看圖寫話的教案看圖寫話的教案導語：指導觀察方法，培養觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎。要讓孩子學習看圖的順序，下面是給大家整理的看圖寫話的教案內容，希望能給你帶來幫助!１、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。２、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。３、依據表達的必需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。教會孩子“一看、二想、三說、四寫〞。1、看：指導觀察方法，培養觀察能力。看圖寫話，看圖是基礎。要讓孩子學習看圖的順序，通過看圖，知道事件發生的時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的'主要內容。比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察。看一看圖上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯系以及圖與圖之間的變化、發展。多幅圖主要是情節圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的是什么意思。2、想：培養想象能力。對圖畫內容、人物對話進行合理想象。3、說：提升表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平常家長要讓同學善于說話、樂于說話。4、寫：抓住重點，寫主要內容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經過、結果。并注意描寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等。如何提升孩子看圖寫話能力？第一指導觀察圖畫。引導同學觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，依據已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現的思想內涵。第二學習說話依據所觀察到的內容說一說，在說的時候讓同學分清主次，抓住重點，并展開合理的想象。使圖畫中的內容由靜止的轉變為生動有趣的生活場景。聯系生活實際，表達真情實感。第三學習寫話在理解了圖意的基礎上，在同學有了語言表達的欲望基礎上，讓同學大膽創設故事情節，運用平常積存的好詞好句合理運用到文章當中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結合。看圖寫話教案看圖寫話教案同學們，今天劉老師要跟同學們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內容?現在請閱讀給您帶來的看圖寫話教案，希望得到你的收藏~看圖寫話教案1學習目標：1、能夠依據幾幅圖畫的內容編一個故事。2、啟發同學結合生活展開想像，補充圖的內容，學習說話。3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習慣。4、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。教學重、難點：1、啟發同學結合生活展開想像，補充圖的內容，學習說話。2、能將自己說的內容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。教學準備：課件寫話紙教學過程：一、復習導入。1、看圖寫話要寫哪些內容?在上課之前老師同學們，今天劉老師要跟同學們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內容?師板書：時間、地點、人物……2、出示《看圖說話的兒歌》，同學齊讀。一看時間和地點，二看人物和事情，三看動作和表情，四想對話和心理，原因經過和結果，通順連貫說完整。二、出示第一幅圖。過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節課呀劉老師想請我們班的同學們為每幅圖寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?出示第一副圖：1、仔細觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)2、完成圖畫下面的填空。3、同學依據自己說的讀一讀這段話。三、出示第二幅圖。1、提示語：蝴蝶風箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內容?2、提示同學仔細觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。3、同學說圖畫的內容。四、出示第四幅圖。1、小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風箏呀，這可怎么辦呢?(引導同學說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?2、小組討論：小雞是怎樣過河的?3、同學說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內容。)五、出示第四幅圖。1、連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。2、誰來說一說第四幅的內容。3、同學說話。六、寫一寫。孩子們，請將剛剛你說的內容寫在老師發給你的寫話紙上。小提示：1、給你的故事加個小標題。2、一段開頭的地方要空兩格。3、千萬別忘記用上標點符號哦。4、這是一個續寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。七、展示同學的寫話。看圖寫話教案2教學目標：1.細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2.依據具體的情境，先說后寫。教學重點：依據圖畫恰當地寫幾句完整的話教學過程及制定：一.談話導入，激發興趣。師：這節課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?寫話之前，老師先考一考你們積存詞語的狀況。二、看圖說詞語。1.(課件)出示圖片：師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?生：同學觀察后，說一說想到的詞語。師：同學們積存的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓練。三、看圖寫話指導。師：在寫話之前，我們要了解寫話的要求。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。生：同學讀一讀，并說一說有什么要求。師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的'順序。(一)指導觀察圖畫。師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。1師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在學習本上。2師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。3師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。4師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。5師：圖上小白兔發生了什么事情?(二)指導寫話。師：下面我們進行寫話訓練師：出示例句：1有一天，在()里，()在()。生:同學學說句子。2師：出示例句：突然，()，氣球被()，小白兔()地哭起來。生:同學學說句子。師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?生：同學說完整的幾句話。師:出示例文，學習寫完整的幾句話。小兔的氣球星期天，藍天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。突然，一陣風呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?〞小白兔說：“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!〞紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來。〞說完，她就往高空飛去追小兔的氣球。不一會兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，高興地跳起來說：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!〞小鳥說：“不用謝，以后可要當心點，再見!〞師：讓我們一起讀例文。生:齊讀。師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)四、同學看圖寫話。1、寫話。師：出示圖片，我們開始寫話。生：寫話。師：師巡視，