高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文（26篇）高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇1

剛剛過去的一學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組安排、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師主動(dòng)支持學(xué)校工作，同心同德制定教學(xué)安排;仔細(xì)按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課;主動(dòng)落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)探討活動(dòng)，主動(dòng)開設(shè)教學(xué)公開課，并取得了較好的社會(huì)效果。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇2

高二學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。二年不僅是我不斷增長(zhǎng)學(xué)問，開拓眼界的二年，更是我在思想、政治文化上不斷提高相識(shí)，學(xué)會(huì)做人的二年。我已漸漸成為一名有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

在思想政治上，我酷愛黨、酷愛社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)切國(guó)家大事，每天留意收看新聞聯(lián)播。我參與過政治夏令營(yíng)，獲得演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我富有愛國(guó)主義精神，滿懷激—情地參與了慶香港回來的踩街活動(dòng)，向群眾宣揚(yáng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，主動(dòng)參與捐書、捐款活動(dòng)，為“希望工程”盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參與青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送暖和。作為一名班長(zhǎng)，我在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都能起帶頭作用，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，富有主子翁精神，能做老師的得力助手。我仔細(xì)遵守學(xué)校紀(jì)律，酷愛班級(jí)集體，主動(dòng)參與學(xué)校或年段組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、籃球賽，為班級(jí)奪得不少榮譽(yù)。我的勞動(dòng)主動(dòng)性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上我自覺、仔細(xì)，學(xué)習(xí)方法較敏捷，能科學(xué)支配好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問題、解決問題實(shí)力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上主動(dòng)思維，大膽發(fā)表看法，協(xié)作好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后剛好對(duì)學(xué)問進(jìn)行歸納、梳理，使我的學(xué)問系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成果保持在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在“海爾杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，曾參與英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為“校優(yōu)秀團(tuán)員”，“市三好生”。

我酷愛體育活動(dòng)，仔細(xì)上好體育課，主動(dòng)參與體鍛，體育成果優(yōu)秀。我加入校籃球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。我酷愛各項(xiàng)文體活動(dòng)，愛好廣泛，常常利用課余時(shí)間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對(duì)不良行為不敢大膽指責(zé)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝“四有”方向接著努力。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇3

第一在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。采納的集體備課的方式，集思廣益。在集體備課過程中，做到了以下幾點(diǎn)：

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。牢牢抓住基礎(chǔ)學(xué)問，力求把學(xué)問要點(diǎn)講透，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟并堅(jiān)固駕馭學(xué)問點(diǎn)，而且還注意地理思維實(shí)力和基本技能的訓(xùn)練。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，留意利用啟發(fā)式教學(xué)，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生的愛好，課堂上講練結(jié)合。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的原則，力求做到了因材施教。注意了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。同

時(shí)我注意多種方法教學(xué)，避開了死板，多給學(xué)生一些地理感性學(xué)問，例如，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等相識(shí)、理解。同樣提高了他們的學(xué)習(xí)愛好。多與學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)覺學(xué)生出現(xiàn)的問題，剛好進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。用一顆真心，滿腔熱忱對(duì)待學(xué)生，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了摯友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)切學(xué)生。

其次，提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成果。

在自己總結(jié)教化工作的同時(shí)，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

首先，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在相識(shí)駕馭地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)駕馭地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。

再次，仔細(xì)組織開展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理學(xué)問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。

第三教科研方面

我在教化教學(xué)工作之余，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，探究教學(xué)規(guī)律，仔細(xì)撰寫心得體會(huì)和論文。撰寫了地理教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)隨筆，教學(xué)論文等文章。

第四，努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問上做到課課清。

2、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教化學(xué)生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教學(xué)水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問題，還需接著努力提高自身的實(shí)力!

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇4

本備課組的成員都仔細(xì)鉆研大綱和教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)安排。本備課組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，探討授課的方法，能夠做到目標(biāo)，進(jìn)度，作業(yè)，測(cè)試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，講解并描述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、溝通，最終集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際狀況進(jìn)行特性化備課。通過集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

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本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血，利用輔導(dǎo)課和其他課余時(shí)間，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的實(shí)力和發(fā)覺問題、解決問題的實(shí)力。

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時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)學(xué)期即將過去。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，各方面工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地圓滿完成。現(xiàn)就我本學(xué)期的教化、教學(xué)工作狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、在思想上，我能愛國(guó)愛黨，遵紀(jì)遵守法律，酷愛教化事業(yè)，堅(jiān)持正確的教化思想。時(shí)刻以一個(gè)教書育人的身份嚴(yán)格要求自己，我嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，聽從學(xué)校支配，剛好精彩的完成各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)生當(dāng)中樹立優(yōu)秀形象，深受學(xué)生歡迎，這是我本學(xué)期最大的收獲。

二、在教學(xué)實(shí)力上，我仔細(xì)鉆研教材，探究新教法，喜愛探討有新意的課，常常去兄弟學(xué)校聽課，把一些精彩的課引用到自已的課堂中來，既有自已的特色，也有創(chuàng)意，這叫做借花獻(xiàn)佛吧，學(xué)生是老師的上帝，一切為了學(xué)生，這是我的看法，也是新課程的理念，我充分運(yùn)用多媒體上好高二年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)課。班數(shù)之多，反復(fù)的授課，并沒有影響上課的激情，反而更加?jì)故焐鷦?dòng)。風(fēng)趣、幽默的語(yǔ)言氛圍中帶給學(xué)生一份歡樂。成為各學(xué)科的驚慌學(xué)習(xí)的一個(gè)更好調(diào)整。美術(shù)課也成為學(xué)生的最愛，這是我最大的歡樂。

除了上好高二的美術(shù)課外，還抓好高二美術(shù)特長(zhǎng)生。為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，滲透良好的思想教化。利用好節(jié)假日及課余活動(dòng)時(shí)間，做到堅(jiān)持輔導(dǎo)。并經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到旁邊的村莊現(xiàn)場(chǎng)寫生，讓心靈隨畫筆隨意流淌，親近自然，用美術(shù)來陶冶情操，這是我愛好小組成員的心得。我參加了寫生輔導(dǎo)工作，做到平安有保證，方法指導(dǎo)到位，學(xué)生收到良好的效果。對(duì)于美術(shù)特長(zhǎng)生必需做到堅(jiān)持不懈的輔導(dǎo)與授課，才能讓他們打下良好扎實(shí)的美術(shù)基本功。或許有的老師認(rèn)為我很傻，曾經(jīng)這樣跟我說過：“都沒有嘉獎(jiǎng)與補(bǔ)貼，你還這么辛苦!值得嗎?”我只覺得把這份小小的事業(yè)當(dāng)作人生的樂事、趣事去做豈不更充溢，管它有沒有被確定?假如一味為了金錢和名氣而活，太累太累，這也不是一個(gè)老師該要的生活，至少現(xiàn)在做了覺得充溢的事，其樂融融，這一輩子也沒有白活!

