籃球培訓(xùn)心得體會總結(jié)幼兒園（專業(yè)17篇）培訓(xùn)心得的寫作過程可以幫助我們加深對學(xué)問的理解和消化，同時也能提高我們的思索和表達(dá)實力。以下是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文，可以給大家供應(yīng)一些寫作思路和參考。

幼兒園培訓(xùn)的個人心得體會總結(jié)

年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

條理要清晰。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

會議的起先，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的狀況，確定成果的同時也指出了不足，使我對遠(yuǎn)程研修有了更深刻的相識，更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測狀況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成果分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)峻。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。

一、從理論走向?qū)嵺`。

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幼兒園是。

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區(qū)試驗幼兒園的分園，各項活動實行總分園一體化管理，老師隊伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽光”管理體系之一，幼兒園定期定點圍繞話題組織老師輪訓(xùn)。

(一)理論培訓(xùn)。

組織老師深化學(xué)習(xí)《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)悟精神，采納筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實踐的融會貫穿，主動把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價中，并通過各種實踐探討，把《綱要》的精神內(nèi)化為老師實際的操作行為。

(二)專題培訓(xùn)。

聘請園外名師進(jìn)行各類專題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間熬煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在傾聽中，優(yōu)秀教化工作者實踐中一些珍貴的閱歷傳遞給我們的老師，在溝通中，使老師的工作有了新思路，新方法。

(三)專項培訓(xùn)。

依據(jù)老師的特長和愛好，組織老師外出參與各種培訓(xùn)，部分老師參與了“。

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兩地早閱教學(xué)研討溝通”、“幼兒園晨間體育熬煉自主評價策略”主題展示與研討溝通、“第×屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“老師個人課題探討過程運作策略”專題研討等培訓(xùn)，老師們還輪番參與了區(qū)組織的各項名老師參與。

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市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書。

幼兒園培訓(xùn)的個人心得體會總結(jié)

一個人的學(xué)習(xí)、工作、生活的成長就是須要不斷的吸取養(yǎng)份，從而得到升華!在獅山教化組李老師的帶領(lǐng)下，20_年12月16日，各園行政、班主任代表一行34人驅(qū)車來到深圳進(jìn)行兩天一夜的學(xué)習(xí)之旅。我慶幸有此機(jī)會，可以到深圳市梅林一村幼兒園、深圳市第十二幼兒園及深圳市第六幼兒園這三所名園參觀學(xué)習(xí)。當(dāng)我們懷著別樣的心情踏進(jìn)各所幼兒園時，能深深感受到大都市的生活氣息。雖然三所幼兒園都各有特色，但相同的是在園所管理、師資隊伍建設(shè)、教化教學(xué)等方面工作都開展得細(xì)致扎實，卓有成效。

來到梅林一村幼兒園，我們先進(jìn)行了主題為《如何做一名主班老師》的溝通研討會，由業(yè)務(wù)園長對自己園主班老師工作的介紹，再由我們提出相關(guān)問題一起研討溝通，通過此次的研討，信任老師們對主班老師的工作已有了肯定的方向。在自由參觀環(huán)境時，真令我嘆為觀止。園所外觀高雅大方，園內(nèi)環(huán)境高檔氣派，各班環(huán)境布置優(yōu)雅舒適、各具特色，有培育孩子愛心的動、植物角，還有發(fā)展孩子動手實力的豐富的操作材料和操作平臺，更有供孩子交心的“談心吧”等等，園內(nèi)的各種設(shè)施都洋溢著現(xiàn)代化、兒童化、藝術(shù)化、教化化的氣息。

他們以蒙臺梭利教化理念為教化宗旨，蒙氏教具配套齊全，讓孩子們能通過自我重復(fù)操作蒙氏教具創(chuàng)新建構(gòu)完善的人格，在自由操作中得到多方面的實力訓(xùn)練。他們還開設(shè)了親子班，實施適合于0—3歲嬰幼兒身心特點的、能促進(jìn)身心機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的親子活動，讓幼兒在家長的陪伴下熟識環(huán)境，熟識老師，熟識同伴，熟識幼兒園的各個活動環(huán)節(jié)，讓家長與幼兒一起從感性上了解、體驗幼兒園生活，并讓孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀，幫助每個幼兒順當(dāng)?shù)囟冗^焦慮期，開心地上幼兒園。

深圳市第十二幼兒園，雖然不大，卻很精致。從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到孩子的班級布置，活動室里全部的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面。在樓梯墻上，他們奇妙用木片、珠子，繩子等材料的搭配，設(shè)計了一件件新奇大方的作品，別有一番情趣，讓人心中不免驚羨：想不到!想不到!奇妙兩個字不單單體現(xiàn)在樓梯上，她們把各個空間都充分利用起來了。每個活動室里都隱藏著一個個嬉戲環(huán)境，每個班都有幼兒自己的作品，用的材料大都是我們平常捶手可及的廢舊物品。各班的區(qū)域材料豐富、大膽，孩子們都能在老師的引導(dǎo)下自由進(jìn)區(qū)，我發(fā)覺他們幼兒的動手實力特別強(qiáng)，天真童趣盡惹眼中，可以說這與老師的指導(dǎo)是分不開的。我們到達(dá)幼兒園時各班正開展教學(xué)活動，孩子們的學(xué)習(xí)常規(guī)特別好，師生關(guān)系融洽，讓人感覺她們不像在上課，像媽媽與孩子們在嬉戲，其樂融融。

走進(jìn)深圳市第六幼兒園，首先印入眼簾的的就是寬敞的戶外活動場地以及色調(diào)明快的教學(xué)樓。流連在各班級中最大的感受就是她們的墻壁會說話：最大限度地利用好墻壁創(chuàng)設(shè)為主題墻，把平面和立體布置結(jié)合起來，不但形成肯定的空間層次感，還為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的主題環(huán)境教化空間。各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點，體現(xiàn)師生共同參加的精神，采納多種表現(xiàn)形式，追求環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng)，并明確了每一個墻飾的教化價值。

這次學(xué)習(xí)感受頗深，收獲頗多。對于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表艷羨，他們的活動場地、硬件設(shè)施、操作材料、環(huán)境布置等，都須要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ)，有些是我們不敢想不敢做的，只能參考和借鑒。但對孩子的愛我們是一樣的，在以后的工作中我們要加倍努力，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，多學(xué)多看多用，有朝一日我們的孩子也同樣能享受大都市的生活氣息!

