考點研析課堂歸納

隨堂演練

課時規范訓練第1頁第3講生態系統結構與能量流動第2頁考綱要求全國課標卷五年考頻統計高考預期1.生態系統結構Ⅰ2.生態系統中能量流動基本規律及應用Ⅱ全國Ⅰ，T5，全國Ⅱ，T31(1)(2)全國Ⅱ，T4,全國Ⅱ，T31(2)全國乙，T5,全國乙，T5對生態系統結構和功效常結合食物鏈和食物網進行命題第3頁考點1生態系統結構1．生態系統范圍(1)概念：由________與它________相互作用而形成統一整體。(2)范圍：________。(3)地球上最大生態系統是________。答案：1.(1)生物群落無機環境(2)有大有小(3)生物圈第4頁答案：2.(1)物質和能量(2)①－c－Ⅰ

②－a－Ⅱ

③－b－Ⅲ第5頁3．生態系統營養結構(1)食物鏈第6頁①食物鏈起點一定是______，后面營養級是______。②次級消費者在食物鏈中屬于________營養級。③食物鏈中表達種間關系是________。(2)食物網：因為一個生物食物起源可能來自______生物，且某種生物可能為______生物所食，所以一個生態系統營養結構往往是由各種食物鏈交織而成，從而組成食物網。答案：3．(1)①生產者消費者②第三③捕食(2)各種各種第7頁[判斷正誤]1．土壤微生物可作為生態系統分解者。(√)2．稻田生態系統中分解者能將鴨糞便分解成無機物以促進水稻生長。(√)3．全部生產者都是植物，全部動物都是消費者，全部細菌和真菌都是分解者。(×)4．生態系統結構指就是食物鏈和食物網。(×)5．三級消費者在食物鏈中屬于第四營養級。(√)6．草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一個生態系統。(×)第8頁[熱圖思索]如圖表示某陸地生態系統食物網，請據圖回答以下問題：第9頁(1)圖中共有幾條食物鏈？請寫出最長食物鏈。提醒：圖中共有8條食物鏈，其中最長食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。(2)假如大量引入兔，短時間內會對其它生物數量造成怎樣影響？提醒：狐數量會增加，其它生物數量會因兔大量吃草而降低。第10頁題型一生態系統成份判斷1．生態系統各成份判斷關鍵(1)判斷生產者時要注意是否為自養型生物，若為自養型生物，則為生產者。(2)判斷消費者時要尤其注意異養型、非腐生等關鍵詞，植物、微生物都有可能成為消費者。(3)判斷分解者主要依據是能否把動植物遺體、殘枝敗葉等轉變成無機物，即營腐生生活，如蚯蚓。第11頁2．注意生態系統成份認識誤區錯誤說法特例細菌都是分解者硝化細菌是自養生物，屬于生產者；寄生細菌屬于消費者動物都是消費者禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動、植物殘體為食腐食性動物屬于分解者生產者是綠色植物藍藻、硝化細菌等自養原核生物也是生產者，應該說生產者包含綠色植物植物都是生產者菟絲子營寄生生活，屬于消費者第12頁例如圖表示某生態系統中四種成份之間關系。以下相關敘述中，正確是(

)第13頁A．1和2所包含全部種群組成群落B．3代表一定是原核生物C．4能夠表示大氣中CO2D．①代表光合作用，②代表呼吸作用[解析]

依據四種組成成份之間相互關系，可知1為生產者、2為消費者、3為分解者、4為非生物物質和能量，①表示捕食、②表示呼吸作用，D錯誤；群落由全部生物組成，A錯誤；分解者為營腐生生活細菌、真菌以及一些小動物，B錯誤；大氣中CO2庫屬于非生物物質和能量，C正確。[答案]

C第14頁生態系統中各成份判斷1．依據雙向箭頭A

D確定二者必定是非生物物質和能量、生產者。第15頁2．依據箭頭指向判斷各成份(1)A有三個指出，應為生產者。(2)D有三個指入，為非生物物質和能量。(3)B和C一個為消費者，另一個為分解者，A(生產者)和B均指向C，則C為分解者。第16頁[題組精練]1．關于生態系統中分解者敘述，正確是(

