在西北昏黃天幕下，有這么一段記者和放羊娃對話：“你放羊做什么？”“掙錢”

“掙錢做什么？”“娶媳婦”

“娶媳婦做什么？”“生娃”

“生娃做什么？”“放羊”

思索：這給我們有什么啟發？1/38第三框誰都不能剝奪我們受教育權利2/381、為何我們要接收教育（教育概念及其作用）？2、假如你受教育權受到侵害，你該怎樣維護？3、青少年怎樣推行受教育義務？閱讀教材，思索問題。3/38這個幽默故事寓意是什么？一個家長和老朋友聊天，談及自己兒子。家長：我要教育我兒子，省得他成為愚人。朋友：做對，要給孩子準備上學錢。家長：這筆錢數目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：假如你買了毛驢，而不讓孩子上學，家里就有兩頭驢了。新課導入：4/38未成年人假如喪失受教育機會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。而接收教育則會使我們終生受益。所以，未成年人必須及時接收教育。開動腦筋：教育與驢5/381、教育含義一、教育為人幸福生活奠基

教育，是以促進人發展、社會進步為目標，以傳授知識、經驗為伎倆，培養人社會活動。教育是人類文化一個傳承活動和催化活動，是連接過去和未來中介。6/38招聘廣告1、道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪600元。2、某廠招收制袋工,初漢字化,身體健康,月薪800元。3、企業招牌工程師，碩士學歷，軟件開發專業，月薪8000元。4、華工學院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補助１０萬元，配置一套三居室住房。思索：你怎樣對待“知識改變命運”？7/38公民只有接收教育，才能提升自己科學文化素質，不停豐富和發展自己；公民只有接收教育，才能取得良好就業機會，在為社會創造財富同時，自己也能取得對應酬勞，從而更加好地享受當代文明結果。思索：你怎樣對待“知識改變命運”？8/382、教育主要作用

對個人來講，它對于一個人成長，起著至關主要作用。首先，教育是每個人生活準備。另首先，它又喚起人潛能，奠定走向未來基礎。總之，教育獲取知識、知識改變命運。

對國家來說，教育是民族振興基石，是一個國家和民族最根本事業。百年大計，教育為本。教育能提升整個中華民族科學文化素質，能成就我們未來。9/3810/38“大眼睛”蘇明娟已經大學畢業，被安徽某銀行錄用11/38“小鼻涕”胡善輝解放軍某后勤部隊戰士12/38“小光頭”張天義某大學大二學生13/38知識改變命運教育成就未來14/38二、我們享受受教育權利

1、受教育是公民一項基本權利和義務。2、所謂受教育權，是指公民有從國家接收文化教育機會，以及取得受教育物質幫助權利。15/383、義務教育特征

我國普及九年義務教育義務教育（3）公益性（國家強制力）教學標準,教科書設置標準等（不收學費、雜費公益性)《中華人民共和國義務教育法》是我國實施義務教育法律保障（1）強制性（2）統一性16/3817/38三、公民受教育權受法律保護受教育權包含兩個基本要素：一是公民都有上學接收教育權利；二是國家提供教育設施，培養教師，為公民受教育創造必要機會和物質條件。18/38法律鏈接1不論什么階層，不論經濟條件，也不論父母居住地，一切兒童都有受教育權利。——《聯合國人權宣言》

中華人民共和國公民有受教育權利和義務。——《中華人民共和國憲法》

國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接收義務教育權利。

——《中華人民共和國義務教育法》19/38法律鏈接2公民不分民族、種族、性別、職業、財產情況、宗教信仰等，依法享受平等受教育機會。未成年人父母或者其它監護人應該為其未成年兒女或者其它被監護人受教育提供必要條件。

