1關務與外貿服務專業教學標準（高等職業教育?？疲檫m應科技發展、技術進步對行業生產、建設、管理、服務等領域帶來的新變化，順應關務與外貿服務領域數字化、網絡化、智能化發展的新趨勢，對接新產業、新業態、新模式下通關及外貿單證處理與復核、進出口商品歸類、關務操作、國際貨運代理操作、關務方案策劃與咨詢、國際物流方案策劃與咨詢、跨境貿易合規管理等崗位（群）的新要求，不斷滿足關務與外貿服務領域高質量發展對高素質技能人才的需求，推動職業教育專業升級和數字化改造，提高人才培養質量，遵循推進現代職業教育高質量發展的總體要求，參照國家相關標準編制要求，制訂本標準。專業教學直接決定高素質技能人才培養的質量，專業教學標準是開展專業教學的基本依據。本標準是全國高等職業教育?？脐P務與外貿服務專業教學的基本標準，學校應結合區域/行業實際和自身辦學定位，依據本標準制訂本校關務與外貿服務專業人才培養方案，鼓勵高于本標準辦出特色。2專業名稱（專業代碼）關務與外貿服務（530503）3入學基本要求中等職業學校畢業、普通高級中學畢業或具備同等學力4基本修業年限5職業面向所屬專業大類（代碼）財經商貿大類（53）所屬專業類（代碼）經濟貿易類（5305）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）報關人員（2-06-07-12）、物流服務師L（4-02-06-03）主要崗位（群）或技術領域通關及外貿單證處理與復核崗（群）、通關現場操作崗、國際貨運代理現場操作崗、客戶服務與質量監控崗（群）、AEO認證服務崗、保稅加類技術、進出口稅費核算技術、國際物流方案設計及成本核算技術……職業類證書關務水平測試、關務職業技能水平評價……26培養目標本專業培養能夠踐行社會主義核心價值觀，傳承技能文明，德智體美勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、科學素養、數字素養、職業道德、創新意識，愛崗敬業的職業精神和精益求精的工匠精神，較強的就業創業能力和可持續發展的能力，掌握本專業知識和技術技能，具備職業綜合素質和行動能力，面向道路運輸業、水上運輸業、航空運輸業、多式聯運和運輸代理業、裝卸搬運和倉儲業、郵政業、互聯網和相關服務、商務服務業等行業的報關人員、物流服務師職業，能夠從事報關單填制與復核、進出口商品歸類、進出口稅費核算、通關服務、關務咨詢、AEO認證服務等工作的高技能人才。7培養規格本專業學生應在系統學習本專業知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升知識、能力、素質，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業核心技術技能，實現德智體美勞全面發展，總體上須達到以下要求：（1）堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業對應職業活動相關的國家法律、行業規定，掌握環境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關行業文化，具有愛崗敬業的職業精神，遵守職業道德準則和行為規范，具備社會責任感和擔當精神；（3）掌握支撐本專業學習和可持續發展必備的語文、數學、外語（英語等）、信息技術等文化基礎知識，具有良好的人文素養與科學素養，具備職業生涯規劃能力；（4）具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團隊合作意識，學習1門外語并結合本專業加以運用；（5）掌握國際貿易、海關監管及國際規則、跨境電子商務、AEO認證管理、現代物流管理方面的專業基礎理論知識；（6）掌握通關單證處理、商品歸類、進出口稅費核算、國際貨運代理等技術技能，具有關務方案設計、國際供應鏈方案設計及突發事件處理等能力或實踐能力；（7）掌握信息技術基礎知識，具有適應本領域數字化和智能化發展需求的數字技能；（8）具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問題和解決問題的能力；（9）掌握身體運動的基本知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質健康測試合格標準，養成良好的運動習慣、衛生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；（10）掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養、審美能力，形成至少1項藝術特長或（11）樹立正確的勞動觀，尊重勞動，熱愛勞動，具備與本專業職業發展相適應的勞動素養，弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚。