四下第六單元集體備課PAGEPAGE4課題18沙漠中的綠洲教時第一課時主備人日期單元教學內容解讀：第六單元有3篇課文《沙漠中的綠洲》、《云雀的心愿》、《古詩兩首》一篇習作和一個練習組成。這一單元是教材編寫組精心設計的，發揮著接通課內外語文學習的功能，用不同的文學樣式表達了同一個主題：保護環境，人人有責！《沙漠中的綠洲》一文體現了阿聯酋人民對美好生活的追求。《云雀的心愿》是一篇童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林后的所見所聞，懂得了保護森林的重要。本單元文章所揭示的保護環境、改造環境、美化環境的教育值得學生好好學習感悟，文章的體裁形式多樣，有敘事明理的記敘文，有參觀訪問式的文章，有學生喜聞樂見的童話故事，這樣的安排更能激發他們的閱讀熱情，教師要通過多種教學方法，使環保意識深入學生心靈，并最終化為實際行動。單元教學重點和難點：1、聯系上下文，理解和運用詞句。2、理解課文內容，使學生受到保護環境、改造環境、美化環境的教育。3、會培養學生圍繞一個話題收集和整理資料的能力，學會用恰當的語言鼓勵別人。4、會概括主要內容，體會文章表達的思想感情。單元教學目標：1、學會本單元生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯系上下文和生活實際理解重點詞語的意思，能用“可以……也可以……”造句。2、理解課文內容，使學生受到保護環境、改造環境、美化環境的教育，激發學生熱愛大自然的情感。3、培養學生圍繞一個話題收集和整理資料的能力，學會用恰當的語言鼓勵別人。4、引導學生反復朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，感受作品中生動和形象的語言，與文本展開深層次的對話。一、文本解讀：《沙漠中的綠洲》是一篇有關環境改造與保護的課文。作者以參觀訪問的形式，向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環境，終于建成綠洲，營造出良好生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。二、課時目標1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的感情。三、制定依據1.內容分析：課文配有插圖，展示出迪拜的美麗風光與沙漠綠洲的整體面貌，便于引導學生觀察，激發學生的情感，加深對課文內容的理解，配合進行寫話練習。本文結構清晰，重點突出，間接敘述與直接描寫相結合的寫作方式，能夠使學生更好地理解課文?？梢?，這是培養學生語感，強化學生寫作技巧的佳篇。2.學情分析：課前讓學生查閱阿聯酋這個國家資料，初步了解那里的人是如何熱愛環境。和以前的惡劣環境相對比。四、教學環境是否使用多媒體教學過程教學環節教學用時教師活動學生活動設計意圖常規積累2出示阿聯酋風光圖片用自己積累的詞語或句子說說看到了怎樣的景色。領略阿聯酋風光，為下文作鋪墊、一、談話導入，揭示課題31、這美麗的風光不是大自然的杰作，而是阿聯酋人民汗水和智慧的結晶。這里曾經是一片沙漠。（板書：沙漠）說到沙漠，你的眼前出現了一幅什么樣的畫面？2、展示阿聯酋沙漠的圖片。阿聯酋人民是怎樣把這塊不毛之地變得這么美麗的？今天老師帶你們一起跟隨作者去阿聯酋尋找答案。（補全課題）說說沙漠的特點。齊讀課題通過前后環境變化的對比，激發學生學習興趣。學生按照要求自讀課文。開火車讀詞語。詞語分類預設：惡劣鹽堿咸而板結不毛之地挖去填上埋下精心侍弄星羅棋布縱橫交錯綠樹成陰鮮花遍地指導讀長句。指名說說各個自然段的意思扎實課中的生字教學，交給方法自學。在學生充分讀書的基礎上，初步感知課文內容，符合學生的認知規律。主要內容的培養是四年級的一個重點。在這兒篩選出最典型的三個字，引導學生擺好三種間架結構，簡潔、高效。