人教部編版小學五年級下冊語文第15課《自相矛盾》類文閱讀練習（含答案）_第1頁
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五年級下冊語文第15課《自相矛盾》類文閱讀疑鄰竊斧人有亡斧者，意其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動作態度，無為而不竊斧也。俄而，掘于谷而得其斧。他日，復見其鄰人之子，動作態度，無似竊斧者。其鄰之子非變也，已則變矣；變也者無他，有所尤也。——戰國·鄭·列御寇《列子·說符》1.解釋下列畫線的詞語。（1）視其行步_______________________________（2）掘于谷而得其斧_______________________________2.翻譯下面的句子。他日，復見其鄰人之子，動作態度，無似竊斧者。_______________________________________________________________________________________3.讀了這個故事，你得到了什么啟示？_______________________________________________________________________________________兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——節選自《列子·湯問》第七章1.用“\”畫出下面句子的停頓。我以日始出時去人近，而日中時遠也。2.“此不為遠者小而近者大乎”中的“此”指的是_______________________________（用原文回答）3.兩小兒得出不同結論的原因是什么？_______________________________________________________________________________________4.兩小兒為什么笑孔子？_______________________________________________________________________________________參考答案【參考答案1】1.（1）看（2）挖2.后來，再觀察鄰居家的孩子，就覺得他的動作態度、一言一行都不像偷斧子的人了。3.主觀成見是認識客觀真理的障礙。當人們帶著成見去觀察世界時，必然會歪曲客觀事物的原貌。【參考答案2】1.我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。2.日

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