在輔導(dǎo)學(xué)生過程中，不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原則，主動(dòng)地為學(xué)生創(chuàng)建美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，除了在課堂教學(xué)以外，最重要的是實(shí)行各種渠道，與學(xué)生進(jìn)行溝通與溝通。例如：激勵(lì)并提倡學(xué)生開通微信，利用QQ空間互傳信息，互踩空間，美化并塑造自己的特性空間，提高生活品嘗，暢通溝通渠道，享受科技帶來的信息成果，主動(dòng)建立師生互信溝通平臺(tái)，成為城市達(dá)人，獲得更多的美術(shù)學(xué)問，填充課本學(xué)問的不足。主動(dòng)利用校外資源，豐富學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)愛好。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。

三、工作中我嚴(yán)格遵守各項(xiàng)制度，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。做好備課、聽課、學(xué)生輔導(dǎo)工作。此外，還加強(qiáng)自身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)及提高，探究教學(xué)教法，堅(jiān)持理論與創(chuàng)作相結(jié)合。美術(shù)老師在學(xué)校工作中均是多面手，寫啊畫啊、文藝宣揚(yáng)都離不開。任務(wù)的煩瑣，部門的工作之多，各項(xiàng)均仔細(xì)完成。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，各方面取得優(yōu)異成果。希望今后接著努力，在教學(xué)教研方面加大探討的力度，有更大的突破，勇創(chuàng)佳績(jī)，成為一名更精彩的老師。是不尋常的一年，信任，通過自己的不懈努力，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，我們瓊中中學(xué)定會(huì)迎來藝術(shù)的春天。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按“教學(xué)大綱”的要求，仔細(xì)鉆研教材，探討兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際狀況，確定較為相宜的教法，仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。我自己對(duì)貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的相識(shí)，更堅(jiān)決了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的相識(shí)，對(duì)第一次運(yùn)用的新教材也能較的把握和處理了。

較為滿足的幾點(diǎn)：

一、在寫作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的.不足，學(xué)生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分相識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)，為協(xié)作教學(xué)，先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩(shī)歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個(gè)專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng)

一次是詩(shī)歌朗誦會(huì)，一次是詩(shī)歌背誦競(jìng)賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品，全部的人都沉醉在詩(shī)歌的迷人境界中。在詩(shī)歌背誦競(jìng)賽中，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的一分鐘”中，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四、課外閱讀活動(dòng)

根據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。我不斷地把大綱舉薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生，要求他們制定可行的讀書安排，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

不足的幾點(diǎn)：

一、講評(píng)方面

在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀緣由是時(shí)間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時(shí)間來完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、作業(yè)檢查

對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一部分學(xué)生沒有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。

就總結(jié)到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇8

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教育處的統(tǒng)一支配，雙周星期一下午的第3節(jié)課作為地理的定時(shí)訓(xùn)練時(shí)間。為了仔細(xì)培育、熬煉學(xué)生的考試實(shí)力和技巧，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，備課組非常重視，每次定時(shí)訓(xùn)練前均要通過集體探討、探討，確定命題內(nèi)容、試題難度值，細(xì)心命制，確保質(zhì)量。本學(xué)期在扣除節(jié)假日、階段性考試時(shí)間外，共進(jìn)行了8次定時(shí)訓(xùn)練，命題格式均按高考要求來進(jìn)行(即12道選擇題，2道綜合題)，定時(shí)訓(xùn)練后即時(shí)批改、即時(shí)評(píng)析，取得了良好的效果。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇9

彈指之間一學(xué)期結(jié)束了.本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作.在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下.圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、思想方面

本人酷愛教化事業(yè)，關(guān)切愛惜自己的學(xué)生，全身心地投入到教化教學(xué)中，為人師表，做受人敬重的，不辱神圣職業(yè)的人民老師，為共和國(guó)的建設(shè)培育后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二三個(gè)的班物理教學(xué)工作，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。在教學(xué)中，以生活中的一些物理現(xiàn)象和試驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書本學(xué)問啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生的才智、實(shí)力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，，心理得到滿意，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

詳細(xì)說來真正做到以下幾點(diǎn)：

1、備課方面

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

2、課堂教學(xué)方面

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜愛上物理課，就連以前極厭煩上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

3、批改作業(yè)方面

布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，使他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之增加。

5、考試方面

主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實(shí)力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇10

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作隨著凜凜寒冬的到來，即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，心里有著幾分充溢，幾多感慨……本學(xué)期，我任教高二x、x兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來，我對(duì)自己的的工作未曾有絲毫的懈怠，也因此取得了令人欣喜的成果。

現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來

假如語(yǔ)文老師平常不仔細(xì)學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)，我主動(dòng)參與學(xué)科教研活動(dòng)，仔細(xì)備課、輔導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的豐富、提高自己。善學(xué)才能善德，善德才能善教，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中留意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并仔細(xì)撰寫教學(xué)論文。

二、課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教化教學(xué)工作中的重中之重

扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教化刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間；另外，為了駕馭利用多媒體技術(shù)，我主動(dòng)參與課件的學(xué)習(xí)和制作，較嫻熟地駕馭了幻燈片制作的基本技能，并主動(dòng)參與學(xué)校組織的老師多媒體課程講課競(jìng)賽，我制作的課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》在此次競(jìng)賽中獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三、我組語(yǔ)文老師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考