幼兒園打籃球培訓(xùn)心得體會

籃球是一項讓人熱血沸騰的運動，它可以培育孩子們的協(xié)調(diào)實力、團(tuán)隊合作意識和競爭意識。隨著幼兒教化的不斷發(fā)展，越來越多的幼兒園起先引入籃球運動，并且在課程中進(jìn)行籃球培訓(xùn)。我有幸參與了幼兒園打籃球培訓(xùn)，下面我將共享我的心得體會。

首先，幼兒園打籃球培訓(xùn)給我?guī)砹藷o窮的樂趣。籃球是一項好玩的運動，每個動作都讓人興奮不已。在打籃球的過程中，我可以感受到速度和力氣的結(jié)合，感受到風(fēng)在臉上的咆哮。每一次投籃都讓我滿懷期盼，希望自己能精確地命中籃筐。即使失敗了，我也會感覺到自己的進(jìn)步和成長，這種成就感讓我沉醉其中。

其次，幼兒園打籃球培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何與他人合作。籃球是一項團(tuán)隊運動，須要隊員們相互協(xié)作才能取得成功。在練習(xí)中，我們須要時刻保持默契，相互傳球，并正確地協(xié)作進(jìn)攻和防守。通過與隊友的互動，我學(xué)會了傾聽和敬重他人的觀點，學(xué)會了相互信任和支持。這種合作意識在我日后的生活中也必將發(fā)揮重要的作用。

再次，幼兒園打籃球培訓(xùn)培育了我不怕困難、英勇迎接挑戰(zhàn)的志氣。在打籃球的過程中，我會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，例如如何精確地投籃、如何快速移動和如何敏捷轉(zhuǎn)身等。面對這些困難，我無法躲避，只能主動面對并努力解決。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我找到了解決問題的方法，取得了進(jìn)步。這種志氣和毅力也會在我成長的道路上起到重要的推動作用。

最終，幼兒園打籃球培訓(xùn)培育了我對健康生活的意識。籃球是一項高強(qiáng)度的運動，通過打籃球可以熬煉身體各個部分的肌肉，增加體質(zhì)和身體素養(yǎng)。在參與籃球訓(xùn)練后，我會感到身體充溢了活力，精神煥發(fā)。我也會更加關(guān)注自己的飲食和休息，保持良好的生活習(xí)慣。這種健康意識會使我在今后的生活中更加健康、主動向上。

總之，幼兒園打籃球培訓(xùn)賜予了我許多珍貴的閱歷和體會。它不僅讓我感受到了運動的樂趣，還培育了我與他人合作、英勇面對困難的實力，并提示我重視健康的生活方式。我信任，這些珍貴的經(jīng)驗和體會將在我今后的成長中發(fā)光發(fā)熱，讓我變得更加優(yōu)秀和自信。

幼兒園老師籃球操培訓(xùn)心得體會

7月5日下午，很榮幸參與武漢市教化局主辦的“美國筑夢精英籃球訓(xùn)練營”。此次訓(xùn)練營是美國加州籃球名校圣約瑟中學(xué)中學(xué)籃球隊主教練湯姆莫特創(chuàng)立的國際性籃球培訓(xùn)項目，他曾先后三次率隊獲得加州地區(qū)中學(xué)聯(lián)賽的冠軍。

今年市教化局將其引入武漢，指導(dǎo)我們工作在一線的體育老師，我們接受了專業(yè)培訓(xùn)后回到工作崗位上將會影響更多酷愛籃球的孩子，我比較喜愛這種“授之以漁”培訓(xùn)方法，它的最大特點就是依據(jù)青少年特點量身打造。訓(xùn)練營秉著“體育是頂尖的教化”的理念，從一起先沒有僅僅局限于提升青少年的籃球水平，更看重的是籃球帶給孩子們的歡樂，以及籃球訓(xùn)練給孩子們帶來的主動影響。

短短的七天里，我們與美國優(yōu)秀教練進(jìn)行了零距離的籃球教學(xué)技能的溝通與切磋，防守、進(jìn)攻、運球、投籃，多名教練各司其職，帶領(lǐng)我們享受籃球藝術(shù)，場上另一亮點是一名中國的帥小伙現(xiàn)場翻譯，讓我印象深刻，我也通過籃球和帕特教練說了幾句蹩腳的英語，同時激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語口語的愛好。在與美國隊員溝通賽中，我們擁有自信，他們的防守的確很拼，戰(zhàn)術(shù)打法比較專業(yè)。培訓(xùn)結(jié)束后，我們收到了一份專業(yè)性的訓(xùn)練評估表和結(jié)業(yè)證書。

