主題九健康地生活第21課時傳染病和免疫【考情分析】考試內容要求年份/分值題型考查點1.說明傳染病的病因、傳播途徑和預防措施B2020/1,2021/1選擇題傳染病的預防措施2019/1非選擇題傳染病預防措施的判斷2017/1選擇題傳染病的預防措施2015/0.75選擇題傳染病的特點；傳染病流行環節的判斷；傳染病的預防措施2.列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病(包括淋病)、病毒性傳染病(包括艾滋病)A2021/0.25選擇題艾滋病的傳播途徑3.描述人體的免疫功能A2017/1選擇題抗原和抗體的區分4.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫B2019/1非選擇題人體免疫防線的判斷2018/1選擇題特異性免疫的判斷2016/1非選擇題免疫類型的判斷2015/0.25選擇題人體的特異性免疫5.說明計劃免疫的意義B【版本導航】人教版：八年級下P72～P85；冀少版：七年級下P99～112

授課提示：對應學生用書第90頁一、傳染病及其預防1．傳染病的概念及特點(1)概念：由病原體(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。(2)特點：具有傳染性和流行性。2．傳染病流行的基本環節和預防措施(1)傳染病流行的三個基本環節(三者缺一不可)①傳染源：能夠散播病原體的人或動物，包括患病的人或動物以及病原體攜帶者。例如，流感患者、艾滋病病毒攜帶者。②傳播途徑：病原體離開傳染源到達人或動物所經過的途徑。主要有食物傳播、水傳播、接觸傳播、生物媒介傳播。例如，埃博拉病毒可以通過接觸傳播。③易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。例如，嬰幼兒是手足口病的易感人群。(2)傳染病的預防措施及舉例預防措施舉例控制傳染源給傳染病病人治病；隔離病人；及時處理患病動物切斷傳播途徑打掃衛生；噴灑消毒液；海關檢疫(禁止未經檢疫的動物入境)；禁止進口血液；使用一次性注射器保護易感人群加強體育鍛煉；注射疫苗、血清；不讓易感人群接觸傳染病病人3.常見的傳染病傳染病類別傳播途徑傳染病舉例①呼吸道傳染病飛沫、空氣傳播流行性感冒、肺結核消化道傳染病②飲水和食物傳播細菌性痢疾、病毒性肝炎③血液傳染病吸血的動物傳播瘧疾、流行性乙型腦炎體表傳染病接觸傳播狂犬病、破傷風4.艾滋病(簡稱AIDS)(1)病原體：人類免疫缺陷病毒(HIV)，存在于艾滋病患者體內和帶病毒的體液(血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液等)中。(2)傳播途徑：母嬰傳播、性行為傳播、血液傳播。(3)常見的預防措施①防止與艾滋病患者發生性接觸。②禁止濫用注射藥物，不共用針頭、注射器。③加強對血制品的管理，應盡量減少輸血；采用血液成分和血制品，以代替全血和血漿。④不用可能被血液污染的公用物品，如牙刷、剃須刀等。⑤對艾滋病患者廢棄的物品需要做消毒處理。(4)正確對待艾滋病患者：與艾滋病患者的一般接觸如握手、吃飯、擁抱、共用衛生間等不會被傳染，因此我們應不歧視，不孤立艾滋病患者以及艾滋病病毒攜帶者，應與他們和諧相處。二、免疫與計劃免疫1．人體的三道防線及功能名稱組成功能第一道防線①皮膚和②黏膜阻擋病原體侵入體內、殺菌、清除異物(包括病毒)第二道防線體液中的③殺菌物質和④吞噬細胞溶解、吞噬和消滅病原體第三道防線⑤免疫器官和⑥免疫細胞產生抗體，清除抗原2.抗體和抗原(1)抗體：某種病原體侵入人體，受到刺激的淋巴細胞產生抵抗這種病原體的特殊蛋白質。(2)抗原：引起人體產生抗體的物質。如麻疹病毒、器官移植中的異體器官等。(3)抗體和抗原的關系一種抗體只能抵抗一種特定的抗原，而且一種抗體只能受相應的抗原刺激后才能形成，即“一對一”；抗體與相應抗原結合后，促進白細胞的吞噬作用而將抗原清除，使抗原失去致病作用。3．免疫的類型：非特異性免疫和特異性免疫免疫類型非特異性免疫特異性免疫形成時間先天的出生以后才形成形成因素由遺傳因素決定與遺傳無關，是病原體作用人體后獲得的一種免疫力特點對多種病原體有效，作用范圍廣，不針對某一種特定的病原體只針對某一種特定病原體，具有專一性器官或組織皮膚、黏膜等胸腺、淋巴結、脾臟等包括防線第一、二道防線第三道防線舉例人體患有炎癥時白細胞增多天花病毒侵入人體時人體產生抗體4.免疫的功能(1)概念：免疫是人類的一種防御功能，人體依靠這種能力識別“自己”和“非己”成分，從而排斥和破壞進入人體的抗原物質，以及人體自身所產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體的健康。(2)功能①抵抗抗原的侵入，防止疾病的發生(防御感染)。②清除體內衰老、死亡和損傷的細胞(維持自身穩定)。③監視、識別和清除體內產生的異常細胞，如腫瘤細胞(免疫監視)。(3)當人體的免疫功能失調時，會引發某些疾病。例如，當免疫功能過強時，進入人體內的某些食物和藥物會引起過敏反應；有人注射青霉素后會發生休克等。