第第頁高一物理教師個(gè)人工作總結(jié)范文

??最新高一物理老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

??我擔(dān)負(fù)高一班級(jí)物理教學(xué)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：

??1、著重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)

??近年來，中考物理試卷著重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，約有80%的試題是對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，考查的知識(shí)面寬，掩蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律，例如壓強(qiáng)、密度、功、功率、機(jī)械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計(jì)算等幾乎在每年的中考的試題中都會(huì)涌現(xiàn)。因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)著重基本知識(shí)和根本概念的教學(xué)。

??著重基本知識(shí)、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和運(yùn)用范圍。因此在教學(xué)時(shí)對(duì)于同學(xué)簡單混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清晰。比如在講物質(zhì)概念時(shí)，要重點(diǎn)說明物質(zhì)和物體的不同;講力臂概念時(shí)，要指出“力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離”，許多同學(xué)簡單把“支……此處隱蔽2363個(gè)字……同學(xué)能想到想通的，老師就不要急于給同學(xué)點(diǎn)破。這樣才能培育同學(xué)的技能，才能使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是僅僅學(xué)會(huì)課本的知識(shí)。

??四、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程監(jiān)督。

??高中同學(xué)自制技能很差，不能妄想同學(xué)能夠自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)寧愿做一些又累又臟的勞動(dòng)也不愿學(xué)習(xí)。所以老師不能僅僅將作業(yè)布置下去就不管了，還應(yīng)當(dāng)督促同學(xué)做作業(yè)，加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)過程。堅(jiān)決杜絕同學(xué)相互抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象，遇到這樣的同學(xué)要嚴(yán)苛批判的同時(shí)還要給于指導(dǎo)，使其永不再犯。只有這樣，才能將學(xué)習(xí)真正落實(shí)到位。

??五、充分利用課堂小測(cè)時(shí)間。

??一節(jié)課下來同學(xué)究竟學(xué)會(huì)了什么，學(xué)的怎么樣，還有哪些缺陷，只有通過考試才能發(fā)覺。每節(jié)一次的小測(cè)就能夠很好的反應(yīng)出同學(xué)的問題。小測(cè)時(shí)，不僅要將測(cè)試題出好，能夠反應(yīng)教學(xué)的內(nèi)容，還要重視考試紀(jì)律，精確反應(yīng)同學(xué)的真實(shí)水平，這樣我們才能夠精確的掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)水平。通過測(cè)試，發(fā)覺問題，然后在以后的教學(xué)過程中將問題解決，這樣才能使同學(xué)學(xué)習(xí)水平漸漸提升。

??六、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式平常積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

??七、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

??通過備課組內(nèi)溝通，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

??在以后的教學(xué)過程中，我將盡力參加集體備課，多聽課，仔細(xì)教研，使自己的教學(xué)水平得到更進(jìn)一步的