我們知道《為人民服務》一文是毛澤東在追悼張思德同志的會上的講演。課文圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的意思？復習導入選自“課中導學單”活動二課文圍繞“為人民服務”講了哪幾個方面的意思？自然段提取的關鍵詞第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段如何對待“死”如何對待批評如何對待困難如何對待犧牲的同志第二課時12、為人民服服務學習目標：1、理解課題對全文的統領作用，把握各自然段之間的內在聯系。背誦第2-3自然段。2、結合本單元的學習內容，理解含義深刻的語句，體會“為人民服務”的思想內涵，進行革命人生觀的啟蒙教育。

上節課我們用關鍵詞總結出了毛主席的觀點，那么這篇文章可以像下面這樣演講嗎？

今天在張思德同志的追悼會上，我要圍繞“為人民服務”談四點：第一點，死的意義；第二點，不怕批評；第三點，不怕困難；第四點，團結同志。我的演講到此結束。

不行，我們提出觀點以后還要用材料證明自己的觀點，圍繞觀點展開去說、具體地說、深入地說，不僅要把書讀“薄”，還應該把書讀“厚”。

說明文有一些說明方法，比如：列數字、作比較、打比方、舉例子，議論文也有對應的論證方法。議論文常用的論證方法：舉例論證（例證法）道理論證（引證法）比喻論證（喻證法）

對比論證（正反對比法）

自由朗讀第2自然段，毛主席,用了哪些方法證明自己的觀點？學習任務一：如何對待生死

自由朗讀第2自然段，毛主席,用了哪些方法證明自己的觀點？人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。道理論證對比論證張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

這樣列舉張思德同志的事例來論證的方法叫做____________。舉例論證張思德在燒木炭司馬遷：人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛

固：

或：于：

這句話的意思是：本來，總

有的比，表示比較

人總是會死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。

這段話主要講人死的意義不同。要樹立正確的生死觀。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。泰山鴻毛司馬遷（公元前145年-？），字子長，夏陽(今陜西韓城南)人。西漢史學家、文學家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發奮繼續完成所著史籍《史記》，被后世尊稱為太史公。

舉例說說哪些人的死“比泰山還重”，哪些人的死“比鴻毛還輕”。為人民的利益而死的人，如雷鋒、董存瑞、郝副營長；出賣人民的利益的人，如張作霖、汪精衛、秦檜。

張思德同志是為人民利益而死的，他的死是的。比泰山還要重焦裕祿（1922-1964），革命烈士。1946年加入中國共產黨，1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。在帶領全縣人民封沙、治水、改地的斗爭中，焦裕祿身先士卒，以身作則。1964年5月14日，焦裕祿因病逝世，年僅42歲。他臨終前對組織上唯一的請求，就是他死后“把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好。”孔繁森，1944年出生，山東聊城人，孔子第74代孫。18歲參軍，1966年加入中國共產黨。1979年，國家要從內地抽調一批干部到西藏工作，時任地委宣傳部副部長的孔繁森主動報名，并寫下了“是七尺男兒生能舍己,作千秋鬼雄死不還鄉”的條幅。1994年11月29日，他完成任務返回阿里途中，不幸發生車禍，以身殉職，時年50歲。雷鋒同志1940年12月18日出生，他是全心全意為人民服務的楷模、中國人民解放軍戰士、偉大的共產主義戰士。作為一名普通的中國人民解放軍戰士，雷鋒在短暫的一生中幫助了無數人。“雷鋒精神”激勵著一代又一代人學習。毛澤東同志于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學習”。我國把3月5日定為學雷鋒紀念日。選自“課中導學單”根據提示完成下面的思維導圖。人固有一死重于______輕于______為__________而死替________賣命，替______人民和______人民的人去死死得很有______死得__________泰山人民利益價值鴻毛法西斯剝削壓迫毫無意義人總是要死的，但

。中國古時候有個文學家叫做

的說過：“人

，或

，或

。”為

而死，就比泰山還重；替

賣力，替

和

，的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

。齊讀第二自然段，然后試著填一填。死的意義有不同司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重的（課后第一題）

朗讀第3自然段，說說這段話共有幾句話？每句話說的是什么？句與句是怎么連起來？

（課后第三題）學習任務二：如何對待批評因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。各句之間是通過

連接起來的。關聯詞語結合課文內容，體會關聯詞的使用有什么好處。

關聯詞的使用使得句子與句子之間的聯系更緊密，結構更清晰；句意轉折、承接、遞進等關系明確，表達更具有條理性。

默讀這段話，試著用自己的話概括一下標序號句子的意思。再想一想，這幾個句子可以調換順序嗎？說說你的想法。

①因為我們是為人民服務的,所以,我們如果有缺點,就不怕別人批評指出。②不管是什么人,誰向我們指出都行。③只要你說得對,我們就改正。④你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見,就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好,對人民有好處,我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的,為人民的利益改正錯的,我們這個隊伍就一定會興旺起來。看見不怕別人批評。看見不怕任何人批評。看見接受任何人正確的批評。看見明確正確批評的標準。第3自然段共（

）句話。第一句講我們歡迎批評；第二句講我們歡迎任何人的批評；第三、四句是說我們接受任何人正確的批評；第五句舉了“精兵簡政”的例子；第六句做出總結。6第3自然段中毛主席的演講中為什么提到李鼎銘先生?