5．計劃免疫——預防傳染病最有效的方法(1)概念：根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的，簡稱為計劃免疫。例如：剛出生的嬰兒通過接種卡介苗可以預防結核病。(2)性質：計劃免疫屬于特異性免疫。(3)疫苗：通常是用低毒的或滅活的病原體制成的生物制品，接種后，人體可產生相應的抗體，從而提高對特定傳染病的抵抗力。(4)意義：是預防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質，造福子孫后代，具有十分重要的意義。授課提示：對應學生用書第92頁傳染病及其預防eq\a\vs4\al([例1])(2021·江西)為了全民健康，我國為公民免費接種新冠疫苗，這一預防措施以及接種疫苗后人體產生的特殊物質分別是()A．保護易感人群、抗體B．保護易感人群、抗原C．控制傳染源、抗原D．控制傳染源、抗體[解析]進行預防接種的目的是提高人們對某種傳染病的抵抗力，在傳染病的預防上屬于保護易感人群的措施。因此接種疫苗屬于保護易感人群，接種后人體產生的特殊物質是抗體。[答案]A[要點點撥]1．傳染病預防措施的三個判斷(1)控制傳染源：針對患病的人或動物采取的措施，如將傳染病患者隔離、給病人治療等。(2)切斷傳播途徑：針對環境采取的措施，如消毒、消滅蚊蠅、搞好個人衛生和環境衛生、戴口罩等。(3)保護易感人群：針對健康人或動物采取的措施，如傳染病流行季節不讓兒童去人多的地方、預防接種、鍛煉身體等。2．三點提醒(1)傳染病不只在人與人之間傳播：傳染病不僅能在人與人之間傳播，某些傳染病還能在人與動物之間傳播。(2)傳染源不只包括人：傳染源不僅包括人，也包括能散播病原體的動物。(3)傳染性最強≠發病中期：傳染病一般在發病初期傳染性最強。【對點練習】2014年西非有近萬人感染埃博拉病毒，此病毒引起人體出現埃博拉出血熱，并且在人群中快速傳播，導致大量死亡。以下說法錯誤的是()A．埃博拉出血熱具有傳染性B．埃博拉病毒屬于傳染源C．研制相應疫苗有利于保護易感人群D．康復病人體內有抗埃博拉病毒的抗體解析：埃博拉出血熱屬于傳染病，具有傳染性，A正確；埃博拉病毒屬于埃博拉出血熱的病原體，B錯誤；研制相應疫苗有利于增強體質，保護易感人群，C正確；感染過埃博拉出血熱的人康復后，體內仍有抵抗埃博拉病毒的抗體，D正確。答案：B免疫eq\a\vs4\al([例2])(2018·江西)下列選項中屬于特異性免疫的是()A．呼吸道黏膜上的纖毛清掃異物B．吞噬細胞吞噬病原體C．唾液中的溶菌酶殺死病菌D．接種乙肝疫苗[解析]特異性免疫是出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用。其中第一道防線和第二道防線為人體的非特異性免疫，為一種先天性的免疫，主要受遺傳因素的控制，具有相對穩定性，對多種病原體有防御作用，沒有特殊的針對性，不會因為物種的不同而出現差異。而特異性免疫則有物種的差異性，所以A、B、C為非特異性免疫，D為特異性免疫。[答案]D[要點點撥]1．三個關鍵點(1)區別抗原與病原體①抗原：是引起人體產生抗體的物質，包括病原體和異物等，如花粉、異種動物的血液等物質。②病原體：是指引起傳染病的病毒、細菌、真菌和寄生蟲等微生物。(2)抗體具有專一性：抗體只對相應的抗原起作用，且抗體與抗原結合，促進吞噬細胞吞噬抗原。(3)疫苗是抗原：疫苗是利用滅活或減毒的病原微生物制成的預防傳染病的免疫制劑，在不發病的情況下刺激人產生抗體，屬于抗原。2．兩點提醒(1)誤把患者當成病原體：患者是指患病的人或動物，病原體是指引起疾病的細菌、病毒、寄生蟲等微生物。(2)血清不是抗原：打預防針注入的物質、過敏反應的過敏原和移植的器官等屬于抗原；注射的血清、免疫球蛋白等屬于抗體。【對點練習】1．(2017·江西)據《自然》雜志刊登的文章稱，肺具有造血功能。這給血液病患者和需要接受肺移植的患者帶來了福音。從免疫的角度來看，移植的肺屬于()A．病原體 B．抗原C．抗體 D．免疫器官解析：移植到人體內的器官相當于抗原，人體的免疫系統會識別出非己成分，從而產生排斥反應，產生相應的抗體，來殺死或抑制異體器官的成活。因此移植他人的器官時，需要進行抗免疫治療，否則移植不會成功。所以從免疫的角度來看，移植的肺屬于抗原。答案：B2．如圖為人體某種免疫反應的示意圖，下列有關敘述錯誤的是()A．圖中的病毒是抗原B．抗體的本質是蛋白質C．該免疫屬于非特異性免疫D．該免疫屬于特異性免疫解析：圖中是免疫細胞產生抗體消滅抗原的過程，屬于特異性免疫。病毒是刺激人體產生抗體的物質，屬于抗原，抗體是在抗原的作用下由免疫細胞產生的能消滅抗原的蛋白質。答案：Ceq\a\vs4\al(核心素養提升)[生命觀]1．預防艾滋病需要公眾的參與和科技的進步，下列有關艾滋病的說法，錯誤的是()A．艾滋病的病原體是艾滋病病毒，這種病毒屬于細菌病毒B．一般的生活接觸如共餐、握手以及蚊蟲叮咬都不會傳播艾滋病C．研制艾滋病疫苗旨在提高人體對艾滋病病毒的特異性免疫能力D．對于