)A．營腐生生活細菌不一定是分解者，而有可能是生產者或消費者B．分解者將動植物遺體中有機物分解成無機物，能夠供綠色植物再利用C．分解者分解動植物遺體釋放出來能量，可供綠色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者第17頁解析：選B。營腐生生活細菌屬于分解者；分解者分解動植物遺體釋放出來能量，只能供給分解者本身生命活動需要；分解者不一定都是微生物，如營腐生生活動物也屬于分解者，微生物也不一定都是分解者，營寄生生活細菌屬于消費者，自養型細菌屬于生產者。第18頁2．以下相關生態系統成份敘述，正確是(

)A．自養生物都屬于生產者，都能夠進行光合作用，把無機物轉變成有機物B．動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者C．分解者都是腐生生物，是生態系統不可缺乏成份D．非生物物質和能量是指陽光、水、空氣、細菌等第19頁解析：選C。自養生物都屬于生產者，但不一定都能夠進行光合作用，如硝化細菌，其進行是化能合成作用；動物不一定都是消費者，如蚯蚓屬于分解者；分解者都是腐生生物，是生態系統不可缺乏成份，它們能將有機物分解成無機物，讓有機物返回無機環境；非生物物質和能量主要包含陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等，細菌是生物，不屬于非生物物質和能量。第20頁題型二食物鏈與食物網分析1．表格數據形式直接展現(能量值)構建食物鏈(網)下表是對某生態系統營養級和能量流動情況調查結果，表中A、B、C、D分別表示不一樣營養級，Pg表示生物同化作用固定能量總量。營養級ABCDPg15.9870.71.9141.0所以依據能量多少和傳遞效率10%～20%能夠確定食物鏈為B→D→A→C。第21頁2．表格數據形式間接展現(重金屬、DDT等濃度)構建食物鏈(網)如某生態系統中生物體內殘留有機汞情況以下表：生物體ABCDE有機汞濃度/(mg·L－1)0.0570.51680.39第22頁注意本表直接展現是某生物體有機汞濃度，并非能量值。有機汞存在生物富集現象，即伴隨營養級增加，汞濃度增加，二者在數值上呈正相關，所以從表中有機汞濃度大小可推知該生物營養級高低，從而判斷各生物能量值大小。其食物鏈(網)如右圖第23頁3．依據題干提供各種圖形信息構建食物鏈(網)圖1和圖2都是以每個營養級中有機物多少為依據，圖1中食物鏈是丙→甲→乙→?。粓D2中食物鏈是丙→丁→甲→乙；圖3表示是生態系統物質循環圖解，D是生產者，A是消費者，B是分解者，C是無機環境，其中食物鏈是D→A。第24頁例某島嶼居民與該島上植物、兔、鼠、鼬和鷹組成食物網如圖。以下敘述錯誤是(

)A．兔與人種間關系是捕食和競爭B．若去除鼬，則草原容納鷹數量會增加C．大量捕殺鼬會造成鼠種內斗爭增強D．植物中能量能經過5條食物鏈傳遞給鷹第25頁[解析]

兔和人有共同食物起源，二者存在競爭關系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關系，A項正確；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若鼬降低時，鷹缺乏競爭，數量會增多，B項正確；大量捕殺鼬時，鼠數量會增多，種內斗爭會增強，C項正確；植物到鷹食物鏈有4條，D項錯誤。[答案]

D第26頁食物網中生物數量改變分析與判斷1．食物鏈第一營養級生物降低，相關生物都降低。2．“天敵”降低，被捕食者數量增加，但伴隨數量增加，種內斗爭加劇，種群密度還要下降，直到趨于穩定。第27頁3．“中間”營養級生物降低情況，舉例以下：若青蛙突然降低，則以它為食蛇將降低，鷹過多捕食兔和鳥，從而造成兔、鳥降低，因鷹不只捕食蛇一個生物，它能夠依靠其它食物起源維持數量基本不變。第28頁[題組精練]1．(·山東威海期末)如圖表示生產者、消費者和分解者之間關系，以下相關敘述中，錯誤是(

