自讀文本貝多芬田園交響樂懷念豐富看到今天許多人以滿足物質欲望為人生唯一目標，全部生活由賺錢和花錢兩件事組成。我為人們心靈的貧乏感到震驚，于是我懷念豐富。豐富，人的精神能力的生長、開花和結果，是上天賜給萬物之靈的最高享受，為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認為，豐富的心靈是幸福的真正源泉，精神的快樂遠遠高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的，每個人的天性中都蘊涵著精神需求，在生存需要基本得到滿足之后，這種需求理應覺醒，它的滿足理應越來越成為主要的目標。那些永遠在功利世界折騰的人，那些從來不諳思考、閱讀、獨處、藝術欣賞、精神創造等心靈快樂的人，他們是怎樣辜負了上天的賜予??！不管他們多么有錢，他們也只是度過了貧窮的一生。人啊，你要有豐富的心靈！微感言：春種一粒粟，秋收萬顆子?！啤だ罴潯稇戅r》賞讀：“春種”“秋收”，概寫農民的勞動。從“一粒粟”化為“萬顆子”，形象地寫出豐收的景象。要相信，付出總會有回報，一分耕耘一分收獲！人事有代謝，往來成古今?！啤っ虾迫弧杜c諸子登峴山》賞讀：人間世事不停地交替變換，一代接一代永遠今來古往。世間的事物是處在不斷的發展變化中的。長江后浪推前浪，世上新人換舊人。我們應該用發展的眼光看待人事的變遷、歷史的演變。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期?！啤ぐ拙右住斗叛浴焚p讀：它以極通俗的語言說出了一個道理：對人、對事要得到全面的認識，都要經過時間的考驗，從整個歷史去衡量，去判斷，而不能只根據一時一事來下結論。欲窮千里目，更上一層樓?！啤ね踔疁o《登鸛雀樓》賞讀：要想看到千里以外的地方，應當再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力。一、作者視窗喬治·桑(－)，法國浪漫派女小說家。她喜歡描繪家鄉綺麗的田園風光，具有濃郁的浪漫色彩。她的小說以發人深省的內容和細膩溫婉、親切流暢的筆觸而獨樹一幟，在世界文壇享有較高的聲譽。代表作品有《娜儂》《安蒂亞娜》《魔沼》等。貝多芬(—)，偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一，對世界音樂的發展(從古典主義時期到浪漫主義時期)有著舉足輕重的作用，被世人尊稱為“樂圣”。英雄的貝多芬貝多芬的偉大，決不僅在于他是一個音樂家。他有對于人生的大苦悶與精練的美麗的靈魂，他是心的英雄。他的音樂就是這英雄心的表現。在貝多芬稍前的時代，歐洲樂壇上的大圣是莫扎特。然莫扎特的音樂的價值，畢竟止于一種“音的建筑”，即僅因音樂的“美”而有存在的意義而已。至于貝多芬，則更有異彩，他的音樂是他的偉大的靈魂的表征。莫扎特的音樂是感覺的藝術，貝多芬的音樂是靈魂的聲響。他的全部生涯中最偉大的作品《第九交響曲》，是全聾后所作。聾子能作音樂，已是妙談；而況所作的又是世間最偉大的杰品！可知這全是超越的靈的產物，只有能超越人生的大苦悶的精神的英雄，乃能得之。又可知命運對于人類，只能操縱怯弱懦夫，而無可奈何這偉大的精神的英雄。貝多芬的耳疾起于歲的時候()。自此至歲()逝世，其間的二十余年的日月，全是聾疾為祟的時期。然而大部分的作品卻在這時期產生。直到入了全聾期，站在演奏臺上聽不見聽眾的拍掌聲的時候，他仍是繼續作曲，終于作出了最偉大的《第九交響曲》而擱筆。臨終的時候，他口中還這樣叫嘆：“唉！