我的地盤我做主我的地盤我做主（一）青春易逝如櫻之花期，櫻花雖開放得短暫，卻有著揮灑生命的快意豪情。——題記光陰似箭，日月如梭光陰似箭，日月如梭，珍惜時間似乎是一個亙古不變的永恒的主題。可時間對于90后的我們，我認為并沒有如此緊張。我們是90后，我們有張揚、粗獷的個性，瀟灑、優雅的氣質來點綴青春。我們是90后，我們有無窮、無限的潛力，堅忍、剛毅的性格來裝扮青春。我們是90后，我們有充沛、充足的時間，美妙、幸福的時光來書寫青春。最炫時尚風炫、帥、酷是超級完美。穩、準、狠是終極淡定。每天品味著《時尚雜志》。班長一開口就是：兄弟們，這還有幾張CD，誰要？活動課一起去買汪蘇瀧的新專輯吧！副班長附和著：班長你太給力了！鼓掌！接著便是一陣炮火連天。下課了，班長帶著同學們風風火火地離開了教室……初三:大寫v我的地盤我做主（二）“零零”一陣美妙的歌聲傳出來，這也代表游戲時間開始了！我們一開始玩的是“橡皮泥”。比賽規則是：有橡皮泥捏成一個東西，誰做的好誰就贏。我準備做一個小熊貓，先用白色橡皮泥搓成2個圓球粘在一起。太用黑色橡皮泥扯下2小塊，捏成熊貓的耳朵，粘在一個球上。再從黑色的橡皮上扯下一塊，弄成三角形做成鼻子，接著手，腳，嘴。最后評比了，由年紀最老的爺爺評比，爺爺先看了看老爸做的小魚，說：“小魚的活靈活現沒有展示出來。”爺爺又走到媽媽的身邊，媽媽做的是小房子，又說：“小房子的美觀沒有展示出來。”隨后又看了看我的小熊貓，說：“小熊貓的可愛和笨拙都體現出來了，我喜歡這個！特賞你十元錢！“”謝謝！我最最親愛的爺爺！“我給了爺爺一個大擁抱，全家都笑了。我的地盤一定要開心！江蘇泰州靖江市城南蓮沁小學五年級:顧一彤我的地盤我做主（三）“我的地盤我做主”，這是網絡上常見的一句話。說這話的人，很可能曾經經常地在別人的地盤，經常地被別人做主。他郁悶已久。終于，他也有自己的地盤了，他的心理正如方成的一幅漫畫，武大郎開店：我的地盤我說了算，“比我高的都不要”。這種人很沒有胸懷，他只是想滿足自己做“老大”的愿望。至于他的地盤，能否得到發展；至于來到他地盤的人，能否真正開心、快樂，他似乎并不關心。這種人往往本事很有限；當人們認識了他的真面目，自然會掉頭遠去。到了“門前冷落鞍馬稀”的時候，不知道他是否還會強硬、固執地高喊“我的地盤我做主”。因此，一個人在所謂的自己的地盤，要想做主，先要問一問自己有沒有管好這地盤、活躍這地盤、讓人人向往這地盤的能力。當然，如果是為了約束不文明、無禮貌的人，為了讓這樣的人守規矩，而強調“我的地盤我做主”，是可以理解的；如果是想凡事有主見，不人云亦云，而強調“我的地盤我做主”，也是可以理解的。但是，如果別人說的的確比自己說得好，自己卻怕丟面子、傷自尊，因而不愿意讓別人說，不接受別人說，如果這樣的沒有胸懷，那么無論你多么想做主，也是很難真正做主的。其實，不存在誰的地盤的問題。得民心者得地盤，謙虛熱情得地盤。一個人必須有才能，有人格魅力才能吸引更多的人，地盤才會不斷擴大。如果真的想要經營好一塊地盤，就要像戰國四公子一樣，就應該以“禮賢下士”的態度，廣納一切的人才。