第一章測試1【判斷題】按照教育學的觀點闡釋，教學法有廣義和狹義之分。(）A.對B.錯2【判斷題】狹義的教學法包括了普通教學法和分科教學法。(）A.對B.錯3【判斷題】中國古典舞基本功教學法包含了兩大部分內容:一是它包含了中國古典舞基本功一般的教和學的方法；一部分內容即是教學法課。(）A.對B.錯4【判斷題】反芻式學習法是最基本的一種舞蹈學習方法。(）A.錯B.對5【判斷題】詰難發問式學習法的作用，是引導學生不斷地發現問題，從而解決問題;是激發和培養學生的創新精神和探求事物本質的精神。(）A.對B.錯第二章測試1【判斷題】中國古典舞基本功動作是一個系統，構成古典舞基本功的詞匯系統基礎并產生新的詞匯——動作的基礎作用。（）A.對B.錯2【判斷題】中國古典舞基本語匯系統中的基本詞匯稱作基本形態、基本舞步、基本舞姿。（）A.錯B.對3【判斷題】中國古典舞的基本體態:站立講究子午相，收腹立背形神揚。松膝立腰橫擰走，行如風來站像將。（）A.錯B.對4【判斷題】基本體態與基本舞姿，在中國古典舞訓練教材中，處于重要的基礎性的地位。（）A.對B.錯5【判斷題】舞蹈的身體基本體態一般是通過站立與行走這兩類舞姿動作來體現的。（）A.錯B.對第三章測試1【單選題】(2分)下列關于中國古典舞基本功扶把訓練的作用，說法錯誤的是（）A.體現在其為中國古典舞技術技巧動作的完成，給予了必要的力量準備和技術性的方法、要領的鋪墊和分解練習的過程。B.體現在舞者的在舞臺表演的心理素質的提高上C.體現在為舞者奠定了中國古典舞所需的舞蹈意識，具體表現在動作的運行路線和動作間的銜接規律、氣息的運用D.表現在對舞者力量素質的增長上，柔韌度的提高上2【判斷題】中國古典舞基本功扶把的本質在于提高與增長舞蹈所需的人體各項能力，它涉及柔韌能力、速度能力、力量能力、靈敏能力、耐久能力以及中國古典舞的姿態韻律等素質能力的訓練（）A.對B.錯3【判斷題】蹲的訓練，并不能使舞者腿部力量的爆發力與韌性得到增長，反而對舞者的膝部造成不可逆轉的破壞。（）A.對B.錯4【單選題】(2分)下列關于扶把組合中對“腰”的訓練的敘述中，說法正確的一項是（）A.腰背肌的訓練對旋轉中的平衡、協調舞姿沒有作用B.腰的柔韌度完全靠的是后天訓練C.腰的柔韌訓練比力量訓練更重要D.腰背肌的訓練在跳躍的起落中有著重要的輔助作用5【單選題】(2分)下列對“擔腰”的動作要求，說法錯誤的是（）A.“擔腰”要連接起來相互借力用力。B.幅度更大的“甩腰”的用力和訓練方法與“擔腰”完全不同C.雙肩一定要展開，幫助帶勁D.做時，雙膝可以微微彎曲第四章測試1【判斷題】在踢腿的過程中，保持身體的直立，腰、背應有力地撐住，防止前俯、后仰，以及在此基礎上，保持姿態穩定是踢腿的共同要求。（）A.錯B.對2【判斷題】踢蹁腿的特點是在于腿部在空中要完成自內向外的弧線環動，且腿部踢起后的高度需要保持。（）A.對B.錯3【單選題】(2分)下列關于踢腿的說法中，表述錯誤的是()。A.在踢腿的過程中，保持身體的直立，腰、背應有力地撐住，防止前俯、后仰，以及在此基礎上，保持姿態穩定是踢腿的共同要求。B.在踢腿的過程中，主力腿有力地踩實于地面，并將重心支撐點始終保持在前腳掌，并防止主力腿的彎曲。C.勾腳與繃腳形態的踢腿，雖然腳部的形態不同，但是用力上是相同的。D.勾腳的踢腿則要以腳跟與腳尖的同步發力為主動，帶動腿部的上踢。4【單選題】(2分)下列對踢后腿的教學要求說法錯誤的是（）。