山東省濱州市北城英才校2024年中考語文考試模擬沖刺卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、積累1．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．司法大數據顯示，近年來，10%的交通事故案件發生的原因為開車看手機造成的。B．央視《經典詠流傳》最大的創新點是將傳統詩詞經典與現代流行相結合，有了這種傳承方式，中華優秀傳統文化一定能在青少年中開花、生根、結果。C．花香藕具有補心脾、潤秋燥、收縮血管、清熱補血，深受食客喜愛。D．我們不能否認做一個真正幸福的人應該關注自身的精神生活，培養高雅的興趣愛好。2．下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是（）（）A．《格列佛游記》中，慧骃國每隔四年，在春分時節，要舉行全國代表大會，用以討論這個國家自古以來的一個問題，即如何將“耶胡”們培養成像格列佛這樣更智慧更有修養的高等動物。B．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在荒島上生活了28年，搭救了一個野人，并為其取名“星期五”。他的所作所為，顯示了一個硬漢的堅毅性格。C．魯迅在《五猖會》里提到一個叫“無常”的鬼，這個“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛，不僅因為他“穿著紅紅綠綠的衣服”，活潑詼諧，能勾攝惡人的魂魄，更主要是因為他在陰間能做出公正的裁判。D．在飛島國，格列佛有幸參觀拉格多大科學院，見識了各種可笑的研究，比如從黃瓜里提取陽光，將冰煅燒成火藥，還有建房子從屋頂往下造到地基等等。E.《范愛農》追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗的舊社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表達了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念之情。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．最近我市發生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。B．經過事實的教育，使全體醫務人員對繼承祖國醫學遺產的問題有了正確認識。C．在適當的階段對所學的知識進行及時的總結，是陳晨同學取得優異成績的經驗。D．在著名物理學家霍金首條中國微博中表示，希望與中國網友分享生活趣事和工作心得。4．下列加點的成語使用錯誤的一項是（）A．我們應推動不同文明加強交流對話，兼容并蓄，共同建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。B．元宵之夜，我們登樓遠眺，只見整個城市燈火闌珊，真可謂不夜城。C．面對加拿大政府的刁難，華為集團抓住轉瞬即逝的機遇，創造出新的神話。D．法國巴黎圣母院遭遇火災的消息傳來，所有愛好藝術的人無不扼腕嘆息。5．句子積累——默寫句子。①《赤壁》：東風不與周郎便，_________________。②《天凈沙·秋思》：夕陽西下，________________。③《論語十則》：博學而篤志，___________________。④《黃鶴樓》：___________________，芳草萋萋鸚鵡洲。⑤《小石潭記》：其岸勢犬牙差互，____________________。⑥《送東陽馬生序》：以中有足樂者，______________________。⑦《白楊禮贊》：它的寬大的葉子也是片片向上，__________________，__________________。⑧《愛蓮說》中寫君子通達正直，不攀附權貴的句子是：______，________。⑨《春望》中描寫國破城荒的詩句是：___________，_________。6．閱讀下面文字，按要求作答。我第二次到北京期間，讀了許多關于俄國情況的書。我熱心地搜尋那時候能找到的為數不多的用中文寫的共產主義書籍。有三本書特別深地銘刻在我的心中，建立起我對馬克思主義的信仰。