李鼎銘先生是黨外人士。在演講中提到李鼎銘是為了說明“只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”這個觀點。查閱相關資料，加深對課文的理解李鼎銘

陜北的開明紳士，曾被選為陜甘寧邊區政府副主席。

因為我們的黨始終把“為人民服務”作為自己的宗旨，全心全意為人民服務，勇于接受各方面的批評指正，所以日益強大，成為執政黨。默讀第4自然段，說說你讀懂了什么？

我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。學習任務三：如何對待困難1.我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一

起來了。但要取得勝利，還要團結更多的人。2.我們要正確對待困難，眼看到成績、光明，要提高我們的勇

氣，不要灰心。3.要正確對待犧牲。4.革命隊伍的人要互相關心、愛護、幫助。

我們今天已經領導著有9100萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

“九千一百萬人口的根據地”指的是當時的陜甘寧邊區和華北、華中、華南等抗日根據地，當時這些根據地的人口總和是九千一百萬。

這句話的意思是說：還要擴大抗日根據地，才能取得全民族，全中國的解放。

我們的同志在困難的時候要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。

那時候的邊區政府和中央機關都是自己生產自己吃，沒油沒肉沒有鹽，日子過得非常艱苦。冬天的取暖遇到的困難更多，要有懂得燒炭技術的人帶領大家到深山里燒炭，冬天取暖用。

這句話的意思是：革命斗爭并不是一帆風順的，必須要遇到艱難困苦但是為了人民的利益，為了民族的解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。

我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。

這句話的意思是：革命隊伍的人是為了同一個目標才走到一起的。因此，不論是干部對戰士，還是戰士對戰士都要互相關心，互相愛護，互相幫助，這樣才能共同奮斗，實現我們的目標。

我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。排比下面一組句子在表達上有什么特點？增強演講詞的氣勢和感染力

默讀《那個星期天》，找出關鍵語句，反復品讀，思考這些語句抒發了作者的心理是怎樣變化呢？又采用了怎樣的表達方式呢？學習任務四：如何對待犧牲的同志可以通過動作、神態、心理活動等描寫來表達。可以通過描寫周圍的環境來表達。聯系第4自然段，體會第5自然段的意思。

今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。學習任務四：如何對待犧牲的同志第4段——

讓我們明確了目標，懂得了團結更多的人的重要性。第5段——

在此基礎上提出只要是做過一些有益的事的人，死后都要開追悼會，寄托哀思。我們要為什么人要開追悼會？做過一些有益工作的人。開追悼會的意義是什么？寄托哀思，使整個民族團結起來。為人民服務完全徹底為人民服務為人民利益而死比泰山還重悼念為人民而死的人正確對待批評

毛主席是怎樣一層一層表達出“為人民服務”這一中心的？

圍繞一個中心論述：是以議論為主的文章的主要表達方式。文章圍繞某一中心從幾個方面進行論述。

好處：中心明確，有據可依，有的放矢。文章有說服力。圍繞一個中心論述

聯系時代背景，思考：毛澤東主席為什么要在張思德的追悼會上做演講？

當時抗日戰爭正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。查閱相關資料，加深對課文的理解讀課后鏈接《十里長街送總理》

①

周總理逝世的時候，為什么會有那么多人民群眾自動送行？

②

聯系總理的逝世，體會“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思。

天灰蒙蒙的,又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長,人那樣多,向東望不見頭,向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗,胸前都佩著白花,眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發的老奶奶,雙手拄著拐杖,背靠著一棵洋槐樹,焦急地等待著。一對青年夫婦,丈夫抱著小女兒,妻子領著六七歲的兒子,他們擠下了人行道,探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著……

夜幕開始降下來。幾輛前導車過去以后,總理的靈車緩緩地開來了。靈車四周掛著黑色和黃色的挽幛,上面裝飾著大白花,莊嚴,肅穆。人們心情沉痛,目光隨著靈車移動。好像有誰在無聲地指揮,老人、青年、小孩,都不約而同地站直了身體,摘下帽子,眼睜睜地望著靈車,哭泣著,顧不得擦去腮邊的淚水。

閱讀鏈接十里長街送總理

就在這十里長街上,我們的周總理陪著毛主席檢閱過多少次人民群眾,迎送過多少位來自五洲四海的國際友人。人們常常幸福地看到周總理,看到他矯健的身軀、慈祥的面龐。然而今天,他靜靜地躺在靈車里,越去越遠,和我們永別了!

靈車緩緩地前進,牽動著千萬人的心。許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來,希望時間能停下來!可是靈車漸漸地