浙江省余姚市余姚中學2024-2025學年生物高二下期末檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．基因型為AaBb的二倍體雄性生物，其睪丸中的細胞進行分裂增殖，有關敘述正確的是A．有絲分裂后期A、a、B、b會移向細胞的同一極B．只有兩對基因位于兩對染色體上，才能產生Ab、AB、ab、aB四種精子C．減數分裂中A（a）與B（b）間發生重組，一定遵循基因自由組合定律D．同源染色體上的非姐妹染色單體發生交換會導致染色體結構變異2．基因工程的正確操作步驟是（）①構建基因表達載體②將目的基因導入受體細胞③檢測目的基因的表達是否符合特定性狀要求④獲取目的基因A．③②④① B．②④①③ C．④①②③ D．③④①②3．如圖是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關圖示。有關分析錯誤的是A．正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②B．①③⑤⑥都含有兩個染色體組C．圖⑤中存在等位基因Bb，原因是減數第一次分裂前期發生交叉互換D．①③④可以來自同一個生物體4．圖中a、b、c表示激素。下列相關敘述不正確的是（）A．寒冷環境中，a、b、c含量都增多B．激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體現了激素分泌的分級調節機制C．若給動物飼喂含b的飼料，則a的含量基本不變D．上述實例表明內分泌腺可間接的接受中樞神經系統的調節5．家蠶的性別決定為ZW型（雄性的性染色體為ZZ，雌性的性染色體為ZW）。正常家蠶幼蟲的皮膚不透明，由顯性基因A控制，“油蠶”幼蟲的皮膚透明，由隱性基因a控制，A對a是顯性，位于Z染色體上。以下雜交組合方案中，能在幼蟲時期根據皮膚特征，區分其后代幼蟲雌雄的是（）A．ZAZA×ZAW B．ZAZA×ZaW C．ZAZa×ZAW D．ZaZa×ZAW6．腎上腺素能有效升高血糖，改變機體代謝，其中一種分泌調節途徑是血糖濃度降低→神經→腎上腺細胞→分泌→腎上腺素。下列有關該過程的分析，錯誤的是（）A．從血糖濃度降低到分泌腎上腺素的調節過程屬于神經調節B．從血糖濃度降低到最終改變機體代謝的調節過程屬于體液調節C．參與血糖濃度降低到最終改變機體代謝的信息分子有神經遞質和激素D．腎上腺素能快速升高血糖說明肝細胞可能是腎上腺素作用的靶細胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）仔細觀察如圖所示各種結構模式圖，據圖回答問題:（1）上述各結構中共有的物質是___________。甲、乙、丙共有的細胞器是________。（2）圖甲是剛剛發生質壁分離的細胞，據圖判斷能進行的生命活動有______。①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流⑤細胞分化（3）若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中________細胞外層會發生明顯變化。（4）圖甲所示的細胞質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結構有___________(寫結構名稱)。（5）上述4個結構所代表的生物體中，________肯定不遵守孟德爾的遺傳規律。8．（10分）為探究減輕番茄遭受鹽脅迫的影響，科研人員研究了硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，實驗結果如圖所示。回答下列問題：（1）據圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過____檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的____中，可采用____法分離色素。番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少會導致光反應產物____減少，使____循環中三碳酸還原減弱，光合作用產物增加相對減少，從而影響苗高。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量____（差異顯著/差異不顯著）；在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍____。9．（10分）如圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細胞的部分結構和相關代謝情況，其中a~f代表O4或CO4。圖乙表示該植物在不同光照強度下的數據，圖丙代表某植物在一天內吸收CO4變化情況。請據圖回答下列問題：（1）在圖甲中，b可代表___________，物質b進入箭頭所指的結構后與[H]結合，生成大量的水和能量。（4）圖乙中光照強度為a時，可以發生圖甲中的哪些過程（用圖甲中字母表示）?_______；圖乙中光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率________（填<、=、>）呼吸作用速率；光照強度為c時，單位時間內該葉肉細胞從周圍吸收________單位CO4；光照強度為d時，單位時間內該葉肉細胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的________倍。（4）圖丙中，若C、F時間所合成的葡萄糖速率相同，均為43mg/dm4h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是A_____C______F（填<、=、>），若E點時間的呼吸速率與F點相同，則E時間合成葡萄糖的速率為______mg/dm4h（小數點后保留一位小數），一天中到________（用圖中字母表示）時間該植物積累的有機物總量最多。（4）以測定CO4吸收速率與釋放速率為指標，探究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：溫度/℃51343454345光照條件下CO4釋放速率（mg·h–1）11．84．44．74．54黑暗條件下CO4釋放速率（mg·h–1）3．53．7514．444．5①光照條件下，溫度由45℃升高為43℃后光合作用制造的有機物總量_________（填“增加”“不變”或“減少”）。②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在43℃時，給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO4的量為________mg。10．（10分）下圖為物質跨膜運輸示意圖（甲、乙、丙代表物質，a，b，c，d代表運輸方式）。請據圖回答：(1)丙代表物質是________(2)可能代表氧氣轉運方式的是圖中[]_____;紅細胞吸收葡萄糖的方式是[]_____;碘進入人體甲狀腺濾泡上皮細胞的過程是圖中[]_____，氧氣進入細胞內需要穿過________層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過__________層磷脂分子。(3)b、c運輸方式合稱為____________。(4)如果動物細胞吸水膨脹時圖中乙的厚度變小，說明乙具有________。11．（15分）我國科學家屠呦呦領導的團隊從黃花蒿植物中提取出了青蒿素。研究發現，青蒿素在治療瘧疾、系統性紅斑狼瘡、腫瘤等疾病方面有顯著的作用。青蒿素易溶于有機溶劑，不溶于水，不易揮發，60℃以上易分解。回答下列問題：（1）提取青蒿素時不宜使用水蒸氣蒸餾法，原因是_________________、_________________。根據青蒿素_________________的特點，可采用有機溶劑萃取的方法，現有四氯化碳(沸點76.5℃)和乙醚(沸點34.5℃)兩種溶劑，應選用_________________作為萃取劑。（2）萃取青蒿素的過程應采用___________________加熱；加熱時常在加熱瓶口安裝回流冷凝裝置，目的是________________________。（3）下圖為對青蒿素提取液（待測樣品）的鑒定結果，檢測待測樣品的方法是________，①中物質在層析液中的溶解度_______②中的物質。檢測結果表明_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