我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過……到了一九二〇年夏天，在理論上，而且在某種程度的行動上，我已成為一個馬克思主義者了，而且從此我也認為自己是一個馬克思主義者了?！拔冶慌傻缴虾Ｈ椭M織反對趙恒惕的運動。那年（一九二二年）冬天，第二次黨代表大會在上海召開，我本想參加，可是結果沒有能出席。我回到湖南，大力推動工會的工作。1．下列各項填入空白處正確的一項是（）選文選自所著的《》一書，文中的“我”是。A．斯諾紅心照耀中國斯諾B．斯諾紅星照耀中國毛澤東C．毛澤東紅星照耀中國斯諾D．毛澤東紅心照耀中國鄧小平2．下列說法正確的一項是（）A．“我第二次到北京期間，讀了許多關于俄國情況的書”這個句子的主干是：我讀書。B．“許多關于俄國情況的書”和“大力推動工會的工作”這兩個短語均是偏正短語。C．“我熱心地搜尋那時候能找到的為數不多的用中文寫的共產主義書籍”一句中“熱心”“搜尋”“找到”和“寫”都是動詞。D．“我一旦接受了馬克思主義是對歷史的正確解釋以后，我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”這句話的前后兩個分句是假設關系。二、閱讀7．閱讀下文，完成各題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調寶雞尉，柏鄉知縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉運使黃湜聞其名，將推轂①之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行柏鄉，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵②可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。：①推轂（gǔ）：舉薦。②疵：缺點或過失。1．解釋下列句中加點詞。⑴進士及第（___________）⑵召詣行臺白事（__________）2．下列對畫線句理解最恰當的一項是（）A．黃湜整理文書案卷，想要通過翻閱文書尋找侯蒙獲罪。B．黃湜審閱文書案卷，想要翻開文書案卷導致侯蒙獲罪。C．黃湜審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使侯蒙獲罪。D．黃湜整理文書案卷，想要推翻已定的案子到達侯蒙獲罪。3．侯蒙及第后的故事表現出他是個_____________、________________的人。8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠人斫之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣！”注：①堊：è，石灰（一說白色的土）。②慢：通“墁”，玷污。1．解釋下列加點詞語意思。請循其本______非梧桐不止______匠石運斤成風______2．翻譯下列句子。子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！弊苑蜃又酪?，吾無以為質矣，吾無與言之矣！3．請根據語境完成對話。：感覺莊子和惠子關系挺好的呀，為什么惠子會擔心莊子來拜訪他呢？好朋友聚會不是一件很開心的事情嗎？：這你就不知道了吧，他們雖是好朋友，也會觀點不同，理想不同呀。例如，他們一起在濠梁之上游玩，看魚的心態不一樣，莊子是______，而惠子客觀理性。莊子把梁國宰相看作“______”（原文），由此看出莊子是一個______的人。而且惠子死后，莊子感嘆“自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣！”，還可以看出莊子是一個______的人。4．我們發現《莊子》里出現了許多我們熟悉的成語，結合課本和所學知識，你還能說出三個嗎？材料一：《莊子·齊物論》：“狙公賦芧，曰：‘朝三而暮四。'，眾狙皆怒。曰：‘然，則朝四而暮三。’眾狙皆悅。名實未虧而喜怒為用，亦因是也?！薄俺核摹辈牧隙骸肚f子·天運》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而矉其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，絜妻子而去之走。”