)A．甲是生產者，乙是消費者B．丙屬于次級消費者C．丙能夠為甲提供無機鹽D．丙不屬于食物鏈第29頁解析：選B。從圖中三種成份關系能夠判斷出，甲是生產者，乙是消費者，丙是分解者。分解者能夠將有機物分解，產生無機鹽被生產者利用。食物鏈由生產者和消費者組成，分解者不參加食物鏈組成。第30頁2．(·廣西南寧高三月考)如圖曲線表示某生態系統中三個不一樣種群生長繁衍情況。已知種群C是自養生物，以下說法不正確是(

)第31頁A．該生態系統簡單食物鏈可表示為C→B→AB．種群B在第3～7年時間內個體數下降是因為A增加和C降低C．B和A存在能加緊該生態系統物質循環D．一定自然區域內，A、B、C三個種群中全部生物組成生物群落第32頁解析：選D。依據三個種群個體數量改變關系，能量流動特點：單向流動、逐層遞減，分析出該生態系統簡單食物鏈可表示為C→B→A，A正確。種群B在第3～7年時間內個體數下降是因為A捕食者數量增加、C食物起源降低，B正確。B和A這些消費者存在能加緊該生態系統物質循環，C正確。一定自然區域內，全部生物組成生物群落，D錯誤。第33頁考點2生態系統能量流動1．生態系統能量流動概念了解答案：1.固定太陽能總量食物鏈和食物網化學能第34頁答案：化學能熱能第35頁2．生態系統能量流動過程分析(1)補充圖中標號代表內容甲：________，乙：________，丙：________，?。篲_______，戊：________。答案：2.(1)生產者初級消費者次級消費者呼吸作用分解者第36頁(2)生態系統所需能量最終起源是________。(3)能量輸入生物群落路徑主要是____________。(4)據圖分析食物鏈中甲營養級能量去向①經過本身________以________形式散失。②被________同化。③殘枝敗葉、遺體殘骸等被________分解。④未被利用。答案：(2)太陽能(3)生產者光合作用(4)①呼吸作用熱能②下一營養級③分解者第37頁3．能量流動特點及意義(1)能量傳遞效率：指__________之間________比值。(2)能量流動兩個特點：________、________。(3)研究意義：①幫助人們科學規劃、設計________，使能量得到最有效利用。②幫助人們合理地調整生態系統中________關系，使能量連續高效地流向________部分。答案：3.(1)相鄰兩個營養級同化量(2)單向流動逐層遞減(3)①人工生態系統②能量流動對人類最有益第38頁[判斷正誤]1．生態系統相對穩定時無能量輸入和散失。(×)2．生產者固定能量除用于本身呼吸外，其余均流入下一個營養級。(×)3．直接以低營養級生物為食將消耗生態系統更多能量。(×)4．拔去田地中雜草是人為地調整能量流動方向，能夠提升生態系統能量傳遞效率。(×)5．兔吃草后排出糞便中能量是兔同化量一部分。(×)6．一只狼捕食了一只兔子，該狼取得了兔子能量10%～20%。(×)第39頁[熱圖思索]如圖表示能量在兩個營養級之間流動過程，請據圖思索以下問題：第40頁(1)第一個營養級同化量與其攝入量和糞便量有怎樣關系？(2)上一個營養級同化總能量是不是全部流向下一個營養級？為何？答案：(1)同化量＝攝入量－糞便量。(2)不是。一部分能量被本身呼吸所消耗，還有一部分被分解者所利用，總有一部分能量未被下一營養級利用。第41頁題型一生態系統能量流動過程和特點分析1．流經某營養級能量起源和去向(以初級消費者為例)在不一樣出題情境中，某營養級能量有1個起源，不過能夠有2、3或4個去向。

詳細含義定量關系1個起源初級消費者同化(注意不是初級消費者攝入)能量某營養級同化能量＝攝入量－糞便中能量第42頁2個去向呼吸作用消耗，用于生長、發育和繁殖即儲存在該個體有機物中同化量＝呼吸消耗量＋用于生長、發育和繁殖能量3個去向呼吸作用消耗、次級消費者同化、流向分解者同化量＝呼吸消耗量＋次級消費者同化量＋流向分解者能量用于生長、發育和繁殖能量＝次級消費者同化量＋流向分解者能量第43頁4個去向呼吸作用消耗、次級消費者同化、流向分解者、未被利用同化量＝呼吸消耗量＋次級消費者同化量＋流向分解者能量＋未被利用能量用于生長、發育和繁殖能量＝次級消費者同化量＋流向分解者能量＋未被利用能量第44頁2.能量流動特點第45頁例如圖為某生態系統中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確是(

