人教版物理九年級第十三章內(nèi)能

一、選擇題

1.下列現(xiàn)象中，能用分子動理論解釋的是一

A.春天，柳絮飛舞B.夏天，荷花飄香C.秋天，落葉紛飛D.冬天，瑞雪飄飄

2.下列事例中不是利用水的比熱容大的特性的是一

A.夏天在地上灑水會感到?jīng)隹?/p>

B.北方樓房內(nèi)的“暖氣”用水作為介質(zhì)

C.海邊晝夜溫差變化比沙漠中小

D.生物體內(nèi)水的比例高，有助于調(diào)節(jié)自身的溫度

3.在熱傳遞過程中—

A.溫度高的物體把熱量傳給溫度低的物體

B.溫度高的物體把溫度傳給溫度低的物體

C.熱量多的物體把熱量傳給熱量少的物體

D.熱量多的物體把溫度傳給熱量少的物體

4.下列事例中，能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是一

A.汽車駛過后，公路上揚起灰塵

B.打開香水瓶瓶蓋后，屋內(nèi)充滿香味

C.分析土壤時，將土樣放入水中，水變混濁了

D.早晨的江面，霧氣彌漫

5.相同質(zhì)量的100℃的水蒸氣的內(nèi)能比100℃的水的內(nèi)能

A.大B.小C.相等D.無法判斷

6.下列實例中，用熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是一

A.用砂輪磨菜刀，菜刀的溫度升高B.用火爐燒水，水的溫度升高

C.兩手相互摩擦，手的溫度升高D.用鋸鋸木頭，鋸條的溫度升高

7.下列情景中不是擴散現(xiàn)象的是一

T

nM

os

甲乙丙T

A.甲圖中，抽掉玻璃板，瓶內(nèi)氣體顏色最后變得均勻

B.乙圖中，兩個鉛柱洗凈緊壓后結(jié)合在一起

C.丙圖中，百花盛開，四溢的花香引來了長喙天蛾

D.丁圖中，水和硫酸銅溶液，靜置十天后界面就逐漸變得模糊不清了

8.下列說法正確的是

A.由于沙石的比熱容較大，所以沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大

B.清晨，路邊的草或樹葉上有時會結(jié)有露珠，這是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小水滴

C.隨著科技的發(fā)展，人類一定能制造出永動機一一不需要動力就能源源不斷地對外做功的機

器

D.利用一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動這一規(guī)律，經(jīng)過訓(xùn)練的警犬可以從旅客的行

李箱中發(fā)現(xiàn)夾帶的海洛因、搖頭丸等毒品

9.如圖所示的事例中，說法正確的是.

A.用鋸子鋸木板時，木板溫度升高原因是摩擦力對木板做功

B.劃火柴時，火柴燃燒的原因是手對火柴做功

C.水被燒開的原因是火焰對水做功

D.用力往復(fù)對折鐵絲導(dǎo)致鐵絲的內(nèi)能減少

10.甲、乙兩金屬塊初溫相同，比熱容之比為2:3,質(zhì)量之比為2:1,放出的熱量之比為5:4,放

熱過程中兩金屬塊都沒有發(fā)生物態(tài)變化，則放熱后—

A.甲金屬塊溫度高

B.兩金屬塊溫度相同

C.乙金屬塊比甲金屬塊溫度高2T

D.兩金屬塊溫度相差1二

11.兩杯質(zhì)量相同的水，甲杯水從3(rc升到50℃,乙杯水從7CTC升到90℃,它們吸收的熱量.

A.甲杯吸收得多B.乙杯吸收得多C.吸熱一樣多D.都有可能

二、填空題

12.從分子模型來說，空氣可以被壓縮，是由于—，而將兩個表面干凈的鉛塊緊壓后會粘在一起，

甚至可以在下面掛上一個比較重的物體，這是由于—所致。

13.如圖所示，當塞子飛出的同時可以觀察到試管口出現(xiàn)"白氣"現(xiàn)象，原因是—（選填數(shù)字，①"水

汽化成水蒸氣"或②"水蒸氣對塞子做功后液化成小水珠"），內(nèi)能—（選填"增大"、"不變"或"減

少”）。

土

14.物理學(xué)中的"熱"可以表示溫度，內(nèi)能，熱量等含義，下面幾句話中"熱”的含義分別表示：①摩

擦生熱一：②冰塊吸熱而融化：—;③夏天天氣很熱：—。

15.電熱水袋（俗稱電曖寶）是冬季暖手、暖足的理想用品。熱水袋充水做加熱物質(zhì)，是利用了水

的大的特性；如圖是某電熱暖手寶的主要參數(shù)，暖手寶正常工作時，通過它的電流為

A；若熱水袋內(nèi)有初溫為2（TC的1kg的水，c水=4.2x103j/（kg，c）。將袋內(nèi)水溫度升高

40℃時，水需要吸收的熱量為J,暖手寶通電7min后將處于狀態(tài)（填"通電加熱"

或"自動斷電。

三、實驗題

16.小明使用了如圖所示的裝置做"比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗，已知甲乙兩種液體的初溫相

同，兩個電加熱器完全相同。

*期一

甲Z

（1）實驗前先量取一（選填"體積"或"質(zhì)量"）相同的兩種液體，實驗中可以通過比較加熱相同

時間物質(zhì)的一來比較物質(zhì)的吸熱能力。

（2）實驗時發(fā)現(xiàn)加熱相同時間，乙液體溫度升高的更多，由此可以判斷—液體的吸熱能力強,

此過程中兩種液體吸收的熱量Q甲一Q乙（選填“〉或"="）

四、計算