一起細(xì)致探討新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱、考試說明，并以此作為我們平常學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩，重點(diǎn)抓好三基的落實(shí)，即基本學(xué)問、基本方法、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清楚、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果，我主動(dòng)參與學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)，熱忱主好聽老老師的優(yōu)秀課，并虛心地向有閱歷的老師取經(jīng)，以博采眾長(zhǎng)、為我所用。一期來，我沒缺過一次教研活動(dòng)，聽課30余節(jié)，寫業(yè)務(wù)筆記30000余言。全部這些，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成果在學(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成果的前列，受到了師生的一樣好評(píng)。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛好不高。針對(duì)這種狀況，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有愛好，學(xué)有所得，把每堂課上活。一期下來，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜愛的科目之一。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成果，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我將在下一學(xué)期工作中，接著發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)的精神，披荊斬棘、勇于開拓，爭(zhēng)取更佳成果！

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇11

在開學(xué)初針對(duì)高二、高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂具體的授課安排。高二本學(xué)期是復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)《世界地理》的相關(guān)學(xué)問以及選修5《自然災(zāi)難及防衛(wèi)》的全部?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，所以必需要仔細(xì)具體地制定時(shí)間安排，劃分時(shí)間段，并限制好各時(shí)間段的用時(shí)安排，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的安排比較科學(xué)和勝利。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇12

本期，我擔(dān)當(dāng)高二XXX班和XXX班的語(yǔ)文教學(xué)工作，很勞碌，也很充溢。不知不覺，這一期又接近尾聲，回顧起來，收獲不少，也有很多須要反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作小結(jié)如下：

一、合作互贏，努力做好教學(xué)、教研工作

本學(xué)期，我們?nèi)耘f承接高二的語(yǔ)文教學(xué)閱歷，按老師人數(shù)將一期教案與導(dǎo)學(xué)案的撰寫任務(wù)分工到個(gè)人，然后通過教研方式溝通探討，力爭(zhēng)寫出較為合適的導(dǎo)學(xué)案。我在拿到教案與導(dǎo)學(xué)案后，并沒有照本宣科，而是仔細(xì)研讀課文，依據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教案與導(dǎo)學(xué)案，力爭(zhēng)有的放矢，讓學(xué)生學(xué)有所獲。因?yàn)閄XX班是創(chuàng)新班，XXX是青苗班，他們是高二最為優(yōu)秀的學(xué)生，我深知自己身上的擔(dān)子不輕，比一般班級(jí)要付出更多的努力。因此，在日常教學(xué)中，我力爭(zhēng)做到下列幾點(diǎn)：努力備好每一堂課，敏捷上好每一堂課，剛好將作業(yè)反饋給學(xué)生，不同的學(xué)生實(shí)行不同的批改方式，注意系統(tǒng)性與階段性的融合互通，注意課內(nèi)與課外的相輔相承。立足教材，而又不拘泥于教材，針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生吃不飽的狀況，適當(dāng)增加課外學(xué)問，增補(bǔ)課外閱讀。同時(shí)依據(jù)學(xué)生的教學(xué)反饋，以及自己的教學(xué)得與失，剛好調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更大限度地提高語(yǔ)文愛好和語(yǔ)文水平。其實(shí)，不斷總結(jié)的過程，就是不斷反思的過程，也是不斷提高的過程。一個(gè)人的力氣是有限的，平常注意與其他老師的溝通與共享，聽課溝通，目的也是為了更好地完成教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)問不斷更新，注意自身素養(yǎng)的提高

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)問不斷更新的時(shí)代，假如不注意學(xué)習(xí)，很可能就會(huì)被社會(huì)的進(jìn)步淘汰。本期，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校特點(diǎn)分給每位老師一本書。我選的是《如何形成教學(xué)風(fēng)格》，里面有許多名師典型案例的多維解讀，對(duì)我啟發(fā)很大。例如：語(yǔ)文的教學(xué)教學(xué)，必需解決兩個(gè)問題，教材的價(jià)值與師生教學(xué)行為怎樣才能實(shí)現(xiàn)最大限度地教學(xué)價(jià)值，就很能引起我的思索與鉆研。

三、參加作文競(jìng)賽，不斷提高學(xué)生的寫作愛好與寫作實(shí)力

語(yǔ)文教學(xué)離不開作文，高考離不開作文，在今后的高考改革中，作文不但沒有削減，占的比重反而有越來越大的趨勢(shì)。因此，我們必需重視語(yǔ)文寫作，為了提高學(xué)生的寫作愛好，為了讓學(xué)生的作文有一個(gè)充分展示的平臺(tái)，我會(huì)有意識(shí)地去培育他們的寫作實(shí)力。為此，我曾兩次讓學(xué)生參與全國(guó)性的中小學(xué)生作文大賽，兩次大賽中，有多人次獲得全國(guó)二三等獎(jiǎng)。例如XX同學(xué)獲得“XX杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)和湖南省一等獎(jiǎng)；XX同學(xué)和XX同學(xué)分別獲得“XX杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一等獎(jiǎng)。講評(píng)作文時(shí)注意實(shí)踐，歸納出學(xué)生作文的弊病，并用本班或同齡人的作文比較閱讀，揚(yáng)長(zhǎng)避短，知彼知己。通過這些激勵(lì)機(jī)制與有效措施，學(xué)生的作文水平較之以往有了明顯提高。自己本身也喜愛閱讀喜愛寫作，也不斷勵(lì)志，本人的作品也多次獲獎(jiǎng)，入選多本文集。這對(duì)學(xué)生也是一個(gè)不小的激勵(lì)作用。

