美術教研室工作計劃（實用22篇）教研是一種系統性的探討活動，旨在改進教學方法和教化管理。我搜集了一些優秀的教研成果，希望對大家有所啟發和借鑒。

教研室工作安排

xx年教研工作的指導思想是：全面貫徹黨的教化方針，仔細落實《國家中長期教化改革和發展規劃綱要》。以服務“辦人民滿足教化”為根本，大力提倡求真、務實、發展和創新的工作作風，以推動課程改革為主線，以高效課堂探討為突破口，圍繞老師專業發展、教學模式與學習方式的優化，主動創新教研方式，促進學校均衡發展，全面提高基礎教化課程實施水平，提高教化教學質量。

1.加強調研，強化過程管理。一是堅持每學期對市直中小學學校實施新課程狀況進行專題視導一次；每學年對區縣進行抽樣調研一次。二是制定下發義務教化學段跟進式指導看法，建立市級課改聯系學校和專家指導隊伍，對課改過程進行監督與指導。三是開展農村學校教學專項調研活動，把握農村學校學情，提出有針對性的改進看法，并跟蹤指導監督。四是針對小學低年級教學存在的問題，落實好《關于加強小學一年級教學的指導看法》。

2.規范課程行為，發揮典型的引領作用。一是規范校本課程的開設與實施。依據《日照市學校課程開發與實施指導看法》，指導學校依據市情、鄉情、學校實際等進行校本課程開發與實施，評比出一批優秀校本課程。二是開展全市中小學課程實施水平評估活動。本年度將在xx年省教化廳驗收評估的基礎上，開展兩年一度的針對全市中學學校的預評估、初中學校的終評估和小學的抽評工作。

3.增加質量意識，強化質量檢測。一是加強課程開設管理。監督學校開齊、開好課程，開足課時。二是加強考試與管理。依據市教化局中小學抓鞏固率與合格率的“兩率”要求，建立起正常的質量檢測制度，定期不定期地對學校教學質量進行檢測，以促進課程實施水平的提高。三是舉辦義務教化階段質量檢測命題培訓活動。鑒于有些學校、有些老師對命題方向把握不夠精確的狀況，將分學段、分學科對學校老師進行命題培訓，以評價促進教學質量的提高。

1.開展校本教研專題調研視導。仔細落實《日照市校本教研工作實施看法》，建立教研人員定期參與校本教研基地學校和市直學校校本教研活動制度，分學段、分學科開展對校本教研基地學校的專題指導。

2.強化有效課堂教學探討。一是努力探究校本教研的新方法，引導學校把校本教研與教化科研、網絡教研、校本培訓、教學管理相結合，提倡“在實踐中找尋問題，探討問題，解決問題”，提升校本教研水平和效益。二是主動開展教化區域均衡發展、老師成長發展戰略、辦學體制改革、校本課程開發與管理等相關課題的專題探討，發揮教研為教化決策服務的作用。在初中學段廣泛開展“課堂教學結構優化與實施策略探討”，實現優化課堂教學結構、減輕學生課業負擔、提高教學效率的目的。在小學段接著進行“小學自主學習”的探討，培育學生自主學習實力。

3.以制度促進校本教研工作的開展。一是建立校本教研跨鄉連片制度。本著優勢互補、便于溝通的原則，由相鄰鄉鎮組成校本教研聯合體，定期開展集體備課活動，努力實現課堂教學的針對性和實效性。二是進一步完善教研員聯系學校制度。通過實現教研工作重心下移，構建在學校層面發覺問題、探討問題、解決問題的工作機制，進一步親密教研室與學校教化教學工作的聯系。

4.接著辦好《日照教研》。本著為教學服務，為課改服務，為提高教化質量服務的指導思想，通過《日照教研》剛好報道我市在教化教學中的先進閱歷。

1.深化開展國家教化體制改革試驗項目——“構建多維課程體系，深化基礎教化課程改革”的探討。進一步優化和整合本地學校資源、社會資源、老師資源和學生資源，從體驗性活動課程入手，構建起適應學生成長規律、多元化的活動課程體系；以科技創新教化作為開展探討性學習的突破口，建構起探討性學習課程體系；結合本地實際和地域文化特點，創建性地開發學校課程，構建起豐富多彩、獨具特色的學校課程體系。形成學科課程與活動課程互為補充、地方課程與學校課程相得益彰的基礎教化課程體系。

2.接著開展城區義務教化學校系列教研活動。一是通過組織開展各學科城區教研平臺活動，實現城區義務教化學校共研共享、共同成長。同時，指導區縣搭建城區義務教化教研平臺，促進全市義務教化均衡發展。二是構建全市城鄉教研共同體。從本學年起先，依據下發的《日照市教研室關于開展義務xx作文網鄉教研共同體建設活動的實施看法》，建立“城鄉教研共同體”。實行強弱結對、片區聯合、城鄉互動等方式，開展城鄉校際間多元同構、合作共贏的教研活動，實現城鄉教化教學的均衡發展和共同進步。三是搭建農村中小學支教平臺。開展骨干老師巡回送課活動，努力提升農村中小學的教化水平。四是建立信息溝通和學術溝通制度。舉辦校長論壇和名師論壇，發揮骨干校長與骨干老師的學術引領作用，促進全市教化干部和老師教化理論的提升與教化教學實力的提高。

3.充溢教學資源庫，建設網絡教研平臺。依據出臺的《關于加強網絡教研平臺建設、深化網絡教研的通知》，主動建設集教學設計、課件、課堂教學實錄案例“三位一體”的覆蓋全部教學內容的資源庫。同時，通過博客、電子信箱、qq通訊等，開拓網上論壇，開展網上教研，組織視頻聽課評課活動，擴大教研的時空范圍，加強對網上教研活動的探討和指導。充分利用“農遠工程”的教化資源和山東省網絡教研平臺提高教研效率。

1.進一步加強中學學校管理。開設校長論壇，剛好總結溝通教學管理的勝利閱歷。定期召開教學調度會，指導學校加強教學形成過程的管理，推動學校科學化、精細化管理過程。進一步加強“有效管理，有效教研，有效教學，有效學習”的探討，營造良好的育人環境。

2.加強常規教學落實，狠抓教學質量。一是仔細實行《關于加強高三教學的看法》、《關于加強和改進一般中學教學工作，全面提高教學質量的看法》、《關于加強中學尖子生培育的看法》、《關于進一步加強中學信息技術、音樂、美術、體育與健康教學工作的指導看法》、《關于加強中學試驗教學和學科奧賽指導的看法》等一系列文件的規定要求，全面促進中學教學的改革與發展。二是加強基礎年級的教學探討。指導學校按有關要求，做好初、中學教學連接。加強高二學業水平考試的應考指導，全面提高學生的合格率，提升優秀率。三是加強薄弱學科建設，主動推動校際之間的均衡發展。通過蹲點、跟蹤聽課等形式，實行有效措施，促進薄弱學校和一些學校薄弱學科教學質量的提高，努力縮小學校、學科間差距。四是開展有針對性、富有成效的教研活動。通過培訓、研討等活動，探究提高老師素養、提高教學效率的有效途徑。充分發揮部分學校的學科優勢，組織送教、同課異構及教學開放周活動，推廣先進閱歷，促進共同發展。

