幼兒園大班主題教案《侏羅紀的天空》匯報人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標恐龍知識普及天空中的其他生物群落藝術創作與手工制作游戲互動環節總結回顧與拓展延伸PART01課程介紹與目標REPORTING介紹侏羅紀時期是地球歷史上的一個重要時期，大約距今1.5億至2億年前，是恐龍繁盛的時代。侏羅紀時期描述侏羅紀時期的氣候特點，如溫暖潮濕，以及豐富的植被和生態環境。氣候與環境侏羅紀時期概述介紹翼龍類恐龍，如翼手龍和無齒翼龍，描述它們的身體特征和生活習性。通過動畫或圖片展示翼龍類恐龍的飛行方式，讓幼兒了解恐龍如何在天空中飛翔。天空中恐龍生活環境恐龍的飛行天空中的恐龍通過學習，讓幼兒了解侏羅紀時期的特點、天空中的恐龍及其生活環境。知識目標培養幼兒的觀察力、想象力和表達能力，鼓勵幼兒用語言描述恐龍的形態和特征。能力目標激發幼兒對自然歷史和古生物的興趣，培養其對未知世界的好奇心和探索欲望。情感目標通過本課程的學習，幫助幼兒拓展視野，增加對地球歷史和生命演化的認識，同時培養其熱愛自然、保護環境的意識。教育意義教學目標與意義PART02恐龍知識普及REPORTING以四肢行走的草食性恐龍為主，具有長長的脖子和尾巴，體型較大。蜥臀目恐龍鳥臀目恐龍獸腳類恐龍包括鳥腳類、劍龍類、甲龍類等，多為肉食性，具有各種防御手段和捕食技巧。如霸王龍、迅猛龍等，是兩足行走的肉食性恐龍，具有鋒利的爪子和牙齒。030201恐龍種類及特點以植物為食，具有適應啃食各種植物的牙齒和消化系統。草食性恐龍以其他動物為食，具有鋒利的爪子和牙齒，以及快速奔跑和捕食的能力。肉食性恐龍既吃植物也吃動物，具有適應不同食物的牙齒和消化系統。雜食性恐龍恐龍生活習性及食性環境變化侏羅紀末期氣候發生劇烈變化，導致恐龍無法適應而滅絕。天體撞擊有證據表明，一顆巨大的隕石撞擊地球導致了恐龍的滅絕。這次撞擊產生了巨大的能量，引發全球范圍內的火災、地震和海嘯等自然災害，對地球生態系統造成了毀滅性的影響。火山爆發侏羅紀末期火山活動頻繁，大量火山灰和有毒氣體噴發到空氣中，對環境和氣候造成了嚴重影響，可能導致恐龍的滅絕。海平面變化海平面上升或下降可能改變了恐龍的棲息地，使其無法生存。恐龍滅絕原因探討PART03天空中的其他生物群落REPORTING翼龍是侏羅紀時期的一類飛行爬行動物，擁有皮膜連接四肢和長尾，形成獨特的飛行結構。翼龍概述如披羽蛇翼龍、無齒翼龍等，各自具有獨特的生態習性和體型特征。著名翼龍種類多數翼龍以魚類為食，通過俯沖捕食或濾食方式獲取食物；部分種類可能具有遷徙行為。翼龍的生活習性翼龍類生物介紹

鳥類起源與演化鳥類起源現代鳥類起源于侏羅紀時期的始祖鳥，逐漸演化出多樣化的羽毛、骨骼和生殖特征。鳥類演化過程從始祖鳥到現代鳥類，經歷了飛行能力、體型、食性等多方面的變化，逐漸占據了更廣泛的生態位。侏羅紀時期的鳥類如始祖鳥、孔子鳥等，展示了鳥類演化過程中的重要階段和特征。昆蟲的生活習性昆蟲在侏羅紀時期的生活習性與現代昆蟲相似，包括覓食、繁殖、遷徙等行為。昆蟲多樣性侏羅紀時期昆蟲種類繁多，包括蚊子、蒼蠅、甲蟲等，為生態系統提供了重要的分解者和食物鏈基礎。其他無脊椎動物如蜘蛛、蝸牛等，在侏羅紀時期也占據了一定的生態位，對生態系統起到重要的調節作用。昆蟲及其他無脊椎動物PART04藝術創作與手工制作REPORTING油畫棒、水彩筆、素描紙等。繪畫材料準備引導幼兒觀察侏羅紀天空的圖片或視頻，了解侏羅紀時期的天空特點；鼓勵幼兒運用不同的繪畫材料和技巧，創作出自己心中的侏羅紀天空場景。