武漢開發(fā)區(qū)有三名體育老師參與本次培訓(xùn)，我們在學(xué)習(xí)中有了同一個幻想：共同提高開發(fā)區(qū)青少年的籃球水平。

幼兒園打籃球培訓(xùn)心得體會

籃球是一項熱門的體育運動，能夠提高孩子們的身體素養(yǎng)和團(tuán)隊合作實力。最近，我參與了幼兒園組織的打籃球培訓(xùn)活動，通過這次活動，我深深地感受到籃球?qū)⒆觽兊暮锰帲闹惺斋@了一些心得體會。

首先，通過打籃球培訓(xùn)，我相識到籃球訓(xùn)練對孩子們的身體發(fā)展非常有益。籃球須要爆發(fā)力和協(xié)調(diào)實力，這在肯定程度上能夠熬煉孩子的肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的跑動、跳動和投籃等動作，這不僅提高了我的肌肉力氣，也增加了我的敏捷性和反應(yīng)實力。此外，籃球培訓(xùn)也培育了我的耐力和體力，讓我變得更加健康和強(qiáng)壯。

其次，打籃球培訓(xùn)也讓我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在籃球競賽中，一個人的力氣是有限的，只有整個團(tuán)隊的協(xié)作才能夠獲得最好的成果。在培訓(xùn)中，我們通過組隊練習(xí)了如何相互傳球、協(xié)作防守，團(tuán)隊之間的默契和協(xié)作度漸漸提高。通過這樣的訓(xùn)練，我懂得了團(tuán)隊中每個成員的重要性，明白了相互幫助和支持的重要性。這種團(tuán)隊合作的精神將伴隨我一生，并幫助我在人際關(guān)系和工作中取得更好的成果。

此外，籃球培訓(xùn)也教會了我如何面對失敗和挫折。在競賽中，遇到強(qiáng)隊取得失利，或是自己投籃不精確等狀況，都是挫折和失敗。然而，這些經(jīng)驗并沒有讓我垂頭喪氣，相反，它們激發(fā)了我接著努力的動力。在教練的指導(dǎo)下，我學(xué)會了從失敗中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷完善自己的籃球技術(shù)。在這個過程中，我明白了只有不斷地去嘗試和努力，才能夠取得進(jìn)步和勝利。籃球培訓(xùn)使我更加堅韌和樂觀，培育了我面對困難時的志氣和堅持不懈。

最終，通過打籃球培訓(xùn)，我培育了正確的競爭意識和公允競爭的價值觀。在競賽中，我們須要全力以赴，盡力爭勝。然而，競賽并不僅僅只關(guān)乎輸贏，更重要的是享受競賽的過程并與隊友們共同進(jìn)步。透過這個活動，我了解到勝利并不僅僅是站在成功的一方，更是通過努力和實際行動去取得自己內(nèi)心真正追求的目標(biāo)。與此同時，我也學(xué)會了敬重對手和裁判的確定，遵循競賽的規(guī)則和精神，樹立了主動向上的競爭看法。

通過幼兒園打籃球培訓(xùn)，我深深地感受到了籃球?qū)⒆觽兊暮锰帲@得了珍貴的心得體會。籃球培訓(xùn)不僅僅熬煉了我的身體素養(yǎng)，更培育了我重視團(tuán)隊合作、堅持面對挫折的品質(zhì)。我信任，這些珍貴的閱歷將在我將來的成長之路上發(fā)揮重要作用，讓我更加自信和英勇地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會系列

20xx年x月，我有幸參與了xx小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教化理念的講座，又出名師課堂的觀摩與研討。與名師溝通，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和志向追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長，推動我們向前發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點總結(jié)：

名師成長的經(jīng)驗讓我深深地相識到一位優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣袤的學(xué)問，深厚的底蘊，飽滿的熱忱，橫溢的才華。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的才智，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。

傾聽了xx老師的“情理語文”，xxx老師的“審美入境”，校長的“生命語文”，他們都在自己的教學(xué)中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改進(jìn)、柔軟、消化，最終形成自己的風(fēng)格。

通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教化思想，提升了教化理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念。

幼兒園打籃球培訓(xùn)心得體會

第一段：介紹籃球培訓(xùn)的背景和目的（150字）。

幼兒園打籃球培訓(xùn)是為了培育幼兒的身體素養(yǎng)及團(tuán)隊精神，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展而舉辦的。通過打籃球，幼兒能夠熬煉身體、提高協(xié)調(diào)實力和感知實力，同時也能夠培育他們的團(tuán)隊意識和團(tuán)結(jié)合作的實力。在球場上，幼兒們可以盡情呈現(xiàn)自己的實力和特性，體驗到團(tuán)隊合作的歡樂。

其次段：對籃球培訓(xùn)的體驗和感受（250字）。

參與籃球培訓(xùn)的過程中，我經(jīng)驗了許多挑戰(zhàn)和成長。最初，我對籃球一竅不通，技術(shù)特別生疏，且不太敢與其他小伙伴們溝通。但通過多次的練習(xí)和摸索，我漸漸駕馭了基本的運球、傳球和投籃技巧。我在與小伙伴們互動的過程中，主動主動地向大家請教，學(xué)習(xí)到了更多籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)。在競賽中，我扮演著防守和進(jìn)攻的角色，學(xué)會了如何與隊友合作，充分發(fā)揮自己的潛力。通過這個過程，我不僅提高了籃球技術(shù)，還建立了與小伙伴們之間的友情和信任。