3.接著深化專題探討。一是高效課堂探討。深化老師教學方式和學生學習方式的轉變，探討提高不同課型教學有效性的策略。二是學生自主學習探討。加強學法指導，培育學生良好的學習習慣，培育自主學習的實力。三是因材施教，分類指導探討。依據學生的特性差異，確定不同的教學和學習要求，實行分層、分類教學，確保優生優培、抓弱補偏工作的落實。四是深化奧賽與自主招生探討。加強學科競賽指導，依據學科特點，提出教學指導要求，總結我市近年來競賽指導的閱歷。五是選課、走班探討。主動引導學生依據自身特點，合理選課。通過走班落實分層教學，滿意學生的的不同需求，確保選課走班與高校招生安排的有效對接。六是教學評價探討。逐步構建起推動師生發展的評價體系，實現課堂教學的民主、主動、開放和多元。同時，通過視導、評估等多種途徑，逐步建立健全對學校的教學評價制度。

4.加強教化國際化探討。主動開展多層次、寬領域的教化溝通與合作，立足學校實際，在培育目標、專業設置、課程內容、教學方法等方面，學習借鑒國際教化領域的先進理念和閱歷，提升辦學實力和辦學特色，提高我市一般中學教化國際化水平。

1.主動參加組織市教化局全年老師培訓活動，搞好寒暑假學科老師和學科骨干老師培訓，做好省教化廳組織的老師遠程研修指導工作。

2.發揮學科教研員的專業引領和示范作用，主動開展基于學科問題探討與解決的教研活動。激勵創建性地開展學科教研和培訓活動，引領老師把握學科教學體系，在教學實踐中成長，在教研活動中提高。

3.充分發揮骨干老師的帶頭、示范和引領作用。建立健全骨干老師考核機制，落實好日照市“學科帶頭人”、“教學能手”、“教學新秀”管理方法，發揮各類骨干老師在教學探討、教學改革、教學創新的傳幫帶作用。

4.接著在廣闊老師中開展“讀一本教化理論書籍，寫一篇教學論文或閱歷總結，進行一項教改試驗，上一節教改探討示范課”等“四個一”活動，不斷提升中小學老師的理論水平和教學實力。

六、加強自身建設，提高教研水平。

1.進一步加強各級教研室組織建設、制度建設和條件建設。探討制定教研人員工作考核評價標準，完善崗位目標考核。

2.成立各學科專業委員會，發揮學科專業委員會的專業引領作用。主動開展教化教學探討，努力把學會建成開展學習、溝通、服務教學活動的新載體，增加學會對教研工作的影響力。

3.加強對教研人員的業務培訓工作。一是接著采納xx年赴浙江高校“走出去”或將名家名師“請進來”的培訓方式，提高各級教研人員的理論水平和教研實力。二是組織好xx年全省教研員遠程研修工作，并落實后期跟進式學習研修。三是進一步加強對教研人員網絡教研實力的培訓。接著通過講座報告、示范指導等形式對教研人員開展網絡教研培訓。四是堅持對教研人員的“七個一”要求，即：“讀一本理論書、發表一篇專業論文、提出一個教學主見、培育一批骨干老師、聯系一個學校、挖掘一個典型、推廣一種教學閱歷”。“七個一”將作為年度教研員工作考核的主要指標。

4.主動轉變教研方式，降低教研重心，提高服務教學的質量。一是激勵并支持教研人員常常到學校聽課、評課、指導教學與調查探討，建立學科教學探討基地，提高教學指導的針對性和實效性。二是要加強教化測量探討，剛好收集信息，把握課程改革與考試改革的動向，發揮教學質量評價的診斷和導向功能。

小學美術教研室工作安排精選

這個學期，區里將在第五周的周六、周日就結束的16學時的培訓。相對校級的教研活動多了，如老師集體備課、公開課、曬課、論文評比等活動的支配，來充溢美術老師的教研生活。

1、學習方面組織學習美術新課程標準，踏準美術教化教學的新步伐。

2、組織觀看《課堂教學案例與分析》的錄像，學習和吸取新的教學理念和教學方法，進一步明確課堂美術教學的方向。

3、上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡潔學習（如集體備課、精品教案等）。

4、邀請區、市優秀美術老師來我校指導老師看課堂實踐活動，主動促進老師的教學教化水平的提高。

5、針對老師專業技能薄弱環節，進行集體訓練（如國畫技能、陶藝技能）六位老師采納集體溝通、交叉溝通的方法，不斷學習和摸索現代教化技術，提高為教學服務的實力。

6、主動參與各類各項培訓、學習活動，把信息灌輸到教學實踐當中。

遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深化地學習、探討新課標，鉆研新教材，探究新方法，更新教化觀念，樹立創新意。教研組內共同探討、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。

1、加強美術課課堂教學的案例探討工作，使我校美術課教學漸漸步入適應新課改要求的科學軌道。

2、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，常常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”、“公開課“質量，八位老師利用交叉溝通的方法和課間休息時間溝通各年級教學之后的感受與閱歷，提升整個美術學科的教學質量，注意教案的設計與改進。

3、常常組織聽課、評課，溝通教學體會。組織老師本學期內開展1—2次探討課，多和外校的老師溝通學習，提高自己的業務水平。4、仔細策劃、創編每一次的藝術活動。

主動開展美術愛好小組活動如低、中、高美術、陶藝等社團，做好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個臺階。培育尖子，提升愛好。組織學生參與校、區藝術節各項美術活動，輔導學生參與各項競賽，力爭佳績，呈現風采。

1、結合學校各項活動，組織開張校內文化長廊作品替換，發揮美術組宣揚、美化的作用。

2、教研組自我建設和積累工作。

教研室工作安排

以科學發展觀統領全鎮教學教研工作全局，緊緊圍繞縣教化局工作中央，主動引領全鎮教干老師全面推動素養教化的實施，切實提高學生綜合素養，構建和諧玉山教化；同時以精細化治理思路，深化教學服務、教學治理、教學探討的各項工作環節，逐步提高老師隊伍整體素養，開創玉山教化工作良好的新局面。

1、進一步修改《玉山鎮學校教學工作考核細則》，使其更好的服務、指導和管理全鎮教學工作的實力，逐步提高教化教學質量。

2、進一步加強全鎮教研隊伍建設，突出抓好教研員和學校業務教干服務和指導教學工作的意識和水平，規范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學質量，切實讓人民群眾滿意。

3、抓好工作的落實。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置、有支配、有落實，切實突出“要害在于落實”。

1、以《山東省一般中小學管理基本規范（試行）》為工作基本準則，確保我鎮實施素養教化的辦學行為不變，切實實施好素養教化。

2、繼承組織好全鎮學校以進一步落實精細化管理為思路，提高學校教學、教研工作精細化水平，促進學校快速高質量的發展。

3、主動推動學校特色工作，以學校特色引領學校教研工作的全局，做為提升學校教研工作的有效抓手，本學期試行學校特色現場會的做法。

1、以高效為目標，逐步探究并實施“常規教研的高效”、“老師課堂教學水平的高效”、“學生作業水平的高效”等活動。

2、主動開展老師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的老師課堂教學達標活動，并將老師達標活動納入學校和老師的考核中，和老師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。

3、大力開展高效課堂的探討力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環節。

1、開展骨干老師培訓活動，充分發揮骨干老師的作用，逐步提高大面積的教學質量。

2、開展老師理論學習和老師論壇及老師理論競賽活動，確保老師會學，學有所用。并將老師理論考試成果納入學校和老師個人綜合量化活動中。

3、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動，各學校要制定具體的校本教研和培訓規劃，切實加以實施，將老師參與狀況和成長狀況作為老師量化的重要指標，快速提高老師的業務實力。