——“東施效顰”材料三：《莊子·秋水》：“吾長見笑于大方之家?！薄百O笑大方”9．若夫熔鑄經典之范，翔集子史之術①，洞曉情變，曲昭②文體，然后能孚甲新意，雕畫奇辭。昭體，故意新而不亂；曉變，故辭奇而不黷③。若骨采未圓，風辭未練④，而跨略⑤舊規，馳騖⑥新作，雖獲巧意，危敗亦多。豈空結奇字，紕繆⑦而成經矣。（選自劉勰《文心雕龍?風骨⑧》）（注）①翔集：詳察而采輯。術：道路，方法。②曲昭：詳盡明白。③黷：濫用。④練：熟練。⑤跨：超越。略：省略。⑥騖：追求。⑦紕（pī）繆：錯誤。⑧風骨：要求內容富有感染力和語言剛健挺拔。1．下列選項與文章畫線句“若骨采未圓，風辭未練，而跨略舊規，馳警新作”意思相近的一項是（）A．獨具匠心 B．盲目創新 C．獨辟蹊徑 D．求同存異2．劉勰認為必須學習經書，同時也要參考子書和史書，進而創作新意奇詞，才具有較強的感染力。這旨在告訴我們，文章只有在“_____”和“_____”兼備的基礎進行“_____”，才是理想的作品。10．記敘文閱讀一袋鹽張麗鈞①1998年，一個做小生意的親戚送來一袋鹽——25公斤的一蛇皮袋子鹽呀！他將那一袋子鹽扛上樓，“嘭”地卸在他腳邊。聽到我對著那巨大的一袋鹽驚叫，他歉疚地搔著頭，眼睛望著別處，悶悶地說：“嫂子慢慢吃吧。”②親戚走后，我跟我家老徐說：“我的天！他這是想讓咱們吃一個世紀嗎？”③每次我用鹽罐去?鹽，都要對著那巨大的一袋鹽驚嘆半天。我跟自己說：“到哪輩子才能將這海量的鹽吃完呀？”?了一次又一次，可那一大袋鹽，似乎半點都不見少。我跟辦公室的同事們說：“誰要鹽？有人送了我家老大老大一蛇皮袋子鹽呢！”大家笑起來，說：“要是別的就幫你吃點，鹽嘛，你自己慢慢吃去吧！”④慢慢地，那一大袋子惹得我驚嘆不已的鹽，竟淡出了我的視線。早就習慣了逛超市不買鹽，拿藐視的目光瞥著貨架上那可憐的一小袋一小袋鹽，對它們說：哼！我家的那袋鹽，堪做爾等祖宗；早就習慣了大手大腳地用鹽腌咸菜、腌雞蛋、腌一切能腌的東西，大把抓鹽的時候，心里說：守著偌大一座鹽山，不肆意揮霍，何其羞愧！⑤時間挺進了21世紀，我們家的鹽還有多半袋。我跟老徐說：“我為這一袋鹽驕傲！因為它是我們家跨世紀的鹽！”⑥大約到了2003年，有一天，我照例舉著空鹽罐去?鹽，突然發現那一座鹽山竟快被我們吃空了！我急煎煎地把老徐喊過來，拎著那僅剩了一點點鹽的空袋子跟他說：“我簡直不敢相信，這才五六年的工夫呀，咱們居然吃進去了4斤鹽！”老徐幽幽地說：“咱們沒吃，時間吃了?！雹呷拥裟莻€空蛇皮袋子的時候，感慨淹沒了我。我問自己：還有什么東西，是時間嚼不動、咽不下的呢？⑧來自那一袋鹽的感悟，足以投射我的后半生——我在初見那飽滿的一袋鹽時，驚嘆了又驚嘆；我在舍離那個注滿空氣的鹽袋時，感慨了又感慨。但是，我很難回憶起漫長地享用著那袋鹽的日子里的點滴心緒。與初始的擁有與懊喪的揮別相比，那中間的漫漫時日仿佛是專門供人忽略的。這事體，具有多么強烈的象征意義！當一個鏈條（譬如婚姻的鏈條、事業的鏈條、生命的鏈條……）足夠長，長到令我們難以看到它的起點與終點，我們茫然面對著那中間環節，除了麻木、淡漠，幾乎無事可做。一種穩切安全的占有，偷走了我們所有的憂患與驚奇，我們大把大把地揮霍著那超量的擁有，根本看不到時間對它的蠶食。⑨想起了巴爾扎克的《驢皮記》。主人公瓦朗坦得到了一張神奇的驢皮，它可以幫助主人實現任何愿望，然而，每實現一個愿望，驢皮就會縮小一些，主人的壽命也會隨之減縮一些……其實，驢皮的損耗與生命的損耗都屬于不可違逆的事件。時間，最是貪吃，萬事萬物，悉數填入了它無厭的腹中。⑩——你揮霍的手，何時方能被理性的目光蟄痛？——你麻木的心，何時方能被那初始的驚嘆與舍離的感慨賜予智慧，因而變得柔軟、溫煦、顧惜？1．文章的標題有何作用？2．文中寫“我很難回憶起漫長地享用著那袋鹽的日子里的點滴心緒”，試幫作者找尋點滴心緒。驚嘆→_______→_______→_______3．賞析下列語句。我在初見那飽滿的一袋鹽時，驚嘆了又驚嘆；我在舍離那個注滿空氣的鹽袋時，感慨了又感慨。4．“我們大把大把地揮霍著那超量的擁有，根本看不到時間對它的蠶食”，請結合自身經歷，談談對“蠶食”的理解。5．文章最后兩段有何作用？請對最后一段中的“智慧”做詳細解讀。