第三段：籃球培訓(xùn)對心理和身體的主動影響（250字）。

參與籃球培訓(xùn)對我的心理和身體都產(chǎn)生了主動的影響。首先，籃球培訓(xùn)激發(fā)了我的進(jìn)取心和學(xué)習(xí)愛好，讓我學(xué)會了如何克服困難和挫折。在訓(xùn)練的過程中，我不斷努力提高自己的技術(shù)水平，并且情愿接受教練和隊友的指導(dǎo)和指責(zé)，并將其轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動力。其次，籃球培訓(xùn)也讓我更加健康和強(qiáng)壯。每天的訓(xùn)練和競賽都是一次全身運動，促進(jìn)了我的心肺功能和肌肉發(fā)展。同時，通過籃球運動，我也得到了釋放壓力和愉悅心情的機(jī)會，提高了自己的心情管理和情感表達(dá)實力。

第四段：籃球培訓(xùn)對特性培育的影響（250字）。

籃球培訓(xùn)對我的特性培育起到了主動的影響。在競賽和訓(xùn)練中，我要時刻保持主動向上的看法，不論是贏是輸，都要學(xué)會坦然面對，并從中吸取閱歷教訓(xùn)。籃球培訓(xùn)幫助我培育了自信念和堅決性格，一旦遇到問題或逆境，我能夠快速作出策略和決策，并帶領(lǐng)隊友攻克難關(guān)。此外，籃球培訓(xùn)還加強(qiáng)了我與人合作和溝通的實力，通過與隊友之間的默契協(xié)作，我學(xué)會了傾聽、理解和敬重他人的觀點，使我們的團(tuán)隊更加團(tuán)結(jié)和更有戰(zhàn)斗力。

第五段：總結(jié)籃球培訓(xùn)的收獲和感悟（300字）。

通過參與幼兒園的籃球培訓(xùn)，我不僅學(xué)會了籃球技巧，也得到了人生的教化。在這個過程中，我學(xué)會了堅持、英勇和團(tuán)隊合作的重要性。我明白了只有通過持續(xù)的努力和追求，才能實現(xiàn)目標(biāo)，并且團(tuán)結(jié)合作是勝利的關(guān)鍵。籃球培訓(xùn)讓我在快樂中成長，收獲了友情和歡樂。我希望將來能夠接著參與籃球培訓(xùn)，并且在尋求進(jìn)步的路上保持初心，追逐我的籃球幻想。

幼兒園教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)

平寨鄉(xiāng)中心小學(xué)：徐加凡轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育。

講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更簡單對社會造成損害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園老師必需要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.假如老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一個人的品德出了問題是很難訂正和改進(jìn)的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒老師沒有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教化？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平常照看幼兒的時候多留意細(xì)微環(huán)節(jié)，不讓任何潛在的危急損害到孩子。

三、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。酷愛、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(１)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(２)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(３)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，相識了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

今年4月，我榮幸地參與了縣里舉辦的新幼兒老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教化等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新老師我深感榮幸，也感到教化理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教化時代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)提高。作為一民老師，必需隨著時代發(fā)展的需求更新教化理念，提高師德師養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，有許多的心得。

一、教化理念方面。

1、新課堂的學(xué)習(xí)方式交叉融合運用。

新課程提倡學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來教學(xué)的，但當(dāng)我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)覺，在這里，幼兒和老師之間的互動是幼兒是主體，老師是主導(dǎo)。幼兒自主的學(xué)習(xí)，與老師合作、探討學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生發(fā)展性評價的改革的理解。

新課程提出學(xué)生評價改革的重點：建立評價學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系，重視采納敏捷多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發(fā)覺孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會發(fā)覺孩子變得自信，表現(xiàn)出責(zé)任感；給孩子更多的贊許，孩子變得自尊，不再有意搗亂；給孩子更多的激勵，孩子變得更主動，學(xué)習(xí)更加努力；給孩子更多理解和關(guān)懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位老師都可以做到的。作為老師，你的學(xué)生喜愛什么樣的評價？你的學(xué)生喜愛什么樣的評價？如何評價才能激勵學(xué)生的發(fā)展？我們都得去思索：一個班學(xué)生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價的激勵功能，是否只用表揚方式不用其他方式，將來學(xué)生是不是經(jīng)不起一點兒指責(zé)和挫折？所以，評價要針對不同學(xué)生的特性發(fā)展，客觀、公正地對不同學(xué)生賜予不同的評價。因此，老師在設(shè)計教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)時要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學(xué)為教服務(wù)”的觀念，樹立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀念。

二、教化改革方面。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化思想和觀念。這是一個不行忽視的問題。我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求學(xué)生實質(zhì)性地參加教學(xué)過程，自主地進(jìn)行反思與總結(jié)，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。教化是培育人的，是要培育社會須要的人的。

2、調(diào)整自己的角色，變更傳統(tǒng)的教化方式。我們的教化工作者就要充當(dāng)供應(yīng)適合學(xué)生教化環(huán)境的角色。因此，我們必需專心記住：我們要創(chuàng)建的是適合學(xué)生的教化，而不是要選擇適合教化的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進(jìn)新角色。我們老師就要由傳統(tǒng)意義上的學(xué)問的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子而不被學(xué)問牽著鼻子走。在課堂教學(xué)中，設(shè)計恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，幫助學(xué)生不斷反思自我，營造維持他們學(xué)習(xí)過程中主動的心理氛圍。

3、努力提高老師的素養(yǎng)是關(guān)鍵。老師的水平，干脆影響甚至制約課改的進(jìn)行，今日的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，愛好廣泛。獲得信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣闊老師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的基本素養(yǎng)，以滿意新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動地參加學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個過程中去感悟?qū)W問。因此，這不僅要求老師要擅長捕獲和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)覺和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的主動性，還要有敏捷的課堂應(yīng)變實力，以保證雙方的協(xié)調(diào)發(fā)展。

徐靜潔。

2024年3月11日——13日我參與縣教化局組織的幼兒老師培訓(xùn)班。經(jīng)過三天的講座及聽課學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。在這次的培訓(xùn)期間，我們傾聽了幼兒園骨干老師及領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。

幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教化，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和嬉戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在開心的嬉戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼兒的教化中是極其重要的。我總結(jié)了一下幾點在我以后工作及生活中所要留意的幾點：

1、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起。

做為一名幼兒園老師，在幼兒的教化過程中，應(yīng)留意教化他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“感謝、請、對不起”等禮貌用語。

還有一種狀況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的看法不好，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，老師在教化過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文靜、活潑大方、形成待人懇切、落落大方的良好習(xí)慣。

2、集體意識—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。

人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。

老師可以有意識地在教化中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與四周伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，激勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱忱。

3、勞動習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。

現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，經(jīng)常會過度愛護(hù)或生活中到處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機(jī)會，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)當(dāng)培育的行為習(xí)慣。

一般幼兒的新奇心使他喜愛自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可經(jīng)常是飯菜灑了滿桌，就是放不進(jìn)嘴里。類似的狀況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小，勞動實力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜愛自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參加的機(jī)會，天經(jīng)地義地認(rèn)為這些就該由家長做。慢慢產(chǎn)生了依靠性。現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進(jìn)而不疼惜勞動成果；還有一些孩子生活自理實力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。

4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)。

現(xiàn)代教化對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息。

習(xí)慣。

應(yīng)當(dāng)留意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進(jìn)餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。

尤其是要留意從小培育幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營。

養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。

幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子漸漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以。

適應(yīng)今后驚慌的學(xué)習(xí)須要。

但是事實上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要留意孩子的早期教化，更要留意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的愛好。這對培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教化專家表明，假如在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)實力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)實力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名工作閱歷不豐富的實習(xí)老師來說，還有很多要學(xué)習(xí)的地方，無論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了很多思索和啟迪。把簡潔的事情做好，就是不簡潔，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或許不經(jīng)意間一次小小的激勵，一聲輕輕地問候，不能變更什么，但是可以影響他們一生。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生！！

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會

這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的打算，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了幼兒園教化評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。這次大規(guī)模的幼師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從余老師和靳老師的精彩理論講座中，得知他們做了細(xì)心的打算，再加上他們很深的理論功底。從心底感到佩服，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和駕馭了幼兒園教化評價的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。靳艷老師對教化教學(xué)工作很有見解，從生活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵和精湛的理論闡述。使我的教化教學(xué)觀念，有進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。很榮幸能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充溢而富有意義。讓我如幼苗般得到滋養(yǎng)。此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣。從全方位細(xì)心的詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)收獲頗多，談?wù)勛晕业囊恍W(xué)習(xí)體會。

x教授給我們講了幼兒園的教化教學(xué)要應(yīng)對兩方面的發(fā)展須要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺趣味味，學(xué)得簡便，老師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好嬉戲、好仿照、新奇、喜愛勝利、喜愛野外生活、喜愛合群，并且還喜愛贊揚的。二是社會，老師的教化要貼合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，老師的教化既要比照社會的發(fā)展須要，還要比照個體的發(fā)展須要。

2、幼兒的學(xué)習(xí)特點。

幼兒天生就新奇、好動、敏感，同時幼兒還熱忱、天真、自我中心、還有心情主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，嬉戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)建的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不行分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得學(xué)問，還有情感、看法、本領(lǐng)等方面，一個好的活動應(yīng)當(dāng)能望見幼兒真實的一面，望見幼兒真實的發(fā)展。

3、教學(xué)活動。

一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和資料，優(yōu)良的活動設(shè)計、老師的專業(yè)素養(yǎng)和閱歷，還要有老師的細(xì)心打算。在活動過程中，老師要留意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，相宜的組織實施策略，還要老師敏捷的調(diào)整，課后還要剛好反思，做出科學(xué)的評價。

董教授列舉了老師在教學(xué)中簡單出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和資料沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；其次點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標(biāo)定位不精確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，老師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅僅要讓幼兒明白許多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒視察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。老師要明白物品并不是排列的越多越好，要選取與生活親密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。。董教授邊舉例，邊講解，使我避開在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教化化、嬉戲化綜合探討，要奇妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，依據(jù)不一樣班級，不一樣幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參加區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。

xx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平常要多讀書，多學(xué)習(xí)，多視察，勤記錄，就像xx老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多視察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅持一樣。

總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家老師的精彩報告中，學(xué)到了許多，也懂得了許多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必需要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充溢自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

幼兒園老師籃球培訓(xùn)心得體會

20xx年5月份上班，接手籃球隊訓(xùn)練。25名孩子，共兩支隊伍。25人組自編操《籃球ing》已動作排練完成，須要細(xì)扣動作和隊形。16人組規(guī)定操《偶像萬萬歲》未排動作，接手后和搭檔一起訓(xùn)練孩子兩周內(nèi)完成動作排練。

每天上下午抽時間練習(xí)，連跳兩三遍就很耗體力，基本上半小時到一小時就要休息一會兒，吃點東西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有體力不足或耐不住高強(qiáng)度練習(xí)的孩子，須要變著花樣精神動員和激勵。越接近競賽越簡單有壓力，訓(xùn)練強(qiáng)度也更大。

本次訓(xùn)練我作為后期主要訓(xùn)練教練之一，總結(jié)一下訓(xùn)練中用到的方法，因為，說不定哪天別人有用呢。

1、抓重點、難點動作，反復(fù)練習(xí)。講解后請幼兒示范，有標(biāo)準(zhǔn)示范或?qū)Ρ仁痉叮罄m(xù)用拍視頻發(fā)微信群的方法，督促回家練習(xí)。

