江蘇省南京市五年級語文下學期期中考試真題重組卷一、選擇題1．（2023春?南京市期中）下列加點字意思不正確的一項是（）A．形態各異（不同） B．茹毛飲血（吃） C．屏息凝視（排除） D．兒童急走追黃蝶（快速）2．（2023春?南京市期中）下列描述不正確的一項是（）A．“登高”“插戴茱萸”是重陽節特有的習俗。 B．“因釋其耒而守株”中的“因”意思是因為。 C．東漢時代，蔡倫吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。3．（2023春?南京市期中）下列加點的成語使用不正確的一項是（）A．國慶節期間，大街上車水馬龍，人山人海，真是一派熱鬧景象。 B．他就是個小孩子，不知天高地闊，經常說出一些讓人哭笑不得的話。 C．每次回到農村，我都會被雞犬相聞的叫聲吵得頭痛不已。 D．面對這種從未見過的病毒，醫生們一時之間感到無能為力。4．（2023春?南京市期中）下列詩句中加點字詞解釋有誤的一項是（）A．孤城遙望玉門關（遠遠的） B．青春作伴好還鄉（春天） C．五千仞岳上摩天（一種旅游玩具項目） D．不破樓蘭終不還（回來）5．（2023春?南京市期中）下列句子中，運用的修辭手法不同于其他三項的一項是（）A．但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！ B．那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？ C．魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？” D．這清白的梅花，是能玷污的嗎？6．（2023春?南京市期中）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．遵重彌猴霹靂擂鼓 B．篝火巍峨咆哮簽字 C．革命鍛煉汗卦繃帶 D．手鐲矜持徘徊冥目7．（2023春?南京市期中）下列詞語中每組加點字的讀音完全相同的一項是（）A．闊綽綽號綽起影影綽綽 B．提供供給供電供不應求 C．湖泊停泊漂泊水泊梁山 D．嚇唬恐嚇威嚇殺雞嚇猴8．（2023春?南京市期中）下列選項中加點字詞的注釋有誤的一項是（）A．人而無信（信用）拖男挈女（帶，領） B．能書善畫（擅長）拱伏無違（彎下） C．請勿自誤（耽誤）喜不自勝（贏，勝利） D．平生氣力（一生）樂不可支（受得住）9．（2023春?南京市期中）下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．玷污（diàn）鐫刻（juān）頑劣（lüè） B．澄澈（chén）迸裂（bònɡ）旖旎（yǐ） C．奔赴（fù）手絹（juān）踉蹌（liànɡ） D．豁免（huò）秉性（bǐnɡ）山塢（wù）10．（2023春?南京市期中）“狀狀性格豪爽，一向快言快語，____。”填入句子中的歇后語最恰當的一項是（）A．孔明借東風——巧用天時 B．關公赴會——單刀直入 C．徐庶進曹營——一言不發 D．梁山泊的軍師——無（吳）用二、填空題1．（2023春?南京市期中）看拼音，寫詞語。shuàilǐngwèijièbiānfúměicānmǐnjiésuìdàopéngdàjiànkāngménglóngzāoyāng2．（2023春?南京市期中）選擇正確的短語填寫到語段中的橫線上。A.荒涼的戈壁B.無舵的航船C.斷線的風箏D.漫漫的黑夜??沒有理想的人，他的生活如，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如，搖搖擺擺，不知歸宿；沒有理想的人，他的生活如，顛顛簸簸，沒有方向；沒有理想的人，他的生活如，昏昏暗暗，沒有光明。3．（2023春?南京市期中）根據所學內容填空。（1）最近我們積累了不少古詩，有關于童真童趣的（填寫詩名），其中“，”寫出了兒童的稚氣；有關田園生活的和（填寫詩名）；有關邊塞風光的（填寫詩名），它的作者是，他和都是盛唐著名的邊塞詩人；還有聽聞朝廷捷報喜極而泣的（填寫詩名），從“，”這兩句，我感受到了詩人真摯的愛國情懷。（2）《三國演義》中的許多故事讓我們印象深刻，如桃園三結義、空城計、、；有關三國人物的歇后語也耐人尋味，如“——單刀直入”，“劉關張桃園三結義——”。4．（2023春?南京市期中）課文直通車。（1）古詩中的兒童有趣：有“童孫未解供耕織，”的種瓜兒童；有“，彩絲穿取當銀鉦”的弄冰兒童；有“，”的吹笛兒童。（2）《從軍行》通過“，”兩句描繪了邊塞的壯闊景象；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》則用“，”渲染了北方的壯麗河山。（3）《涼州詞》一詩借自然現象來暗喻最高統治者不關心征人的生活，對戍守邊境的士兵不給予一點溫暖的詩句是：，。（4）《長歌行》中勸人珍惜時間的詩句是：，！（5）《送元二使安西》一詩中表達詩人對友人依依惜別的情誼，包含著前路珍重的殷勤祝愿的詩句是：，。