中考復習系列課程專題一

記敘文專題CONTENTS目錄1題型分析2解題技巧3習題練習4課堂總結ONE題型分析1.第七段中說“心頭卻少了幾分驚喜，多了幾分寂寞和惆悵”，其原因是什么？（2分）2.這個故事塑造了兩個人物，你認為誰是主角，為什么？（4分）3.你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）4.開頭“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”這個句子是否多余？為什么？（4分）5.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？6.通讀全文，你認為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？7.將句子畫線的內容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？8.結合文章內容說說為什么作者認為“白梅無價”。9.閱讀全文說說“我”為什么不怕小魯流淚，而是怕他說話。非原因題2.這個故事塑造了兩個人物，你認為誰是主角，為什么？（4分）4.開頭“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。”這個句子是否多余？為什么？（4分）7.將句子畫線的內容改成“這里有各種顏色的魚……”好不好？為什么？原因題1.第七段中說“心頭卻少了幾分驚喜，多了幾分寂寞和惆悵”，其原因是什么？（2分）3.你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）5.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？6.通讀全文，你認為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？8.結合文章內容說說為什么作者認為“白梅無價”。9.閱讀全文說說“我”為什么不怕小魯流淚，而是怕他說話。學習筆記一、題型分析（1）原因題中“為什么”不能刪掉，其他題型中雖然也可能帶有“為什么”，但是刪去“為什么”題型是不會發(fā)生變化的；（2）原因題題干中都是給結果，讓你去文中尋找原因；（3）原因題都是因為題干中提到的結果“與眾不同”，才會出題設問。原因題1.第七段中說“心頭卻少了幾分驚喜，多了幾分寂寞和惆悵”，其原因是什么？（2分）3.你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）5.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？6.通讀全文，你認為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？8.結合文章內容說說為什么作者認為“白梅無價”。9.閱讀全文說說“我”為什么不怕小魯流淚，而是怕他說話。1.第七段中說“心頭卻少了幾分驚喜，多了幾分寂寞和惆悵”，其原因是什么？（2分）3.你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）5.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？直接問原因通讀全文，你認為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？結合文章內容說說為什么作者認為“白梅無價”。閱讀全文說說“我”為什么不怕小魯流淚，而是怕他說話。間接問原因作者喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭的原因有哪些？作者認為“白梅無價”的原因是什么？“我”不怕小魯流淚，而是怕他說話的原因是什么？TWO解題技巧《錯位》一個姑娘上了高鐵，見自己的座位上坐著一男士。她核對自己的票，客氣地說:"先生，您坐錯位置了吧?"

男士拿出票，大聲嚷嚷:"看清楚點，這是我的座位，你瞎了眼嗎?!"

女孩仔細看了他的票，不再做聲，默默地站在他的身旁。一會兒火車開動了，女孩低頭輕輕地對男士說:"先生，您沒坐錯位，但您坐錯了車!"

有一種忍讓，叫做讓你后悔都來不及，如果嚎叫能解決問題，驢早就統(tǒng)治了世界!姑娘為什么“不再做聲”？（4分）第一步：審清題目

1.確定題目類型2.分析題干層次姑娘為什么“不再做聲”？（4分）姑娘“不再做聲”的原因第二步：回文找到題干出處確定答題區(qū)間

《錯位》①

一個姑娘上了高鐵，見自己的座位上坐著一男士。她核對自己的票，客氣地說:“先生，您坐錯位置了吧?”男士拿出票，大聲嚷嚷:“看清楚點，這是我的座位，你瞎了眼嗎?!”

③女孩仔細看了他的票，不再做聲，默默地站在他的身旁。④一會兒火車開動了，女孩低頭輕輕地對男士說:"先生，您沒坐錯位，但您坐錯了車!"

⑤有一種忍讓，叫做讓你后悔都來不及。如果嚎叫能解決問題，驢早就統(tǒng)治了世界!

《錯位》①

一個姑娘上了高鐵，見自己的座位上坐著一男士。她核對自己的票，客氣地說:“先生，您坐錯位置了吧?”男士拿出票，大聲嚷嚷:“看清楚點，這是我的座位，你瞎了眼嗎?!”