4、主動開展全鎮范圍內的教研活動，做好充分的預備，確保開得充溢，老師滿意。

5、留意業務教干的培訓和運用，適時組織學校業務教干參與外出學習活動，切實建立一支素養優良、作風扎實、業務實力棒的教干隊伍。

6、本學期試行網絡集體備課，充分發揮網絡作用，提高教學效益，并在總結閱歷的基礎上，在下學期適時進行備課方面的大面積推廣，達到減負增效的目的。

7、切實搞好農遠工程和教學活動的結合，從本年度農遠工程納入教學工作管理，各學校要借助農遠平臺，組織老師參與學習，將老師參與狀況納入老師考核，確保效果，不走形式。

1、要督促和指導各學校立足實際，開展好學校校本課程的'選材和教學工作，以校本課程的實施，做為提升學校特色的一個重要抓手，切實抓好，抓出成效。

2、要開展好特長小組活動，全面提高學生的綜合素養。

1、本學期將組織多次的教學質量督察活動，將每次的教學質量督察狀況納入評價管理，切實提高教學質量，讓人民群眾滿足。

2、要重視名生的培育，要主動開展好“特長競賽”等活動，確保名生培育工作落到實處。

成果確定了一切，在不斷的發展中，許多的事情須要我們來解決，這些都是我們始終以來不斷的進步的成果，這些都是發展中遇到的陣痛。但是只要我們上下一心，肯定會在不斷的發展中取得更好的成果，這些都是我們始終以來不斷成長的。信任我們肯定會教好學生！

小學美術教研室工作安排年

新學期，我室將接著以推動音樂、美術課程改革，提高學生的學科核心素養作為學科教研的中心工作。在深化研讀修訂版課程標準的基礎上，深化學習修訂版教材，幫助老師充分、敏捷的運用教材，最大限度的發揮教材的作用；仔細學習《中小學音樂課型范式》、《中小學美術課型范式》，以提高各類課型的教學質量，全面提高學生的音樂素養。切實履行探討、指導、服務的職能，進一步改善教學探討制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂、美術學科的教研品質，從而進一步提高我區藝術教化整體水平，推動藝術老師專業成長。

2、開展多種專題探討。持續上學期的探討專題，深化持續的開展探討。依據我區各高級中學的師資配備現狀，同時也為其他模塊的開設夯實基礎，本學年仍以鑒賞模塊為探討內容。引導老師正確把握好教學內容之間的內在聯系，合理整合取舍教材資源，開展相關內容的教學探討。小學音樂學科將開展“觀賞教學”的專題探討，同時學習推廣市《中小學音樂課型范式》中的其他各類課型教學策略。初中音樂開展《初中歌頌教學中三維體驗策略的探討》課題推廣活動；小學和初中美術學科結合新教材開展“觀賞與評述”類的教學專題探討，關注不同領域的觀賞作品的“導賞策略”。

2、圍繞重點開展探討。指導學校教研組圍繞本區域的探討重點或本校的詳細問題，有針對性的在課程與教學理論、專業技能、實踐閱歷方法、學業評價等方面進行研修與完善。

4、提高群組合作質量。幫助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行仔細記錄，積累資源，形成共享。

2、組建“階梯式成長團隊”。吸引不同年齡段發展基礎好的老師加入“階梯式成長團隊”，通過開展系列主體參加式的活動，促進不同層次優秀老師的專業成長。

2、結合區教學評優和探討活動，將基本功的要求滲透到各項活動中和教學中。

2、幫助其他部門、科室做好藝術教化的相關工作。

4、選派部分老師參與x市小學音樂聯校教研活動。

1、組織初中音樂老師開展《初中音樂歌頌教學中的三維體驗》課題成果推廣活動。

3、組織中學音樂老師開展基本功競賽活動。

3、組織“階梯式成長團隊”成員開展其次次活動。

1、組織部分中小學美術老師參與省小學美術評優課觀摩活動。

2、召開區音樂、美術理事會。

小學美術教研室工作安排精選

本學期接著圍繞“深化推動課程改革”這一中心，進一步帶領老師學習修訂后的音樂、美術課程標準，引導老師深化領悟標準的實質。充分調動老師從事學科教學的熱忱，參加課堂教學探討的主動性。以課程標準為指導進一步轉變課堂教學面貌，提高教學實效；改進教研方式提高老師參加教研活動的主動性和有效性，努力為不同層次的老師供應有意義的指導和服務。

1、加強課程理論學習和教材探討。

各校教研組或各老師應主動的學習了解本學科的課程實施的要求，有安排分階段的解析課程標準。既要把握整體要求，又要結合教材領悟各學段的要求，以確保教學的目的性。研讀教材與標準的結合點。在完成一輪教材培訓的基礎上接著加強對教材的探討，找出在實踐過程中普遍認為是繁難的內容。進行深化的研討和實踐。其次要拓寬學習和探討的方式和渠道。學期內可側重一個理論問題去思索和實踐。本學期不統一組織全區的特地學習，課程理論的學習將在各類教研活動中進行滲透。

2、加強課堂教學探討。

（1）在不同學段分別開展不同主題的教學探討。小學音樂、美術低年級接著針對學生學習愛好、習慣、方法的培育進行探討、中高年級圍繞“審美與‘雙基’的統一”綻開探討；初中音樂重點針對促進學生發展的課堂教學及學業評價綻開探討；中學音樂重點針對生僻內容的探討和實踐；中學美術對壓縮的鑒賞模塊進行重點內容的提煉，對其他模塊進行鑒賞與實踐的可操作性的探討；小學、初中美術重點圍繞課題《區域性推動中小學民族性卡通課程的探討》帶動教學探討和校本課程的開發。

（2）以評優課帶動全區老師深化鉆研教材、探討課堂教學。本學期，將集體備課、教學探討貫穿在評優課活動的全過程中，努力實現人人參加，個個探討，將評優課競賽中涌現出的創新的方法、全新的理念向全區展示，真正達成以活動引領老師的目的。各校要主動發動老師參加且在校范圍內進行仔細選拔。

（3）通過區級活動加強對聽、評課方法的引導，逐步學會探討課堂教學的方法。

3、加強音樂、美術老師隊伍建設。

（1）通過對教研組和協作片的推動促成教研合作體的逐步形成，以營造良好的教學探討氛圍。形成一個橫向的比較和相互間的激勵。各教研協作片要將音樂、美術學科的探討活動列入活動安排中。

（2）推動新老師及“312工程”學校老師成長。對近三年參與工作的新老師及“312工程”學校老師的專業素養及發展狀況進行摸底調查并進行集中培訓，重點針對教學常規、學科教學的基本理念和模式進行引導，此外為新老師匯報課進行集體會診。

（3）發揮骨干老師的引領作用。擇其強勢，分別在專業技能、教學技能等方面樹立學科典范。各校要主動支持骨干老師擔當相關工作。

（4）推動老師專業素養的提高。音樂學科老師加強鋼琴伴奏實力、鑒賞音樂作品的實力；美術老師加強課堂教學示范操作實力、鑒賞美術作品的實力。各老師要將技能訓練和學科專業學問的學習始終貫穿在日常工作中。