我只寫了幾個音符！”二、寫作背景本文是喬治·桑對《田園交響樂》這部偉大音樂作品的詮釋與解讀。她根據自己對音樂的獨特感悟，用清麗流暢的文字，細膩傳神地描繪出了貝多芬的樂思：大自然是生命的源泉，是創造生命的根基，人在自然里可以獲得對人生的感悟。大自然的安謐寂靜能讓人進行深刻的思考，并集中內心力量去追求人生的理想境界?？梢赃@樣說，這是文學與音樂藝術大師心靈的碰撞與交流。三、基礎梳理.給加點的字注音()單音字①聆聽()②窒息()③和煦()④強勁()⑤堵塞()⑥嶙峋()⑦震撼()⑧疲于奔命()答案①íɡ②ì③ù④ìɡ⑤è⑥ú⑦à⑧ē()多音字①奔\\\{\\(\\\\(投奔,奔波))②勁\\\{\\(\\\\(干勁,強勁))③塞\\\{\\(\\\\(瓶塞,邊塞,塞責))答案①èē②ììɡ③āàè.辨形組詞()\\\{\\(\\\\(焦à,干à))()\\\{\\(\\\\(靜ù,羨ù))()\\\{\\(\\\\(ú射,巾ú))()\\\{\\(\\\\(ī裂ī打))答案()躁燥()穆慕()輻幅()撕廝.近義詞辨析()爆發·暴發爆發：一是特指火山爆發；一是(情緒、力量等)突然發作，(事變)突然發生。暴發：一是指突然發財或得勢(多含貶義)；一是指突然發作。例句：①他的話音剛落，會場上就出了雷鳴般的掌聲。②他很善于走上層路線，果然沒幾年就起來。()視線·視野視線：一是指眼睛看物體時，眼睛和被視物體或被視區域之間的假想直線；一是比喻注意的方向和目標。視野：一是指眼睛所能看到的空間范圍；一是比喻思想或見識的領域。例句：樓主考慮到的原來是這個問題，汽車高度越高也就相對越好！比如吉普車和小轎車的差距，這是好，而你所說的這幾輛車都是差不多高的，只能比較哪輛車子的視線好了。()以至·以致以至：可以連接詞或詞組，表示在時間、數量、范圍、程度等方面的延伸，有“直到”“直至”的意思。還可以連接分句，用于后一分句的開頭，表示上述情況產生的結果。以致：也是連接分句，用在后一分句的開頭，表示上述情況產生的結果，但“以至”有“甚至”的意味，所連接的結果多是上面詞語或上一分句所說情況的延續或程度的加深，可以是好的，也可以是壞的；“以致”則含有“致使”的意味，所連接的多是不好的或說話人不希望的結果。例句：①遇事要積極思考，要想到問題的兩面、三面多面。②對于在關鍵時候只顧個人，不顧集體貪生怕死，臨陣逃脫的黨員干部，我們一定要堅決查處。()消失·消逝消失：表示事物從存在到不存在。消逝：表示一事物隨著時間過去而不存在。例句：①這時天已經黑盡了，整個村子輪廓在昏暗中。②黃昏的微光一分一分地了。答案()①爆發②暴發()視線視野()①以至②以致()①消失②消逝.詞語解釋()穹頂：()和煦：()靜穆：()心慌意亂：()垂顧：()窒息：答案()指天空。()形容溫暖。()形容安靜莊嚴。()形容心神驚慌忙亂。()敬辭，指對方(多指長輩或上級)對自己的關心和照顧。()因外界氧氣不足或呼吸系統發生障礙而呼吸困難甚至停止。一、文本助讀【內容概覽】本文通過細膩的描寫聆聽貝多芬《田園交響樂》的感受，用聯想和想象的手法，再現了《田園交響樂》的形象。表現了要勇敢地戰斗，經受暴風雨的沖擊，幸福、歡樂、榮光屬于強者的道理，表達了對貝多芬無限敬仰的感情。【結構圖示】二、小組合作.這篇課文的開頭句和結尾句在全文中起著怎樣的作用？答：答案文章開頭是“這是在聆聽貝多芬這部偉大的交響樂時我所看到的”，并且句末使用了冒號，它顯然起著領起下文、統領全篇的作用。結尾句是“但我什么也沒看見，因為交響樂結束了”，它將讀者從幻想一下子拉回現實，其作用是收束全文。.