③女孩仔細看了他的票，不再做聲，默默地站在他的身旁。④一會兒火車開動了，女孩低頭輕輕地對男士說:"先生，您沒坐錯位，但您坐錯了車!"

⑤有一種忍讓，叫做讓你后悔都來不及。如果嚎叫能解決問題，驢早就統(tǒng)治了世界!

第三步：結合上下文勾畫關鍵詞句《錯位》①

一個姑娘上了高鐵，見自己的座位上坐著一男士。她核對自己的票，客氣地說:“先生，您坐錯位置了吧?”男士拿出票，大聲嚷嚷:“看清楚點，這是我的座位，你瞎了眼嗎?!”③女孩仔細看了他的票，不再做聲，默默地站在他的身旁。④一會兒火車開動了，女孩低頭輕輕地對男士說:"先生，您沒坐錯位，但您坐錯了車!"

⑤有一種忍讓，叫做讓你后悔都來不及。如果嚎叫能解決問題，驢早就統(tǒng)治了世界!第四步：

結合答題方向

參考分值組織答案1.男士態(tài)度蠻橫，姑娘無法與之溝通。2.姑娘想到用懲罰的方式讓男子認識到禮貌謙虛的重要性。姑娘為什么“不再做聲”？（4分）結合情節(jié)深層原因表層原因結合情感第一步：審清題目1.確定題目類型2.分析題干層次第二步回文找到題干出處確定答題區(qū)間第三步結合上下文勾畫關鍵詞句第四步結合答題方向（情節(jié)+情感）參考分值組織答案二、答題技巧筆記HREET習題練習教材14頁《你永遠不要說》1.閱讀全文，說說第18段“我”為什么不怕小魯流淚，而怕他說話。“我”不怕他流淚，是因為流淚代表他內心已認識到了自己的錯誤，并想改正；“我”怕他說話或者為是想為自己辯解，或者是說一些保證之類的話。這些相比于改正錯誤的行動，都是不值一提的。

例題分析16頁《成長的橋》2．第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責罵，在聽完“我”“振振有詞”地對答后，母親為何“忍不住撲哧笑了”？（3分）審題——確定答題區(qū)間——聯(lián)系上下文，勾畫重點語句——結合答題方向和分值進行概括2．第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責罵，在聽完“我”“振振有詞”地對答后，母親為何“忍不住撲哧笑了”？（3分）（1）我記事很晚，所有關于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個不折不扣的笨小孩。（2）……一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地說，“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。2、第二段中寫“我”因打碎了花瓶而受到母親的責罵，在聽完“我”“振振有詞”地對答后，母親為何“忍不住撲哧笑了”？（3分）答案：因為“我”誠實，勇于承擔責任，母親為此高興。4．你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）4.你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）審題——確定答題區(qū)間——聯(lián)系上下文，勾畫重點語句——結合答題方向和分值進行概括（6）那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道。是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握手的力量，是一睜開眼他們瞧催眠用上的極大喜悅，與淚眶里滑落的中年人的淚水，讓我一霎那長大了。我才知道我對父母是那樣的重要。心中漸漸清晰地滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。

（6）那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道。是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握手的力量，是一睜開眼他們瞧催眠用上的極大喜悅，與淚眶里滑落的中年人的淚水，讓我一霎那長大了。我才知道我對父母是那樣的重要。心中漸漸清晰地滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的驚喜和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習慣，一讀讀到研究生。4.你認為“我”由“一個不折不扣的笨小孩”讀到研究生的原因是什么？（3分）答案：深刻體會了父母之愛，知道了自己對父母的重要性，以努力學習回報父母之愛。標題含義題①表層含義結合文章內容，回答標題的字面意思。②深層含義注意手法分析，結合標題蘊含的情感、主旨。1．讀了本文后，你認為用“成長的橋”作為標題有什么含義？（3分）答案：運用比喻形象的概括了全文內容。一是指父母溫厚的愛如同一座橋梁，使“我”由一個笨小孩成長為研究生，二是表達了對父母之愛的感恩。人物描寫賞析模板