（6）我國的四大古典文學名著是：《》《》《》《》，作者分別是、、、。三、語言表達1．（2023春?南京市期中）按要求完成句子練習。（1）病人平靜地回答：”我擔心施行麻醉會影響腦神經。”（改為轉述句）（2）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，寫句子）運動會上，同學們跑得真快呀，（3）請從下列情景中選擇一種寫句子，注意通過描寫人物的動作、語言、神態、心理活動來表現人物的內心。①焦急地等人②與朋友久別重逢（4）用修改符號修改下面的語段。聽到軍需處長犧牲的消息，使軍長非常悲痛。他愣住了，怔怔地佇立了大概足有一分鐘。雪花轟隆隆地落在他的眼瞼上，融化成了閃爍的淚珠……四、現代文閱讀1．（2023春?南京市期中）白鵝①鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。②鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。③鵝的吃飯，常常使我們發笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。（1）請用“_____”畫出第②自然段的中心句。（2）作者在寫白鵝的叫聲時，將之與比較，突出它的叫聲；寫它的步態，與比較，突出白鵝的。（3）作者說“鵝的吃飯，常常使我們發笑”，原因是什么？（4）下列說法正確的一項是。A.“白鵝吃飯，常常使我們發笑”，這里的“笑”是作者對白鵝的嘲笑。B.“三眼一板”指鵝吃飯很有條理，一定先吃草吃泥土，接著喝水，最后吃飯。C.用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調，不僅形象地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。2．（2023春?南京市期中）閱讀材料，完成練習。??【材料一】位于四川省廣漢市的三星堆遺址發現于20世紀20年代末，是迄今我國西南地區發現的分布范圍最廣、延續時間最長、文化內涵最豐富的古文化遺址，其文化堆積距今約4500﹣2800年，面積達12平方千米，核心區域面積約3.6平方千米，為古蜀國都城遺址，年代約當商代。現已出土金面具殘片、鳥型金飾片、金箔、眼部有彩繪銅頭像、巨青銅面具、青銅神樹等重要文物。??【材料二】“云考古”就是利用網絡技術，讓網友們跟著鏡頭隨時隨地近距離觀看考古過程，一睹文物風采。“云考古”讓三星堆考古有了普通百姓的深度參與，中央廣播電視總臺連續4天直播考古過程，震撼呈現考古第一現場，將一幅絢爛的古蜀圖景展現在我們面前。面對新發現的六座“祭祀坑”，考古學家欣喜萬分，他們將此次考古戲稱為“拆盲盒”，因其充滿未知和期待。網友們通過直播鏡頭第一時間目睹出土文物的真容，竟發現其中不少文物外形頗為夸張。一些器物造型奇特；一些人像、面具形態多樣，表情各異，堪稱三星堆“表情包”，引發網友天馬行空的想象。??【材料三】三星堆文物的“身份證”名稱：陶三足炊器照片：形態：三足成鼎立之勢，足下可生火加溫。袋狀足中空，與口部相通，寬大的盤面可盛水或置物。功用：一般認為這是古蜀人蒸煮食物的炊器，有人猜測這是四川火鍋的源頭。名稱：小陶豬照片：形態：圓滾滾的身子，圓圓的眼睛，大大的鼻孔，打著卷兒的尾巴，呆萌可愛。功用：證明當時的先民已經開始飼養牲畜。名稱：青銅太陽形器照片：形態：圓形，正中陽部凸起，其周圍五芒的布列形式呈放射狀，芒條與外圍暈圈相連接。功用：多數意見認為是常設在古蜀國神廟中的神器。或用于祭祀儀式，作為太陽之象征。①閱讀以上材料，判斷正誤，在錯誤的說法后打“×”。（1）陶三足炊器是古蜀人蒸煮食物的炊器，是四川火鍋的源頭。（2）鳥型金飾片、青銅神樹、青銅太陽形器都是三星堆現已出土的重要文物。（3）“云考古”讓人們不用到現場也能觀看考古過程，這種方式有利于文物保護。②請結合材料一的三張文物圖片，為材料三中的文物“身份證”選擇對應的照片，將序號填入括號里。③閱讀材料二，聯系上下文，下列對兩個加點的具有新鮮感的詞理解錯誤的一項是。A.考古學家把挖掘“祭祀坑”比作“拆盲盒”，說明考古過程充滿未知和期待B.“拆盲盒”這個詞寫出了考古人員挖掘“祭祀坑”時因未知而帶來的恐懼C.“表情包”這個詞寫出了三星堆人像、面具的表情豐富，這樣寫更有趣D.“表情包”這個詞從側面體現了網友們具有豐富的想象力和創造力④《國家寶藏》欄目組要圍繞三星堆制作一期特別節目，邀請你作為三星堆文化推廣人。請結合以上材料，為三星堆遺址寫一段推薦語。3．（2023春?南京市期中）課外閱讀。品春厲彥林??①山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽。??②香椿樹在春日里泛著紫紅光澤的嫩芽，是報春的使者。那芽豐厚嬌嫩，綠葉紅邊，狀似雞毛毽子，一般五或六枝為一株，外觀淺棕色，遇熱呈綠色，初聞異香撲鼻，食之馨香可口。??