四、寬嚴(yán)結(jié)合，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我的兩個(gè)班雖然生源不錯(cuò)，大多數(shù)學(xué)生都比較自覺，可是，人是有惰性的，他們也不例外。有一部分同學(xué)尤其是青苗班的部分同學(xué)，有很多不良習(xí)慣，例如：背書只背在口上，轉(zhuǎn)背便遺忘；導(dǎo)學(xué)案發(fā)下來不到一天便丟了，找都找不著；作業(yè)趕任務(wù)，甚至抄答案；回答問題不深化思索，浮于表面，抓不著重點(diǎn)，落不到實(shí)處等等。因此，在本期剛起先，我便給他們制定了一系列措施：背書必需先理解，導(dǎo)學(xué)案整理成冊(cè)，不定期檢查，作業(yè)剛好反饋，出現(xiàn)問題剛好提示，個(gè)別輔導(dǎo)、談話，讓他們學(xué)會(huì)歸納整理，了解答題的方式方法，思索問題時(shí)如何更深化更透徹，答題更到位。總之，因材施教，有教無(wú)類，要培育學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該嚴(yán)厲的時(shí)候必需嚴(yán)厲。但一個(gè)人的弦不行能總是緊繃著，也須要養(yǎng)精蓄銳。所以，在平常，對(duì)待學(xué)生我一向溫柔寬厚，笑臉迎人。

老師，恒久代替不了學(xué)生，只能起著主導(dǎo)的作用，但老師，是學(xué)生前行的引領(lǐng)者。因此，在前進(jìn)的路上，我深知肩上的擔(dān)子有多重，責(zé)任有多大，工作不管有多么繁瑣，都來不得馬虎。“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，本期結(jié)束了，下期又在前方揮動(dòng)著雙手，等著我再次揚(yáng)起風(fēng)帆，接著前行。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇13

轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年3、4班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人主動(dòng)地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

學(xué)期初制定了教學(xué)安排，內(nèi)容為本冊(cè)書全部單元，但由于開學(xué)初時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)安排，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期肯定安排好時(shí)間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)閱歷

首先，了解學(xué)情。通過一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

其次，仔細(xì)備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

1.鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2.學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，干脆把單詞放在詳細(xì)的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)問駕馭程度，都會(huì)在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。

每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇14

高二下學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高二x班的英語(yǔ)教學(xué)工作，周課時(shí)14節(jié)，四個(gè)早讀，3個(gè)晚夜自習(xí)。時(shí)間飛逝，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、思想上

我曾特地閱讀了美國(guó)聞名教化專家羅恩老師的奇跡教化，深受啟發(fā)，對(duì)教化教學(xué)有了更深層次的理解和相識(shí)，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細(xì)行動(dòng)上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生有效利用早讀時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的時(shí)間和差生溝通，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，剛好給出中肯建議，幫助他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

二、教化教學(xué)上

本學(xué)期起先了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，高考要求學(xué)生至少能敏捷運(yùn)用3500個(gè)詞匯，所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把每個(gè)單元的詞匯細(xì)致仔細(xì)的過了一遍，學(xué)生先讀后默寫最終在句子中敏捷運(yùn)用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我利用周三下午的時(shí)間隨機(jī)抽查復(fù)習(xí)過的全部詞匯再次強(qiáng)化記憶。經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的重復(fù)記憶和練習(xí)，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后來我開了英語(yǔ)歌曲觀賞課，帶領(lǐng)學(xué)生觀賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì)不同文化差異，開拓學(xué)生視野，學(xué)會(huì)理解和包涵，并通過學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好，收到了肯定的效果。

三、主動(dòng)參與各種活動(dòng)

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)校舉辦的英語(yǔ)學(xué)問競(jìng)賽，盡自己的最大的努力，爭(zhēng)取學(xué)生在英語(yǔ)成果上不斷進(jìn)步。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇15

中學(xué)學(xué)習(xí)生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長(zhǎng)學(xué)問，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高相識(shí)，學(xué)會(huì)做人的三年。我已漸漸成為一名有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格中學(xué)生。

在思想政治上，我酷愛黨、酷愛社會(huì)主義祖國(guó)，關(guān)切國(guó)家大事，每天留意收看新聞聯(lián)播。我參與了黨章學(xué)習(xí)小組，曾隨黨章學(xué)習(xí)小組到江西瑞金革命老區(qū)參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，將來投身建設(shè)革命老區(qū)，建設(shè)四化的思想。我參與過政治夏令營(yíng)，獲得演講競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我富有愛國(guó)主義精神，滿懷激-情地參與了慶香港回來的踩街活動(dòng)，向群眾宣揚(yáng)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)。我富有助人為樂精神，主動(dòng)參與捐書、捐款活動(dòng)，為希望工程盡自己一點(diǎn)棉薄之力。我參與青年自愿者服務(wù)隊(duì)，為欲返鄉(xiāng)的打工者送水送暖和。作為一名班長(zhǎng)，我在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中都能起帶頭作用，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，富有主子翁精神，能做老師的得力助手。我仔細(xì)遵守學(xué)校紀(jì)律，酷愛班級(jí)集體，主動(dòng)參與學(xué)校或年段組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、籃球賽，為班級(jí)奪得不少榮譽(yù)。我的勞動(dòng)主動(dòng)性強(qiáng)，不怕臟，不怕苦，在創(chuàng)衛(wèi)勞動(dòng)中有突出表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上我自覺、仔細(xì)，學(xué)習(xí)方法較敏捷，能科學(xué)支配好時(shí)間。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分析問題、解決問題實(shí)力較強(qiáng)。我課前做好預(yù)習(xí)，課堂上主動(dòng)思維，大膽發(fā)表看法，協(xié)作好老師，能較高質(zhì)量完成作業(yè)，課后剛好對(duì)學(xué)問進(jìn)行歸納、梳理，使我的學(xué)問系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)成果保持在年段前茅，在會(huì)考中取得8科優(yōu)。在海爾杯作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，曾參與英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽。曾被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)員，市三好生。

我酷愛體育活動(dòng)，仔細(xì)上好體育課，主動(dòng)參與體鍛，體育成果優(yōu)秀。我加入校籃球隊(duì)，曾代表學(xué)校在市女籃競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。我酷愛各項(xiàng)文體活動(dòng)，愛好廣泛，常常利用課余時(shí)間畫畫，閱讀各類進(jìn)步書籍。

