三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷姓名：_________班級(jí)：_________學(xué)號(hào)：_________一、積累與運(yùn)用。1、［字形］在語(yǔ)境中寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）我家的門(mén)前shènɡkāi（）著一大片美麗的púɡōnɡyīnɡ（）。（2）星期天，我和mǔqīn（）到濕地公園去wánshuǎ（）。（3）我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)處處留心ɡuānchá（）周?chē)氖挛铩?、[字音]下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A、釣魚(yú)（diào）嘴唇（chún） B、搭船（dā）捕捉（pǔ）C、蓑衣（suō）合攏（lónɡ） D、埋怨（mái）吮吸（shǔn）3、[字形]下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、有趣哈欠靜悄悄 B、捕魚(yú)船夫翠鳥(niǎo)C、窗前羽毛假裝 D、戎毛長(zhǎng)嘴喜愛(ài)4、[字義]給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）“深”字主要有以下幾種解釋?zhuān)篈．從上到下或從外面到里面距離大；B．久，時(shí)間長(zhǎng)；C．程度高的；D．（顏色）重。（1）楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅。（）（2）這本書(shū)的內(nèi)容太深了。（）（3）夜深了，老師還在工作。（）5、[詞語(yǔ)辨析]選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）A．可愛(ài)B．喜愛(ài)C．心愛(ài)（1）多么（）的蒲公英啊！（2）他把媽媽?zhuān)ǎ┑幕ㄆ看蚱屏恕＃?）那是我最（）的一盆花。6、[詞語(yǔ)運(yùn)用]下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、童話的世界無(wú)奇不有。B、看著他一本正經(jīng)樣子，我忍不住笑了。C、課堂上同學(xué)們七嘴八舌地討論著，老師鴉雀無(wú)聲。D、她站在人群中，那一頭長(zhǎng)發(fā)格外引人注目。7、[關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用]填入句中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我放學(xué)________回到家，________拿出作業(yè)來(lái)做。A、一邊……一邊…… B、雖然……可是……C、一……就…… D、因?yàn)椤浴?、[修辭手法]“原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。”這句話運(yùn)用的修辭手法是（）A、比喻 B、擬人 C、夸張 D、排比9、[句子排序]觀察要注意順序。重新排列下列錯(cuò)亂句子，正確的一項(xiàng)是（）①四季海棠的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像打上了蠟。②它盛開(kāi)的花像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆紅星星。③莖的頂端，頂著幾個(gè)花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。A、①②③ B、①③② C、②①③ D、②③①判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。10、《搭船鳥(niǎo)》中，“搭船”即“順便乘坐船”一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。（）11、向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭。（）12、《金色的草地》主要描寫(xiě)了“我”和弟弟在草地上種蒲公英的故事。（）13、觀察時(shí)不僅可以用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。（）14、細(xì)致的觀察并不可以讓我們對(duì)事物有更深的了解。（）二、閱讀（一）課外閱讀我能行。我愛(ài)花城我剛到花城。便陶醉在花的海洋里……記得，春節(jié)前后，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者要數(shù)菊花了。走進(jìn)菊花國(guó)中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧!菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊一陣寒風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧綠的葉子襯托著黃白色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。啊!我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!15、本文的中心句是：________________________16、根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物而感到迷亂。（）（2）形容東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。（）（3）形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。（）17、第5自然段，作者寫(xiě)了菊花的______和_________。分別用“____”和“”畫(huà)出來(lái)。18、你喜歡花城嗎?為什么?