4、推動課題的探討進程。

（1）進一步梳理美術課題前階段的探討狀況，匯總各成員對內容和目標的探討結果，商討下階段的探討安排。

（2）推動初中音樂觀賞教學小專題的探討，逐步形成課題。

（3）加強對其他藝術學科課題的管理。

三、主要活動。

1、小學音樂老師專題培訓。

2、美術課題組活動。

1、初中音樂主題探討活動“發展學生音樂表現實力”的課堂教學探討。

2、中小學美術評優課第一輪備課競賽。

3、小學美術評優課其次輪說課競賽。

4、初中、中學美術評優課其次輪說課競賽。

1、中小學音樂評優課第一輪備課競賽。

2、初中、中學音樂課評優課其次輪說課競賽。

3、小學音樂評優課其次輪說課競賽。

4、美術課題組活動。

1、小學美術課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課競賽。

2、初中美術課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課競賽。

3、中學美術課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課競賽。

1、小學音樂課堂教學展示活動暨評優課第三輪上課競賽。

2、召開音樂、美術理事會議商討下學期工作。

3、學期工作總結。

小學美術教研室工作安排參考范文

遵循教化教學規律，以學科建設為主線，引導老師仔細學習教化教學理論，改進和完善教學探討制度和工作方式主動穩妥地推動課改工作，實行學科教學建議，深化開展課堂教學探討活動，切實抓好老師隊伍建設。營造良好的教研氛圍，主動實施素養教化，為提高學生的思想道德素養、文化素養，培育健全人格而努力。

工作要點：加強教學科研，強化課堂教學，打造“活力課堂”。

小學美術是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。無論在編寫理念、內容構建，還是在呈現方式、編寫風格等方面，均體現了創新意識，富有濃郁的時代色調。本學年采納新教材必定對教學提出新要求，要求老師要更新教學觀念、相識教材的特點，富有創意地運用教材。

1、組織老師仔細學習《美術課程標準》，使每位老師理解和駕馭課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等，切實抓好美術課程的建設。

2、接著抓好新教材學習，使老師進一步更新觀念，了解教材、明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學。通過學習，努力使老師提高課程觀、教學觀、評價觀。

1、加強教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術課是由五名美術專職專職老師和幾位兼職老師擔當，為了使美術教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高老師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的實力，提高課堂教學質量。備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。

2、加強研討活動。

（1）加強教研組活動，以探討課為載體，主動開展實踐探究。通過讓青年老師上研討課，使青年老師的業務水平有所提高，加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合，提高學生的學習愛好和和實踐實力，與此同時，主動參加市教研室組織的教研活動。

（2）加強平常課堂教學的工作，提高老師規范實施課程的意識，重視課堂教學及教后反思常規的落實。接著組織老師開展對課堂教學有關問題的探討，努力探究提高美術課堂教學實效、主動實施素養教化的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題，積累優秀案例。

1、制定教研安排、美術活動安排。

2、組織老師仔細學習各年級美術課程標準，明確教學目標和要求。

3、撰寫論文、案例和課題。

1、教研組集體探討探討課例，集體備課。

2、教研組同課同構活動。

3、開展“繪畫日記“的主題美術活動。

1、組織老師圍繞課題上探討課。

2、學生手工作品展覽。

（1）“迎六一”主題畫展。

（2）切實抓好期末的考查工作，資料回收，作好總結工作。

小學美術教研室工作安排年

1、學習方面組織學習美術新課程標準，踏準美術教化教學的新步伐。

3、上網收集有關文章、資料，組織在教研組進行簡潔學習（如集體備課、精品教案等）。

5、針對老師專業技能薄弱環節，進行集體訓練（如國畫技能、陶藝技能）六位老師采納集體溝通、交叉溝通的方法，不斷學習和摸索現代教化技術，提高為教學服務的實力。

遵守學校的各項教學管理規定按時上課。努力實施美術新課標、新理念要求下的美術新課教學，在此期間不斷組織深化地學習、探討新課標，鉆研新教材，探究新方法，更新教化觀念，樹立創新意。教研組內共同探討、分析每位老師在教學上的優勢與弱勢，更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實。

2、教研活動常規化，每兩周開展一次，確保質量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎上，常常組織對教學設計的研討，不斷使現代化信息技術與本學科教學更科學、有效地整合。提高“隨堂課”、“公開課“質量，八位老師利用交叉溝通的方法和課間休息時間溝通各年級教學之后的感受與閱歷，提升整個美術學科的教學質量，注意教案的設計與改進。

主動開展美術愛好小組活動如低、中、高美術、陶藝等社團，做好輔導工作，使藝術特長生的水平更上一個臺階。培育尖子，提升愛好。組織學生參與校、區藝術節各項美術活動，輔導學生參與各項競賽，力爭佳績，呈現風采。

2、教研組自我建設和積累工作。

小學美術教研室工作安排年

1.身為美術組長，我有著充足的精力和敏捷的頭腦，對不斷完善、更新的教化理念有著較強的適應實力。我愿用自己的實力服務學校、服務老師，便利大家，歡樂自己。

3.用較強的事業心告知大家——我能。平常仔細鉆研教化理論來反思自己課堂教學的勝利閱歷和失敗教訓，漸漸形成具有特性顯明的特色教化。

5.敬重愛惜和培育學生的創新實力和劇烈的求知欲，愛護學生的探究精神、創新思維，營造愉悅的學習氛圍。

1、在課堂教學中主動開拓創新，注意學生實力的培育。把美術技法訓練與創新教學相結合敬重特性發展，努力讓孩子們體會美術的歡樂。

3、努力把滎陽六小的特色教化做精做實，拓寬個人愛好的內容服務好教學工作。

在以后的工作中，努力提升專業技能，主動探究美術特色教化發展途徑，成為學問淵博、美術專業基礎扎實、教學技藝精湛的骨干老師。

學習方面。

2、針對日新月異的教化理念，主動利用好x教化信息網站，撰寫博文，吸取先進的教化教學理論，汲取勝利的教化教學閱歷，探討教化教學工作中的得與失，從而快速提高自己的美術教化教學水平。

教學方面。

2、在教學中堅持面對全體學生，實施啟發、探究和探討式教學，指導學生主動學習，敬重和愛護學生的學習自主性和主動性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為課堂學習的主子。

4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的閱歷和教學技巧。關注每個孩子的成長。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。剛好與學生進行溝通與溝通，幫助學生找出數學薄弱的緣由。

大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育學生的想象力創建力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

3、進一步培育學生的視察力、創建力和表現力。

5、進行紙工制作，培育動手實力和創建實力。

7、觀賞優秀學生作品，開闊學生視野，培育美術愛好，提高表現力。

1、想象畫的訓練，進一步培育學生的創建性思維。。

3、進行工藝制作，培育動手實力，立體造型，想象力和概括力。

1、想象實力的培育和動手操作實力的提高。

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教化，審美教化，實力培育和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美實力。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

5、注意學生學習方法的探討，引導學生以感受、視察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，激勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行溝通。

9、充分利用自然環境資源以及校內和社會生活中的資源進行美術教學。

11、盡量留意學科間的聯系。

13、利用宣揚窗和美術競賽，調動學生學習的主動性。

小學美術教研室工作安排年

仔細學習、領悟區教研室的指導思想，以推動素養教化為宗旨，更新教化思想和教化觀念，大力改革教學方法和教學手段，將創新精神和實踐實力、審美實力的培育貫穿于藝術教化全過程。使學生在學習藝術基礎學問和基本技能、接受藝術熏陶的同時使創建力和想像力得到提高，促進學生全面和諧發展。并加強新教材的學習，深化課堂教學探討，努力提高老師的教化教學水平。

一、二年級：注意小學和幼兒園的連接，依據年齡特征采納多變的教學手段提高學生愛好，培育學生學習習慣，保持他們的創作熱忱，提高學生“發散性”思維。

1、貫徹執行“六仔細”要求，即仔細備課、仔細上課、仔細批改作業、仔細輔導學生、仔細考核、仔細組織學生開展課外活動。把課堂35分鐘充分利用起來，細心設計課堂作業，使學生在課堂上有足夠的時間來能夠完成作業，達到低耗高效的教學目的。