睪丸中精原細胞通過有絲分裂增加數目，通過減數分裂產生精細胞。基因重組包括非同源染色體上非等位基因的自由組合和同源染色體中非姐妹染色單體交叉互換。【詳解】A、有絲分裂過程中同源染色體不分離，后期A、a、B.b會移向細胞的同一極，A正確；B、若兩對基因位于一對染色體上，通過交叉互換，會產生Ab、AB、ab、aB四種精子，B錯誤；C、若兩對基因位于一對染色體上，減數分裂中A（a）與B（b）可能由于交叉互換發生重組，此時不遵循基因自由組合定律，C錯誤；D、同源染色體上的非姐妹染色單體發生交換會導致基因重組，D錯誤。故選A。互換≠基因重組同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組；非同源染色體之間的互換，屬于染色體結構變異中的易位。2、C【解析】

本題考查基因工程的相關知識，只要考生識記基因工程的概念及操作步驟即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查。【詳解】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：目的基因的獲取，即④→基因表達載體的構建，即①使目的基因與運載體結合→將目的基因導入受體細胞，即②→目的基因的檢測與表達，即③檢測目的基因的表達，故選C。基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建，基因表達載體包括啟動子、終止子、目的基因和標記基因等。3、C【解析】

據題文的描述和圖示分析可知：該題考查學生對有絲分裂、減數分裂等相關知識的理解能力和掌握情況。【詳解】①細胞含同源染色體，且每條染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②細胞含有同源染色體，呈現的特點是染色體移向細胞兩級，處于有絲分裂后期；③細胞呈現的特點是：同源染色體分離，且細胞質進行不均等分裂，處于減數第一次分裂后期；④細胞不含同源染色體，且每條染色體排列在赤道板上，處于減數第二次分裂中期；⑤細胞不含同源染色體和染色單體，呈現的特點是染色體移向細胞兩級，處于減數第二次分裂后期；⑥為雄果蠅的體細胞染色體組成示意圖。綜上分析，正處于有絲分裂過程中的細胞是圖①②，A正確；①③⑤⑥都含有兩組非同源染色體，因此都含有兩個染色體組，B正確；正常情況下，⑤細胞中，兩極相對應的兩條染色體是由同一條染色體經過復制、再經著絲點分裂而形成，所含有的基因應相同，不存在等位基因，而實際上卻出現了B、b等位基因，因此出現⑤這一結果的原因是基因突變或減數第一次分裂前期發生了交叉互換，C錯誤；①可以表示雌性動物的體細胞或卵原細胞，③為初級卵母細胞，④可以表示次級卵母細胞或第一極體，因此①③④可以來自同一個生物體，D正確。若要正確解答本題，需要熟記細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體的變化規律，準確判斷圖示細胞所處的時期，再結合所學的知識答題。4、B【解析】