③我老家沂（yí）蒙山區，許多人家的房前屋后都栽有香椿樹。三月的微風吹開春天的門扉，氣候漸暖，香椿樹枝丫的頂端就冒出了一個個赤褐色的鮮嫩小芽。春天各家炒的第一把香椿芽，香味濃烈，左鄰右舍都能聞得到，誘惑著行人吞口水。??④記得早年我家也有棵香椿樹，樹干彎曲蒼老，樹皮皴（cūn）裂多疤，樹干有三拃（zhǎ）粗，長到兩米多高，就努力讓它分杈，這樣樹形好看，也便于采摘香椿芽。??⑤采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。通常頭天晚上先給香椿樹澆飽水，讓它吸收足夠的水分，第二天采摘的時候，香椿芽會更加鮮亮。清晨太陽剛露出山頭、露水未干的時候采摘時機最佳，從香椿樹上輕輕采摘一段段香椿芽，小心地放在籃子里。清明前后，香椿樹枝頭長滿了第一茬香椿芽，每棵樹的香椿芽口味不同，家人就合計著哪天摘、摘多少，盡享這純天然的美味。??⑥香椿芽越摘越旺，剛采了一茬，一周時間就能又蓬勃地長出新的一茬。第二茬的香椿芽就不那么嫩了，顏色也變成了綠色，把最嫩的那部分采下來，吃法也有不同。通常的吃法就是香椿拌豆腐、香椿炒雞蛋，還有拌涼面吃。真吃不了或者舍不得吃的香椿芽，便被腌制。腌制好了，三五天即可食用，能保存大半年。??⑦后來，我到外地求學讀書，便離開了家鄉原野上熟悉的香椿樹，那關于香椿的情景，已成了遙遠的過去，只能在夢中重溫。??⑧春日里，我多次在城里找飯店再品嘗香椿芽，無論怎么做，那口味永遠沒有老家香椿芽那獨特的味道。??⑨最近這次搬家，開春時鄰居送給我一棵小香椿樹苗。我和妻子把它栽植在小院當中，精心呵護和照料，樹苗長得很快，不久就發出了枝丫。那小香椿樹直直地挺立著，伸展出光滑的枝枝杈杈。為了給它更大的生長空間，第二年春天，我們又把它移到了院墻外。那天黃昏，我在剛剛發芽的香椿樹旁凝視許久，……??⑩每到春天，駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光……（1）開頭“山里人品的第一口春，就是鮮嫩的香椿芽”在文中起到什么作用？下列選項中不恰當的一項是A.點明題意，品春即品香椿芽。B.以小見大，通過寫香椿芽來表現春意。C.借物抒情，使感情有了依托的對象。D.運用比喻，把春天寫得更形象生動。（2）第②段中，作者從、、三個方面對香椿芽進行了細致的觀察和描寫。（3）文章第⑤～⑨段圍繞“香椿”寫了哪幾方面的事？→→念香椿芽→（4）讀第⑤段，完成下列練習。①第⑤段是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出來。圍繞這句話，作者寫了、清晨采摘香椿芽、這三件事。②這一段中，如果把“這時候摘的仿佛不是樹葉子，而是天鵝纖長的羽毛”這句話添加進去，應該放在第句后面，寫出了。（5）第⑨段中寫“那天黃昏，我在剛剛發芽的香椿樹旁凝視許久”，作者會想到關于香椿的哪些人、事、景呢？請展開想象，寫在文中的橫線上。（6）第⑩段中加點的“駐在心窩里的情感”是指。五、習作1．（2023春?南京市期中）大自然中處處有可愛的生靈：小蜜蜂在花間飛舞，小燕子在電線桿上歌唱，小蝦在小溪中逗趣，小貓咪在大樹下曬太陽……你在生活中觀察過什么小動物？試著把你觀察到的小動物寫清楚，題目自定。

江蘇省南京市五年級語文下學期期中考試真題重組卷（部編版）參考答案與試題解析一、選擇題1．【答案】C【分析】考查字詞理解。做此題要先理解古文大意，再根據古文意思理解做題。【點評】古文中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞，也可聯系古文整體進行分析解釋。2．【答案】B【分析】考查了課文理解、節日風俗及字詞解釋。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。3．【答案】C【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統文化的一大特色。【點評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。4．【答案】C【分析】考查了對古典詩詞的翻譯，分析時要結合詩詞表達的含義，總體把握，將它放在整個詩句中進行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。【點評】詩歌翻譯重在求實，也即是需要一字一句地翻譯，但是也可根據需要去掉詩中的枝蔓，留下詩的本質。還重在找準詩人所要表達的情感，并把它以通俗易懂的語言表達出來。5．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。6．【答案】B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。7．【答案】B【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。【點評】常見多音字巧記口訣：1.