小學數學解題方法解題技巧之兩差法解應用題時，首先確定一個標準數（即1倍數），再根據已知的兩數差與倍數差，用除法求出1倍數，然后以此為基礎，用乘法求出另一個數的解題方法，叫做兩差法。用兩差法一般是解答差倍問題。差倍問題的數量關系是：兩數差÷倍數差=1倍數1倍數×倍數=幾倍數較小數+兩數差=較大數例1某廠女職工人數是男職工人數的6倍，男職工比女職工少65人。這個廠男女職工共有多少人？（適于四年級程度）解：根據“人數差÷倍數差=1倍數”，有：65÷（6-1）=13（人）那么，這個廠男女職工共有的人數是：13×（6+1）=91（人）答略。例2小李買3本日記本，小華買同樣的8本日記本，比小李多用2.75元。小李、小華兩人分別用去多少錢？（適于五年級程度）解：小華比小李多用2.75元（總價差），是因為小華比小李多買（8-3）本（數量差）日記本，用這兩個差求出每本日記本的價錢。小李用的錢數是：0.55×3=1.65（元）小華的錢數是：0.55×8=4.40（元）答略。例3甲、乙兩數的差是28，甲數是乙數的3倍。問甲乙兩數各是多少？（適于四年級程度）解：甲-乙=28，甲是乙的3倍，那么乙就是1倍數，28所對應的倍數是3-1=2（倍），則乙數可以求出。解法是：28÷（3-1）=14……………乙數14×3=42…………………甲數答：甲數是42，乙數是14。例4一個植樹小組植樹。如果每人栽5棵，還剩14棵；如果每人栽7棵，就缺4棵。這個植樹小組有多少人？一共有多少棵樹苗？（適于五年級程度）解：把題中的條件簡要摘錄如下：

每人5棵

剩14棵

每人7棵

缺4棵比較兩次分配的情況可看出，由于第二次比第一次每人多栽（7-5）棵，一共要多栽（14+4）棵樹。根據兩次每人栽的棵數差和所栽總棵數的差，可求出植樹小組的人數，然后再求出原有樹苗的棵數。（3）走完這12千米的差數甲要走幾小時呢？12÷1=12（小時）（4）這段路長多少千米？5×12=60（千米）綜合算式：5×[4×3÷（5-4）]=5×[12÷1]=5×12=60（千米）答略。解：此題是“差倍”問題的變形。答略。兩堆煤原來各有多少噸？（適于六年級程度）解：這里已知兩堆煤的總數和運走的總數，不知道兩堆煤在總數中占多大比率，也無法把運走的煤分為甲堆運走的和乙堆運走的。雖然知道甲堆運知道，無法發(fā)生聯系，因此這兩個分率無法參加運算。本題的難點在于兩堆煤運走的分率不同，若分率相同，分析就會有所進展。然后再看假設引出了什么差異。已知條件告訴我們共運走180噸，與方才算得的162噸相差180-162=18（噸），為什么會產生這18噸的差異呢？270-120=150（噸）……甲堆答略。*例11祖父給兄弟二人同樣數目的零花錢，祖母給了哥哥1100日元，給了弟弟550日元，這樣兄弟二人所得到的零花錢數的比為7∶5。求祖父給兄弟二人的錢數都是多少日元？（適于六年級程度）解：因為祖父給兄弟二人的錢數相同，所以祖母給兄弟二人的錢數之差，就是他們分別得到的所有零花錢錢數之差。1100-550=550（日元）由兄弟二人所得到的零花錢錢數的比為7∶5可知，把哥哥的錢看成是7份的話，弟弟的錢數就是5份，它們相差：7-5=2（份）所以，每一份的錢數是：550÷2=275（日元）哥哥有零花錢：275×7=1925（日元）其中祖父給的是：1925-1100=825（日元）答：祖父給兄弟二人的錢都是825日元。*例12一位牧羊人趕著一群羊走過來，小明問他：“你的羊群里有山羊、綿羊各幾只？”牧羊人說：“山羊的只數加上99只就是綿羊的只數，綿羊的只數加上99只就是山羊的3倍，你去算吧。”請你幫助小明算一算。（適于五年級程度）解：由“山羊的只數加上99只就是綿羊的只數”知道，綿羊比山羊多99只。由“綿羊的只數加上99只就是山羊的3倍”知道，綿羊的只數加上99只后，綿羊的只數比山羊多（99+99）只。此時，如果把山羊只數看作1倍，綿羊只數就是3倍，比山羊多（3-1）倍，這（3-1）倍正好是（99+99）只（圖22-1）。用除法可以求出1倍數（山羊只數），再用加法就可以求出綿羊只數。（99+99）÷（3-1）=198÷2=99（只）…山羊只數99+99=198（只）…………綿羊只數答略。*例13某工廠有大、小兩個車間。如果從小車間調10人到大車間，則大車間的人數是小車間的3倍；如果從大車間調30人到小車間，則兩個車間的人數相等。求大、小兩個車間各有多少人？（適于高年級程度）解：根據“如果從大車間調30人到小車間，則兩個車間的人數相等”知道，大車間比小車間多30×2人；根據“如果從小車間調10人到大車間，則大車間的人數是小車間的3倍”知道，這樣調動后，大車間比小車間多（30×2+10×2）人。把調動后小車間的人數看作1倍數，則大車間的人數就是3倍數，比小車間的人數多（3-1）倍數，這（3-1）倍數正好是（30×2+10×2）人。用除法可以求出1倍數（調動后，小車間人數），加上10就得小車間原有人數。（30×2+10×2）÷（3-1）+10=80÷24+10=50（人）………………（小車間原有人數）50+30×2=110（人）…（大車間原有人數）答略。在差倍問題中，有一類比較特殊，這就是年齡問題。年齡問題一般用差倍問題的解題思路、計算公式來分析、解答。但要注意年齡問題所單獨具有的“定差”特點，即大、小兩個年齡，相當于大、小兩個數，無論現在、過去、將來，這兩個年齡的差不變。抓住這個特點，再利用差倍問題的數量關系和解題方法，便可解答年齡問題。*例14今年哥哥18歲，弟弟8歲。問幾年前哥哥的年齡是弟弟的3倍？（適于高年級程度）解：作圖22-2。哥哥和弟弟年齡之差（18-8）歲始終不變。把幾年前弟弟的年齡看作1倍數，哥哥的年齡就是3倍數，比弟弟多（3-1）倍數，這（3-1）倍數正好對應于（18-8）歲。用除法可以求出1倍數，就是幾年前弟弟的年齡，再用減法便可求出幾年前哥哥的年齡是弟弟的3倍。8-（18-8）÷（3-1）=3（年）答略。*例15今年父親40歲，兒子4歲。問幾年后父親的年齡是兒子的4倍？（適于高年級程度）解：作圖22-3。父子年齡之差（40-4）歲始