①運用了……描寫方法（外語心動神）

②通過“……”、“……”等詞

③生動形象地寫出了的……樣子

④表達了……情感/人……的特點3．將第四段中劃線的句子改為“父母非常著急”，好不好，為什么？（4分）答案：不好。劃線句子運用了細節(jié)描寫，形象的突出了父母的焦急之情，具有很強的感染力，能有力的突出中心。

例題分析17頁《拼命揮手》

3.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？審題——確定答題區(qū)間——聯(lián)系上下文，勾畫重點語句——結合答題方向和分值進行概括

3.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？一個偏遠的農村突然通了火車，村民們好奇地看著一趟趟列車飛馳而過。有一個小孩特別熱情，每天火車來的時候都站在高處向車上的乘客揮手致意，可惜沒有一個乘客注意到他。他揮手了幾天終于滿腹狐疑:是我們的村莊太丑陋?還是我長得太難看?或是我的手勢錯了?站的地方不對?天真的孩子郁郁寡歡，居然因此而生病了。生了病還強打精神繼續(xù)揮手，這使他的父母十分擔心。一個偏遠的農村突然通了火車，村民們好奇地看著一趟趟列車飛馳而過。有一個小孩特別熱情，每天火車來的時候都站在高處向車上的乘客揮手致意，可惜沒有一個乘客注意到他。他揮手了幾天終于滿腹狐疑:是我們的村莊太丑陋?還是我長得太難看?或是我的手勢錯了?站的地方不對?天真的孩子郁郁寡歡，居然因此而生病了。生了病還強打精神繼續(xù)揮手，這使他的父母十分擔心。

3.文章第二段寫“居然因此生病”，那小孩生病的原因是什么？答案：1.小孩揮手致意、滿腔熱情沒有得到回應2.小孩對此感到郁悶不解概括一件事答題模板答題步驟：①找到六要素

②組織語言：人物＋起因＋經(jīng)過＋結果答題語言：本文講述誰+在什么情況下+做了什么+結果如何的故事。注意：1.看分答題2.刪去時間、地點不可改變原意

1.選文開頭提及的“這個故事”是個什么樣的故事?請用簡潔的語言概括。答案：小孩因揮手無人理而生病，陌生旅客揮手回應，幫他治好病。

2．按照括號內的要求揣摩下列語句。（1）他揮手幾天后終于滿腹狐疑:“是我們的村莊太丑陋？還是我長得太難看？或是我的手勢錯了？還是我站的位置不對？“(從人物描寫的角度進行賞析)答案：運用心理描寫,生動形象地刻畫出小孩因揮手無人理而疑惑的心理，表現(xiàn)了小孩天真的性格。理解句子的答題思路1.看句子位置，回顧前后文2.理解句子本身的含義3.句子的深層含義（結合文章抒情、議論句，分析主旨、情感等）4.整合答案理解句子的答題技巧技巧一：分析句子關鍵詞①動詞、形容詞（體現(xiàn)人/物的形象特點、心理活動）②名詞（分析喻體、象征義）③代詞（找前文指代）技巧二：分析句子手法①修辭手法（雙關、比喻、反復）②表現(xiàn)手法（象征）技巧三：看句型①疑問句（找句子的回答）②反問句、設問句、感嘆句（強調情感，突出人物的觀點、態(tài)度）

2．按照括號內的要求揣摩下列語句。（2）農民把孩子的病由告訴了他，這位旅客呵呵一笑又重新睡去。(理解句子的含義)答案：刻畫了陌生旅客聽完農民敘述孩子的病由后表面毫不在意的情狀，與下文的議論相互照應,暗含了陌生旅客沒有講太多的道理,而是用實際行動把溫暖的人性交還給一個家庭。

4.閱讀全文,說說題目“拼命揮手”的內涵答案：表面上是陌生旅客對小孩揮手的回應,實際上表達了作者對社會、對同行的期望,對溫馨人性的渴望。FOUR課堂回顧學習筆記一、原因題題型分析（1）原因題中“為什么”不能刪掉，其他題型中雖然也可能帶有“為什么”，但是刪去“為什么”題型是不會發(fā)生變化的；（2）原因題題干中都是給結果，讓你去文中尋找原因；（3）原因題都是因為題干中提到的結果“與眾不同”，才會出題設問。第一步：審清題目1.確定題目類型2.分析題干層次第二步回文找到題干