2、集體訓(xùn)練，定一個規(guī)則。比如不掉球，零失誤，達(dá)到本目標(biāo)的幼兒提早休息，沒達(dá)到的幼兒多練習(xí)一遍。

3、分兩組輪番訓(xùn)練，一組隊員訓(xùn)練時另一組隊員當(dāng)裁判，選拔優(yōu)秀隊員，考慮用一些形象生動的榮譽稱號，如"籃球偶象"，出名額限定。

4、評分制激勵。

方法（1）分小組上場訓(xùn)練，如4人一組，其余隊員當(dāng)觀眾每人擁有2票，投票給訓(xùn)練組，得票者得1分，累積算分，計高手排行榜。

方法（2）男女搭檔訓(xùn)練，搭檔組自由選擇對手挑戰(zhàn)，按觀眾投票，選出最強(qiáng)搭檔。

方法（3）集體訓(xùn)練定目標(biāo)后，按目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行個人加分。

5、星星記錄表。接平常表現(xiàn)打星范圍1一3，競賽表現(xiàn)打星范圍3一5。累積10顆星可兌換小禮物。

6、我們籃球隊的口號是“籃球珍寶，逐夢揚威，堅持究竟，決不放棄"。后兩句經(jīng)常被我們用來提示孩子，在日常訓(xùn)練中時時刻刻灌輸這種精神，不只停留在囗號上。

其它：

本次訓(xùn)練有位專職男老師，會采納團(tuán)隊口號、某個動作、聚集加油鼓勁的方式激勵士氣。

籃球操訓(xùn)練須要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，合作、拼搏、堅持，這些精神品質(zhì)要在訓(xùn)練期間同時教給孩子，訓(xùn)練是辛苦的，也須要家長的支持和理解，協(xié)作教練，真正做到督促孩子訓(xùn)練個別不足的動作，訓(xùn)練效果會好許多。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會系列

在紀(jì)紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了視察、了解兒童是教化的動身點。對于幼兒教化工作者來說，視察既是重要的教化技能，又是應(yīng)駕馭的教化探討方法，視察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞視察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要視察兒童?什么是視察?怎樣才是有意義的視察?視察有哪些詳細(xì)的方法?怎樣記錄視察的過程和結(jié)果?每一種視察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園老師來說，紀(jì)教授的講座具有非常重要的指導(dǎo)意義和實踐價值。

義烏市試驗幼兒園特級老師吳麗娟老師為我們講解并描述了開展幼兒園教研活動的意義和任務(wù)等，讓我們相識到：

1、開展教研活動是有利于教化質(zhì)量，

2、師資的業(yè)務(wù)水平干脆影響著幼兒園的教化質(zhì)量，

3、可以激發(fā)老師的敬業(yè)精神。

任務(wù)：

1、組織老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

2、組織溝通活動，

3、集體備課，

4、探討教化實踐中遇到的熱點、難點問題，

5、創(chuàng)建、編寫教材，設(shè)計教學(xué)活動。教研活動策略中存在的問題等。

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和特性化的活動，我們須要供應(yīng)一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己愛好和實力選擇活動的機(jī)會，在玩玩、做做、嬉戲中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同溝通、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。

湖州試驗幼兒園特級老師朱靜怡老師為我們講解并描述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早熬煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前打算、進(jìn)餐—自選活動—午睡、起床、醒悟操、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)打算、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學(xué)習(xí)中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆珍貴的財寶，和深深的回憶。這些財寶為我今后的教化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)心得體會范文

20xx年x月，xx市x區(qū)教體局舉辦了x區(qū)20xx年幼兒老師全員崗位培訓(xùn)活動，我作為x市x區(qū)x鎮(zhèn)x莊幼兒園的老師代表，有幸參與了這次培訓(xùn)會。

老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、教化下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問的力氣去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友情的橋梁。

老師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素養(yǎng)在教化教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的詳細(xì)表現(xiàn)。通過這次培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會：

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。這是師德的首要條件。

老師必需關(guān)愛孩子，敬重孩子人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。___曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教化，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是充溢情感和愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的溝通，做孩子的知心摯友。愛須要老師對孩子傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢ζ涓鞣矫尜n予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛使老師與孩子相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的快樂，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)孩子成長的強(qiáng)勁動力。

愛孩子是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。因此，老師要做到能愛、善愛。要愛孩子成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教化過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教化勞動成果。愛要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全體學(xué)生。

金鳳凰當(dāng)然可愛，而丑小鴨更須要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進(jìn)的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)微環(huán)節(jié)上關(guān)切他們。在我教學(xué)階段的這幾年，常常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急；天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶涼爽油，以便利學(xué)生被蚊子咬后剛好擦上。這些雖然都是舉手之勞，但孩子們因此會對老師心有感謝，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，老師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的逆境，復(fù)原他們的自信。

要給孩子一杯水，老師自己就要有一桶水。學(xué)海無涯，處于學(xué)問爆炸時代的孩子們，無論在學(xué)問的來源渠道，學(xué)問的種類范圍和運用學(xué)問的實力方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教化思想，更新教化觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。

教書育人是一項重大的肅穆的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，老師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必需有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，老師假如不強(qiáng)化自育意識，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。

因此，老師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問，深化學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)、教化方法等方面的學(xué)問，把教化理論最新探討成果，引入教學(xué)過程，使教化教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教化技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力。要有創(chuàng)新精神，主動開展教化和科學(xué)探討。探究新的科學(xué)教化模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

孔子說過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。老師在傳授學(xué)問的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。因此，老師肯定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所欽佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動地影響教化學(xué)生，使他們健康成長。

