第第頁足球特色學校建設方案范文足球特色學校建設方案范文（通用3篇）足球特色學校建設方案范文篇1為全面提高我校學生的體質和體能，培養拼搏意識和團隊精神，依據國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年學校足球活動的通知》要求，參照《全國青少年學校足球實施方案》切實提高青少年學校足球活動的質量和水平，促進我校學生健康成長，推動我校足球活動的開展，結合我校實際情況，特訂立本實施方案。一、引導思想以加強學生體質，培養少年兒童拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展學校足球活動，建立和完滿學校足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成學校足球文化，提高少年兒童的足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的少兒足球后備人才。二、工作方針依據《中央關于加強青少年體育，加強青少年體質的看法》的精神，進一步落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決議》，全面提高廣高校生的體質和體能，培養拼搏意識和團隊精神，在我校開展學校足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養體系。學校各部門和相關組織要從全局的高度通力合作，充分發揮我校資源優勢，加添投入，創造必需條件，為我校學校足球活動的開展供應保障。三、組織機構組長：張學淦副組長：陳正喜徐成祥成員：譚凡道沈滿付戴燦傳楊志丹夏樹人各體育老師各班主任四、職責分工1、由分管副校長負責學校足球工作的全面開展；2、體育老師負責組建班級足球隊，班主任幫助；3、楊志丹負責校內競賽組織布置工作，體育組其他成員幫助；4、聶國巧負責組建學校小足球隊，并對運動員進行身體素養、足球技術、足球戰術的培訓與引導，負責組建學校足球隊參加校外競賽及參賽運動員的學籍和注冊管理；足球特色學校建設方案范文篇2為進一步發展體育與藝術教育工作，深入實施素養教育，依據上級文件精神及要求，決議在我校學生中開展“體育、藝術特色項目”，從而促進學生全面發展和健康成長。為更好的開展特色活動，結合我校實際情況特訂立本方案：一、引導思想堅持以“培養全面發展的學生”為引導，提倡“我參加、我歡樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生樂觀參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發展和健康成長，努力創設酷愛體育、崇尚運動、努力探求藝術、文化育人的良好學校文化氛圍。二、方案目標通過學校組織開展的課內外體育和藝術教育活動，讓學生在學校階段掌握體育技能和藝術特長，為學生全面發展奠定良好基礎。三、項目選擇依據我校實際情況確定活動項目：1.健身舞小組：由崔志俊老師負責，以各種健身舞為重要學習和表演內容。2.繪畫小組：由張xx老師負責，內容由張xx老師設定。3.手工小組：由各班級喜好手工的學生構成，由孫xx老師負責。4.音樂小組：陳xx老師負責，學習陶笛以及其他有關音樂的知識。培養學生協調、靈敏等綜合素養。5.武術小組：培養學生協調、力氣、靈敏、柔韌等綜合素養，由郅xx老師負責。6.籃球小組：培養學生協調、靈敏、平衡等綜合素養，加強學生體質，由田貴臣老師負責。7.演講、誦讀小組（多組）：由李瑩、孫珊珊老師負責。分安全法制宣傳組，好習慣、好言行、好品質宣傳組，弘揚正能量。8.毛筆小組：由馮xx老師負責，練習毛筆字等9.硬筆書法小組：由袁xx老師負責，重要是鋼筆字的練習。10.素描小組：由高xx老師負責，教授鉛筆素描。培養學生手眼協調本領。11.兵乓球小組（多組）：由楊、華xx老師負責，學習乒乓球。12.羽毛球小組：由楊曉敏老師負責，提高學生身體協調本領。13、攀登英語小組（多組）：由賈xx老師負責。是英語的啟蒙教育。14、軍樂隊：由郅xx老師負責，重要學習鼓、鑼等樂器。可提高學生士氣。15、講故事小組：由丁xx老師負責，使學生會說，會表演。提高學生說話的藝術。四、實在措施1、加強領導，嚴格管理成立由校長任組長的“特色活動”工作領導小組，明確分工，落實到人，充分認得活動緊要性，有計劃、有目標，將該項常規納入學校常規管理體系，將各班“特色活動”實施的成績和老師年度業績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的樂觀穩步推動。2、做好學習與宣傳工作。樹立參加活動小組光榮，退出不止彩的正確觀念，學生通過樂觀寫申請表決心參加，由家長簽字支持。解決家長花錢報班學特長的問題。組織老師擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的`宣傳活動，爭取社會各界的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎。3、開齊并上好體藝類課，充分發揮“主渠道”作用。充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發的教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，把特色項目納入地方課程，嚴禁擠占音體美課程的時間給學生補習文化課。4、布置好“特色活動”周活動表。做到“定項目、定內容、定地方、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動。5、樂觀開展“特色活動”為主題的競賽或才藝作品的呈現活動。依據學生所參加的活動項目，藝體老師分類進行有效引導，由考核小組每學年進行的階段性考核。6、堅持安全第一的原則。在組織與實施過程中，加強安全教育，訂立安全措施、應急措施和防范措施，避開和防止意外事故發生。7、“特色活動”布置在每周五下午最終一節課，假如有特殊原因延誤，會在下周二最終一節補上。五、健全活動檔案：每組要有計劃，有小組名單，點名冊（除健身舞組），過程資料，評價，小結等。六、評價1、檔案資料全面細致，滿分29分。2、每節課定時上，精細設計3分，一共十七節，空堂倒扣。假如有事找別人替換2分。滿分51分。