2、深化探討美術新教材，深刻領悟新教材的理念，探究新的教學思路和教學方法，創設老師共同參加課堂教學、校本教研及評價等教研的氛圍和空間，提高學科教研水平。主動參與和開展各級各類的教研活動，通過聽觀摩課及老師間相互聽課剛好了解美術課的新理念，切實提高美術老師的課堂教學水平。

3、運用全新教化理念，針對不同年齡層次的學生創設更多更敏捷的教學手段。在教學中隱性滲透德育教化，注意課程間的整合。老師多收集各類資料及信息，剛好傳遞給學生，開拓學生的.視野。

4、面對全體學生，促使學生全面發展。重視每一個學生的表現，多作正面激勵，讓全部學生都體會到勝利。

5、加強美術老師的學習，通過自身的進修及自學提高老師的理論水平。發揮學科帶頭人、骨干老師的帶頭作用，主動撰寫學術論文，教學心得、教學反思，使教化教學相得益彰。

6、接著開展美術愛好小組活動，本學期開設“兒童畫”、“素描畫”和“手工制作組”，活動時間為每周五下午3：40~4：30。每個活動小組都仔細制定好活動安排、做好活動記錄、剛好報道社團活動信息、總結活動成果。仔細、主動組織、輔導學生參與各級各類的書畫競賽和活動。

最終，我們全組成員會仔細完成學校有關工作和各項教學任務，主要是六月份的“慶六一”兒童書畫展。

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教研室工作安排

據平川教化局和魏礦學校xx年工作要點，結合我校小學教學工作的實際，以及上學期工作出現的漏洞，特制定本學期教研室工作安排要點：

以先進教化教學思想為引領，以教化信息化推動為契機，以老師隊伍的專業成長為抓手，以教學常規管理的精細到位為基礎，以常態課堂教學效益提高為重點，以質量管理的目標為核心，努力做好內涵發展，專業引領，提升形象，提高效益。

1、激勵老師以“在職研修”為重點，以“自主學習”為前提，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教化教學實踐中不斷提升業務水平，使其由“教學型”向“探討型”轉變。

2、引領全校老師“關注課堂、聚焦課堂、探討課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學質量，打造“效率課堂、才智課堂、靈動課堂”，全面提高教化教學質量。

3、以校本教研為依托，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題探討緊密結合，創新教化科研運行機制，努力探究符合我校實際狀況的教研之路。

4、組織開展多種形式的老師技能競賽活動，主動組織老師參與市、區組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名老師”、“特長老師”。

1.進一步抓好常規管理，形成良好的教學風氣。

1)開學收交上學期的工作總結、本學期的工作安排、教研組工作安排、暑假學習心得等材料，檢查書寫質量，登記書寫等級。不斷提高材料的'書寫質量。

2）加強教研組活動。發揮教研組的功能，提高教研組長開展日常教研活動的實力。各組按教研室的支配，定期組織教研活動，嚴格考勤，教研活動做到時間、內容、人員“三落實”，做到活動內容有支配、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假，保證全員參加。

3）進一步加強對集體備課組的管理。根據“魏礦學校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導，使其更規范、好用；督促備課組提前一周備課、議課、定課、復課并簽字；加大對議課、復課環節的檢查力度。努力使集體備課成為學校教學工作的一個亮點。

4）組織支配老師課文朗讀競賽、“三疑三探”教學模式教案展評，老師粉筆字競賽，“三疑三探”優質課競賽等給老師供應展示才華的平臺。

5）以各種公開課、訓練課為載體，開展說課、聽課和評課活動。老師之間相互學習，取長補短。要求老師每學期聽課18節以上，主任30節以上，校長40節以上。

6）通過檢查使老師養成書寫課后反思的良好習慣，使每節課都有書面反思或總結，每學期期中考試出一份高質量的試題，寫一份高質量的試卷分析。

2、進一步深化課程改革，全面提升素養教化水平。

1）加強“三疑三探”教學模式的學習、研討工作，使這一教學模式滲透到每節課的教學中。以教研組為單位，利用教研活動時間組織老師進一步學習課程標準，學習魏書生教化思想，學習“三疑三探”教學模式理論；進一步領悟新課標的深刻內涵，不斷優化課堂教學結構，轉變老師的教學行為，變學生被動學習為主動學習，培育學生的創新實力。

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2)引導老師利用業余時間自學，不斷提升自身素養。高度關注課程實施進程中學生的學習過程和方法，在教會學生學問的同時更要教會學生方法，把學得學問的過程變為獲得方法的過程。要以有效教學為抓手強化教學精致管理，注意過程跟蹤與反饋，優化教學方式方法，增加課堂教學魅力，不斷提高學生主動參加、主動探究、合作學習的愛好和實力；同時還要關注學生情感、看法、價值觀的培育，留意激發學生學習的愛好，調動學生學習的主動性和主動性，確保課改的深化實施。

3)加強課堂教學設計的探討，探討影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導老師組織好課堂教學的同時，要特殊重視優化課堂教學設計，優化目標、優化過程、優化方法，關注預設和生成，特殊要關注目標的達成度。

4)通過參與區上的優質課競賽，向兄弟學校的老師學習，學習他們的教學藝術，感受他們的教學風格，取長補短，為己所用。以課堂教學為主陣地，以教學方式和學習方式的轉變為核心，通過課題探討推動課改深化。

3.進一步加強老師的校本培訓和學習，建立一支探討型的老師隊伍。

1）為提高老師的教研實力，學校利用周一例會時間和放假、開學時間進行集中學習，學習魏書生教化思想、教化理念，學習“三疑三探”教學理念等，書寫肯定數量的學習筆記；建立老師培訓和學習的長效機制，提升老師的教化科研實力和課堂教學水平。

2)開展校際溝通，加強不同學校老師之間的學習。本期擬定和平川區的學校之間進行一次校際溝通，兩校互派老師做課，并進行教研活動，開展兩校互動式的說課和評課活動。

3)開展校級教研溝通活動。組織老師在第七周進行一次校級教研溝通活動。

4）貫徹魏書生教化思想。

（1）從小事做起，在平常的教學中探討教學中存在的小問題。

（2）樹立服務意識。老師是為學生服務的，牢記校訓“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”。

（3)加強課堂“一分鐘”訓練，增加學生學問積累。讓學生感受到學習是享受，提高學習愛好。

（4）嘗試“三疑三探”教學模式培育學生的質疑，探究，創新實力。

工作內容。

1.收交、檢查老師書寫的各種材料。

1.召開教研組長、年級組長會，督促各教研組組長制定教研活動安排。

3.召開六年級教學工作分析會。

3.組織老師參與全區中小學老師粉筆字書寫大賽活動。

4.協作學校做好平川區三類城市語言文字工作迎評打算工作。

5.協作學校啟動“三項活動”。

6.開展“兩基”迎國檢打算工作。

1.檢查集體備課。

2.組織開展小學英語競賽活動；組織優秀教學論文、教學案例、錄像課評比（含“三疑三探”運用）及舉薦上報活動。

3.組織參與全區小學老師優質課（含“三疑三探”運用）競賽活動。

4.參與各教研組教研活動。

5.開展“有效備課”、“有效批閱作業”觀摩會。

6．上好“三疑三探”示范課。

8.組織學校中華經典詩文誦讀競賽活動。

1.組織召開畢業班學情分析會。

2.迎接平川區三類城市語言文字工作的驗收評估。

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3.組織老師參與省市課題申報立項、評獎工作。

4.檢查學生課業負擔，課外閱讀狀況。

5.檢查集體備課議課環節。

6.上好“三疑三探”組內訓練課。

7.“三疑三探。”優質教案展示。

8.開展小學語文老師課文朗讀競賽。

1.慶祝“六一”國際兒童節活動。

2.“三疑三探”優質課競賽。

3.檢查教研組活動。

4.組織小學六年級質檢考試。

5.小學生鋼筆字競賽。

6.教學閱歷溝通活動。

1.集體備課抽查。

2.教研活動檢查。

3.收交應書寫的各種材料。

教研室工作安排

20xx年是我院內涵建設突破年，護理教研室將緊緊圍繞系部的教學工作要點，以教學工作為核心，力爭從日常管理、試驗實訓室建設、課程建設、外聘老師管理等方面有所突破。為將我系護理專業建成“陜西一流、全國知名、特色顯明”的護理專業努力。