38課程設置及學時安排8.1課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。8.1.1公共基礎課程按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程。應將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育等列為公共基礎必修課程。將馬克思主義理論類課程、黨史國史、中華優秀傳統文化、大學美育、體育與健康、外語、國家安全教育、信息技術、職業發展與就業指導、創新創業教育、經濟數學等列為必修課程或限定選修課程。學校根據實際情況可開設具有地方特色的校本課程。8.1.2專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程和專業拓展課程。專業基礎課程是需要前置學習的基礎性理論知識和技能構成的課程，是為專業核心課程提供理論和技能支撐的基礎課程；專業核心課程是根據崗位工作內容、典型工作任務設置的課程，是培養核心職業能力的主干課程；專業拓展課程是根據學生發展需求橫向拓展和縱向深化的課程，是提升綜合職業能力的延展課程。學校應結合區域/行業實際、辦學定位和人才培養需要自主確定課程，進行模塊化課程設計，依托體現新方法、新技術、新工藝、新標準的真實生產項目和典型工作任務等，開展項目式、情境式教學，結合人工智能等技術實施課程教學的數字化轉型。有條件的專業，可結合教學實際，探索創新課程體系。（1）專業基礎課程主要包括：國際貿易理論與實務、通關基礎（含海關相關法律與國際規則）、現代物流管（2）專業核心課程主要包括：通關實務、國際貨運代理實務、進出口商品歸類實務、進出口稅費核算實務、出入境安全與管制實務、跨境貿易合規管理、通關單證實務等領域的內容，具體課程由學校根據實際情況，按國家有關要求自主設置。專業核心課程主要教學內容與要求課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1通關實務①現場作業實施與管理，包括：貨配合海關查驗、進出口稅費核算、關務方案設計與咨詢等。①本課程主要講述海關監管貨物的類4課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求1通關實務②報批、報核作業實施與管理，包括：加工貿易合同備案與核銷、保稅貨物場所和海關特殊監管通關服務、進口貨物減免稅手續辦理、暫時進出境貨物備案與核銷手續辦理等②通過本課程學習和訓練，熟悉海關監管體制，了解國家進出口管制的相關制度，掌握各種許可證件的使用規范，掌握進出口通關業務流程中各環節業務操作技術2國際貨運代理①船舶航線設計。②海運、空運、陸運等運費計算。③集裝箱運輸操作。④國際貨運代理現場操作。⑥運輸單證繕制①本課程主要講述國際貨物運輸與貨運代理的相關知識，以及國際貨物運輸方式選擇、租船訂艙、運輸單據繕制、運費核算、倉儲、海上運輸貨物、航空運輸貨物、國際航空貨代、中歐班列陸運貨代、多式聯運貨物等操作程序與規范。②通過本課程學習和訓練，能夠掌握國際貨運單證繕制以及國際貨運代理現場操作的能力3進出口商品歸類實務①為企業確定進出口商品編碼、對應的稅率及監管證件。②為加工貿易企業提供進出口商品合并歸類服務。③為企業提供進出口商品預歸類①本課程主要講述《商品名稱及編碼協調制度》下的進出口商品分類與編碼原則，《中華人民共和國進出口稅則》中的商品分類和編排規律及歸類總規則。②通過本課程的學習和訓練，能夠快速、準確地查找進出口商品的編碼及對應的監管證件和稅費稅率4進出口稅費核算實務①為企業提供完稅價格審定服務和原產地確定服務。②為企業提供減免稅咨詢服務。③為企業提供成本核算服務①本課程主要講述進出口稅費的構稅率適用、原產地確定等內容②通過本課程學習和訓練，能夠掌握準確核算貨物完稅價格、判定貨物原產消費稅、增值稅等稅費的能力5出入境安全與管制實務①辦理出入境檢驗檢疫申報。②出入境檢驗檢疫現場操作。③辦理境內外企業檢驗檢疫備案、①本課程主要講述我國出入境安全與5課程涉及的主要領域典型工作任務描述主要教學內容與要求5出入境安全與管制實務④提供出入境管制政策咨詢②通過本課程學習和訓練，能夠掌握出入境檢驗檢疫申報以及出入境檢驗檢疫現場操作、企業備案能力6跨境貿易合規①為外貿企業提供跨境貿易合規制度建設及相關增值服務。