但我還存在缺點(diǎn)，如對(duì)不良行為不敢大膽指責(zé)。我們是跨世紀(jì)的人才，任重道遠(yuǎn)。今后我將朝四有方向接著努力。

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新學(xué)期工作一月有余，我起先變換角色漸漸地踏入了高二語(yǔ)文的教學(xué)軌道。雖說同樣都是閱讀、寫作和口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，但高二確非高一可比，只有身體力行親身感受才能真正體會(huì)得到。課時(shí)多了，內(nèi)容豐富了，責(zé)任也重大了很多。作為高一與高三的過渡期，高二一年的學(xué)習(xí)生活幾乎是整個(gè)中學(xué)的記憶。所以，高二階段的教學(xué)任務(wù)和難度可想而知。

尤其本學(xué)期，基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，我被支配了兩個(gè)理科班的教學(xué)，說實(shí)話，每堂課放眼望去，幾乎都是一群生龍活虎的大胖小伙兒，他們希望獲得新知，他們渴望妙趣橫生的課堂，他們盼望有一個(gè)能夠真正能夠理解他們的老師，他們也期望在兩年之后的考場(chǎng)上能夠取得令自己和家人都比較滿足的成果……，這一切的一切，都讓我感覺到盛名之下，自己真的可以嗎?每天除去日常的教學(xué)和工作之外，我都會(huì)仔細(xì)備課整理筆記到很晚。臨睡之前，我還要習(xí)慣性反問自己：今日這堂課我教會(huì)了學(xué)生那些學(xué)問或方法?反過來，同學(xué)們又讓我明白了那些問題和道理?

9月，我與3、4班的同學(xué)們起先建立起基于緣分和信任基礎(chǔ)上的深厚友情，他們也樂于接受我這種極富激情和張力的教學(xué)風(fēng)格，不敢說每節(jié)課都十全十美，毫無(wú)缺陷，但至少我們能做到步調(diào)一樣，心往一處想，勁往一處使。這期間，有令人欣喜的收獲，有讓人無(wú)奈的感慨，當(dāng)然也存在著很多不足之處，下面先來說一下自己的收獲：

1、“沒有懲處的教化是不完整的教化”。忘了這句話的出處了，自己念高校時(shí)候經(jīng)常聽到的一句話，自己念中學(xué)時(shí)候時(shí)常感受的一句話。現(xiàn)在大部分孩子都是獨(dú)生子女，從小時(shí)候起就沒遇到過什么挫折，溺愛的結(jié)果往往都是孩子以后難以適應(yīng)懲處和挫折。小小苦難和挫折可以養(yǎng)成肅穆的人生觀，我覺得在日常教學(xué)過程中恰如其分地運(yùn)用教化懲處是特別重要且非常必要的。

2、“多一條愛好，就多一條同學(xué)生們走到一起的道路”，語(yǔ)文教化家李鎮(zhèn)西曾這樣說道。其實(shí)，與其一味照本宣科地講解教材和大綱里面的學(xué)問，倒不如間或插科打諢地拓展一些同學(xué)們喜愛聽的涉及本學(xué)科的其他內(nèi)容，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好和求知欲。假如一位老師能夠真正地走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的心中，那么這應(yīng)當(dāng)和老師旁征博引的學(xué)識(shí)和善解人意的性格是分不開的，這樣的教化才是勝利的，才是真正能喚醒、激發(fā)和鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭和信念的。

3、評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生不能只看他的學(xué)習(xí)成果，也應(yīng)當(dāng)看他做人方面的進(jìn)步。學(xué)習(xí)成果并代表一個(gè)人的全部，每個(gè)學(xué)生都渴望被觀賞與確定。所以，對(duì)于自己的學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成果上的進(jìn)步，還是為人處世上的通達(dá)，亦或是文體活動(dòng)的主動(dòng)進(jìn)取，我們都不應(yīng)當(dāng)吝嗇自己贊美性的語(yǔ)言。還記得高校必修課本《教化學(xué)》中的“羅森塔爾效應(yīng)”嗎?受到老師青睞的孩子會(huì)表現(xiàn)得逾發(fā)有成就感和使命感，要知道老師的只言片語(yǔ)可能會(huì)影響到孩子的一生。

以上便是9月以來自己教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)，說不上深刻，但很詳細(xì);談不上閱歷，但很真實(shí)。“教學(xué)恒久是門缺憾的藝術(shù)”，它須要我們一點(diǎn)一滴地去回味、去思索，去勇于攀登下一座輝煌而又精彩的頂峰!

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇17

一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充溢了挑戰(zhàn)、辛酸與滿意。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，為班級(jí)邁向高三打好基礎(chǔ)

1、加大了對(duì)學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度。通過多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教化和消遣融入一體。

2、有效地利用好每周一的班會(huì)課。既按學(xué)校安排支配開展一些專題性的活動(dòng)。學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問；也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織相應(yīng)的主題班會(huì)，比如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣或養(yǎng)成教化等內(nèi)容的講座，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、接著加強(qiáng)班干部的培育和熬煉，使他們學(xué)會(huì)主動(dòng)主動(dòng)處理和應(yīng)對(duì)班務(wù)。制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和實(shí)力，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的＇努力，逐步提升了班干部的工作實(shí)力、責(zé)任心，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強(qiáng)常規(guī)教化。開學(xué)初，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和啟中的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題和解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表?yè)P(yáng)和指責(zé)，獎(jiǎng)懲分明，強(qiáng)化他們的明辨是非的實(shí)力。對(duì)每一項(xiàng)班級(jí)事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級(jí)管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

5、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國(guó)教化，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)為了加強(qiáng)班級(jí)凝合力，主動(dòng)參加一系列活動(dòng)，如籃球賽，獲得學(xué)校籃球賽第三名，鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。參與新會(huì)區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁?jiǎn)⒊Q辰135周年活動(dòng)”，提升了學(xué)生愛校愛國(guó)情操，開闊了學(xué)生視野。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和敬重老師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)筆記，課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的支配、課前的打算、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上仔細(xì)聽講，使他們擅長(zhǎng)在堂上做筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲指責(zé)。同時(shí)，鑒于本班學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際狀況，在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進(jìn)行探討。