1、仔細做好常規教學管理。做好新學年開學各項打算工作，在本學年招生規模劇增的狀況下，剛好做好學期教學進程、課程表及實訓課表的編排制訂、教室調整、教材發放、外聘老師聘任等工作；嚴格落實老師《課程授課安排》、《課時授課安排》、“教室日志”和《授課規范》等管理制度；將嚴格根據相關制度提高老師備課、授課、輔導、作業、教案、授課安排、試卷批閱等教學過程的規范性。教研室做好教學常規資料的歸檔整理工作。

2、全體老師仔細備課，利用教研活動時間同課頭老師在課程負責人的領導下定期召開集體備課，努力提高課堂教學質量。

3、定期開展各項教學檢查，檢查工作制度化、常規化，各項檢查記錄做好文字及電子記錄，存留備檔。

4、在20xx級三年制高職護理新生中選取英語成果較好的學生組班，開設涉外護理方向班，加強英語方面訓練，培育可從事涉外護理方面的人才，爭取出國就業。

1、加強試驗室的日常管理、檢查工作，保證明驗課的正常進行。組織支配好本學期開設課程（基礎護理、健康評估、內科護理、外科護理、婦產科護理）的試驗實訓，按安排開出試驗實訓課程，做到試驗開出率101%。

2、加強試驗實訓室條件的建設。為適應學生本學期規模的快速增長，利用中央財政支持資金為基礎護理、外科護理、內科護理、婦產科護理、兒科護理等各試驗實訓室增加相應的設備，新增老年護理實訓室。從根本上改善我系學生的實踐環境。

3、利用實訓室的現有設備，對全部本學期任課老師進行技能培訓和考核，使本學期任課老師能嫻熟操作實訓室的儀器設備、對所擔當課程的實訓操作能嫻熟操作。

4、本著“以人為本”的原則，為了切實提高學生的實踐操作實力，進一步完善試驗室開放制度，使試驗室的開放成為日常工作。切實貫徹“面對全體、因材施教、形式多樣、講究實效”的原則，開放試驗室可供應學生操作訓練的機會，增加動手實力，重點培育學生的創新意識和動手實力。本學習除將實訓室利用課余時間像學生開放以外，每周將模擬醫院面對全系相關學生開放6天，有利于學生課余時間自主學習、練習。

5、加快3家合作醫院（咸陽市第一人民醫院、咸陽市中心醫院、彩虹醫院）的實訓室建設速度。為合作醫院學生創建良好的實踐教學條件。

教研室工作安排

20xx年上半年高校語文教研室擔當全校公共課兩門，即高校語文、就業指導;同時也分擔系部專業課三門，分別為公文寫作與處理、秘書實訓以及公共關系學。增設課程由教研室青年老師共同擔當，其工作量與備課難度大幅度提升。為了更好的完成教學任務，特做以下規劃和支配。

1、對教研室擔當的各門課程制定具體的課程教學安排。

2、嚴格督促各課程任教人員仔細備課，提高授課質量。

3、定期檢查任課老師教案及教學活動。

1、主動激勵教研室全體老師申報國家、省市級科研課題。

2、教研室青年老師需在公開刊物發表至少一篇學術論文。

3、接著“教幫帶”活動，進一步深化教授幫帶青年老師進行教學、科研等方面的指導。

1、每月一次教研室例會。

2、每月開展一次集體備課。

3、不定期實行聽課、評課活動。

4、依據各位教授學術探討方向，定期舉辦小型學術講座，以提升青年老師科研意識及擴展學術探討視野。

教研室工作安排

樹立科研服務意識，以主動實施素養教化全面提高教化質量為目的，以新的教化改革為主要內容，主動進行科學探討。全面樹立“科研興校、科研興教”的`觀念，以科研為動力推動我校各項工作的全面發展。

根本目標：全面提高教化教學質量。

詳細目標：

1、教化科研老師普及率達到60%。

2、形成各級別課題并存，內容全面的課題結構。

3、形成以部分名優老師為骨干的探討型高素養的老師隊伍。

教化科研安排實施規范管理，使全校老師心中有數，克服教化科研工作的隨意性和盲目性，從而使教化科研走上規范化的軌道。

教化科研的組織機構是使教化科研工作得以順當開展的保證，要使教化科研工作能夠深化長久的開展，就必需加強對教化科研組織機構的管理。

1、學校成立教化科研領導小組。由校長任組長，副校長、教務處主任、教科室主任、教研組長等為成員，全面負責全校教化科研的領導及管理工作。

2、成立教科研課題試驗小組。依據學校教化科研重點課題的立項，組織專人對重點課題進行試驗探討。任務到人，職責明確。試驗工作都要通過課題試驗小組去完成。加強對試驗小組的管理，是加強教化科研管理的重要內容。

3、發揮教研組、年級組在教化科研中的作用。教研是科研的基礎，科研促進教研。我們在教研組、年級組開展備課教研的基礎上，依據年段特點，下達科研課題，讓教研組、年級組擔當肯定的科研課題的任務，發揮教研組、年級組在教化科研中的作用。

要加強學校教化科研工作的管理，必需加強對課題的管理，課題是教化科研的詳細化，把學校加強開展的各種課題管理好了，教化科研工作才能真正深化開展。

對課題的管理我們要做好以下幾點工作：制定課題試驗方案；課題試驗過程中定期實行專題研討活動；對課題進行階段性小結；對課題進行驗收評估；對課題進行理論總結，拿出課題成果；在校內推廣課題成果。

為了使教化科研工作規范化，制度化，在教化科研規范管理過程中，我們要特殊注意教化科研管理的規章制度的管理。我們要健全教化科研學習例會制度、考核評估制度、嘉獎方案和優秀成果評比方法。明確教化科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和探討中仔細落實，使學校的教化科研工作，沿著正確的軌道深化發展，取得良好的效果。

教化科研資料管理是教化科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教化科研過程的原始記錄，是我們進行整理、歸納、概括抽象教化閱歷，教化規律的憑借，豐富的教化科研檔案資料，是我們完成教化科研試驗工作理論思索的重要源泉，教化科研管理水平的凹凸，從某一角度講，確定了對檔案資料管理水平的凹凸。因此，我們肯定要重視對教化科研檔案資料的管理。制定出學校教化科研檔案資料管理制度，對檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作出詳細的規定，學校有特地的教化科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教化科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面，書目等要規范。這也是加強學校教化科研工作規范管理的重要內容。