我們不能學項羽。在項羽的地盤，范增說了不算，韓信輪不到發言；項羽集團名人不多，正是因為項羽獨斷專行自作主，不愿意給別人表現的機會。我們要向劉邦學習。在劉邦的地盤，“后勤部長”蕭何可以說了算，“軍師”張良可以說了算，連“保鏢”樊噲也可以說了算，而劉邦自己常說的卻是“為之奈何？”河南開封鼓樓區開封市五中教師高三:李念軍我的地盤我做主（四）Hello，everyone．我的名字叫蔣澤浩。我最自豪的是這張履歷表：姓名：蔣澤浩性別：男年齡：12周歲愛好：打乒乓，k籃球，玩各種體育游戲。最討厭的事：某某人又打小報告，看見蟲子在自己面前蠢蠢欲動。性格：內向（雖然經常在外面當野孩子）。最喜歡的飲料：果汁。最討厭的飲料：姜茶和紅色的尖叫最喜歡的食物：雞，鴨，魚，空心菜，莧菜。優點：記憶力好（只用在我喜歡的事情上），愛好廣泛發展。缺點：馬虎，成績像小鳥一樣忽飛忽落。我的地盤我做主（五）許多人都聽過《校園江湖》這首歌吧？本來我是一點也不懂其中的詞意，但在某天通過報紙上的一篇題名為《校園江湖害人害已》的報道，我終于知道了它的含義了。玩今天是個好天氣，但在這個眸子格外明媚的太陽下，每一位江湖高手都顯得很煩躁，特別是“孤星”加之決定今天要節食，閑來無事，便打算出去玩“彈子”游戲，以此來救濟胃部的饑荒。他找到同他一樣節食的兩位好友，決定一起玩兒。學校的活動范圍與小學母校的操場是一體的，正因為這校，我們決定還是去那里為好。而更大的原因則是因為中學的操場上人太多太雜，而小學恰恰相反。到了這里，每個人都沒有做任何游戲前的熱身準備。打可是，正在我彈出一顆玻璃球的那一刻，有一位小學生向我們走了過來，他衣著不整，帶的紅領巾像一條身經百戰的能戰士的頭帶一樣，破爛不堪；他皮膚粗糙，并有一點黑，就好比二戰期間德國士兵――三年五載洗不上澡。他開了口，語氣很狂：“來我個的地盤兒干什么？不知道這里已經有主兒了嗎？”我的同學見他口氣不小便毫無懼意地回答到：“有主兒了，誰啊，怎么沒有看到他的腦袋在哪里長著呢？”“我！這里是我的地盤！”“你的地盤。。。。。。好，就算是你的地盤，你想做什么呢？”“聽我的，我的地盤我做主――周杰倫都這么說！”“去去去！走開！”三下五除二兩個人就爭吵了起來。而那位戰士卻找來了一群娃娃兵。我的同學本以為這是一場孩子間的兒戲而已，只當什么事都沒有發生一樣，照舊和我們在這里玩彈子兒。10分鐘過去了，那位戰士卻突然出現在了我們的面前，并且身后還多了六個“護衛”。他沖著我的同學走了過來，并且還讓人出乎意料地大打出手。可是我們必定是中學生了，對付這樣的毛孩子還是不費任何力氣的。那六個“護衛”見他們的“老大”占了下風，就一擁而上，他們可真是“團結一致”啊。想必一定是受過相當長時間的“調教”吧。幸好這場戰爭的時間并不長，只持續了1分鐘。哭我的同學吃了虧，我和另外一個同學真的有些看不下去了，于是便上前勸解。但是也不知道是哪個小子，從背后給了我一磚頭。我歇斯底里地摸了一下，流血了！這一磚頭對于從不打架的我來說真的就像炸彈一樣，一下子引起了我心中的怒火。。。。。。