3、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

4、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

三、加強(qiáng)暫差生教化，防止新的差生出現(xiàn)

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，爭(zhēng)取做到因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性引導(dǎo)，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種.種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

2、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和訂正，不斷進(jìn)步。

3、采納多種途徑與家長(zhǎng)保持親密的聯(lián)系，常常和家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。

以上是我對(duì)這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，班級(jí)取得了一些成果，主要得到政教處、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇18

又到了期末，時(shí)間過得是真的快。身為__班的班主任老師，我這個(gè)學(xué)期基本上就沒有閑下來的時(shí)候。這個(gè)學(xué)期我的工作的開展也是比較順當(dāng)?shù)模瑢W(xué)們都比較的協(xié)作。現(xiàn)在期末考試也已經(jīng)結(jié)束了，結(jié)合同學(xué)們的成果，對(duì)我本學(xué)期的班主任工作做一個(gè)總結(jié)，讓我能在之后的工作中做的更好。

一、學(xué)業(yè)水平考試

本學(xué)期最重要的考試就是學(xué)業(yè)水平考試了，雖然試卷會(huì)比較的簡(jiǎn)潔，但班里有些同學(xué)想要順當(dāng)通過還是會(huì)有一點(diǎn)困難。學(xué)校會(huì)組織老師對(duì)學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行一次統(tǒng)一的復(fù)習(xí)，為的就是讓全部學(xué)生都順當(dāng)通過這個(gè)考試。復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是中學(xué)前兩年中一些比較基礎(chǔ)的東西，既是為學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，又是高三的第一輪復(fù)習(xí)。所以不僅老師須要重視，學(xué)生也要重視起來。

有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為考試很簡(jiǎn)潔，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候就不太仔細(xì)。對(duì)這個(gè)考試，我主要督促的就是不重視復(fù)習(xí)的學(xué)生和成果在后面不簡(jiǎn)單通過考試的學(xué)生。我時(shí)常跟他們說上課要好好的聽，要把學(xué)問都記住。學(xué)校也實(shí)行了幾次模擬考試，我會(huì)根據(jù)成果找比較危急的同學(xué)談話。最終我們班的全部同學(xué)都順當(dāng)?shù)耐ㄟ^了考試。

二、期中考試與期末考試

這兩次考試相比，期末考試普遍比期中考試的成果要好，同學(xué)們都有進(jìn)步。我認(rèn)為造成這個(gè)狀況的緣由是期中考試的時(shí)候許多同學(xué)都還沒收心，還想著玩，所以上半個(gè)學(xué)期沒有仔細(xì)的學(xué)習(xí)。但在期中考試之后，看到自己的成果退步了，所以就起先努力了，仔細(xì)的學(xué)習(xí)。期末考試也是高三的第一次模擬考試，通過了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都考得不錯(cuò)。

針對(duì)這樣的狀況，我在下個(gè)學(xué)期初，要找這些同學(xué)談?wù)劊屗麄儎偤檬招摹Ｔ趯W(xué)期初，召開一個(gè)班會(huì)，主要目的是讓同學(xué)們找到之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這次假期過后就是高三了，是中學(xué)最關(guān)鍵的一年。所以不能再像之前那樣對(duì)他們管得比較的松了。每個(gè)月學(xué)校都會(huì)進(jìn)行一次模擬考試，在成果出來之后，我會(huì)找退步的同學(xué)聊閑聊，以及成果始終上不去的學(xué)生，幫助他們找到學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法。

三、班主任工作

本學(xué)期的班主任工作主要分為兩個(gè)方面：

1.家長(zhǎng)會(huì)的召開

本學(xué)期一共召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次在期中考試之后，一次在學(xué)業(yè)水平考試之后。期中考試之后的家長(zhǎng)會(huì)主要是跟家長(zhǎng)匯報(bào)這次考試的狀況，還有之后本學(xué)期的一個(gè)工作安排。在家長(zhǎng)會(huì)后不久，就起先進(jìn)行復(fù)習(xí)的工作了。學(xué)業(yè)考試之后就是期末考試，期末考試相當(dāng)于第一次模擬考試，也預(yù)示著學(xué)生即將進(jìn)入高三階段。要求家長(zhǎng)在假期監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，不要讓他們太過放松，在高三開學(xué)的時(shí)候進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.后進(jìn)生的督促

后進(jìn)生始終是每個(gè)班主任都很頭疼的問題。從復(fù)習(xí)起先，我就始終督促這一類學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓他們得以順當(dāng)?shù)耐ㄟ^學(xué)業(yè)水平的考試。立刻就要升入高三了，不說讓他們必需全力以赴，但至少比現(xiàn)在要努力一點(diǎn)。我常常把這些同學(xué)叫到一起開小會(huì)，講學(xué)習(xí)的重要性。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法有轉(zhuǎn)變，但有些同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還是不好。學(xué)習(xí)是自己的事，我這個(gè)班主任能做的就是督促。

四、下學(xué)期工作安排

在暑假，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也不會(huì)放松。我會(huì)利用假期的時(shí)間做好高三的班主任工作安排，從各個(gè)方面督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們更好的提高成果，在高考中考出一個(gè)好的成果。

本學(xué)期的工作主要就是以上幾點(diǎn)內(nèi)容，假期之后立刻就是高三了，也會(huì)迎接高三的其次次模擬考試。我會(huì)依據(jù)這次模擬考試的成果，對(duì)不憐憫況的學(xué)生用不同的方法進(jìn)行教育，讓他們能夠提高成果。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇19

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，仔細(xì)根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)安排開展教學(xué)，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好章末檢測(cè)和課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。作為年輕老師我在主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)，并通過閱讀參考資料，不段提高自己的學(xué)問面來促進(jìn)教學(xué)，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的效果。為了不斷提高教學(xué)實(shí)力和教學(xué)閱歷，以便今后更好的綻開教學(xué)，現(xiàn)講一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、師德表現(xiàn)