——《中華人民共和國教育法》

父母或者其它監護人應該尊重未成年人接收教育權利，必須使適齡未成年人按照要求接收義務教育，不得使在校接收義務教育未成年人輟學。

——《中華人民共和國未成年人保護法》20/38

接收教育，不但僅是我們愿望和要求，更是法律賦予每一位公民權利。《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律都明確要求保護公民受教育權。21/38四、公民維護受教育權路徑公民能夠經過訴訟或非訴訟路徑來維權：訴訟路徑：向人民法院起訴（打官司）非訴訟路徑有：向學校或老師尋求幫助向婦聯尋求幫助向教育行政部門尋求幫助22/38案例分析一朱道美家在農村，哥哥高中畢業，姐姐四年級時輟學。小課時，朱道美為了能上學，甚至去背磚盈利。她盡了自己全部努力，唯一目標就是為了能上學。她說：“上學是我最幸福高興。”可是，在她小學五年級那個暑假，父母告訴她不能上六年級了。朱道美說：“假如我是一個男孩話，父母會給我機會。”在有些農村地域，父母更愿意讓男孩受教育，女孩在家做大量家務勞動。朱道美13歲輟學，15歲就到北京打工掙錢。23/381、朱道美父母不讓女兒上學做法對嗎？2、面對父母錯誤行為，朱道美應該怎樣做？3、假如輟學朱道美來到法律服務中心向你咨詢，你將怎樣幫助她？

想一想24/38答案參考不對，父母侵害了她受教育權。1、朱道美父母不讓女兒上學做法對嗎？2、面對父母錯誤行為，朱道美應該怎樣做？和父母溝通；向學校、老師、村委等尋求幫助；尋求法律援助……25/38中華人民共和國憲法要求，法律面前人人平等。中華人民共和國義務教育法要求，公民不分民族、種族、性別、職業、財產情況、宗教信仰等，依法享受平等受教育青基會。中華人民共和國未成年人保護法要求，父母或者其它監護人應該尊重未成年人接收教育權利，必須使適齡未成年人按照要求接收義務教育，不得使在校接收義務教育未成年人輟學。26/38案例分析二某市一所中學為了幫助同學降低梳洗時間，要求全校女生將長發剪短，不然不準進校上課。大多數同學即使對此不滿，但還是照辦了。只有吳靜心疼自己留了7年達長發，果斷不愿剪短頭發。學校就真將她拒之校門外。1、學校開除吳靜決定對嗎？2、假如她將學校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？

27/38答案參考不對，法律要求，中華人民共和國公民有受教育權利和義務。任何組織和公民不得剝奪公民受教育權。1、學校開除吳靜決定對嗎？28/382、假如她將學校告上法庭，而你是法官，你該怎樣判案呢？

公民受教育權受法律保護，任何人也無權剝奪。侵害公民受教育權行為要受到法律制裁。29/38各抒己見某中學為了提升升學率，從初中一年級開始，就依據學生考試分數，把學生分別編進了快班和慢班。張凱麗同學因為幾分之差被分到了慢班。一向活潑好強她，閑雜變得終日郁郁寡歡。思索：你們學校有這種分快、慢班現象嗎？對此，你是怎么看？30/38答案參考我校實施平行分班，沒有分快慢班現象。針對近年來出現“擇校”等新問題，新教育法首次提出“均衡發展”要求，即不得將學校分為重點學校和非重點學校，學校也不得分設重點班和非重點班。31/38小討論走在城市街頭，我們有時能夠看到一些稚氣未脫少年兒童，有席地而坐，拿著擦鞋工具等候用戶光臨，有手里拿著鮮花，等候用戶問價;有跟著父母走街串巷撿廢品，以換來微薄收入。思索：面對此情此景，你想對這些同齡人說些什么呢？32/38答案參考1、公民有受教育權利和義務，公民受教育權神圣不可侵犯。義務教育法明確要求，年滿6周歲兒童必須入學接收教育。2、中華人民共和國教育法要求，未成年人父母或者其它監護人應該為其未成年兒女或者其它被監護人受教育提供必要條件。33/38我來斷案：1、小李父親這么說對嗎？為何？2、假如你是小李，你還能經過其它方式維護自己受教育權嗎？小李故事34/38孩子上學，不是個人私事。我國義務教育共九年，又稱九年義務教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務教育，其父讓其退學幫忙行為是不推行義務教育違法行為。1、小李父親這么說對嗎？為何？我來斷案：35/38

2、假如你是小李，你還能經過其它方式維護自己受教育權嗎？訴訟路徑：向人民法院起訴（打官司）非訴訟路徑有：向學校或老師尋求幫助向婦聯尋求幫助向教育行政部門尋求幫助36/38五、推行受教育義務作為正在接收九年義務教育學生,推行受教育義務主要有：第一、認真推行按時入學義務；