人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案1.吃水不忘挖井人（第1課時）【素養(yǎng)分析】文化自信：正確認讀本課“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁；會寫“叫、主”等7個字和“橫折彎”1個筆畫。語言運用：正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助文中的插圖，在閱讀中提取關(guān)鍵信息。思維能力：理解課文內(nèi)容，體會鄉(xiāng)親們的情感，初步懂得飲水思源的道理。審美創(chuàng)造：識字寫字，積累詞語，能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。【學(xué)習(xí)重點】認識本課生字詞；正確朗讀課文，積累詞語。【學(xué)習(xí)難點】在朗讀中初步體會對毛主席的敬佩之情。【教具準備】多媒體課件【學(xué)習(xí)過程】【素養(yǎng)儲備】1.你知道毛主席嗎？____________________________________________________________2.水是生命之源，缺少了水，人們的生活會怎樣？_____________________________________________________________【自主學(xué)習(xí)】1.課文共有______個自然段。2.圈畫出文中要求認讀的生字。3.“忘”字的偏旁是：_______，我還知道其他帶這個偏旁的字：_______、_______。“席”字的偏旁是：_______，我會組詞_______、_______。三、知識訓(xùn)練【基礎(chǔ)訓(xùn)練字詞強化】1.讀拼音，寫詞語。2.用“√”選出加點字的正確讀音。鄉(xiāng)親（qīnqīng）上面（mànmiàn）女士（sìshì）水井（jǐngjǐn）忘記（wànwàng）村子（cūncēn）戰(zhàn)士（zhànzàn）主席（síxí）3.寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。心：（）_________口：（）_________（）_________（）_________【課堂學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升】1.故事發(fā)生在哪里？故事的主角是誰？______________________________________________2.誰是“吃水人”？誰是“挖井人”？______________________________________________【課后訓(xùn)練拓展延伸】1.連一連。挖了立了干了想了一塊石碑一口水井一個辦法一天活兒2.選字填空。主住(1)我和爺爺奶奶一起（）在農(nóng)村。(2)你有什么好（）意？(3)我們永遠懷念毛（）席。(4)今晚我在同學(xué)家（）下了。3.連詞成句，并加上標點符號。(1)住過在沙洲壩毛主席______________________________________________(2)沒有村子里水井______________________________________________?參考答案知識構(gòu)建【素養(yǎng)儲備】1.參考：毛澤東，字潤之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。1949－1976年擔任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。2.參考：缺少了水，人會死亡；人們沒法洗衣做飯，也不能洗臉刷牙，生產(chǎn)和生活都十分不方便。【自主學(xué)習(xí)】1.32.略3.心參考：思想廣參考：席位主席知識訓(xùn)練【基礎(chǔ)訓(xùn)練字詞強化】1.可以住沒吃大叫江2.qīnmiànshìjǐngwàngcūnzhànxí3.參考：思思念想想法吃吃飯叫大叫【課堂學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升】1.沙洲壩毛主席2.鄉(xiāng)親們是“吃水人”，毛主席、戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們是“挖井人”。【課后訓(xùn)練拓展延伸】1.挖了立了干了想了一塊石碑一口水井一個辦法一天活兒2.(1)住(2)主(3)主(4)住3.(1)毛主席在沙洲壩住過。(2)村子里沒有水井。人教部編版一年級語文下冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案1.吃水不忘挖井人（第2課時）【素養(yǎng)分析】文化自信：正確認讀本課“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭2個偏旁；會寫“叫、主”等7個字和“橫折彎”1個筆畫。語言運用：正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助文中的插圖，在閱讀中提取關(guān)鍵信息。思維能力：理解課文內(nèi)容，體會鄉(xiāng)親們的情感，初步懂得飲水思源的道理。審美創(chuàng)造：識字寫字，積累詞語，能找出文中明顯的信息，體會鄉(xiāng)親們的情感。【學(xué)習(xí)重點】通過不同形式的朗讀，理解、感悟課文。【學(xué)習(xí)難點】初步懂得飲水思源的道理。【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.欣賞歌曲《我愛北京天安門》。2.認識生字“吃、忘、井”，認識心字底，書寫生字“吃”。3.質(zhì)疑：題目中的“挖井人”是誰？“吃水人”是誰？為什么“吃水不忘挖井人”？學(xué)習(xí)任務(wù)二：初讀課文，認讀字詞1.自讀課文，要求：（1）讀準字音，不丟字，不加字。（2）用自己喜歡的標記標出課文中的生字，并多讀幾遍。2.檢查自學(xué)情況。（1）讀生字、詞語，交流認字方法。（2）認識新偏旁“廣字旁”，書寫生字“叫、主、住”。（3）課后題“讀一讀，記一記”中的詞語，自由讀、齊讀。學(xué)習(xí)任務(wù)三：再讀課文，感知全文1.自讀課文，讀通句子。讀書要求：（1）給課文的自然段標上序號。（2）不熟悉的字詞多讀幾遍，把句子讀通順。2.指導(dǎo)朗讀，師生互評。（1）分自然段朗讀，齊讀課文，互相評價。（2）思考并回答：吃水人是誰？挖井人是誰？為什么不忘挖井人？學(xué)習(xí)任務(wù)四：讀聽結(jié)合，學(xué)習(xí)課文1.說一說課文講了一件什么事？2.學(xué)習(xí)第一自然段（1）故事發(fā)生在什么地方呢？（2）沙洲壩是個怎樣的地方呢？結(jié)合搜集的資料說一說。3.學(xué)習(xí)第二自然段用自己喜歡的方式讀讀第二自然段。從第二自然段中你了解到什么？談一下自己的看