11．粥品如人品高中梅①生活中，常聽人說，酒品如人品，茶品如人品，棋品如人品，當然還有粥品如人品。套用一句話說：“水至清則無魚，粥至清則無味，數杯清水數把米，半碗糊涂半碗仙，斯文慢火，羽扇經綸，煮沸著整個江湖?！雹诠磐駚恚搜攀繉χ喽际乔橛歇氱姟２苎┣鄣淖娓覆芤幱小吨嗥贰芬粫?，對粥很有研究。曹雪芹在家境衰落以后，閱盡人世滄桑，世態炎涼，也把祖父品粥的閑情帶到《紅樓夢》中。尤其他在逝世前不久，在貧病交加、“饔食有時不斷”的困境中，還能堅持不懈地寫作他的《紅樓夢》，一直熬到“壬午除夕”，也就是大年三十晚上，他生命這盞燈熄滅為止。③清代號稱“揚州八怪”之一的鄭板橋，在給他弟弟的《家書》里說：“十冬臘月，凡乞討者登門，務餉以熱粥，并佐以腌姜?！庇纱丝芍?，只有自己清寒過，才能了解別人清寒的窘境。范仲淹少時家貧，住在寺廟里發奮苦讀。每天煮一鍋稀粥，冷凝后劃成四塊，早晚各兩塊，以切碎的咸菜佐餐。中國文人與粥，這種不同一般的感情，都由于他們自身的貧苦體驗而來。正因如此，這些喝粥文人的文章里，才能多多少少地反映出民間的疾苦。A。④粥品如人品，吃粥意味著一種守得住清貧的淡定，一種“人不堪其憂，回也不改其樂”的從容。盛傳的典故就是歐陽修以粥養廉——出身貧寒但勤奮好學的歐陽修，一日三餐都食粥。后來做官后，生活境況改善了，但他仍每日吃粥。有人看不下去，就送了一些好吃的東西給他。他雖然把東西接受了，但照樣每日吃粥。有人問其何以如此，他說：“多年吃粥，已經習慣了，艱苦的環境能夠磨煉人，如果現在改吃好東西，以后沒好東西吃了又吃不了苦該怎么辦？”B。⑤而今，一碗稀粥，看似平靜，其實呢，是經歷了數小時文火的煎熬，才成正品。是不是就像人生，看似心如止水，其實已曾經滄海百年。一個人要想成功，就要不急不躁，不溫不火。作家王蒙說：“粥好消化。一有病就想喝粥，特別是大米粥。新鮮的大米香味似乎意味著一種療養，一種悠閑，一種軟弱中的平靜，一種心平氣和的對于恢復健康的期待和信心?！蓖趺傻南敕ù砹撕芏嗳说闹鲝?，這的確令人回味。C。⑥古人說“嚼得菜根百事可成”，其實，“喝得稀粥”又何嘗不是這樣呢？稀粥綿軟，入口即化，不與舌頭為難，正像做人，要能屈能伸，與人方便，即是與己方便，而這，正切合了中國人溫柔敦厚的傳統秉性。⑦品粥時那種潤物細無聲的味覺感受，讓人仿佛置身于空靈明凈的佛園。痛苦時、落魄時、煩悶時、心浮氣躁目空一切時，你都不妨坐下來喝一碗粥，也許在不知不覺間，心中便有一陣春風悄然拂來了。（《思維與智慧》2018年3期）1．從粥品中，作者體悟出了哪些人品？2．文中劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？3．如果用以下材料作為本文的論據，你認為放在A、B、C中的哪處最合適？請簡述理由。朱軍曾說：得意時淡然，失意時坦然，我們要帶著淡定和從容面對生活的挑戰，一定會贏得美好的未來。三、應用12．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進二中的大門，可一眨眼，三年的時光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學習活動吧?。?）（擬寫標語）為了營造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標語。請你根據畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標語的后半句。前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：________________。（2）（設計活動）為使本次活動豐富多彩，請你再設計兩種活動形式。①講一講學習歷程②______________③______________④繪一繪前程美景（3）（重溫經典）三年來，我們閱讀了不少經典文學作品，在這些作品中，總有一些人物、情節、場景等留在我們心底，揮之不去。以下是課本里的經典文學作品名稱,請你任意選擇一篇，就你最難忘的內容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應的作品名稱。作品：《背影》《最后一課》《我的叔叔于勒》示例：一片笑聲，盡現世態炎涼。