②為外貿企業提供國際貿易規則糾紛處理咨詢服務。③為外貿企業提供合規管理方案與咨詢服務①本課程主要講述相關國際標準與規②通過本課程學習和訓練，能夠掌握跨境貿易合規制度建設、合規制度監督執行、合規制度審計能力，培養貿易規則糾紛處理服務能力，以及與不同經濟體間貿易合規咨詢服務能力等7通關單證實務①信用證開立審核與修改②根據信用證等繕制商業發票、裝箱單、原產地證書、保險單、提單與匯票等全套單據③單證不符等常見外貿單證問題①本課程主要學習外貿合同中信用證與單據的操作實務，商業發票、裝箱單、原產地證書、保險單、提單與匯票等結匯單據的繕制，根據信用證等有關資料進行全套單據的繕制。②通過本課程學習與訓練，能夠按照“正確、完整、及時、簡明和整潔”要求繕制全套結匯單據，提升外貿與關務的單據處理能力與水平（3）專業拓展課程主要包括：智慧關務、服務貿易實務、保稅實務、外貿跟單實務、跨境電商運營、跨境電商物流、跨境電商通關、跨境供應鏈運營、跨境供應鏈數據分析等領域的內容。8.1.3實踐性教學環節實踐性教學應貫穿于人才培養全過程。實踐性教學主要包括實驗、實習實訓、畢業設計、社會實踐活動等形式，公共基礎課程和專業課程等都要加強實踐性教學。在校內外進行通關單證繕制與復核、國際貨運單證繕制與復核、商品歸類、進出口稅費核算等實訓，包括單項技能實訓、綜合能力實訓、生產性實訓等。在關務與外貿服務行業的報關貨運、外貿企業進行關務操作、國際貨運代理操作、關務咨詢等實習，包括認識實習和崗位實習。學校應建立穩定、夠用的實習基地，選派專門的實習指導教師和人員，組織開展專業對口實習，加強對學生實習的指導、管理和考核。實習實訓既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。6學?？筛鶕寄苋瞬排囵B規律，結合企業生產周期，優化學期安排，靈活開展實踐性教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》和相關專業崗位實習標準要求。8.1.4相關要求學校應充分發揮思政課程和各類課程的育人功能。發揮思政課程政治引領和價值引領作用，在思政課程中有機融入黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史等相關內容；結合實際落實課程思政，推進全員、全過程、全方位育人，實現思想政治教育與技術技能培養的有機統一。應開設安全教育（含典型案例事故分析）、社會責任、綠色環保、新一代信息技術、數字經濟、現代管理、創新創業教育等方面的拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入課程教學中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動?？倢W時不少于2500學時，每16～18學時折算1學分，其中，公共基礎課總學時一般不少于總學時的25%。實踐性教學學時原則上不少于總學時的50%，其中，實習時間累計一般為6個月，可根據實際情況集中或分階段安排實習時間。各類選修課程的學時累計不少于總學時的10%。軍訓、社會實踐、入學教育、畢業教育等活動按1周為1學分。9師資隊伍風作為教師隊伍建設的第一標準。不低于60%，高級職稱專任教師的比例不低于20%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡、工作經驗，形成合理的梯隊結構。能夠整合校內外優質人才資源，選聘企業高級技術人員擔任行業導師，組建校企合作、專兼結合的教師團隊，建立定期開展專業（學科）教研機制。9.2專業帶頭人原則上應具有本專業及相關專業副高及以上職稱和較強的實踐能力，能夠較好地把握國內外道路運輸業、水上運輸業、航空運輸業、多式聯運和運輸代理業、裝卸搬運和倉儲業、郵政業、互聯網和相關服務、商務服務業行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對本專業人才的需求實際，主持專業建設、開展教育教學改革、教科研工作和社會服務能力強，在本專業改革發展中起引領作用。9.3專任教師具有高校教師資格；原則上具有海關管理、國際經濟與貿易、物流管理等相關專業本科及以上學歷；具有一定年限的相應工作經歷或者實踐經驗，達到相應的技術技能水平；具有本專業理論和實踐能力；能夠落實課程思政要求，挖掘專業課程中的思政教育元素和資源；能夠運用信息技術開展混合式教學等教法改革；能夠跟蹤新經濟、新技術發展前沿，開展技術研發與社會服務；專業教師每年至少1個月在企業或生產性實訓基地鍛煉，每5年累計不7少于6個月的企業實踐經歷。