A.身體始終保持直立，腰背要有力地伸展。B.后腿踢起時，骨盆向前自然傾斜，但必須防止軀干向前趴壓、塌腰。C.動力腿應該保持在外開的形態上踢起，并將力量自髖關節處貫通至腳尖，防止膝部彎曲。D.踢起時肩部可以適當歪倒。5【判斷題】在踢旁腿時，動力腿只需要在自然的狀態下，向身體旁側有力的踢起180°，無需刻意外開。（）A.錯B.對第五章測試1【判斷題】控制在中國古典舞基本功課堂訓練中，具體表現在課堂的“扶把訓練”和離把以后的“中間訓練”中。（）A.對B.錯2【判斷題】“流動性”的控制訓練形式一般安排在中、高年級段出現。（）A.錯B.對3【判斷題】在控制訓練中，要始終堅持靜力性力量訓練和動力性力量訓練相結合的方法，就能夠避免靜力性力量訓練的負面影響。（）A.錯B.對4【判斷題】控制訓練會使腿部力量得到較快的增長，不容易導致腿部肌肉群增粗。（）A.對B.錯5【判斷題】控制訓練在觀念上一定要樹立起“全面均衡協調和重點突出”的原則。（）A.錯B.對第六章測試1【判斷題】跳躍訓練，在中國古典舞基本功訓練中，是指一種空中的舞姿技術、技巧動作，是中國古典舞基本功教材系統的重要組成部分。（）A.對B.錯2【判斷題】“沒有好的蹲，就不會有好的跳”，它反映了蹲與彈跳力之間存在的必然邏輯關系。（）A.錯B.對3【判斷題】肌纖維中快肌纖維與慢肌纖維的比例大小，不影響和制約個體彈跳力強弱的主要因素。（）A.錯B.對4【判斷題】從跳躍訓練的功能和性質上劃分，可以劃分為“小跳、中跳與大跳”。（）A.對B.錯5【判斷題】在中國古典舞基本功教材中，很多跳躍動作如大蹦子、拉腿蹦子等，飛腳、躦步等技巧動作，在起跳方法上，都是運用了以半腳掌急驟集中力量推地起跳的方法。（）A.對B.錯第七章測試1【判斷題】平轉既是基礎教材旋轉中的內容，也是主干教材行進轉中的內容，它包括平轉自身的變形和平轉與其他轉的連接。（）A.錯B.對2【判斷題】踏步掖腿轉在旋轉過程中只強調立跨、拔背。（）A.錯B.對3【判斷題】空中轉是人體離地騰空后在空中作出的多種舞姿的一類旋轉技巧，是旋轉技術動作在空間占有形式上的發展和變化。（）A.錯B.對4【判斷題】搬紫金冠轉時應強調敞胸和留頭甩頭。（）A.錯B.對5【判斷題】旋轉技巧本身的難度和獨立性出發，確定基礎轉，其標準是它既是可獨立應用的，又具備發展潛質的旋轉動作。（）A.錯B.對第八章測試1【判斷題】翻身是指在腳步交叉輾轉或平衡交替重心的狀態下，以腰為軸，身體保持在傾斜狀態下的翻轉。（）A.對B.錯2【判斷題】踏步翻身、吸腿翻身、點步翻身、吊腰都是在矢狀軸形態上進行的翻轉。（）A.對B.錯3【判斷題】翻身貫穿了中國古典舞所獨具的擰、仰、俯的身體形態特征。（）A.錯B.對4【判斷題】刺翻身、吸腿翻身、探海翻身是以單腿支撐重心的翻身。（）A.對B.錯5【判斷題】翻身從舞姿動作形態上劃分,可劃分為矢狀軸上的翻身和額狀軸上的翻身。（）A.對B.錯第九章測試1【判斷題】判斷題教學活動是通過教師個體主觀能動性的發揮，不需要依據教學大綱的規定和要求。（）A.對B.錯2【單選題】(2分)選擇題基本功課程10學時/周，七學期共計（）學時總量。A.1269學時B.1206學時C.1026學時D.1260學時3【單選題】(2分)教學大綱是綱，教學計劃是（）。教師根據教學大綱所提出的培養目標，對教綱中所包含的全部教材內容精熟，對教材由淺入深全面地、深入的準確掌握，才能做到