由題文描述和圖示信息可知：該題考查學生對甲狀腺激素分泌的分級調節等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【詳解】依題意并分析圖示可知：a、b、c依次表示促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素。寒冷環境中，通過神經-體液調節，a、b、c含量都增多，A正確；激素c抑制下丘腦和垂體的分泌活動，體現了激素分泌的反饋調節機制，B錯誤；b為蛋白質類激素，若給動物飼喂含b的飼料，則b因被消化分解而失去作用，a的含量基本不變，C正確；下丘腦屬于中樞神經系統的組成成分，上述實例表明內分泌腺可間接的接受中樞神經系統的調節，D正確。以圖示中的“箭頭指向與文字信息”為切入點，明辨：a、b、c依次表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素、垂體分泌的促甲狀腺激素、甲狀腺分泌的甲狀腺激素。據此圍繞“激素分泌的分級調節”等相關的知識，分析判斷各選項。5、D【解析】ZAZA×ZAW，后代基因型是ZAZA、ZAW，無論是雌性還是雄性幼蟲的皮膚都是不透明的，A錯誤；ZAZA×ZaW，后代基因型是ZAZa、ZAW，無論是雌性還是雄性幼蟲的皮膚都是不透明的，B錯誤；ZAZa×ZAW，后代基因型是ZAZA、ZAZa、ZAW、ZaW，則后代雌性幼蟲的皮膚都是一半是透明的，一半是不透明的，雄性幼蟲的皮膚都是不透明的，C錯誤；ZaZa×ZAW，后代基因型是ZAZa、ZaW，則后代雌性幼蟲的皮膚全部是透明的，雄性幼蟲的皮膚全部是不透明的，D正確。6、B【解析】

腎上腺素：當人經歷某些刺激（例如興奮，恐懼，緊張等）分泌出這種化學物質，能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動加速，瞳孔放大，為身體活動提供更多能量，使反應更加快速.同時腎上腺還能升高血糖。【詳解】A、從血糖濃度降低到分泌腎上腺素的調節過程屬于神經調節，A正確；B、從血糖濃度降低到最終改變機體代謝的調節過程屬于神經-體液調節，B錯誤；C、從血糖濃度降低到分泌腎上腺素的調節過程屬于神經調節，神經調節過程中的信息分子為神經遞質，腎上腺素分泌增加后促進代謝，此時的信號分子是激素，C正確；D、腎上腺素能快速升高血糖說明肝細胞可能是腎上腺素作用的靶細胞，即腎上腺素能夠促進肝細胞中肝糖原的分解，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、蛋白質和核酸核糖體②④甲核膜、核仁甲、乙生物體中的細胞質基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因【解析】

甲具有細胞壁和大液泡，為處于質壁分離狀態的成熟植物細胞；乙中同源染色體分離，且細胞質均等分裂，應為初級精母細胞；丙沒有核膜包圍得細胞核，為原核細胞，丁沒有細胞結構，為病毒。【詳解】（1）病毒結構最為簡單，含有蛋白質和核酸兩種成分，圖示各結構中共有的物質是蛋白質和核酸。原核細胞唯一的細胞器是核糖體，甲、乙、丙共有的細胞器是核糖體。（2）甲為成熟的植物細胞，但不一定含有葉綠體，不一定能進行光合作用；成熟細胞不再分裂和分化，但一定可以進行②細胞呼吸和④信息交流，從而使細胞生命活動正常進行。（3）植物細胞壁的成分為纖維素和果膠，若用纖維素酶處理甲、乙、丙三種細胞，則圖中甲細胞外層會發生明顯變化。（4）植物有絲分裂過程中，核膜、核仁在前期消失，在末期重新出現，在細胞周期中表現為周期性的消失和出現。（5）孟德爾遺傳定律適用于真核生物的核基因遺傳，圖示4個結構所代表的生物體中，甲、乙生物體中的細胞質基因（或甲生物體中線粒體與葉綠體中基因、乙中線粒體中基因）、丙和丁生物體中的所有基因不遵守孟德爾的遺傳規律。原核細胞與真核細胞的比較比較項目原核細胞真核細胞本質區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁8、苗高和葉綠素含量類囊體膜紙層析ATP和NADPH卡爾文差異不顯著提高【解析】

由圖可知實驗通過檢測苗高和葉綠素含量探究硝酸鈣對番茄遭受氯化鈉脅迫的緩解作用，加入硝酸鈣后，不同氯化鈉濃度溶液中的番茄苗高和葉綠素含量都有所提高。【詳解】（1）據圖可知番茄遭受鹽脅迫的影響可通過苗高和葉綠素含量檢測。（2）葉綠素存在于番茄葉綠體的類囊體膜中，可采用紙層析法分離色素。卡爾文循環中，C3接受光反應產生的ATP的能量并被NADPH還原，形成糖類和C5，而番茄遭受鹽脅迫時，葉綠素含量減少，導致光反應產物ATP和NADPH減少，使三碳酸還原減弱，光合作用產物增加相對減少。（3）由圖可知，在氯化鈉濃度相同時，不同濃度的硝酸鈣處理下，可測番茄葉片的葉綠素含量差異不顯著。在加入硝酸鈣后，在不同氯化鈉濃度溶液中都獲得了苗高的結果，表明硝酸鈣使番茄對氯化鈉脅迫的適應性范圍提高。答題關鍵在于結合光合作用有關知識，分析處理實驗結果，得出實驗結論。9、氧氣e、f<34=＜44.5O增加19【解析】