_______________________________________________________________________________________（二）閱讀我喜歡的五色梅（節(jié)選）我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅，我最喜歡。五色梅的葉子剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)是淺綠色的，后來(lái)逐漸變成了深綠色。它七月份長(zhǎng)出花蕾，八月份開(kāi)花，九月份怒放。五色梅開(kāi)出的花非常別致，樣子像一把花雨傘，一朵花里有黃、綠、橙、紅、白多種顏色的小花。遠(yuǎn)看五色梅就像一棵小樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo)，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，美麗極了。五色梅有頑強(qiáng)的生命力。只要剪下一枝泡在水里，過(guò)幾天，就會(huì)長(zhǎng)出根，再把它拿出來(lái)，埋在土里，就會(huì)長(zhǎng)成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要想借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸剛把五色梅買(mǎi)回家，我覺(jué)得好玩，上去要摸，奶奶急忙告訴我說(shuō)：“別摸，莖上有刺，會(huì)扎著的。”我不在乎，把奶奶的話當(dāng)耳旁風(fēng)，用手一碰，壞了！許多小刺兒扎在了我的手上。這時(shí)我才知道，五色梅看上去弱不禁風(fēng)，可實(shí)際上它長(zhǎng)了許多小刺兒在保護(hù)自己呢！我愛(ài)五色梅！19、寫(xiě)物的文章要抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。事物的特點(diǎn)一般是通過(guò)描寫(xiě)它的外形、生活習(xí)性、用途等方面來(lái)體現(xiàn)的。短文中五色梅的特點(diǎn)有（）（多選）A姿態(tài)嬌美 B、花朵別致 C、生命力頑強(qiáng)D、可愛(ài)活潑 E、莖上有刺 F、不畏嚴(yán)寒20、短文主要是從哪些方面來(lái)介紹五色梅的？（）（多選）A葉子 B、根 C、花 D、枝 E、莖21、我猜測(cè)五色梅的名字來(lái)歷：一朵花里有______種顏色的小花，分別是______、______、______、______、_____。22、作者把五色梅想象成了什么？從文中找出相關(guān)的句子畫(huà)上“﹏﹏”。23、你喜歡五色梅嗎？為什么呢？_______________________________________________________________________________________三、作文24、題目：我眼中的________要求：1．將題目補(bǔ)充完整，可填一種植物、動(dòng)物或一處景物。2．調(diào)動(dòng)多種感官，仔細(xì)觀察你所要描寫(xiě)的植物、動(dòng)物或景物，從多個(gè)角度來(lái)描寫(xiě)其特點(diǎn)。3．運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。4．字?jǐn)?shù)不少于300。參考答案1、（1）盛開(kāi)蒲公英（2）母親玩耍（3）觀察【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“盛、蒲、耍、察”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2、A【解析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。本題中讀音全部正確的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：捕捉pǔ——bǔC項(xiàng)：合攏lónɡ——lǒngD項(xiàng)：埋怨mái——mán3、D【解析】【詳解】本題考查的是字形的辨析，注意平時(shí)對(duì)字形易錯(cuò)字的積累和識(shí)記。本題中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是D項(xiàng)，戎毛——絨毛4、①D②C③B【解析】【詳解】本題考查的是字詞解釋?zhuān)Y(jié)合程整句話的含義進(jìn)行分析和理解。（1）本題中的“深紅”指的是深紅的顏色，所以“深”的意思是（顏色）重。（2）本題中的“書(shū)的內(nèi)容太深了”指的是書(shū)本的內(nèi)容不好懂，所以“深”的意思是程度高的。（3）本題中的“夜神”指的是很晚的夜里，所以“深”的意思是久，時(shí)間長(zhǎng)。5、①A②C③B【解析】【詳解】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。可愛(ài)：意思是令人敬愛(ài)的。也指令人喜愛(ài)的，討人喜歡的，深受熱愛(ài)的。喜愛(ài)：意思為對(duì)某人或事物有好感或者產(chǎn)生興趣。心愛(ài)：衷心喜愛(ài)。6、C【解析】【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)的解釋?zhuān)⒁馄綍r(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累結(jié)合語(yǔ)境的特點(diǎn)及含義進(jìn)行分析。本題中使用不恰當(dāng)?shù)氖荂項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)奇不有：什么稀奇的事物都有。B項(xiàng)：一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。C項(xiàng)：鴉雀無(wú)聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。D項(xiàng)：引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一點(diǎn)上。7、C【解析】【詳解】本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，結(jié)合原句的語(yǔ)境進(jìn)行分析。