《不翼而飛的水導學案-2023-2024學年科學湘科版2001》_第1頁
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《不翼而飛的水》導學案一、導學目標：1.了解《不翼而飛的水》的背景故事和主要情節(jié)。2.探討故事中的主題和寓意。3.分析故事中的人物形象和情感描寫。4.感受故事給人的啟迪和反思。二、導學內(nèi)容：1.背景介紹：《不翼而飛的水》是一則寓言故事，講述了一個小鄉(xiāng)村里的一場怪事。村子里的水缸里的水總是不翼而飛，讓村民們感到懷疑不解。最后，一個聰明的小女孩找到了水的下落，揭示了謎底。2.主要情節(jié)：故事開始描述了村子里水缸里的水總是奇奧失蹤，村民們?yōu)榇烁械綉岩伞Ｐ∨⒘崃釠Q定查明真相，她偷偷跟蹤水的去向，發(fā)現(xiàn)了一個秘密通道，原來是一只大黃鴨每天偷偷喝水，導致水缸里的水不翼而飛。最后，玲玲找到了大黃鴨的巢穴，解決了水缸里水不翼而飛的問題。3.主題和寓意：故事告訴我們要英勇面對困難和挑戰(zhàn)，不能輕易放棄。同時也傳達了環(huán)保的理念，提醒我們珍惜水資源，不要浪費。4.人物形象和情感描寫：玲玲是一個聰明英勇的小女孩，她不畏艱難，英勇面對問題，最終解決了難題。大黃鴨則是一個調(diào)皮搗蛋的角色，它偷喝水導致了水缸里的水不翼而飛，但最終也被玲玲發(fā)現(xiàn)了。三、導學過程：1.課前準備：讓學生預習故事《不翼而飛的水》，了解故事背景和主要情節(jié)。2.導入故事：向學生介紹故事背景和主要情節(jié)，引發(fā)學生的興趣和好奇心。3.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論故事中的主題和寓意，分享自己的看法和理解。4.角色扮演：讓學生扮演故事中的不同角色，體驗他們的情感和思維，加深對故事的理解。5.教室討論：組織學生就故事中的人物形象和情感描寫展開討論，引導他們深入思考故事背后的含義。6.總結反思：通過導學過程，引導學生總結故事給人的啟迪和反思，提升他們的思維能力和情感認知。四、導學延伸：1.作文寫作：要求學生就《不翼而飛的水》這個故事進行感想和寫作，表達自己對故事的理解和啟迪。2.環(huán)保行動：組織學生開展環(huán)保主題活動，提倡珍惜水資源，呵護環(huán)境。3.美術創(chuàng)作：讓學生通過繪畫、手工等形式，表現(xiàn)故事中的場景和人物形象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過本次導學活動，學生不僅能夠了解《不翼而飛的水》這個寓言故事，還能夠深入思考故事背后的主題和寓意，培養(yǎng)他們的思維能力和情感認知，引導他們關注環(huán)境珍愛，提升

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