分析題圖可知，甲圖中a、c、f是二氧化碳，b、d、e是氧氣。圖乙中葉綠體產生氧氣總量為總光合速率，二氧化碳釋放量為凈光合速率，二氧化碳釋放量大于3，說明呼吸速率大于總光合速率。圖丙中A點開始進行光合作用，H點為光合作用消失點，BO段凈光合速率大于3，存在有機物的積累。【詳解】（1）圖甲中線粒體消耗氧氣，產生二氧化碳，葉綠體消耗二氧化碳，產生氧氣，所以b代表氧氣。（4）圖乙中光照強度為a時，葉綠體不產生氧氣，細胞釋放二氧化碳，說明細胞只進行呼吸作用，線粒體消耗的氧氣從外界吸收，產生的二氧化碳釋放到外界環境，所以可以發生圖甲中e、f過程；光照強度為b時，該葉肉細胞產生氧氣總量大于3，且CO4釋放量大于3，說明此時呼吸速率＞光合速率；光照強度為c時，單位時間內該葉肉細胞產生O4總量為6個單位，由光照強度為a點對應的狀態分析可知，細胞呼吸需要的O4量也為6個單位，即此時光合速率等于呼吸速率，單位時間內該葉肉細胞從周圍吸收3單位CO4。光照強度為d時，單位時間內該葉肉細胞呼吸速率與光照強度為a時相同，為6個單位，凈光合作用速率為8-6=4個單位，所以該葉肉細胞呼吸作用速率是凈光合作用速率的6÷4=4倍。（4）呼吸速率=實際光合速率-凈光合速率，以二氧化碳釋放量表示，A點呼吸速率為8，C點的凈光合速率為46，F點的凈光合速率為44，C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為43mg/dm4·h，根據每消耗6molCO4產生1mol葡萄糖，可將葡萄糖的量轉化為二氧化碳的量為（6×44×43）÷183=44mg/dm4·h，故C點的呼吸速率為44-46=8，F點呼吸速率為44-44=14，故A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是F>C=A。若E點時間的呼吸速率與F點相同，用二氧化碳表示為14mg/dm4·h，E點的凈光合速率用二氧化碳表示為44mg/dm4·h，則E點的總光合速率為44+14=46mg/dm4·h，轉換為合成葡萄糖的速率為（183×46）÷（6×44）≈44.5mg/dm4h。BO時間段內凈光合速率大于3，而O點之后凈光合速率小于3，所以一天中到O時間該植物積累的有機物總量最多。（4）①光照條件下CO4釋放速率表示凈光合速率，黑暗條件下CO4釋放速率表示呼吸速率，實際光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以45℃時固定CO4的量為4.7+4.4=6mg·h–1，43℃時固定CO4的量為4.5+4=6.5mg·h–1，固定CO4的量大，制造的有機物多，所以溫度由45℃升高為43℃后光合作用制造的有機物總量增加。②假設細胞呼吸晝夜不變，植物在43℃時，一晝夜中給植物光照14h，則細胞呼吸釋放的CO4量為4×44=74mg，總光合作用消耗CO4量為（4.5+4）×14=91mg，所以一晝夜凈吸收CO4的量=總光合作用消耗CO4量-細胞呼吸釋放的CO4量=91-74=19mg。解答本題的關鍵是理解實際光合速率、凈光合速率與呼吸速率的指標及其相應關系，確定甲圖中各個字母的含義以及在不同的生理條件下可以發生的字母，并能夠判斷乙圖中各個字母或者線段的含義。10、糖蛋白b自由擴散c協助擴散a主動運輸20被動運輸一定的流動性【解析】

1、據圖分析，甲為載體蛋白，乙為磷脂雙分子層，丙為糖蛋白，只分布在細胞膜外側（由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞）．2、a、d為主動運輸，特點低濃度運輸到高濃度，需要載體和能量；b為自由擴散，特點是高濃度運輸到低濃度，不需要載體和能量；c表示協助擴散，特點是高濃度運輸到低濃度，需要載體，不需要能量；具有糖蛋白的一側代表膜外，其中a、b、c由膜外運向膜內，d則由膜內運向膜外．【詳解】（1）由分析可知，丙代表物質是糖蛋白．（2）氧氣通過細胞膜的方式為自由擴散，可用圖中的b表示，紅細胞吸收葡萄糖的方式