一學(xué)期來，我主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校的文件，注意政治理論的學(xué)習(xí)。教化目的明確，看法端正，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，聽從支配，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)切愛惜學(xué)生，師生關(guān)系融洽。

二、教化教學(xué)狀況

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課

（1）仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，逐字逐句地弄清晰，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

（2）了解學(xué)生原有的學(xué)問技能水平，有針對(duì)地實(shí)行相應(yīng)的措施促使學(xué)生以舊知帶新知。

（3）考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

組織好課堂教學(xué)，上課時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，提問面對(duì)全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生思索問題的主動(dòng)性，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明白，留意克服了以前講課重復(fù)的毛病，課堂上講練結(jié)合，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

3、做好課后輔導(dǎo)工作

為了使布置的作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，做到精學(xué)精練。每節(jié)課前我都要做大量和要將的內(nèi)容練習(xí)題。剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持章節(jié)單元練測(cè)

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固，精選習(xí)題，進(jìn)行練測(cè)，通過章節(jié)的單元練習(xí)，不僅有助于提高學(xué)生的綜合實(shí)力，而且更有助于學(xué)生把學(xué)問串聯(lián)起來。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)狀況。

4、狠抓學(xué)風(fēng)

高二x班都是一般班，不少學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生反應(yīng)慢，愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，實(shí)行了“低起點(diǎn)，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問題盡量作到耐性、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

高二x班是重點(diǎn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)主動(dòng)主動(dòng)，所以在平常的教學(xué)工作中，除讓他們?cè)谕瓿苫镜膶W(xué)問的練習(xí)題外，我還適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些拔高性的習(xí)題，以便提高他們的綜合解答問題的實(shí)力。但是我發(fā)覺這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)特殊死，缺乏敏捷，特殊是女生，為此在平常的教學(xué)中我又增加了一些思想方法的指導(dǎo)，幫助他們?cè)黾舆壿嬎季S實(shí)力，空間想象實(shí)力，培育發(fā)散思維實(shí)力，加強(qiáng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、仔細(xì)做好教研工作

（1）重視教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

（2）堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

（3）仔細(xì)參與各類教學(xué)教研競(jìng)賽

一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校和教研組的各種教學(xué)教研活動(dòng)。參與了物理教研組內(nèi)公開課，參與了一次校級(jí)公開課（優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽），一次校級(jí)說課競(jìng)賽。通過上公開課和說課競(jìng)賽，使我的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，希望今后能在各位老師的指導(dǎo)和自身的努力下，提高教學(xué)水平，取得更好的成果。

總之，一學(xué)期來我仔細(xì)工作，刻苦鉆研，努力提高教化教學(xué)水平，完成了學(xué)校交給我的任務(wù)，同時(shí)也取得了肯定的成果，但在工作中也暴露出很多的不足之處，希望能通過這一次總結(jié)積累閱歷，在各位老師的幫助下，通過自身不斷的努力進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平，取得更好的成果。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇20

2024年我擔(dān)當(dāng)高二年兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這一學(xué)期來，本人主動(dòng)地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有安排，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

學(xué)期初制定了教學(xué)安排，內(nèi)容為本冊(cè)書全部單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時(shí)間，時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)安排，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期肯定安排好時(shí)間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)閱歷

首先，了解學(xué)情。通過一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有所了解：

普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際狀況，確定實(shí)行堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，不斷提高學(xué)習(xí)成果。

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次，仔細(xì)備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：

一仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

二了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。授課之后，做到精講精練。針對(duì)單詞，搜集一些針對(duì)性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試，干脆把單詞放在詳細(xì)的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語(yǔ)境，無(wú)法補(bǔ)充所缺信息；或是知道是哪個(gè)詞，不是拼法有誤，就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問。

三、資料共享平臺(tái)

習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的學(xué)問駕馭程度，都會(huì)在作業(yè)中得以干脆體現(xiàn)出來。對(duì)于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一具體講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生剛好訂正。每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。仔細(xì)剛好地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)行講評(píng)，依據(jù)其狀況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。

在努力上好課之余，我還仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)科競(jìng)賽，并取得肯定成果。在中學(xué)部英語(yǔ)演講競(jìng)賽中，高二×××同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、高二×××同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)；而在英語(yǔ)詞匯競(jìng)賽中，高二×××獲得一等獎(jiǎng)，高二×××同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。

成果已成過去，希望在將來，今后我將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇21

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，我已經(jīng)順當(dāng)?shù)耐瓿闪烁叨聦W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動(dòng)學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我先后學(xué)習(xí)了：《一個(gè)語(yǔ)文老師的心里路程》和《教化，就是詩(shī)意的棲居》兩本教化專著，讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充溢了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教化教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將我將一些的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“立足老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同學(xué)生采納不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有愛好，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

另外，授課后依據(jù)得失，剛好寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和其它老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。對(duì)于我負(fù)責(zé)的語(yǔ)文課的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培育學(xué)生實(shí)力，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能和優(yōu)勢(shì)，博采眾長(zhǎng)，開展教學(xué)教研工作

為保證課改教研的質(zhì)量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)探討的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析探討，特殊是加強(qiáng)對(duì)“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的探討，對(duì)“評(píng)價(jià)”的探討。在教學(xué)過程中常常反思自己的教學(xué)得失，勤寫教學(xué)反思，留意搜集、整理相關(guān)資料，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教化教學(xué)論文、教學(xué)心得、生活感悟、教案設(shè)計(jì)等，并通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)溝通，特殊是在專家在線指導(dǎo)下，質(zhì)疑解惑，快速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)反思，剛好總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、不能剛好將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，探討做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；

3、語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語(yǔ)文教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)高二下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的工作總結(jié)，它將指引我今后的工作，在將來的教學(xué)中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，將自己鍛造的更好。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇22

高二下學(xué)期以來，本人擔(dān)當(dāng)高二兩個(gè)班的英語(yǔ)老師，在相互相識(shí)了之后，主動(dòng)地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。下面是本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