（《孔乙己》）擬寫:__________________，________________________。（《________________》）（4）（探究材料）活動最后，為了激勵同學們積極面對未來，老師出示了兩則材料，讓大家探究。請寫出你的探究結果。材料一：“生活不能等待別人來安排，要自己去爭取和奮斗；而不論其結果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場。有了這樣的認識，你就會珍重生活，而不會玩世不恭；同時也會給人自身注入一種強大的內在力量?！薄愤b《平凡的世界》材料二：第七屆茅盾文學獎得主麥家，從投身寫作，到第一部長篇小說《解密》出版，他整整奮斗了16年。僅在前后創作10年的過程中，他遭遇17次退稿，120多萬字的初稿被刪去百萬多字。但他仍初心不改，筆耕不輟，直至小說發表。探究結果：_________________________________________________四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面材料，按要求作文。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！髯硬环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海。——荀子茍有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒?！尤室螅孩僖罁牧狭⒁?，自擬題目，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字；②文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名；③字跡清晰，書寫優美，卷面整潔，可適當加分。

參考答案一、積累1、D【解析】

A項，重復贅余，“造成的”去掉；B項，語序不當“開花、生根、結果”改為“生根、開花、結果”的后面；C項，成分殘缺，在“清熱補血”后面加上“的功效”；D項，正確?！军c睛】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、AC【解析】

A中辯論的問題是要不要把“耶胡”從地面上消滅干凈；C中《五猖會》應改為《無常》；“穿著紅紅綠綠的衣服”也不是無常的裝扮，而是鬼神，“無?！笔菧喩硌┌?，有“鶴立雞群”之慨。3、C【解析】

A句式雜糅。去掉“引發的”或“原因”。B殘缺主語。去掉“經過”或“使”。D殘缺主語。去掉“在、中”即可。4、B【解析】

試題分析：A.兼容并蓄：把不同內容、不同性質的東西收下來，保存起來。符合語境，使用正確。B.燈火闌珊：燈火稀疏，指人煙稀少、比較冷清的地方。與語境不符。C.轉瞬即逝：形容很快就會失去或消失。符合語境，使用正確。D.扼腕嘆息：形容十分激動地發出長嘆的情態。符合語境，使用正確。故答案為B。5、①銅雀春深鎖二喬②斷腸人在天涯③切問而近思④晴川歷歷漢陽樹⑤不可知其源⑥不知口體之奉不若人也⑦幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了⑧中通外直，不蔓不枝⑨國破山河在，城春草木深?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“鎖”“斜”“蔓”等字詞的書寫。6、1．B2．A【解析】1．要求學生結合《紅星照耀中國》的相關文學常識和選段內容分析選項。首先根據作者是“斯諾”，排除CD兩項，根據名著名稱“《紅星照耀中國》”排除A項。故選B。2．B項錯誤，“大力推動工會的工作”這兩個短語均是動賓短語。C項錯誤，“熱心”是形容詞，“搜尋”是動詞“找到”和“寫”都是動詞。D項錯誤，是條件關系。選A。二、閱讀7、1．⑴及，達到⑵詣，到2．C3．公正嚴明正直無私【解析】1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，及，達到。詣，到。2．考查句子的翻譯。閱：審閱。罪：使動用法，使……獲罪。故選C。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。