今后，我校的教化科研工作要以新課程改革為教化科學探討的主要內容，按部就班，全面鋪開，不斷深化。向教化科研要質量、要效益，把教化科研作為實現學校教化決策科學化的重要保證，教化改革的先導，提高老師素養的重要途徑，充分發揮“科研興校，科研興教”的作用。

教研室工作安排

依據學校對教研室工作的要求，教研室在本學期將接著推動課堂教學改革，把“四步教學法”在教學中的應用作為組內公開課的`硬性條件。以學生為主體，借助同課異構，追逐超越，把調整教法，提高學生成果作為教研主方向，扎扎實實開展教研工作，使我校教研工作再上一個新臺階。

本學期起先，教研室將對完成教研任務的老師在xx試驗中學老師接著教化冊上實行學分認定，凡符合學分認定標準的老師可到教研室蓋學時認定章。

實行同課異構，組內公開課用四步教學法。教研組要組織老師仔細觀摩聽課，督促老師仔細完成老師聽課任務。學校每學期給教研組報銷活動經費x元，其中部分可作為完成聽課任務老師的嘉獎.聽課時必需簽到，并配以聽課照片。

做好每周一次的專題講座。每周三的第七節為教研活動日，各教研組要剛好制定本組的工作安排，支配好每周的教研活動主講人及主講內容。每次活動的主講人要細心打算內容，講完后將講稿交教研室，主講一次計2個課時。教研組長要仔細考核老師到會狀況，填寫好教研活動記錄表。

本學期，教研組長將組內全部活動內容以文本、照片、視屏的形式保存，學校將在學期結束時評比“優秀教研組”2個（文理各1個），教研組嘉獎x元。學校將依據老師在xx試驗中學接著教化證書和市接著教化證書學時認定總分數的凹凸評比12名“20xx學年教科研優秀老師”。

主動激勵老師完成“一師一優課，一課一名師”的網上視屏、、論文等的上傳工作，教研組長要落實人員、落實時間。凡上傳視屏獲得省級和國家級嘉獎的，學校將嘉獎500元。

1、督促課題的開題、中期報告及各個環節的推動工作。

2、支配部署第八屆教學能手大賽暨省市教學能手舉薦工作。

3、教研組長負責督促本組老師“一課一名師”課堂實錄活動（每人1節，手機也可錄制），負責督促老師上傳。

4、xx市試驗中學首屆微課制作大賽。

5、研組同課異構活動。

6、遠程網絡培訓和老師外出培訓工作。

7、老師接著教化培訓工作和xx試驗中學老師接著教化學分認定工作。

8、落實學校支配的工作任務。

9、教研組活動剛好上傳學校網站。

10、教老師的論文統計、收集工作，激勵老師撰寫論文和學術報告，為評比xx名師、學科帶頭人打算材料。

總之，教研室要做好學校布置的各項工作和常規工作外，更要提高服務意識，把與老師利益相關的課題論文、校本研修、遠程培訓工作督促到位，落實到人，爭取使我校的教研工作更上一個新臺階，為我校實現新的輝煌做出更大貢獻。

教研室工作安排

本學年文學教研室將進一步貫徹執行學院及中文系的各項工作任務，以學院十一五規劃為指針，以中文系工作安排為導向，切實抓好教研室的各項管理工作。

1、以評估工作為重點,做好評估所需的各項資料打算，并以此強化本教研室的日常管理工作。

2、定期召開相應的教研室會議，全面推動教研室各類活動的開展。

3、抓好常規制度的建設，以學院及中文系各種教學管理文件為準繩，嚴格督促本教研室老師按時按質完成教學任務。

4、依據教務處及系部的支配，加強教研室自身的建設，提高內部的服務質量。

5、對教研室成員的備課筆記、作業進行普查，力爭質量達優。教研室主任將隨機聽取教研室成員上課。

6、做好各個層次畢業論文的動員、指導、答辯工作，要求按時按質完成。

7、努力抓好本教研室的學科建設和專業建設，力創精品課程，力創品牌效應。

8、激勵老師擠出時間，撰寫論文，提高自己的科研水平，營造科研氛圍。

9、促進和深化教學方法和手段的改革，進一步提高教學質量。

1．會議支配：

全體會議（4次）。

每學期期初和期末。

布置教學管理工作安排，檢查教學過程、教學質量的完成狀況。

2．檢查支配：

（1）教案檢查。

結合評估資料的打算，定期檢查與抽查相結合。

（2）聽課檢查。

教研室主任聽本教研室成員4－6次課，其它老師相互聽課不少于2次。

3．教研活動支配：

內容待定。

其余工作依據系支配待定。

教研室工作安排

20xx年是xx深化推動十二五教化發展規劃的中期之年，xx教研室將秉持探討、指導、服務的功能，重點推動中小學課程建設，創新中小學作業管理，并在以生為本的課堂教學探討中爭取有新的突破。

1、制訂《xx區中小學校本課程開發與實施看法》（3月），指導每所學校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上，指導至少10所小學建立相對成熟的學校課程體系，指導8所初中為區開發校本課程樣本校；搜集并匯編在職老師參與社區教化“千百萬”工程的優秀教案，指導社區教化開發10們以上特色課程或特色項目；接著推廣首批中小學課程建設示范學校作用和各級優秀校本課程開發學校的作用，召開xx區校本課程多樣式展示活動。

3、重點指導各一般中學開發實施選修課程，建立校本課程資源庫，供應課程建設水平，開展課程建設主題調研和專題考察（5月），舉辦以學科為單位的一般中學學科選修課程研討會。

5、指導我區優秀校本課程參選省義務教化其次屆精品課程（5月）和省第三（3月）、四屆（9月）一般中學精品選修課程。

6、接著推廣教研策劃、課例評析、課堂視察、教學小課題探討等教訓工作，《xx教化科學》將主動征集并發表優秀的教研策劃案例；提高教研活動的主題性、實效性，提倡長打算、短研討、重資源共享，持續性發揮教研指導效果，反對未策劃、無目標、少參加、低效果、乏引領的教研訓活動；進一步改進教研工作方式，重視網絡教研和其它非集中性教研活動方式，重視網絡教研資源的共享。

1、結合市級教學行動項目課題深化作業改革試驗，以長江中學、蘆瀆中學、柴橋小學、郭巨學校和淮河小學為區域作業改革試驗點，在作業形式、管理常規、作業設計實力培育、優秀作業積累等方面主動探究。開展一次作業管理常規調研，組織一次專題考察（3—5月），征集一批優秀作業設計案例和作業管理論文，實行兩次作業改革專題研討會（5月，10月），提倡與探究“教練評”相一樣的教學管理形式，形成區域推動作業改革的基本策略。

2、各學科開展生本課堂的探討，以有效課堂教學要素提煉為抓手，嘗試核心問題導學的輕負高質課堂探討。要組織一次專題考察，確定8所初中學校作為課堂教學改革樣本校，召開生本課堂專題現場會和系列研討會，主動參與xx省課堂教學聯盟相關研討活動。各學科建立課堂教學改革的實踐點，探討一批有效教學的典型老師，發揮名師骨干的教化反哺和閱歷推廣，形成區域老師發展的科學梯隊與優秀團隊。

3、形成并提煉區域閱歷，主動參與xx省輕負高質聯席區有關會議；

4、加強對教研課題的過程管理，對重點立項課題進行深化指導（4月）；加強區域教研信息的搜集與上報。

3、加強日常教學診斷，規范并優化教學行為，夯實學科教學底氣，提高各學科省市老師業務比武中的沖擊力，提升在省市教學質量抽測中我區的成果和位次。

4、保持區域普高會考合格率和優秀率超過全省平均水平，抓好義務段學校畢業生的全科合格率和學科平均水平，關注職高畢業生的雙證率和一次就業率等數據達到指標要求。依托各年段的體育教學提高學生的體質健康水平，強化過程中體質健康監測。

