《我像誰》導學案第一課時一、導入1.問題引入-你有沒有過覺得自己像某個人的經歷？-你覺得自己最像家人中的哪位？-你認為人與人之間的相似之處和差異之處在哪里？二、整體目標1.知識目標-了解《我像誰》這篇文章的內容和主題-掌握文章中的重點詞匯和句式2.能力目標-提高學生的閱讀理解能力-培養學生的思辨和分析能力3.情感目標-培養學生的同理心和包容心-提高學生對自身和他人的認識和理解三、教學過程1.導讀-導入問題引入話題，激發學生的興趣和思考-介紹文章《我像誰》的背景和主題，引導學生進入閱讀狀態2.閱讀-第一遍：快速閱讀全文，了解文章大意-第二遍：仔細閱讀每個段落，了解細節內容3.分析-分組討論文章中的關鍵詞和句子，共同探討文章的含義和主題-學生自愿分享自己在生活中類似的經歷，加深對文章的理解和共鳴4.總結-歸納文章的主題和思想，鼓勵學生發表自己對文章的看法和感悟-老師適時點評學生的發言，引導學生對自己和他人的認識和包容四、拓展延伸1.課外閱讀：推薦學生閱讀與《我像誰》主題相關的其他文章或書籍，拓展學生的視野和思維2.寫作練習：要求學生撰寫一篇關于自己與他人相似之處和差異之處的短文，展示學生的分析和表達能力3.群體討論：組織學生就自己和他人的相似之處和差異之處展開討論，促進學生之間的交流和合作五、作業布置1.完成課后閱讀《我像誰》的思維導圖，總結文章內容和主題2.完成寫作練習，撰寫一篇關于自己與他人相似之處和差異之處的短文3.準備下節課的課堂分享，展示自己的閱讀理解和表達能力六、小結通過本節課的學習，我們不但了解了《我像誰》這篇文章的內容和主題，更重要的是，我們培養了自己的閱讀理解能力和思維品質，提高了對自身和他人的認識和理解。希望大家在以后的生活學習中，能夠更加包容和理解他人，珍惜生活中的每一個相遇和交流，讓我們的世界更加美好和和諧。第二課時一、導入引言《我像誰》是一本引人深思的書籍，通過講述主人公的故事，讓我們思考自己的人生軌跡和人生目標。在讀這本書之前，我們要先思考一個問題：我像誰？我想要成為怎樣的人？通過這本書的閱讀，我們或許能找到一些答案。二、學習目標1.了解主人公的成長經歷和心路歷程；2.思考自己的成長經歷和內心需求；3.探討人生的意義和目標。三、課前準備1.預習小說《我像誰》，了解故事背景和主要人物；2.準備筆記本和筆，記錄自己在讀書過程中的思考和感悟；3.準備討論問題，與同學一起分享觀點和見解。四、學習過程1.開篇問題在閱讀過程中，你是否能夠找到和主人公的共鳴？你是否也曾思考過自己的人生軌跡和目標？請談談你的看法。2.課堂討論與同學分享你的思考和感悟，聽聽別人的見解。討論主人公的成長經歷對我們有什么啟示？我們應該如何在自己的人生道路上找到方向？3.分組活動將同學們分成小組，讓他們討論并總結出自己的人生目標和追求。每個小組選擇一名代表匯報討論結果，并與其他小組進行交流。4.個人反思在課后，同學們需要認真思考自己的人生軌跡和目標。寫下自己的心聲，思考自己的未來，以及要如何才能實現自己的夢想。五、課堂作業1.思考并回答：你覺得自己像書中的主人公嗎？為什么？2.寫一篇心得體會，談談在讀《我像誰》這本書之后，你對自己的人生有了怎樣的認識和思考。六、課后延伸1.繼續閱讀相關書籍，探討人生的意義和價值；2.參加心理成長課程，提升自我認知和發展。七、總結通過《我像誰》這本書的閱讀，我