)第46頁A．將乙和丙糞便作為有機肥還田，能夠提升能量傳遞效率B．從乙到丙能量傳遞效率為15%C．能量流動是從甲固定太陽能開始，流入該生態系統總能量為1250kJD．食物鏈營養關系普通不可逆，這決定了能量流動單向性第47頁[解析]

將乙和丙糞便作為有機肥還田，為作物提供了無機鹽，但不能提升能量傳遞效率；從乙到丙能量傳遞效率為30÷200×100%＝15%；能量流動從生產者固定太陽能開始，流入該生態系統總能量是生產者固定太陽能＝175＋200＋875＝1250kJ；食物鏈營養關系普通不可逆，這決定了能量流動單向性。[答案]

A第48頁面對主要概念區分1．能量傳遞效率≠能量利用率。能量傳遞效率：能量沿食物鏈流動，以營養級為“單位”，傳遞效率為10%～20%。能量利用率：流入最高營養級能量占生產者能量比值；考慮分解者參加，以實現能量多級利用。第49頁2．攝入量≠同化量。攝入量指動物取食總量，能夠了解為動物食物總量。同化量指動物經過消化和吸收后轉化為本身能量。關系：同化量＝攝入量－糞便量。同化量才是真正流經某營養級總能量。糞便中能量不是該營養級同化能量，而是上一個營養級同化量一部分，比如羊吃草，羊糞便中能量是草同化能量，并不屬于羊。第50頁[題組精練]1．下列圖為生態系統中部分能量流動情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，相關敘述正確是(

)第51頁A．從能量關系來看①＝②＋⑤B．⑥包含初級消費者糞便量C．分解者取得能量最少D．③/②代表初級消費者流入次級消費者能量傳遞效率解析：選D。①是流經生態系統總能量，它包含②(流入下一營養級能量)以及⑤(流入分解者中能量)和經過生產者呼吸消耗能量；初級消費者排出糞便是食物殘渣，屬于生產者同化量不屬于初級消費者能量；最高級消費者取得能量最少。第52頁2．某同學繪制了如圖所表示能量流動圖解，相關敘述正確是(

)第53頁A．生產者固定總能量可表示為(A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2)B．由生產者到初級消費者能量傳遞效率為D2/W1C．初級消費者攝入能量為(A2＋B2＋C2)D．W1＝D1＋D2解析：選A。由圖可知，W1為生產者固定太陽能，W1＝A1＋B1＋C1＋D1；D1為初級消費者同化能量，D1＝A2＋B2＋C2＋D2；因為呼吸作用消耗部分能量，所以W1＞D1＋D2。第54頁題型二能量流動相關計算1．能量傳遞效率相關“最值”計算(1)食物鏈越短，最高營養級取得能量越多。(2)生物間取食關系越簡單，生態系統能量流動過程中消耗越少。第55頁詳細計算方法以下：

知低營養級求高營養級知高營養級求低營養級取得(需要)能量最多選最短食物鏈、按×20%計算選最長食物鏈、按÷10%計算取得(需要)能量最少選最長食物鏈、按×10%計算選最短食物鏈、按÷20%計算第56頁2.能量傳遞效率相關“定值”計算(1)已確定營養級間能量傳遞效率，不能按“最值”法計算，而需按詳細數值計算。比如，在食物鏈A→B→C→D中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A能量為M，則D取得能量為M×a%×b%×c%。(2)假如是在食物網中，某一營養級同時從上一營養級各種生物取得能量，且各路徑所取得生物量百分比確定，則按照各單獨食物鏈進行計算后合并。第57頁3．巧用拼圖法處理能量流動計算難點輸入第一營養級能量(W1)，被分為兩部分：一部分在生產者呼吸作用中以熱能形式散失了(A1)，一部分則用于生產者生長、發育和繁殖(B1＋C1＋D1)。而后一部分能量中，包含現存植物體B1、流向分解者C1、流向下一營養級D1，如圖所表示：第58頁(1)流經整個生態系統總能量是生產者固定總能量，即W1。將圖中第三營養級同化總能量D2“拼回”第二營養級，則剛好等于D1，即第二營養級同化總能量；再將D1“拼回”第一營養級，則剛好等于生產者固定總能量W1?？梢?，在一個生態系統中，全部生物總能量都來自W1，全部生物總能量之和都小于W1(呼吸作用消耗緣故)。(2)從圖中能夠看出，第一營養級流向第二營養級能量傳遞效率等于