3、平常評價和總結評價，滿分20分七、保障措施：每個小組有不少于200元的課題教科研保障。足球特色學校建設方案范文篇3一、教學內容1.足球腳背內側傳球2.游戲數數抱團二、教學目標知識與技能目標：學生能描述出腳背內側傳球的基本動作要領，并能正確區分腳背內側傳球和腳內側傳球動作的區別，并在學習過程中加強人的身體素養以及全身協調本領。過程與方法目標：80%的學生能夠掌握足球腳背內側傳球的基本技術要領，在肯定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內側傳球的技術，并提高腳對足球的掌控本領。情感態度價值觀目標：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養學生樂觀進取、堅強拼搏、團結協作等優良品質。三、教學重難點重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。難點：踢球腿和搖擺腿腳的擊球部位。四、教學方法講解法、示范法、情境模擬法、矯正錯誤法五、教學過程（一）開始部分（2分鐘）1.集合整隊2.師生問好，清點人數3.檢查服裝4.宣布本堂課教學內容與目標5.布置見習生教學組織：學生成四列橫隊，老師口令指揮，學生集體練習。要求：快、靜、齊。（二）準備部分1.熱身游戲——數數抱團。教學組織：學生圍著老師站成一個圓圈，并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節目，唱歌或則跳舞。要求：（1）學生站在隊列前聽老師講游戲規定；（2）在講解完成后快速進行游戲；（3）學生在游戲過程中遵守游戲規定，并注意安全專項準備運動弓步壓腿（4×8拍）側壓腿（4×8拍）體前屈（4×8拍）膝關節運動（4×8拍）手腕踝關節運動（4×8拍）兩人一組壓膝、膝前彎曲組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。要求：動作整齊規范，完成動作伸展大方并有力度。（三）基本部分環節一：情境導入1.老師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生，知道畫面上是誰，而且在干什么？學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最終獲得在足球上的成就的，老師今日就率領同學們到不同場合去訓練，最終成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今日的學習內容——足球腳背內側傳球。2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏呈現排球正面雙手墊球的各個技術環節的動作讓同學形成初步的動作表象。組織教法及教學要求組織：學生四列橫隊（插空站立）要求：學生認真觀看，樂觀思考，能本身總結出排球的一些動作要領。環節二：學生自主體驗足球腳背內側傳球1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背內側傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作，并會遇到各種問題。2.老師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題？同學回答，老師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背內側傳球的技術環節學習。組織教法及教學要求：老師設問啟發學生思考，讓學生分小組自由討論，并試驗總結問題。同時做一些動作的正確示范，讓學生察看思考。環節三：新課講授足球腳背內側傳球新課講授：斜線助跑，支撐腳外側樂觀著地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向；支撐腳著地的同時，踢球腿以髖關節為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體連續前擺。組織教法及教學要求：1.講解與示范1.1老師先做示范再講解，示范時在兩排之間示范，老師面對學生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。2.組織練習2.1老師創設情境學生來到南非。在這里學生做原地無球練習，老師巡回引導矯正錯誤動作。看老師動作模仿練習，并強調動作細節。（做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關節為軸以大腿帶動小腿踢球。）要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。2.2老師創設情境一起來到巴西，做有球練習。1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習（體育委員踩球于腳下，老師做踢固定球動作）2、兩人一組，進行練習3.老師巡回引導糾錯，并提示動作要領（強調擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部）2.3老師創設情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習練習者相距十米進行傳球，重要體會擊球部位和動作的連貫性。強調正確擊球部位，合理取位，動作全身協調性。（要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向）環節四：教學競賽——傳球進圈積分。老師創設情境，我們通過前面的練習已經獲得了肯定的本領，現在我們決戰巴西。組教學組織：講班上學生分為人數相等男女比例恰當的四組。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區域內。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。游戲規定：學生必需繞過繞過障礙物，球假如沒有踢指定區域內不得分，在運球過程中學生假如掉球需要帶球連續繞過障礙物。環節五：師生討論，學生呈現。回顧本堂課教學內容1.請同學挺身而出上臺呈現本節課所學內容，對其呈現表示鼓舞與確定。2.