一、課前打算，備好課

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。高二的學(xué)生基礎(chǔ)還是比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭(zhēng)取讓學(xué)生能在肯定的時(shí)間內(nèi)駕馭得最好.在復(fù)習(xí)過程中是特別枯燥的，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好尤為重要.愛好是最好的老師，有了愛好，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。

英語(yǔ)課堂既是吸取學(xué)問的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和學(xué)問據(jù)為己有并消化汲取。利用肯定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不行或缺的重要組成部分。我的詳細(xì)做法是把語(yǔ)言教學(xué)與練習(xí)聯(lián)系起來，上課時(shí)盡量結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。

課后做到多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，以及他們對(duì)課堂上學(xué)問的駕馭程度，并且在課后還布置學(xué)生特地做一些綜合實(shí)力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)仔細(xì)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用

假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)好玩我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、電影片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

課后我主動(dòng)參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

這一學(xué)期來，閱讀在英語(yǔ)特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個(gè)班的學(xué)生閱讀實(shí)力都不是特殊好。

二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)閱讀理解

1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上。

2、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭(zhēng)論文、應(yīng)用文等。

4、讓其了解閱讀理解的主要題型。

5、駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

一般來說，對(duì)記敘文留意5w和1h；對(duì)描述文留意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長(zhǎng)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞。

隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇23

通過對(duì)高二下學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺高二是學(xué)生整個(gè)中學(xué)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，于是我確定在教學(xué)上接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會(huì)實(shí)力，接著培育理解、分析和閱讀的實(shí)力讓學(xué)生在中學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)固地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，并具備肯定的自學(xué)實(shí)力。

一、教化教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念,接著鉆研新大綱,探究教材教法。進(jìn)一步明確任務(wù)性教學(xué)和其他教學(xué)理論相結(jié)合，探究培育學(xué)生全面語(yǔ)言實(shí)力。

二、教學(xué)工作

1.強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本，仔細(xì)鉆研新教材。

1).教研組的支配，加強(qiáng)備課組的集體備課，保證備課的時(shí)間和質(zhì)量,每周至少保證半天的時(shí)間。備課時(shí)重點(diǎn)考慮教法和課外讀本的處理，特殊是對(duì)新教材的教法，要仔細(xì)把握。中心發(fā)言人要有明確的重難點(diǎn),對(duì)疑難點(diǎn)要有自己的看法,提出來供大家探討,以取得相對(duì)統(tǒng)一的見解。本期還要留意和高考漸漸接軌。

2).展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，并綻開探討，仔細(xì)分析長(zhǎng)短，相互促進(jìn)。特殊是加強(qiáng)本教學(xué)組老師之間的溝通，以形成一個(gè)具有劇烈的責(zé)任心，較強(qiáng)教學(xué)實(shí)力的集體。

2.修課：本期教學(xué)學(xué)問覆蓋面和詞匯量仍舊大，所以，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí)，要特殊考慮拓展學(xué)科的課外學(xué)問，人文學(xué)問，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，詳細(xì)方法

1).好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)并留意和其他教學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)學(xué)問，而且得到實(shí)力的培育。

2).強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想相識(shí)和文化品嘗。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化學(xué)問系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力和語(yǔ)感實(shí)力的培育,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采納多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

3).內(nèi)課外閱讀

a.老師指導(dǎo)閱讀,老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng),即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)：

1.積累詞語(yǔ)，對(duì)課文涉及的重要詞語(yǔ)，要總結(jié)、查字典說明重點(diǎn)記憶。

2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元寫一百零一字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c.課堂溝通,課堂內(nèi)材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作為資料保存。

d.英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評(píng)析,觀賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

4)寫作：

a.依據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參加,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作實(shí)力。

d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行溝通。

3.充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

4.仔細(xì)打算本期晚自習(xí)的教學(xué)工作支配。

三、詳細(xì)支配

課時(shí)進(jìn)度--全期新課授課16周,每周7課時(shí)計(jì),共110課時(shí)。每單元授課8-9課時(shí)，本期共有10單元,預(yù)料需90課時(shí)。測(cè)驗(yàn)和考試5-6次。

高二學(xué)生下學(xué)期期末自我總結(jié)范文篇24

高二下學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)瞬間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對(duì)這一學(xué)期的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作以及以后工作供應(yīng)更好的閱歷。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí)，還要理順各種關(guān)系，維系教化教學(xué)工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此，因材施教顯得尤為重要！

一、因材施教的前提——差異的學(xué)生

經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的一般班特別不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成果進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)專科就行，有的則抱著混日子的看法。在整個(gè)高二階段各種問題不斷，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果，而是依據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)分、分層教化，目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，促進(jìn)其健康發(fā)展。

二、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級(jí)管理，也是最基本的。

（1）班干部的組建和培育

這項(xiàng)工作從上學(xué)期就起先，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平常表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種狀況，通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱忱，但沒有閱歷或有閱歷也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要形成集體，班干部是核心，因此，必需做好培育工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成果，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求，成果須中上等，為班級(jí)服務(wù)需“仔細(xì)、主動(dòng)”。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)日常管理可以放手。

（2）班級(jí)規(guī)章制度的修訂

我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必需要參加的，因?yàn)槿恳?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常狀況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過程中，我實(shí)行”值日班長(zhǎng)“制度，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并仔細(xì)記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。

（3）奮斗目標(biāo)的培育

到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的特別清楚，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過關(guān)。

2.班主任親自做的工作

（1）集體的力氣---班級(jí)輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培育

通過表?yè)P(yáng)和指責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評(píng)級(jí)的運(yùn)用，樹立班級(jí)榜樣，通過榜樣的力氣，樹立班級(jí)正氣。

（2）交談的力氣

不同層次的學(xué)生，溝通不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，賜予個(gè)體不同的指導(dǎo)，指引不同的發(fā)展方向。

（3）主題班會(huì)的力氣

這學(xué)期，開過不少主題班會(huì)，越來越多的學(xué)生參加進(jìn)來，通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及探討等活動(dòng)，始終凝