此文運用側面描寫，侯蒙不肯越境稟報工作，轉運使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發現無可指責，最后以禮相待。表現侯蒙精于治理，敏于干事，正直無私的人。【點睛】參考譯文侯蒙字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時一天就花掉千金?？既∵M士后，調任寶雞縣尉，后來又任柏鄉縣知縣。百姓打官司都是當庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉運使黃湜聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣，一天巡視柏鄉縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；后來（發現）沒有一點瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是能干的吏員啊?！秉S湜便率領各位使者一起推薦他。8、1．（1）根本，本源（2）停止，休息（3）斧頭2．（1）你本來不是魚，你不知道魚的快樂是肯定的。（2）有人對惠子說：“莊子來，想要代替你做宰相?！保?）自從惠子死后，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！3．欣喜愉悅腐鼠淡泊名利，品質高潔珍惜朋友4．望洋興嘆、鵬程萬里、櫛風沐雨、井底之蛙、游刃有余等。（符合條件即可）【解析】1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。?（1）請循其本：意思是請從最初的話題說起、請求回到談話的開頭。本：根本，本源。（2）非梧桐不止：不是梧桐樹不棲息。止：停止，休息。（3）匠石運斤成風：匠石揮起斧子，隨斧而起的風呼呼作響。斤：斧頭。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”句中“固”意思是“本來”，“全”意思是“完全確定的”。（2）中“或”意思是“有的人”，“相”意思是“做宰相”。（3）中“自”意思是“從”，“質”在這里的意思是“對手”，“言”是“辯論”。三個句子語序正常，據此翻譯即可。3．此題考查的是對文中人物形象的把握。莊子在橋上看到了魚的快樂，可見莊子的心態是積極快樂的。在乙文中莊子用了一個形象的比喻，說明在莊子看來宰相的位子就是“腐鼠”，由此可以看出他的淡泊名利。兩個人可以說是好朋友，雖然他們的理想不同，整天爭個不停，當惠子去世后，莊子很傷心，可以說他很注重二人之間的感情。據此理解作答。4．此題考查的是對作品知識的積累。出自《莊子》的成語有很多，例如：螳臂擋車，呆若木雞，枯魚之肆，盜亦有道，鵬程萬里等，這些都需要平時的積累。據此理解作答。譯文：（甲）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?；葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“請你回歸最開始的設定，你說：‘你哪里知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的?，F在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的。”（乙）惠施在梁國做國相，莊子前去見他，有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，，鹓鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發出：‘喝！’的怒斥聲。現在你也想用你的梁國來嚇我嗎？”（丙）莊子送葬，經過惠子的墳墓，回頭對隨從說道：“郢都有一個人，不小心讓一星點白灰粘在鼻子上，這點白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。匠石揮起斧子，隨斧而起的風呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點盡除而鼻子安然不傷，郢都人站立不動，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：‘試著替我再做一遍?！