5、加強網絡閱卷和網絡教學質量分析系統的開發應用。

加強區域教研亮點的建設與品牌的提煉，提高教研員在觀課評課、下水示范、教研策劃、教化科研、教學評價、課程建設、校本研修等方面的自身實力，形成和積蓄一批優秀的教研工作成果，要求每位教研員每學年至少撰寫與積累一個教研策劃案例，年終進行匯編；提高教研員的跨學科探討與指導實力，主動推動教研員參加與指導校本課程開發建設，要求教研員至少參加并指導三門以上的校本課程開發與實施工作，組織召開學科校本課程開發與實施研討活動，遞交一份校本課程指導紀事；要求教研員關注區域重點課題和學科教科研課題的探討，至少主持或參加其中一項課題的探討，激勵教研員開展教化教學工作調研并撰寫調研報告；要求教研員更新工作作風，遵守各項禁令，加強自身修養，加強義務學習和閱歷提煉，教研室分別在4月和11月召開全體教研員讀書報告會和教研工作閱歷溝通會。

教研室工作安排

組織全組老師仔細學習市教化局教研室教化工作會議精神，依據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的`統一支配下，為了體現“以學生發展為本”教化理念，為學生優質的教化服務，讓學生“學會選取、學習、卓更加展”，特制定如下教研組工作安排。

教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結閱歷，發揮我們組的優勢，專心改善教學教研方法，聚集全組老師的工作熱忱和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的朝氣與活力。

1.強化理論學習，提高教學水平和潛力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學老師的共識，同時要不斷更新老師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。

2.聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，特性是數學老師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避開出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。老師不再是學問的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是學問的接收者，被動學習，而是與老師一樣途徑獲得信息。提倡老師上好每一節課，課堂教學質量。

3.加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平常不定期的溝通教學心得、教學方法，以剛好提高每個老師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，特性修改―特案，課后反思―定案。

4.老師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，相互切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的滲透反思。組內老師每學期專心參與聽、評課。組織老師外出聽課，博采眾長。

5.九年級數學備課組要狠抓二0一三年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和老師的專心性，仔細復習。七年級、八年級要專心提倡新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎學問，設計最志向的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛惜。

6.關愛青年老師的健康成長。為了使每位青年老師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學老師的培育。實施新、老老師結對子，為青年老師搭建施展才華的平臺，使青年老師由稚嫩走向成熟，使的青春熱忱和隱藏的巨大潛能，快速成長為市級、學校骨干。

7.抓好教科研，提升老師的理論素養。全體老師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平常的教學中，積累素材，專心撰寫數學教學論文。

二月份

1.學習各級教化部門的工作看法。

2.制定數學教研組活動安排。

3.組織數學各年級備課組、老師個人制定工作安排。

三月份

1.學習教研活動安排，統一教學進度。

2.組織校內公開課。

3.聽評課階段總結。

4.作業批改、教案檢查。

5.組織老師參與第八屆全國初中數學青年老師優質課觀摩。

四月份

1.各年級數學老師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。

2.理論學習，撰寫論文和教學案例。

3.搞好公開課研討課活動及評課，注意評價性、實效性、操作性。

4、期中數學質量分析。

5.組織九年級數學老師參與中考數學研討會。

五月份

1.九年級數學中考模擬試卷的考試成果的分析和探討。

2.針對各年級學生特點，比照已經制定活動安排進行反思。

3.非畢業班年級進行數學特長競賽。

六月份

1.迎接期末考試，組織好非畢業班的復習工作。

2.進一步加強非畢業班的后進生的轉化工作。

3.撰寫本學期的教化教學論文或個案分析。

4.對本學期工作進行總結和反思。

教研室工作安排

20xx教研室仔細學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針，接著開展“情智發展課堂”教學探討。在探討過程中，做好學科核心素養在課堂教學上的落實，發揮骨干老師的帶動作用，全方位培育好青年老師，集體備課方面有創新。

1、深化探討“情智發展課堂”教學模式。總結課堂閱歷，提升理論。向老師宣揚“核心素養”的科學內涵，提升老師的相識。加強核心素養與情智發展相結合的探討。

2、加強骨干老師的引領作用，使骨干老師在課堂教學、教研活動和科研活動方面起到示范個輻射作用。

3、在青年老師培育方面有創新。開展“青年老師示范課”等一系列提升青年老師專業素養的活動。

4、集體備課活動重新打造，形成顯明特色。

（1）開展老師自主學習活動：

教研室依據“情智發展課堂”和“核心素養”學習的須要，教研室負責發放學習材料，要求老師利用備課之余，自學學習材料，記錄所學習重點，教研室定期檢查，設立老師自學檢查記錄，留有具體檢查狀況匯總。

（2）主動參與上級組織的老師培訓活動。

根據市學院和區進修學校支配主動參與各級培訓活動，如：中考質量分析等活動。做到參與市里培訓老師有學習記錄，參與外市培訓老師有學習心得。

（1）開展“情智發展課堂老師論壇活動”。

深化探討“情智發展課堂”在教學中遇到的問題，解決實際問題。探討“核心素養”的基本內涵，探討素養在課堂教學中的落實方法。

（2）開展“青年老師匯報課活動”，注意青年老師培育。

開展一學期一次的“青年老師匯報課活動”、輔導老師將進行跟蹤備課、授課和反思，剛好幫助青年老師總結不足，提升自己。

（3）．開展“骨干老師示范課活動”，加強骨干老師的引領作用。

通過骨干老師在教學、教研和科研方面介紹閱歷，引導老師駕馭更好的教科研方法，提升教學質量。

（4）、開展“走進初四課堂，提中學考成果”活動

初四課堂實現高效是中考取得優秀成果的關鍵，為此參與中考學科教研組要探討教材，特殊是探討命題形式，命題內容，命題趨勢。深化探討三維目標達成，努力提升學生考試實力。

教研室組織老師根據課題安排開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

（1）教研組活動：做到有安排、有總結。重落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組為依托隔周開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出不同班級的同課異構。

三月：撰寫教研組和集體備課組安排、“走進初四課堂，提中學考成果”聽課

四月：骨干老師示范課、“走進初四課堂，提中學考成果”聽課

五月：情智發展課堂論壇、聽課

六月：青年老師匯報課、小課題結題

七月：教研組和集體備課組總結、整理資料

九月：撰寫教研組和集體備課組安排、“走進初四課堂，提中學考成果”聽課

十月：骨干老師示范課、老師學習

十一月：課題探討、“走進初四課堂，提中學考成果”聽課

十二月：教研組和集體備課組總結、整理資料

教研室工作安排

依據本學期學校的工作支配和我院工作詳細狀況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和老師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順當進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題仔細總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

2、協調學院支配好合作院校的評估活動，對須要檢查的教學資料剛好整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題仔細調查，充分打算，確保評估活動的順當進行。

3、幫助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期起先、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱安排的落實狀況、教學進度是否得當、期中期末考試支配等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的看法建議進行整理，剛好反饋給任課老師。

5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，激勵老師參與下半年學校將要實行的老師教學技能大獎賽，并對參賽老師試講。

6、開展國際合作院校的計算機專業的教研溝通活動，為專業老師爭取短途外出學習機會。

7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，打算下半年申報學校優質課程。

8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

9、針對本院學生基礎弱、學習愛好差的問題，開展消遣性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

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