選擇性必修一unit5單詞part1《課程標準解讀》詞匯是語言學習的基礎，是構成語言的最基本要素。要掌握好、運用好一門語言，必須具備豐富的詞匯。新課程背景下的高中英語教學對詞匯教學方面有了較高的要求。首先是總量激增。其次提倡從用的角度出發來學習詞匯。運用詞匯理解和表達不同功能、意圖和態度，運用詞匯給事物命名、進行指稱、描述行為和特征、說明概念等。這說明對詞匯學習的要求不僅僅限于辨認、識記和理解，還在于運用和表達：詞匯教學不僅要求擴大學生的詞匯量，還要求提高學生運用已知詞匯的熟練程度。除此之外，新版教材中出現了很多新型詞語,語言素材廣泛，涉及各個領域，給詞匯教學帶來了很大困難。傳統的教師講單詞、學生背單詞的教學模式已不適應新課程的目標和要求。因此，積極探索符合新課程理念的詞匯教學方法和策略，已成為每個英語教師義不容辭的職責。【知識講解】devotevt奉獻，專心于例句：Beforetheexam,Idevotedmyselftopreparingforit.點撥歸納：devote…to…把……用于；獻身；致力；專心devoteoneselfto…獻身于；致力于devotedadj.忠實的，深愛的bedevotedto(doing)sth.專心于做某事；奉獻于某事devotionn.關愛；關照；奉獻；忠誠2.convincevt.使相信；使確信；說服convincedadj.堅信；深信；確信convincingadj.令人信服的convincinglyadv.令人信服地；有說服力地例句：Hesaysit’snoteasytoconvincepeoplethatnutriafurisgreen,buthehasnodoubtaboutit.點撥歸納：convincesbofsth.使某人相信某事convincesbtodosth說服某人做某事convincesbthat...使某人相信……beconvincedthat…確信……3.attainvt.（通常經過努力）獲得；得到例句：Stillgreatereffortsareneededbeforeweattainourgoals.attainableadj.可獲得的，可達到的近義詞：obtain,acquire,get,earn,get4.assumptionn.[C]假定；設定；（責任的）承擔;(權利的）獲輯assumevt.假定，認為；承擔（責任）assumingconj.假如，假設為真點撥歸納：makeassumptions/anassumptionabout...對...做假設ontheassumptionthat...假定...，假設...5.expandvt.&vi.擴大；増加vt.擴展；發展（業務）例句：Thishybridenabledfarmerstoexpandtheiroutputgreatly.expansionn.擴張；膨脹；擴展；擴大用法：expandinto...擴大成...，發展成為...辨析：expand,extend,spread6.estimatevt.估計；估價；估算n.估計；估算點撥歸納：estimatesth.at...估算某物為......beestimatedtodosth.被估計為......Itisestimated(that)...據估計......單句語法填空，并翻譯句子。__________(devote)tohisresearch,hehasnotimetospendaweekendwithhisfamily.Frommyfirstjobattherestaurant,Ilearnedteamworkand___________(devote).Iwanttoconvincethem_________myenthusiasmforthejob.Weare___________(convince)thatthegamewillbeagreatsuccess.Thepictureconvincesme______________itisevenmoreimportanttobeagooddaughterthanagoodstudent.YoushouldreadEnglishnewspapersto__________________________________(增加你的詞匯量).It______________(estimate)thatthebuildingwillbecompletedintenmonths.It_____________(hope)thattheterriblediseasewillsoonbecontrolled.It_____________(report)thatthreepeoplewerebadlyinjuredinthetrafficaccident.選擇性必修一unit5單詞part2《課程標準解讀》語言學家呂叔湘說過：“詞語要嵌在上下文里頭才有生命，才容易記住，才知道用法。”任何詞匯的使用都離不開具體的上下文語境。如果僅把詞匯看成一個個彼此孤立的單位來學習，那就會只見樹木，不見森林。記憶難度大。但如果將單詞放在句子中去記憶，則既能引起學生對英語的興趣又能輕松背單詞，還能提高口語能力。因此，通常在講解單詞的時候，筆者都是給出一個句子或者是短語，讓學生能夠通過語境記住單詞的意思。有時，也可以先給出句子，然后讓學生根據句子猜測詞義，印象會更深刻。同時，指導學生復習時應該通過復習句子，熟讀課文來記住單詞的意思。【知識講解】1.comprisevt.（不用于進行時）包括；包含；由......組成用法：becomprisedof包括；包含；由......組成(或構成)類似表達：bemadeupof/consistof......例句：TheclassiscomprisedmainlyofBritishandFrenchstudents.這個班級主要由英國和法國的學生組成。2.realityn.現實；實際情況；事實realadj.真的；真實的；真正的→reallyadj.事實上；真正地；真實地realisticadj.現實的；實事求是的用法：becomeareality變成現實inreality事實上；實際上bring...backtoreality使...回到現實face/acceptreality面對/接受現實3.instancen.例子；實例；事例用法：forinstance例如；比如4.depthn.向下（或向里）的距離；深（度）deepadj.深的adv.在深處；至深處；深深地deeplyadv.很，非常；強烈地，深深地deep→deepenvi.&vt.加深,（使）變深；增長（知識），加深（理解）用法：indepth全面；深入；詳細atadepthof...在...的深處重點短語1.deepdown在內心深處；本質上；實際上例句：Deepdown,YuanLongpingisstillverymuchafarmeratheart.在內心深處，袁隆平還是一個很有農民情懷的人。2.inturn相應地；轉而；依次；輪流例句：Thisaffectsthecropsgrownonthelandand,inturn,theanimalsandhumanswhodigestthem.這影響生長在土地上的農作物，轉而又影響消化他們的動物和人類。3.farfrom幾乎相反，遠非；遠離[表示具體距離時用(away)from不用farfrom]例句：However,thisisfarfromthecase.然而，事實遠非如此。IknowagoodChineserestaurantnotfarfromhere。我知道有家不錯的中國餐館離這里不遠。重點句型1.itisestimatedthat…據估計，it為形式主語，that引導的從句作真正主語。itisthought/believed/hoped/said/reported/well-known/generallyconsidered/supposedthat...2.giventhat/seeingthat鑒于，考慮到provided/providingthat…如果，假設；suppose/supposingthat…假設，假定單句語法填空，并翻譯句子。_______________(give)hisage,heisremarkablyactive.______________(see)thatitiseighto’clock,we’llwaitnolonger.Thevillagehastaken______anewlookthankstothegoodeconomicpoliciesfromthegovernment.Tomtook_______hisfather’spositionandbegantotake_________moreshopassistants.Theyincreasedthesizeofthegroupfrom15______25.Thepressureatworkis_________theincreaseinalloccupations.However,__________concernedhimmostwas_________farmersoft