一番反擊之后，六個家伙都成了木雞，老老實實地站在了那里――不對，那個頭頭呢？壞了，他恐怕又跑去搬救兵了！三十六計走為上，我們還是走吧。就這樣，我帶著傷回了學校，班里的一些同學聞訊后都很氣憤，決定去把那幫家伙“解決”掉。而我此時的心情卻平靜了許多，只覺得那種兒時的過份舉動十在太過于可笑。但在我平靜的心里卻不時地卷起一陣陣波瀾――像他們這樣的學生，究竟該誰來教育一下呢？是家長，還是老師？――我也不知道。千萬道波浪蕩過，我所得出的唯一的答案就是：如果這個社會上多幾位慈愛的父母，多幾位認真負責的老師，那就會少出現幾千甚至幾萬個像那個“小戰士”一樣的問題少年。此時，我的耳邊又回蕩起他的那句口頭禪：我的地盤我做主。我的地盤我做主（六）每個人都會有自己的一片獨立的天地——臥室。臥室，它可以讓你依靠著哭泣，可以讓你放心地傾訴痛苦，可以和你一起分享快樂。我的臥室雖然很小，但是確是我心靈的樂園，是我可以自由做主的屬地。朋友，你想看看我的屬地嗎？進入我的臥室，首先映入眼簾的是我的書桌。書桌右沿緊靠著窗戶，窗戶為我提供了充足的光源，支持我的學習。窗戶上掛著藍色的窗簾，當輕風吹拂時，隨風微微擺動，可謂是一道亮麗的風景。在書桌上的玻璃板下壓著記錄我成長的照片。書桌后面是我的好朋友——電腦。在我遇到難題時，我可以在其上面找到解決的辦法，幫助我提高成績。電腦旁邊配有的打印機，可以把一些我感興趣的文章打印下來讓我細細品讀。電腦左邊是書柜和衣柜。書柜里裝滿了各種各樣的書，有《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《子夜》等等，這些書讓我學到了很多的課外知識。衣柜里裝滿了我的衣服，有春天穿的，有夏天穿的，有秋天穿的，有冬天穿的販販販書柜衣柜前面是一張床。它很大，寬1.5米，長1.8米。床是我永遠離不開的知心人，是我感情的發泄地，在我遇到不開心的事時，比如父母冤枉了我，朋友不理解我等，我都會在床上痛苦一場，讓床分擔我的傷心，不久我的心情就會好起來。床的一頭掛著一串風鈴，很漂亮。風一吹就發出叮鈴叮鈴的響聲，動聽極了。床兩旁有兩個床頭柜，床頭柜上放著一個鬧鐘，是黃青相間的，它每天都會準時的叫我起床。在床頭柜里放著我的學習機和數據線，它們為我的學習提供了很大的幫助。這就是我的臥室，我感情的發泄地，我可以自由做主的地盤。我的地盤我做主（七）晚霞吞沒了光芒，惆悵淹沒了心房。心還在蕩漾，人還在迷惘。十七歲的我，不知哪里是我的遠方殿堂。不知覺人生過了一段，才知生活沒有時間讓你迷惘，才知時光似水易經手離場。路傍，裸露的樹根，在地球的磁場下倔強地生長。青春期的花木遮住了路傍，給了我們一道道生動的綠光。前方還是朦朧，但還是要堅強去遠方。可能艱難，可能呼吸困難，但我們不能只是勿勿忙、過過場。別只是過過場，要讓自己能掌控自己的主場！我的地盤我做主（八）我七歲開始擁有自己的房間不過現在我都十二歲了在自己的地盤上還是做不了主。我正在津津有味的讀《新編故事》，老媽突然打開門，“亞呈”，“什么事”，“哦，是不是應該……”她突然打住了，換了十分嚴肅的口氣，“作業做完了怎么放在桌子上沒有收拾？”