現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們老師不僅要言傳，更要身教。我們老師在酷愛孩子的同時，還要留意，讓每個孩子去愛他人，敬重他人，寬容他人。比如：有時孩子犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是肅穆的，孩子是同等的，可面對家長，我們得敬重，得給面子，我們須要他們支持，我們的目的是教化好孩子。

因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們老師可以退一退，讓家長釋懷，有面子；同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的敬重和孩子的敬重。家長是孩子家庭的中心，敬重家長，爭取家長的理解、支持、協(xié)作，對我們的教化和孩子的成長都是特別有利的。俗話說：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無路。因此，老師到處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。

幼兒教化是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動，老師的工作須要競爭，更須要合作。競爭促進(jìn)了教化發(fā)展的旺盛，為教化增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，決不是一個老師的勞動成果。老師只有擅長處理好老師與老師之間，老師與家長及社會之間的關(guān)系，才能削減教化過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一樣的教化力氣。老師的勞動才有可能最大限度地提高教化效率。因此，老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說：一年樹木，百年樹人。教化工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級。但是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，勤勤懇懇。老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教化、教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

幼兒園教學(xué)培訓(xùn)心得體會總結(jié)

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培育下一代的歷史重任，當(dāng)一名老師簡單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會：

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教化的本質(zhì)是培育人的社會屬性，教化的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教化觀。創(chuàng)新老師教化觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)教化觀，形成以培育學(xué)生實力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教化觀;變更嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;激勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性解決問題的欲望;敬重學(xué)生特性，擅長發(fā)覺和愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，以寬容、愛護(hù)、主動的看法對待學(xué)生;注意實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教化中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，變更封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其新奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

三、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教化無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，激勵老師為神圣的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。倘如不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)教化就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)教化落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教化事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的教化觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)教化的前列，成為合格老師。

四、力求勝利教化。

勝利教化認(rèn)為,教化面對的是人,培育的是社會須要的人。每一個學(xué)生都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和須要。通過教化，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利，取得發(fā)展。勝利教化強(qiáng)調(diào)，通過教化的改善，促使學(xué)生獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教化的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的勝利者，從額為其成為社會的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的打算。

勝利教化既有改革教化目標(biāo)的意義，又有改革教化方法的意義。改革教化目標(biāo)的意義在于：教化的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為社會培育勝利者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。勝利教化把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)須要服務(wù)。改革教化方法的意義在于：變更傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教化，通過老師創(chuàng)建勝利機(jī)會，學(xué)生主動參加的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生勝利體驗，變更消極的自我概念，主動內(nèi)化教化要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展特性。

三天的幼兒園老師培訓(xùn)，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教化觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新實力得到提升。

社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教化的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教化改革，我們須要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教化教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教化，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教化觀念，面對發(fā)展的時代，面對改變的孩子，教化須要不斷更新，教化須要探討型的老師，只有不斷地探討教化教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教化教學(xué)素養(yǎng)。

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，這次的培訓(xùn)充溢而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容特別具體，分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教化活動以及教化活動應(yīng)留意的問題和遵循的原則，指導(dǎo)老師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長關(guān)系。俗話說得好一年之計在于春，一日之計在于晨，晨間活動在一天的活動中顯得特別重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了許多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教化工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教化相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。幼兒教化要面對全體幼兒，酷愛幼兒，堅持主動激勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教化內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教化手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)實力的機(jī)會與條件。以嬉戲為基本活動，寓教化于各項活動中。

幼兒教化，酷愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我愛護(hù)實力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教化，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教化他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們主動樂觀開朗，實事求是使他們誠懇，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

總之在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐閱歷，我信任在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

20xx年9月12日下午我參與了夷陵區(qū)教化局新老師培訓(xùn)活動，在本次活動中多位來自山區(qū)的農(nóng)村老師給我們共享了他們的教化理念和長期扎根山區(qū)的心酸與歡樂，他們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的實踐理論，給了我們劇烈的感染與深深地理論指導(dǎo)。他們對孩子的愛和對教化事業(yè)的無私奉獻(xiàn)讓我感受頗深，以下是我這次培訓(xùn)的體會：

小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)建生命的輝煌。對孩子來說，筑歡樂童年做陽光兒童，是心靈所須要的歡樂生活。做為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的培育工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學(xué)生產(chǎn)生耐性，耐性地去了解他們，寬容他們，激勵他們，喜愛他們。這樣，老師和學(xué)生才能夠和諧地相處，老師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學(xué)生做人的道理。這些都會讓學(xué)生終身受益。特殊關(guān)愛后進(jìn)生，對他們實行最多的是激勵，并且要對癥下藥。從他們喜愛的、擅長的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣，并且要耐性的對待他們。

老師剛?cè)虢蹋绾谓毯脤W(xué)生，老師的專業(yè)成長過程。首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)實力都不成熟，這段時間的確得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教化事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力氣。接著進(jìn)入發(fā)展期，這是一個沖突不斷爆發(fā)的時期，我們在教化事業(yè)奮斗，肯定會遇到很多的困難，只有不斷發(fā)覺問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會達(dá)到突破。再者，讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

在聽完鄧村小學(xué)的講解并描述后，我學(xué)到了許多的教學(xué)方法和教學(xué)理念;在聽老師的課中，我們通過對比，能剛好地發(fā)覺作為一名新老師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：老師的語言、教態(tài)、對學(xué)生的評價，都干脆影響到學(xué)生今后的成長。所以，我在課堂上特別留意自己的言行，在課堂上要對學(xué)生進(jìn)行激勵性語言的評價，對學(xué)生發(fā)言要面對全體，給學(xué)生一個民主、和諧的課堂氛圍。這學(xué)期的培訓(xùn)更注意了老師的實效性，讓我充分體會到如何當(dāng)好一名老師，如何在課堂發(fā)揮老師的作用。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱樱∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的摯友，爭取早日成為一名合格的人民老師。