9.4兼職教師主要從本專業相關行業企業的高技能人才中聘任，應具有扎實的專業知識和豐富的實際工作經驗，一般應具有中級及以上專業技術職務（職稱）或高級工及以上職業技能等級，了解教育教學規律，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等專業教學任務。根據需要聘請技能大師、勞動模范、能工巧匠等高技能人才，根據國家有關要求制定針對兼職教師聘任與管理的具體實施辦法。10教學條件主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實驗室、實訓室和實習10.1.1專業教室基本要求具備利用信息化手段開展混合式教學的條件。一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，具有互聯網接入或無線網絡環境及網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求，安防標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。10.1.2校內外實驗、實訓場所基本要求實驗、實訓場所面積、設備設施、安全、環境、管理等符合教育部有關標準（規定、辦法實驗、實訓環境與設備設施對接真實職業場景或工作情境，實訓項目注重工學結合、理實一體化，實驗、實訓指導教師配備合理，實驗、實訓管理及實施規章制度齊全，確保能夠順利開展通關及國際貨運單證繕制與復核、商品歸類、進出口稅費核算等實訓活動。鼓勵在實（1）通關與外貿單證處理實訓室配備計算機、國際貿易單一窗口仿真軟件等設備設施，用于通關單證繕制、復核，通關申報及外貿單證繕制等實訓教學。（2）商品歸類實訓室配備計算機、商品歸類操作仿真軟件等設備設施，用于商品歸類等實訓教學。（3）通關操作實訓室（實訓基地）配備計算機、通關業務操作等仿真軟件、海關作業窗口等設備設施，用于模擬通關業務操作等實訓教學。（4）國際貨運代理操作實訓室（實訓基地）配備計算機、國際貨運航線規劃仿真軟件、國際貨運代理服務操作仿真軟件等設備設施，用于國際貨運代理服務操作等實訓教學。（5）關務與外貿服務虛擬仿真示范基地鼓勵各職業院校建設關務與外貿服務虛擬仿真示范基地。將信息技術和實訓設施深度融合，構建具有感知性、沉浸性、交互性、構想性、智能性的虛擬仿真實訓教學場所，搭建以實帶虛、以虛助實、虛實結合的虛擬仿真實訓系統，配置相應的虛擬仿真實訓設備，有效解8決實訓關務與外貿服務專業教學過程中的痛點和難點。可結合實際建設綜合性實訓場所。10.1.3實習場所基本要求符合《職業學校學生實習管理規定》《職業學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求，經實地考察后，確定合法經營、管理規范，實習條件完備且符合產業發展實際、符合安全生產法律法規要求，與學校建立穩定合作關系的單位成為實習基地，并簽署學校、學生、實習單位三方協議。根據本專業人才培養的需要和未來就業需求，實習基地應能提供通關及外貿單證處理與復核崗（群）、通關現場操作崗、國際貨運代理現場操作崗、客戶服務與質量監控崗（群）、對口的相關實習崗位，能涵蓋當前相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；學校和實習單位雙方共同制訂實習計劃，能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理，實習單位安排有經驗的技術或管理人員擔任實習指導教師，開展專業教學和職業技能訓練，完成實習質量評價，做好學生實習服務和管理工作，有保證實習學生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障，依法依規保障學生的基本權益。主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。10.2.1教材選用基本要求按照國家規定，經過規范程序選用教材，優先選用國家規劃教材和國家優秀教材。專業課程教材應體現本行業新技術、新規范、新標準、新形態，并通過數字教材、活頁式教材等多種方式進行動態更新。10.2.2圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要。專業類圖書文獻主要包括：海關監管法律法規、國際貨運相關國際慣例、供應鏈管理、跨境電商等。及時配置新經濟、新技術、新工藝、新材料、新管理方式、新服務方式等相關的圖書文獻。10.2.3數字教學資