教時第二課時日期學生活動設計意圖交流環保標語瀏覽課文，思考作者聽到了什么學生自由讀書，畫出最讓你驚訝的句子。匯報交流，點撥重點部分。預設：1：這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國家花很大的代價培植的。可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費用低得上培養一個孩子。隨文理解詞語交流說說阿聯酋人民給你留下了怎樣的印象？激發興趣，提綱挈領，強調整體把握，訓練學生閱讀能力。給學生充分的閱讀自由，喚起學生暢所欲言的愿望創設交流情景，培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力二、精讀“看到”20指導朗讀：正如阿拉伯朋友說的“人類有了綠樹，鮮花和小草，生活才更加美麗?！?、為什么說阿聯酋人民愛花草就是愛生活？（引導學生說出植樹造林與環境的關系）2．在迪拜游覽，作者看到了什么？句2：這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。讀了這句話，你想告訴我什么？為什么他們這樣愛護花草樹木呢？句3：阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。從哪里可以看出來？請同學們閉上眼睛，現在你們就是小草、小花、小樹，忽的一陣風吹過，黃沙漫天飛舞，刮得人們眼睛都睜不開。小草、小花、小樹滿身，滿臉都是塵土，此時，你最想干什么？師：園林工人從路邊的水箱里拉出一根大皮管，“嘩——嘩——”，霎時間，一陣雨霧從空中灑下來，把小草、小花、小樹臉上，身上的塵土都洗得干干凈凈了。這時，小草更綠了，小樹更翠了，小花更艷了……此時，你最想對園林工人說什么?（1）誰能用朗讀，把內心的感受表達出來。（2）再次理解“代價”（不僅要花錢，還要花費精力），感悟園林工人“笑”的含義。（3）在阿聯酋，僅僅只有迪拜這樣一座城市綠洲嗎？你怎么知道的？相機理解“星羅棋布”的意思，并體會阿聯酋人民為改造環境付出的代價。指導朗讀：正如阿拉伯朋友說的“人類有了綠樹，鮮花和小草，生活才更加美麗。”討論：為什么說阿聯酋人民愛花草就是愛生活？（引導學生說出植樹造林與環境的關系）在迪拜游覽，作者看到了什么？思考：為什么他們這樣愛護花草樹木呢？阿聯酋人民像愛護孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。從哪里可以看出來？想象：此時，你最想干什么？此時，你最想對園林工人說什么?誰能用朗讀，把內心的感受表達出來。再次創設交流情景，培養學生想象、朗讀、理解和評價的能力，進一步豐富學生的語言在實踐中感知語言，運用語言，達到“我口”說“我心”的目的，在潛移默化中將“工具性與人文性”統一起來。三、通讀全文，加深理解5阿聯酋人民在沙漠中創造了奇跡！你最想對他們說什么？假如你是那里的小草、小花和小樹，你會對游客說什么？交流感受作業設計1、積累描寫沙漠和綠洲的詞語。2、以導游的身份，為這個美麗而整潔的城市寫幾句廣告詞。3、寫一份環境保護倡議書板書設計19沙漠中的綠洲惡劣良好咸而板結綠樹成陰不毛之地鮮花遍地像孩子一樣花代價培植教后反思這是一篇有關環境保護問題的課文，向我們介紹了阿聯酋人民在茫茫的沙漠中種植并精心侍弄花草樹木，建設綠洲，營造良好的生存環境的壯舉，表現了阿聯酋人民對美好生活的追求。教學本課時，首先，我利用多媒體課件創設了一個環境惡劣的沙漠情境切入，然后，過渡到綠樹成陰，鮮花遍地的綠洲，讓學生認識到“沙漠中的綠洲”的美麗，通過對比讓學生更深刻地體會到這份美麗是來之不易的，是付出了巨大代價的。接著，我再利用多媒體課件出示設問導讀“1、默讀課文第三自然段，劃出阿聯酋人民在沙漠中建設綠洲的重點詞或句子，說說你從中體會到了什么？2、再