呈f道：‘臣下確實曾經削掉過鼻尖上的泥點，不過現在我的對手已經死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！”9、1．B2．風骨文采創新【解析】1．本題考查對文章內容的理解?！叭艄遣晌磮A，風辭未練，而跨略舊規，馳警新作”意思是倘若風骨和文采還沒有圓熟，有關駕馭風力言辭的方法還沒有提煉，卻要超越舊有的規范，好高騖遠去追逐新的創作，結合下文“雖獲巧意，危敗亦多”，意思是告訴我們不要盲目創新。故選B。2．本題考查對文章內容的理解。理解文意，結合關鍵句子回答?！叭艄遣晌磮A，風辭未練，而跨略舊規，馳騖新作，雖獲巧意，危敗亦多”，意思是倘若風骨和文采還沒有圓熟，有關駕馭風力言辭的方法還沒有提煉，卻要超越舊有的規范，好高騖遠去追逐新的創作，雖然能夠獲得奇巧的文意，然而遭到失敗的也很多。這里強調了風骨和文采的作用，只有在這兩者兼備的情況下，才能“騖新作”，即創新。參考譯文：至于依照經書的規范來熔鑄提煉創作，吸取諸子史傳創作的方法，洞徹通曉感情的變化，詳盡明白文章的體制，然后才能像草木百果萌芽新生一樣，創造新穎的文意，修飾不平常的文辭。明白了各種體制，那么才能做到文意雖新穎而不用不恰當的文體；通曉寫作上的變化，那么才能做到文辭雖奇巧但并不違反嚴正的修辭手法。倘若骨力和文采還沒有圓熟，有關駕馭風力言辭的方法還沒有提煉，卻要超越舊有的規范，好高騖遠去追逐新的創作，雖然能夠獲得奇巧的文意，然而遭到失敗的也很多，難道徒然用了一些奇特的字句，就能把錯誤看成正常嗎？10、1．①作為文章的線索貫穿全文②以小見大，通過日常生活中的瑣事，引出深刻的道理。2．習慣驕傲焦急3．這句話運用了反復的修辭手法，“驚嘆”強調了這袋鹽的重量之大，“感慨”強調了對注滿空氣的鹽袋的不舍、懊喪之情以及由此引發的種種思考。4．蠶食是“逐步侵占”的意思，結合自身經歷談。5．總結全文，深化主題，升華情感。“智慧”是面對生活永遠充滿憂患和驚奇；“智慧”是面對自己所擁有的亦要小心和細致；“智慧”是認知時間于生命的意義；“智慧”是理性的目光和柔軟的心靈的結合?！窘馕觥?．本題考查對文章標題的理解。解答此類題目，一要把文章標題和文章內容聯系起來，二要注意作者所運用的某種手法以及所表達的某種感情?！耙淮}”交代了文章的寫作對象，同時作為本文的敘事線索，表達了作者真摯的情感。點睛：記敘文題目的作用常見的有以下幾類：1、概括文章的主要內容。2、作為文章線索（文章情節圍繞這一線索展開）。3、作者感情的出發點。4、具有象征意義。5、語帶雙關。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引讀者興趣。一個標題往往同時具備多種作用，答題時要作全面的分析。題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。2．考查對文章情節和人物情感的梳理。解答此類題，要通讀短文，然后根據提示，根據故事情節來分析人物的情感，一般在文中都有原詞可以用，“每次我用鹽罐去?鹽，都要對著那巨大的一袋鹽驚嘆半天”“早就習慣了逛超市不買鹽……早就習慣了大手大腳地用鹽腌咸菜、腌雞蛋、腌一切能腌的東西”“我為這一袋鹽驕傲”“然發現那一座鹽山竟快被我們吃空了！我急煎煎地把老徐喊過來”，從句中提取即可。3．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。這句話運用了反復的修辭手法，“驚嘆”強調了這袋鹽的重量之大，“感慨”強調了對注滿空氣的鹽袋的不舍、懊喪之情以及由此引發的種種思考。4．考查對詞語的理解。理解詞語要結合語境，“蠶食”比喻侵吞他國土地如蠶之食葉，這里是指對鹽的逐步侵占，結合自己的實際，談出對某一事物的逐步侵占即可。5．考查文段的作用。結尾段的作用：結構上：與文章的標題相呼應；內容上：點明主旨，深化主題。此題總結全文，深化主題，升華情感。理解“智慧”含義，結合作者的議論“偷走了我們所有的憂患與驚奇，我們大把大把地揮霍著那超量的擁有，根本看不到時間對它的蠶食”來解答。11、1．守得住清貧的淡定和從容；歷盡滄桑的平靜（或不急不躁，不溫不火）；溫柔敦厚的秉性（或能屈能伸，與人方便，即是與己方便）。