2/2第八單元金屬和金屬材料單元易錯強化練易錯點1純金屬、合金的辨別1.下列物質不屬于合金的是()A.生鐵 B.白銅C.黃銅 D.紫銅易錯點2金屬的化學性質2.如圖所示,三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過兩片不同的海域完成獲得銀礦的任務。下列說法正確的是()A.最先犧牲的士兵是鐵兵B.最終只有一名士兵完成任務,它是鋁兵C.在士兵通過硝酸銀溶液海域后,硝酸銀溶液海域的質量變輕D.有一片海域最終會變成淺綠色,使它變色的士兵是銅兵3.除去銅粉中混有的少量鐵粉,下列方法中不可行的是()A.用磁鐵吸引B.在空氣中灼燒C.加入足量稀鹽酸后再過濾D.加入適量CuSO4溶液后再過濾易錯點3金屬活動性順序的探究4.小麗為確認所回收易拉罐的主要成分是鋁還是鐵,剪取金屬片打磨后,設計了如圖所示的兩種不同方法進行檢驗,這樣設計的依據是()A.鐵、鋁具有不同的物理性質B.活潑金屬易與氧氣反應C.排在氫前面的金屬可以把酸中的氫置換出來D.活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來5.鋁、鐵、鎢(W)、銅是日常生活中常見的金屬,某同學在實驗室中比較這四種金屬的活動性,設計了如圖實驗流程,并進行實驗。(1)把這四種潔凈的金屬絲分別放入盛有鹽酸的試管中,只有兩支試管中有氣泡產生。其中一支試管中發生反應的化學方程式為。

(2)現有鋁絲和鐵絲,要比較鋁和鐵的活動性,還可用溶液。

(3)下表實驗中,能夠比較鎢(W)和銅活動性的是實驗。

實驗操作步驟現象實驗A將潔凈的鎢絲放入硝酸銅溶液中無明顯現象實驗B將潔凈的銅絲放入硝酸鎢[W(NO3)3]溶液中銅絲表面有銀白色固體生成歸納總結:鋁、鐵、鎢、銅活動性由強到弱的順序為。

易錯點4金屬的冶煉6.如圖為一氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法中正確的是()A.開始時應先預熱玻璃管,后通入一氧化碳B.實驗中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅棕色C.參加反應的氧化鐵和一氧化碳質量比為40∶7D.將尾氣點燃或收集,可防止一氧化碳污染空氣易錯點5金屬的銹蝕7.某學習小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進行探究,設計的實驗如圖所示,一周后觀察,下列說法錯誤的是()A.①和②中的鐵釘無明顯變化,③中的鐵釘明顯銹蝕B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸,目的是除去水中溶解的氧氣C.③中鐵釘的甲、乙、丙三處,甲處銹蝕最嚴重D.探究發現鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水(或水蒸氣)直接接觸第八單元金屬和金屬材料單元易錯強化練答案解析版易錯點1純金屬、合金的辨別1.下列物質不屬于合金的是(D)A.生鐵 B.白銅C.黃銅 D.紫銅易錯點2金屬的化學性質2.如圖所示,三名由不同金屬材料制成的士兵,要游過兩片不同的海域完成獲得銀礦的任務。下列說法正確的是(C)A.最先犧牲的士兵是鐵兵B.最終只有一名士兵完成任務,它是鋁兵C.在士兵通過硝酸銀溶液海域后,硝酸銀溶液海域的質量變輕D.有一片海域最終會變成淺綠色,使它變色的士兵是銅兵3.除去銅粉中混有的少量鐵粉,下列方法中不可行的是(B)A.用磁鐵吸引B.在空氣中灼燒C.加入足量稀鹽酸后再過濾D.加入適量CuSO4溶液后再過濾易錯點3金屬活動性順序的探究4.小麗為確認所回收易拉罐的主要成分是鋁還是鐵,剪取金屬片打磨后,設計了如圖所示的兩種不同方法進行檢驗,這樣設計的依據是(D)A.鐵、鋁具有不同的物理性質B.活潑金屬易與氧氣反應C.排在氫前面的金屬可以把酸中的氫置換出來D.活動性較強的金屬可把活動性較弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來5.鋁、鐵、鎢(W)、銅是日常生活中常見的金屬,某同學在實驗室中比較這四種金屬的活動性,設計了如圖實驗流程,并進行實驗。(1)把這四種潔凈的金屬絲分別放入盛有鹽酸的試管中,只有兩支試管中有氣泡產生。其中一支試管中發生反應的化學方程式為2Al+6HCl2AlCl3+3H2↑(或Fe+2HClFeCl2+H2↑)。

(2)現有鋁絲和鐵絲,要比較鋁和鐵的活動性,還可用硫酸鋁(或硫酸亞鐵)溶液。

(3)下表實驗中,能夠比較鎢(W)和銅活動性的是實驗A和B。

實驗操作步驟現象實驗A將潔凈的鎢絲放入硝酸銅溶液中無明顯現象實驗B將潔凈的銅絲放入硝酸鎢[W(NO3)3]溶液中銅絲表面有銀白色固體生成歸納總結:鋁、鐵、鎢、銅活動性由強到弱的順序為鋁>鐵>銅>鎢。

易錯點4金屬的冶煉6.如圖為一氧化碳還原氧化鐵實驗。下列說法中正確的是(D)A.開始時應先預熱玻璃管,后通入一氧化碳B.實驗中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅棕色C.參加反應的氧化鐵和一氧化碳質量比為40∶7D.將尾氣點燃或收集,可防止一氧化碳污染空氣易錯點5金屬的銹蝕7.某學習小組用相同的潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕的條件進行探究,設計的實驗如圖所示,一周后觀察,下列說法錯誤的是(