可以得出前后兩句話之間是條件關(guān)系，用一……就……連接。8、A【解析】【詳解】本題考查的是對(duì)修辭手法的辨析，結(jié)合原句的內(nèi)容，運(yùn)用的修辭手法是比喻，把蒲公英的花比作我們的手掌。9、B【解析】【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最后。觀察順序一般從近到遠(yuǎn)，先從海棠花的葉子，再到莖和花，最后從遠(yuǎn)處看花。因此按照順序?yàn)棰佗邰凇?0、√11、√12、×13、√14、×【解析】【10題詳解】此題考查課文內(nèi)容的理解。《搭船的鳥(niǎo)》這篇課文以“搭船的鳥(niǎo)”為題，一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。【11題詳解】此題考查學(xué)生課外知識(shí)的積累。向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)；含羞草被觸碰的時(shí)候之所以會(huì)閉合，是因?yàn)樗娜~片和葉柄的部位有一個(gè)名叫葉枕的器官，這個(gè)器官對(duì)外界的刺激是很敏感的。含羞草的葉子被觸碰之后，葉枕就會(huì)感受到振動(dòng)，然后就會(huì)慢慢的閉合葉片，收到的刺激越強(qiáng)烈閉合的速度也就越快，一般在幾秒鐘之內(nèi)就會(huì)閉合，一段時(shí)間之后又會(huì)緩慢的張開(kāi)了。【12題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的識(shí)記理解。《金色的草地》講述了一位小男孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色，然后開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)草地變色的原因，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)我們熱愛(ài)大自然，感受大自然給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。【13題詳解】本題考查了學(xué)生實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。結(jié)合《語(yǔ)文園地五》中“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)與交流可知，細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)所觀察的事物有更深的了解。觀察時(shí)要注意事物的變化，要把自己觀察到的內(nèi)容隨時(shí)記下來(lái)。觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞。【14題詳解】本題考查了學(xué)生的實(shí)踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實(shí)踐的目的，然后組織材料或作出計(jì)劃。結(jié)合《語(yǔ)文園地五》中“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)與交流可知，細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)所觀察的事物有更深的了解。15、我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花點(diǎn)綴得如此絢麗的人們!16、眼花繚亂目不暇接亭亭玉立17、顏色姿態(tài)顏色：菊花有紅的、白的……五顏六色。姿態(tài)：菊花的姿態(tài)更美…真是千姿百態(tài)啊!18、喜歡。因?yàn)榛ǔ且荒晁募径际敲赖模w現(xiàn)了花城人民的勞動(dòng)價(jià)值。19、ABCE20、ACE21、五黃綠橙紅白22、遠(yuǎn)看五色梅就像一棵小樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo)，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，美麗極了。23、我喜歡五色梅，因?yàn)樗m然看上去弱不禁風(fēng)，卻有著頑強(qiáng)生命力。【解析】【19題詳解】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，聯(lián)系文中關(guān)鍵句子“五色梅開(kāi)出的花非常別致”“五色梅有頑強(qiáng)的生命力。”“五色梅的軀干是嬌弱的，但誰(shuí)要想借此欺負(fù)它，那無(wú)疑是自討苦吃。”“遠(yuǎn)看五色梅就像一棵小樹(shù)上落了幾只小鳥(niǎo)，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身的花衣裳，”本文中五色梅的特點(diǎn)是姿態(tài)嬌美、花朵別致、生命力強(qiáng)、莖上有刺。【20題詳解】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，本文是從五色梅葉子、五色梅的花、五色梅的莖這四個(gè)方面來(lái)介紹五色梅的。【21題詳解】考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。第三自然段中描寫(xiě)了五色梅開(kāi)出的花，一朵有五種顏色：黃、綠、橙、紅、白。這也是“五色梅”名字的由來(lái)。【22題詳解】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，結(jié)合句子“遠(yuǎn)看就像一根小樹(shù)上落了幾只小島，近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花衣服”可知答案。【23題詳解】考查了學(xué)生拓展實(shí)踐能力。根據(jù)對(duì)文本的理解，說(shuō)明自己的看點(diǎn)即可。如：我喜歡五色梅，因?yàn)樗︻B強(qiáng)。24、【答案】范文：我眼中的老師我的班主任老師，是一位青年語(yǔ)文教師。她個(gè)子不高，梳著整齊的長(zhǎng)發(fā)，她的黑