作者為表達情感和哲思，選取了大量意蘊深厚的意象，請選取幾個談談你的理解。答：答案“陰沉的天空”和“狂暴的風雨”，這是強者面對的壓力和負擔?！耙稽c一點擴大”的星光，應該是英雄心中的希望和信念。它給了彷徨中的強者以勇氣?！鞍咨木`”象征勇往直前的強者，它們面對突如其來的危險和困難，雖然也經歷了片刻的恐慌和不安，但最終憑借著堅定的信念和頑強的意志戰勝了暴風雨。.作者結尾說：“來吧，我的強者，去休息吧。”為什么不說“我的強者，去奮斗吧！讓暴風雨來得更猛烈些吧！”？答：答案“來吧，我的強者，去休息吧?！边@樣說好。這樣更能表達作者對貝多芬高度敬佩、無限熱愛的感情，表達對強者的敬意和禮贊。這樣說更有情感，更有人情味，讓我們感覺強者離我們并不遠。.這篇文章寫貝多芬時沒有描寫演奏者的技藝，為什么？答：答案《貝多芬田園交響樂》是要通過寫自己的感受來寫音樂作品本身，這與某一個演奏者沒有必然的聯系，因而沒有必要描寫演奏者的技藝。三、師生探究試比較本文與《琵琶行(并序)》在音樂描寫方面的異同。答：答案相同點：都采用了通感的修辭手法，展開聯想，以具體的形象畫面描寫抽象的音樂。都注重揭示音樂中流露出的情感。不同點：《貝多芬田園交響樂》只是描寫音樂本身；《琵琶行(并序)》通過描寫彈奏者的動作、神態，通過描寫聽眾的癡迷等來側面描寫音樂。《貝多芬田園交響樂》注重抒發聽者“我”的感受和體驗，將“我”的感受與音樂旋律緊密結合，主觀抒情性更強，突出了主體“我”的形象；《琵琶行(并序)》中作者與琵琶女遭際上有共鳴，在音樂描寫中并沒有把聽者“我”的情感融入其中?！敦惗喾姨飯@交響樂》聯想與想象成分更多；《琵琶行(并序)》主要在描摹音樂時展開聯想，想象成分不多。一、文本審美環境的渲染與烘托，襯托出音樂的感染力。為揭示主題，作者在聆聽貝多芬的《田園交響樂》時，十分注重描摹環境：平原、天空、光線、飛鳥、暴風雨等。典型的環境描寫，也為揭示主題服務，表現了要勇敢地戰斗，經受暴風雨的沖擊，榮光只屬于強者的道理。作者在文末寫道，“柔軟的云，有的白如鵝絨，有的如朝陽下的海水一樣閃著金光，它們在我下面翻滾，我朝著更美妙、更純潔的天空飛去?！覞u漸變白了，像一朵百合花”，則寫出了雨過天晴之后的美景，寫出了“我”經受暴風雨后的幸福、歡樂，勇往直前，奏出了生命的絕響。二、寫法遷移【角度】音樂有著無窮的魅力，它已成為我們生活中不可或缺的一部分。【我來練筆】請你以“音樂的力量”為題，寫字左右的文字。答：【答案示例】一曲《我心永恒》能讓你感慨萬分——這就是音樂。某日在一店進餐，店內充斥著音樂，于是，原本臟兮兮的地面臟得可愛，斑點占領的墻面富有著藝術感，客人自然也多了。從古至今，音樂伴隨著人們左右，因為音樂，諸葛亮的空城計得以成功；因為音樂，貝多芬得以享譽世界，舉世矚目；因為音樂，那么多人改寫了自己的歷史和人類的歷史。古人曾把音樂作為必修之課，現在的人們也把音樂作為藝術特長。一首《回家》牽動了多少游子的心，對家的溫暖產生熾熱的向往，一曲《此情可待》從西方飄洋過海進入中國，唱出多少人的真心話語！一支《明天會更好》道出了人生的真諦，激勵千千萬萬中華兒女奮發向上，譜寫人生的新篇章。叢飛，一個年輕的歌手，用音樂救助了多少貧困兒童，用音樂和愛心感動了中國。高亢的音樂催人奮起，舒緩的音樂緩和緊張的神經，歡快的音樂帶給人們綠色的心情。音樂是什么？音樂擁有無窮力量，用它改寫生命吧！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。