×100%，普通情況下，能量在相鄰兩個營養級間傳遞效率為10%～20%。第59頁[題組精練]1．一只羊在一年內吃了100kg草，排出20kg糞，長了10kg肉(不考慮其它散失)，以下相關說法不正確是(

)A．該羊一年同化量是80kgB．第一營養級到第二營養級能量傳遞效率為10%C．20kg糞屬于羊未同化能量D．該羊一年呼吸量是70kg第60頁解析：選B。羊一年同化量＝攝入量－糞便量＝80(kg)。糞便中能量是羊未同化能量。羊一年呼吸量＝同化量－有機物積累量＝70(kg)。題干中未指出草同化量，故不能計算出第一營養級到第二營養級能量傳遞效率。第61頁2．有一食物網以下列圖所表示。假如能量傳遞效率為10%，各條食物鏈傳遞到庚能量相等，則庚增加1kJ能量，丙最少含多少能量(

)A．550kJ

B．500kJC．400kJ D．100kJ第62頁解析：選A。設丙能量為x，經丙→丁→己→庚傳遞到庚能量為0.5kJ，則需要丙0.5÷(10%)3＝500(kJ)，經丙→戊→庚傳遞到庚能量為0.5kJ，則需要丙0.5÷(10%)2＝50(kJ)，即丙最少含500＋50＝550(kJ)能量。第63頁3．因為“赤潮”，一條4kg雜食海洋魚死亡，假如此雜食魚食物有1/2來自植物，1/4來自草食魚類，1/4來自以草食魚類為食小型肉食魚類，能量傳遞效率按20%計算，該雜食魚從出生到死亡，共需海洋植物(

)A．28kg B．280kgC．16kg D．160kg第64頁解析：選D。依題意構建食物網，如圖所表示。從圖中可看出，雜食海洋魚食物來自3條食物鏈，分別是①海洋植物→雜食海洋魚，②海洋植物→草食魚類→雜食海洋魚，③海洋植物→草食魚類→小型肉食魚類→雜食海洋魚。能量傳遞效率按20%計算，由①得：4×(1/2)÷20%＝10(kg)；由②得：4×(1/4)÷20%÷20%＝25(kg)；由③得：4×(1/4)÷20%÷20%÷20%＝125(kg)。故共消耗海洋植物量為10＋25＋125＝160(kg)。第65頁4．右圖為一食物網。若要使丙體重增加x，已知其食用動物性食物(乙)所占百分比為a，則最少需要生產者(甲)量為y，那么x與y關系可表示為(

)A．y＝90ax＋10x B．y＝25ax＋5xC．y＝20ax＋5x D．y＝10ax＋10x第66頁解析：選C。由題干中“最少”可知，應該按最大傳遞效率20%計算，a表示動物性食物(乙)所占百分比，則1－a表示直接從生產者(甲)取得食物所占百分比，故有(1－a)x÷20%＋ax÷20%÷20%＝y，即y＝20ax＋5x。第67頁5．(·云南玉溪一中期中)某生態系統中存在如圖所表示食物網，如將C食物百分比由A∶B＝1∶1調整為2∶1，能量傳遞效率按10%計算，該生態系統能承載C數量是原來(

)A．1.375倍 B．1.875倍C．1.273倍

D．0.575倍第68頁解析：選A。因為生產者沒有改變所以流向該生態系統總能量沒有改變，設C原來能量為a，則需要A提供能量為1/2a×10×10＋1/2a×10；改變食物百分比后C能量設為b，則需要A提供能量為2/3b×10＋1/3b×10×10，依據題意可得：1/2a×1