繪畫步驟重點指導幼兒如何運用色彩和線條表現天空的層次感和云彩的形態，以及如何畫出恐龍等侏羅紀生物的形態和特征。繪畫技巧指導繪畫：創作侏羅紀天空場景廢舊紙箱、泡沫板、顏料、膠水、剪刀等。制作材料準備引導幼兒選擇合適的材料，設計并制作恐龍模型或面具；在制作過程中，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，制作出形態各異的恐龍或面具。制作步驟重點指導幼兒如何運用廢舊材料進行創意制作，以及如何運用顏料進行裝飾和美化。制作技巧指導手工制作：制作恐龍模型或面具舞蹈編排根據歌曲的節奏和旋律，編排一段簡單易學的舞蹈動作，引導幼兒跟隨音樂進行舞蹈表演。舞蹈技巧指導重點指導幼兒如何掌握舞蹈的基本動作和節奏，以及如何表現出恐龍等侏羅紀生物的形態和特點。音樂選擇選擇一首與侏羅紀主題相關的歌曲，如《恐龍之歌》等。音樂律動：學習相關歌曲和舞蹈PART05游戲互動環節REPORTING“我是一只小恐龍”角色扮演游戲游戲目的：通過角色扮演，讓孩子們了解恐龍的生活習性和特點，培養他們的想象力和表演能力。游戲準備：準備各種恐龍道具，如恐龍服裝、恐龍面具、恐龍尾巴等。游戲過程2.孩子們模仿恐龍的動作和叫聲，在教師的引導下進行角色扮演。3.教師可以設置一些情節，如“恐龍覓食”、“恐龍戰斗”等，讓孩子們更好地融入角色。1.讓孩子們選擇自己喜歡的恐龍角色，并穿上相應的道具。游戲目的通過尋寶游戲，鍛煉孩子們的觀察力和團隊協作能力。游戲準備在教室或操場上布置尋寶場地，將“恐龍蛋”（可用小球或糖果代替）藏在各個角落，并準備一些障礙物。“尋找恐龍蛋”尋寶游戲游戲過程1.將孩子們分成幾個小組，每組4-5人。2.每組選出一名隊長，其他隊員在隊長的帶領下尋找“恐龍蛋”。“尋找恐龍蛋”尋寶游戲0102“尋找恐龍蛋”尋寶游戲4.如果遇到障礙物，孩子們需要一起想辦法克服。3.在規定的時間內，找到“恐龍蛋”數量最多的小組獲勝。游戲目的通過團隊競技游戲，培養孩子們的團隊精神和競爭意識。游戲準備在操場上劃分比賽區域，準備一些標志旗和道具。“穿越侏羅紀”團隊競技游戲游戲過程1.將孩子們分成兩個團隊，每個團隊人數相等。2.每個團隊站在比賽區域的一端，聽到口令后開始比賽。“穿越侏羅紀”團隊競技游戲“穿越侏羅紀”團隊競技游戲3.孩子們需要穿越各種障礙，如“沼澤地”、“火山噴發”等，將標志旗插到對方的陣地上。4.在規定的時間內，插上標志旗數量最多的團隊獲勝。PART06總結回顧與拓展延伸REPORTING123通過圖片、視頻等形式，向幼兒們介紹了恐龍的不同種類、生活習性、身體特征等，幫助他們更好地理解和記憶。恐龍的基本特征和分類講解了侏羅紀時期的氣候、植被、地形等地球環境特點，引導幼兒們想象和感受那個時代的場景。侏羅紀時期的地球環境重點介紹了翼龍這一特殊的恐龍種類，它們如何在天空中飛翔，以及與其他恐龍的不同之處。天空中的翼龍關鍵知識點總結回顧03我還要學習幼兒們提出了自己還想要進一步了解和學習的恐龍相關知識，表現出了積極的學習態度和求知欲。01我最喜歡的恐龍幼兒們分享了自己最喜歡的恐龍種類及原因，表達了對恐龍世界的興趣和好奇心。02我學到的知識幼兒們回顧了自己在本主題中學習到的知識點，如恐龍的特征、分類、生活習性等，并展示了自己所繪制的恐龍圖畫。學生自我評價報告分享家長助教01邀請家長走進課堂，與幼兒們一起學習和探討恐龍知識。家長們帶來了豐富的素材和資源，為幼兒們提供了更加直觀和生動的學習體驗。家庭作業分享02鼓勵家長和幼兒一起完成與恐龍相關的家庭作業，如制作恐龍模型、繪制恐