“待會兒就收”，我隨口說道，“絕對不行，你看看，房間里亂成什么樣子了，豬窩也比你的房間干凈，把這個房間交給你就是令人不放心，看……”“停”，我大喝一聲，惱怒的撥開眼前的頭發，“老媽，你到底有沒有聽過“我的地盤我做主”這句話啊？我自己的房間，我自己會收拾！而且，第二十三次聲明，我的房間不是豬窩”，老媽立刻大笑，“哈哈，惱羞成怒，再說了，不是不讓你做主，是你做不了主。”我忿忿不平的想：“我怎么做不了主啊，明明是老媽不肯撒手嘛。我無奈之下，就過去理起了書，沒想到老媽還當起了指揮官，“那邊的蜘蛛拍死”，“幾只臭襪子理一下，沒用的扔掉……”我心里正想入非非，“要是我出生在美國就好了，那里的孩子才有自己真正的房間”。媽媽帶我去陳久樂阿姨家，我一進張衡哥哥的房間，立刻看見了墻上的海報，有姚明的，有羅納爾多的，有貝克漢姆的，等等。我十分羨慕，興沖沖的跑回家，也從網上打印了不少圖片，一張張挨個兒貼好。完工后，我十分滿意。沒想到，第二天我起來一看，墻上的畫憑空消失了，剩下一些紙印兒。我哭喪著臉飛奔進廚房，大聲質問老媽怎么回事，她還理直氣壯的說：“墻上干干凈凈看著多舒服……”我一賭氣一天沒理她。心里可是恨死她了。我十二歲了，這樣的能力、權利都該有了，老媽干涉我，是沒有理由的。什么時候，我才能打破老媽的頑固思想，推翻她的“統治”，讓她乖乖把生活自理權交到我手中？我的地盤我做主（九）“洗涮涮，洗涮涮……”從房間里不時傳來一陣陣輕松愉悅的歌聲。哈哈，今天爸爸媽媽都不在家，我可要當一回清潔工，過一回“清潔癮”！N0.1書桌，我來了一個學期已經結束了，書桌、書柜早已被我堆放得毫無空地。不少“新居民”因無處可居，不得不被迫“搬遷”。今天，我將其來個“大清除”，沒用的統統清掃出去。打開一個抽屜，幾本上學期的幾本“指導書”探出了頭，我把它們送到“養老院”—大紙箱里。廢紙也一并被毫不留情地趕進了垃圾桶。就這樣一個抽屜在我的“瘋狂掃蕩”下終于清空了。我的抽屜可真夠亂，卷子、書本、獎狀東一張，西一張地塞在里面。不少卷子因為沒放好，折了、皺了、爛了。千姿百態各不同。更糟糕的是，有一瓶膠水漏了，搞得周圍的卷子黏糊糊地粘在一起，真惡心！無奈，只好把卷子扔了，一遍遍地擦洗，直到滿意為止，可憐我的手啊……我十分費力地把它們擦洗干凈，這樣“新居民們”就可以安心入住了。N0.2我是掃把星經過45分鐘的艱苦奮戰，抽屜算是被我征服了。但看我的小屋，此刻已是狼狽不堪。廢紙、卷子扔了一地，地板原本光滑的臉蛋上冒出了許多“黑斑”，真可以和垃圾回收廠媲美。趕緊抓起掃把，開始一陣猛干。可是灰塵怎么越掃越多呢？一抬頭，對面鏡子上出現了一個滿身灰塵的“小臟人”。氣憤！灰塵竟敢這樣欺負我！！我要給它們一點好看！！！我拿著掃把對著地一陣“狂掃”。誰知我越“狂掃”灰塵越往我身上撲。鏡子中的我已經成了“落灰雞”，怎么辦？突然，靈機一動。我想到了：灰塵之所以往身上撲，是應為太輕了，我可以用水給他加重，讓它趴在地上撲不起來。說干就干，我拿起噴水壺開始了“降雨”。功夫不負有心人，在我的努力下，地板也成了