籃球館培訓(xùn)心得體會總結(jié)

籃球作為一項全球廣受歡迎的運動，吸引了多數(shù)人的酷愛和追求。在籃球館進(jìn)行培訓(xùn)，不僅能夠提高個人技術(shù)水平，還能培育團(tuán)隊合作實力和心理素養(yǎng)。在參與籃球館培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)和教化，收獲了很多珍貴的閱歷和體會。下面，我將以五段式的文章，總結(jié)我在籃球館培訓(xùn)中的心得體會。

第一段：選擇籃球館培訓(xùn)的動因及期望。

籃球始終是我寵愛的運動，我希望通過參與籃球館培訓(xùn)，提高自己的籃球水平，更好地享受這項運動的樂趣。在選擇籃球館培訓(xùn)之前，我了解到這里擁有專業(yè)的教練團(tuán)隊和現(xiàn)代化的訓(xùn)練設(shè)施，這讓我對培訓(xùn)的效果充溢期盼。我期望在籃球館培訓(xùn)中，不僅能夠熬煉個人的技術(shù)和身體素養(yǎng)，還能培育出良好的團(tuán)隊協(xié)作實力，提高自己的意志品質(zhì)。

其次段：培訓(xùn)過程中的困難和挑戰(zhàn)。

參與籃球館培訓(xùn)的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于我之前沒有接受過系統(tǒng)的籃球訓(xùn)練，基礎(chǔ)較差，很多基本技術(shù)須要從頭學(xué)習(xí)和駕馭。其次，在訓(xùn)練中，由于很多動作須要協(xié)調(diào)和協(xié)作，在團(tuán)隊合作方面也存在肯定的困難，須要不斷的磨合和磨練。此外，體力的要求也是一個挑戰(zhàn)，特殊是在接觸性訓(xùn)練和競賽中，須要有足夠的體力儲備和耐力。

第三段：培訓(xùn)中收獲的技術(shù)和實力提高。

通過籃球館培訓(xùn)，我在籃球技術(shù)和實力方面得到了顯著的提高。在技術(shù)方面，我學(xué)會了正確的投籃姿態(tài)、傳球技巧和盤帶技術(shù)，能夠在競賽中更加敏捷和高效地應(yīng)對各種戰(zhàn)術(shù)布置。在身體素養(yǎng)方面，通過持續(xù)的訓(xùn)練和熬煉，我提高了力氣、爆發(fā)力和耐力，從而更好地應(yīng)對競賽中的各種身體對抗。而在團(tuán)隊合作方面，我通過和隊友們的緊密協(xié)作，提高了傳接球的精確性和速度，學(xué)會了更好地協(xié)同作戰(zhàn)，形成戰(zhàn)斗力更強(qiáng)的集體。

第四段：心理素養(yǎng)的提升。

籃球館培訓(xùn)不僅僅是技術(shù)和實力的培育，更重要的是培育心理素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，面對困難和挑戰(zhàn)，我學(xué)會了堅持不懈的精神，不輕易放棄，不斷找尋解決方法。在競賽中，面對對手的壓力和困擾，我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，保持冷靜的思索和敏捷的應(yīng)對。同時，籃球館培訓(xùn)也培育了我的領(lǐng)導(dǎo)力和組織實力，通過參加競賽和訓(xùn)練，我學(xué)會了帶領(lǐng)團(tuán)隊并且合理支配每個人的角色和任務(wù)，達(dá)到更好的團(tuán)隊目標(biāo)。

第五段：對籃球和生活的啟示與展望。

通過籃球館培訓(xùn)，我對籃球和生活有了更深刻的相識和體悟。籃球是一項具有挑戰(zhàn)和競爭性的運動，只有付出更多的努力和時間，才能取得更大的回報。同樣，在生活中，也須要主動主動地去面對困難和挑戰(zhàn)，不退縮不低頭，努力向前，才能取得更好的成果和表現(xiàn)。將來，我將接著參與籃球館培訓(xùn)，不斷提高自己的水平和實力，在盡情享受籃球運動的同時，也希望能夠向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

通過籃球館培訓(xùn)，我不僅技術(shù)和實力上得到了提高，還培育了堅韌不拔的毅力和團(tuán)隊合作意識。這段時間的培訓(xùn)不僅為我的籃球之路打下了基礎(chǔ)，更對我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。我信任，在將來的籃球旅程中，我會接著努力奮進(jìn)，追逐自己的籃球幻想。

幼兒園的校本培訓(xùn)總結(jié)幼兒園校本培訓(xùn)心得體會總結(jié)

園本培訓(xùn)是把理念與教化教學(xué)實踐和老師探討活動緊密結(jié)合起來=，促進(jìn)老師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。近幾年來，我園扎實的開展著園本培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園依據(jù)上級部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，并加強(qiáng)了對意象繪畫課程與戶外區(qū)域活動項目的探討，開展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了老師的專業(yè)實力，進(jìn)一步推動了幼兒園的保教質(zhì)量提高。園本培訓(xùn)使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:。

一、高度重視園本培訓(xùn)工作，抓師資隊伍建設(shè)。

優(yōu)秀的老師隊伍是完成教學(xué)工作的基本保證，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的支撐點，更是幼兒園發(fā)展與壯大的組織保證和源動力。所以，我園在學(xué)校管理中確立了“師資強(qiáng)校，名師興校”的理念，將師資隊伍建設(shè)作為一項重要工程來抓。

1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定培訓(xùn)總體方案安排。

為了