員外和眾人要向二女婿告辭，回家過年，二女婿死活不答應，非要大伙在趙家莊過年。說到過年大家都很熟悉，這是我國一年一度最為隆重的傳統佳節，請大家說說過年的習俗。生：（略）師：在我國宋代，人們習慣上將春節稱為元旦。現在，就讓我們一同看看趙家莊的人是如何過元旦的。大年初一這天早上，老員外和眾人被一陣噼里啪啦的聲音吵醒，起來一看，門外到處在放炮，二女婿正站在門口掛桃符，老員外有感而發，隨口吟出北宋王安石的名作《元日》。請看屏幕(演示：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。——王安石：《元日》)。（教師有感情的朗讀）生：根據《元日》補充說明宋代元旦的習俗師：見到老岳父興致很高，二女婿趁機說：“老丈人，你老要一直住下去，節日不斷，還有熱鬧可看呢!”老員外問二女婿怎么個熱鬧法？同學們，誰能替二女婿回答這個問題呢?生：(略)配合學生回答展示課件師：小結請學生說說節日的來歷師：聽到還有這么多熱鬧的節日和活動，老員外打算在趙家莊長住下去，可其他三個女婿就是不答應。三女婿說：“在農村過這些節日確實熱鬧，但我們在城里每逢節日也會慶祝一番的。請爹爹跟我們到都城臨安住些日子再做決定。”老員外拗不過這三個人，只好跟著他們到了臨安。三、城市風貌。到了臨安一看，果然是“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休”，不同凡響。臨安城的繁盛景象，使老員外不由得想起了當初在汴梁的情景。靖康之難前，東京作為北宋的政治、經濟、文化中心，其繁榮的程度在全國首屈一指。北宋城浮現在員外的腦海中（展示北宋都城布局圖給大家熟知的唐代都城，引到學生做對比），三女婿見到岳父大人越想越辛酸，于是趕忙插嘴轉移話題，帶著岳父游覽臨安城。三個女婿帶著老丈人逛臨安城，咱們一起跟著去看看。臨安城里人山人海，老員外看到后發問了：“這里人口有上百萬了吧？這么多人口，政府怎么管理呢？”大女婿接嘴：“政府將居住在這里的非農業人口編定為坊郭戶，依據擁有房屋財產的多少分為十等，單獨管理。”（此處可請同學看書后找到，替大女婿回答老員外）三個女婿帶著老丈人直奔臨安城最熱鬧的地方。在這里，老員外看到了許多十分熟悉的節目表演，如：雜技，相撲，說書，雜劇，傀儡戲（木偶戲）等。（配以圖片）見到眼前的熱鬧場景，老員外高興的說：“這不就是東京的瓦子嗎？”四女婿說：“沒錯，在東京時叫瓦子，在這里人們一般叫‘瓦舍’。”師：介紹瓦舍，所謂瓦子，“謂其來時瓦合，去時瓦解之義，易聚易散也”，是城市中娛樂兼營商業的場所。又稱瓦肆、瓦市等，它是隨著商業的發展而建立起來的商品貿易集散地，也是當時的綜合娛樂場所。在瓦子里，有許多用欄桿圍起來的民間藝術演出的場子，叫做“勾欄”。瓦舍中的活動多種多樣，包括雜劇、歌舞、雜技、說書等文藝節目。同時，也有許多商販向觀看節目的觀眾提供食物和酒水等。因此，瓦舍中幾乎每天都高朋滿座，人山人海。

瓦子是當時人們娛樂的重要場所。在這里，演出的人們，看演出的人們，都自得其樂。師：我們簡單了解了城市里熱鬧的瓦子，它可以說是江湖藝人演出的最佳場所，但并不是唯一的場所。江湖藝人過州串府，走到哪里就在哪里演，哪里有觀眾就在哪里演。

街頭巷尾的空場，鄉村的田間場院

更是江湖藝人演出的好場所。老員外和幾個女婿在看過瓦舍的表演后，準備回家休息。在回家的路上，突然，不知從何處飛來一只皮球，三女婿飛起一腳，皮球徑直飛向高空，引來周圍行人的喝彩。（展示蹴鞠圖片）原來宋人在大街上蹴鞠是十分常見的事情，而老員外的三女婿正是一位蹴鞠高手。（簡要介紹蹴鞠運動，請學生齊讀課件展示的內容）師：同學們，我今天給你們講的這個故事，到這兒算是告一段落，至于老員外到底跟誰過，恐怕也不會只有一個答案，故事還會延續下去，請大家根據咱們所了解的宋代豐富多彩的社會生活，我給這個故事續寫一個結尾。反饋練習：小結：伴隨著老員外的故事，我們一同參加了老員外的六十大壽，并跟隨著他們游覽了宋代的城市和鄉村，一同感受了宋人的社會生活和風俗習慣，相信大家在上完這一課后，也一定在為我們國家的豐富的風俗習慣感到驕傲和自豪。作業：最后，我想以這樣一段話結束今天的課。“也許每個普通人的生活都很普通，但是普通的人們卻時時處處感受和體會著這份難得的生活情趣。也正是這樣的普通與平常構成了一幅情趣無限的世俗生活圖。希望大家每天都能用心去感受生活的樂趣。”附：趣味短劇：老員外的選擇老師這里還有一些小的道具，大家可以根據自己扮演的角色選擇合適的道具。老員外六十壽辰的這一天，四個女婿都來賀壽。酒席宴上，老員外說：“我老了，打算把家產賣了，你們哪個孝順，愿意招我，我就去跟你們哪一個過。”四個女婿聽了，都爭著要老員外去。老員外說：“你們也別爭了，從大女婿開始，以桌上的酒菜為題，說幾句話，我聽著哪個說的順耳，我就跟哪個去。”大女婿搖頭晃腦地說：“壺之中有酒泱泱，碟中有菜乎香香；老泰山者，東床再生父母也……”老員外聽了很高興。（友情提示：應注意說話時的風度，要自然瀟灑）二女婿不服，打斷他的話說：“大壺里倒酒你喝酒，大碗里盛飯你吃飯，吃不飽你再吃我帶來的大雞蛋!”（友情提示：表現得較為忠厚樸實）三女婿說：“白瓷碗里盛魚蝦，青瓷盤里裝西瓜，裝不下還有我燒的大青花。”四女婿說：“一壺老酒三貫三，滿桌飯菜三兩三，半斤八兩一邊多，大家吃酒我買單。”她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教