20-20學(xué)年度第一學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測分析表學(xué)科：語文時間：年級應(yīng)測人數(shù)實測人數(shù)各等級人數(shù)優(yōu)秀率合格率任課教師備注ABCD一年級484831152065%100%試卷情況分析整張試卷分為拼音和識字兩部分。首先考查了學(xué)生對漢語拼音的掌握程度，考查了學(xué)生以下幾個方面的能力：1、聲母的記憶和運用的能力；2、辨別聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的能力；3、組合和分解音節(jié)的能力。在識字部分考察了學(xué)生對生字的識記、認讀和運用能力。題目類型比較全面，題量不大，難度適中，充分保證每個學(xué)生都能按時完成。從答題情況看，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但第四題、第八題、第九題和第十二題比較薄弱，失分較多。以下就答卷情況進行分析。第一題：請你按字母順序連一連。測試學(xué)生對23個聲母的識記情況和能否按順序默寫的能力。此題沒有學(xué)生做錯。正確率100%。第二題：給字母和音節(jié)分類。本題在12拼音字母和音節(jié)當(dāng)中找出4個聲母，4個韻母和4個整體認讀音節(jié)，旨在了解學(xué)生對聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的掌握程度。此題沒有學(xué)生出錯，正確率100%。第三題：照樣子，寫一寫。考查學(xué)生組合和分解音節(jié)的能力，個別學(xué)生沒掌握聲母jqxy與韻母ü組成音節(jié)時，ü上的兩點要去掉的規(guī)則，還有個別學(xué)生不細心，給音節(jié)漏加聲調(diào)，從而導(dǎo)致本題7位同學(xué)失分。正確率85%。第四題：想一想，連一連。本題考查學(xué)生識字能力，認讀生字，將生字與其拼音的聲母部分連起來。本題失分嚴重，18名學(xué)生出錯，反映出這部分學(xué)生對課內(nèi)需要掌握的400個需要認讀的生字掌握不夠熟練，需要加強學(xué)習(xí)。本題正確率63%。第五題：讀拼音寫詞語。檢測學(xué)生對生字、詞語的掌握情況，錯誤主要集中在今年的“今”和上升的“升”兩個字上，個別學(xué)生寫成了“巾”和“升”，還有個別學(xué)生因為書寫不規(guī)范而失分。正確率識記生字。考查學(xué)生掌握生字識記方法的能力，利用“加一加”的方法給生字加上幾筆變換成一個新的生字，有效地考查學(xué)生對生字的掌握情況。給“一”加一筆（）（）出錯率最高，多數(shù)學(xué)生只寫出了一個。第六題：第七題：筆畫和筆順。檢測學(xué)生對生字的書寫順序以及筆畫的掌握，集中出錯在“火”的第三筆是（）這一題上。第八題：找反義詞。加深對字詞的理解和記憶，少數(shù)學(xué)生出錯。第九題：連字成詞。檢測學(xué)生對詞語的理解能力。部分學(xué)生出錯。第十題：選字填空。本題考查學(xué)生生詞和音節(jié)的搭配能力，找出詞語對應(yīng)的音節(jié)，沒有學(xué)生出錯教學(xué)反思對本次學(xué)生答題情況進行分析之后，我們從中找到了前階段教學(xué)中存在的問題，針對以上出現(xiàn)的種種問題，我認為今后在改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我應(yīng)會努力做到以下幾點：1、雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)，能靈活運用漢語拼音。要不斷對以前所學(xué)的知識進行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。2、認真對待每一堂課，課前做好充分的準備，課堂上要緊扣教學(xué)目標，加強練習(xí)設(shè)計，合理利用多媒體，多樣化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字，要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆、運筆的方法，嚴格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正而美觀。有目的性的減少學(xué)生使用橡皮的次數(shù)，提醒學(xué)生擦干凈，不要留痕跡。鼓勵、表揚書寫美觀、工整的學(xué)生，批評、教育書寫不工整、卷面不整潔的學(xué)生，并使其改正。4、在平時的教學(xué)中，扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、要在班上開展“一幫一，一對紅”的結(jié)