2．運用了舉例論證，具體真切地表達了中國文人對粥的不一般的情感來自對貧苦的體驗。3．放在B處比較合適。朱軍的話表述了對人生應該淡定和從容的觀點，正好印證了第④段“粥品如人品，吃粥意味著一種守得住清貧的淡定，一種‘人不堪其憂，同也不改其樂’的從容”的觀點。【解析】1．本題考查對文章內容的理解與篩選?？捎晌闹嘘P鍵句“粥品如人品，吃粥意味著一種守得住清貧的淡定”“似乎意味著一種療養，一種悠閑，一種軟弱中的平靜，一種心平氣和的對于恢復健康的期待和信心?！薄罢褡鋈?，要能屈能伸，與人方便，即是與己方便，而這，正切合了中國人溫柔敦厚的傳統秉性”概括作答。2．本題考查論證方法的類型及其表達效果。文中劃線句引用了范仲淹少時家貧食粥的具體典型事例，這明顯是使用了舉例論證的方法。有力地論證了語段的末尾句“中國文人與粥，這種不同一般的感情，都由于他們自身的貧苦體驗而來?！边@一觀點。在答作用時一定要找到文段中的觀點句（分論點）。論證方法就是為論證觀點服務的。3．本題考查議論文論據的選取，論據是用來證明論點的材料，有事實論據和理論論據兩種。選用的理論論據要注意：①可以是名言、警句、俗話、諺語、定理、公式等，但是不能選取小說中的比如：保爾之類的。②要精確，不能篡改、歪曲。③和論點有必然聯系，能證明論點的。朱軍的話“得意時淡然，失意時坦然”表明，對人生應該“淡定從容”，這與第④段“粥品如人品，吃粥意味著一種守得住清貧的淡定”的觀點項一致，所以放在B處做道理論據最合適。三、應用12、（1）展未來豪情盈心底。（2）示例:說一說同窗趣事；抒一抒師生真情；唱一唱校園民謠。（3）示例：兩個大字，彰顯愛國力量。（《最后一課》）兩過鐵道，盡顯愛子情深。（《背影》）四處淚光，終悟深沉父愛。（《背影》）一封家書，勾起發財夢想。（《我的叔叔于勒》）倉皇逃避，盡現世態炎涼。（《我的叔叔于勒》）十個銅子，寄托社會希望。（《我的叔叔于勒》）（4）探究結果：人生（生活、工作）需要爭取和奮斗。（只有爭取和奮斗，才能活得更有價值和意義。）【解析】

（1）做此題首先要明確此次綜合性學習活動的主題，這一點可以通過題目內容來概括，“回首逝去的日子，無盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展‘歲月如歌’綜合性學習活動吧”，由此總結此次活動是回憶過去，展望未來。做此題的第二步是分析“憶過去歡樂在眼前”的結構特點，即“憶過去∥歡樂∥在眼前”，因此要做到句式對應：“憶過去”對“展未來”，“歡樂”對“豪情”，“在眼前”對“盈心底”。所以此題答案是“展未來豪情盈心底”。（2）活動設計的寫法：確立主題后要用關鍵詞或句子準確表達主題，要有較強的針對性。一般要求句式整齊，字數一致，意思清楚，能夠突出活動特點，屬于開放性題目。做此題前已明確了活動主題，回答此題就要圍繞主題作答，此外還應注意分析答案的結構特點，題目中已有兩個答案范例，對其應進行分析，“講一講學習歷程”“繪一繪前程美景”，結構特點很明顯，都是動賓短語。所以此題答案是“說一說同窗趣事”“抒一抒師生真情”“唱一唱校園民謠”等。（3）仿寫句子就是根據所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。做這種題型一般是要根據提供的示例，仔細揣摩其句式結構，然后根據內容要求選擇對象，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫，從“形似”和“神似”兩個方面充分展開聯想和想象。做此題要分析范例結構特點：有兩個分句組成，第一個分句是一個四字詞語，第二個分句是六字短語，因為不是對對聯，所以只要做到字數對應就可以。另外，做此題還應結合課文內容及主題做出解答，比如《背影》表現的是父愛；《最后一課》反映了愛國主題；《我的叔叔于勒》則反映了世態炎涼。（4）多個材料比較提取信息的方法：①看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側面闡述舉例。②圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據以上兩個方面組織語言。③回答時必須要依靠準確的歸納和恰當的表達。做此題首先要明確題目要求，在此基礎上認真讀材料，了解材料內容，并從中提取有效信息，如