都：大都（dū名詞）市的人口都（dōu副詞）很多。2.空：有空（kòng）閑就好好讀書，盡量少說空（kōng）話。3.差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出點差（chā）錯。4.數：兩歲能數（shǔ）數（shù）的小孩已數（shùo）見不鮮了。5.著：你這著（zhāo名詞）真絕，讓他干著（zháo動詞）急，又無法著（zhuó）手應付，心里老是懸著（zhe）。8．【答案】C【分析】考查了字詞解釋。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積累，多總結。【點評】理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。9．【答案】D【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。10．【答案】B【分析】主要考查了學生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。【點評】平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。二、填空題1．【答案】率領慰藉蝙蝠美餐敏捷隧道膨大健康朦朧遭殃【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】荒涼的戈壁斷線的風箏無舵的航船漫漫的黑夜【分析】考查了句子的補充，補充句子詞和詞組按一定的規律組合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。【點評】句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。3．【答案】（1）《稚子弄冰》稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當銀鉦《四時田園雜興（其三十一）》《村居》《從軍行》王昌齡王之渙《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳；（2）關羽千里走單騎周瑜打黃蓋關公赴會生死之交。【分析】本題考查了學生古詩文默寫、歇后語、作家及其作品、經典名著。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。4．【答案】（1）也傍桑陰學種瓜稚子金盆脫曉冰牧童歸去橫牛背短笛無腔信口吹；（2）青海長云暗雪山孤城遙望玉門關三萬里河東入海五千仞岳上摩天；（3）羌笛何須怨楊柳春風不度玉門關；（4）少壯不努力老大徒傷悲；（5）勸君更盡一杯酒西出陽關無故人；（6）西游記紅樓夢水滸傳三國演義吳承恩曹雪芹羅貫中施耐庵。【分析】考查了古詩文默寫、作家及其作品、經典名著。解答本題，需要回顧課文和詩歌內容，在理解名言警句含義的基礎上進行作答。【點評】在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養。三、語言表達1．【答案】（1）病人平靜地回答，他擔心施行麻醉會影響腦神經。（2）同學們跑得真快，快得像一支離弦的箭，快得像一匹駿馬，快得像一頭獵豹。（3）①焦急地等人：天都快黑了，媽媽還沒來接我，我焦急地皺著眉頭四處張望，嘴里不住地念叨著：“怎么還不來呀！”（4）聽到軍需處長犧牲的消息，軍長非常悲痛。他愣住了，怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花撲簌簌地落在他的瞼上，融化成了閃爍的淚珠……【分析】考查了改寫句子、句子仿寫、情景寫話。做這幾類題需要平時積累好詞好句，按題目要求做出答案。【點評】平時注意積累做題方法，要養成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發。四、現代文閱讀1．【答案】（1）鵝的步態，更是傲慢了。（2）狗嚴肅鄭重鴨從容、大模大樣；（3）因為它吃起飯來三眼一板，很講究，絲毫不馬虎，擺出“大老爺“的神氣，因此令人發笑。（4）C。【分析】語段選自《白鵝》，通過對白鵝在叫聲、步態、吃相等方面的生動描寫，表現白鵝高傲的特點，表達了作者的喜愛之情。【點評】語段閱讀是小學語文中的常見題型，考查學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。2．【答案】①（1）×；②√；③√；②①③②；③B；④回顧一段悠久而神秘的歷史往事，步入一座融原始和現代于一體的藝術殿堂。收看《國家寶藏》，目睹三星堆文物真容。神秘三星堆，等待您探索。【分析】材料一介紹了三星堆遺址的位置、面積以及出土的文物；材料二介紹了“云考古”參觀三星堆；材料三選取了三星堆三種文物進行介紹。【點評】非連續性文本的閱讀，主要考查獲取信息、分析解釋信息、評價信息的能力，以及在不同情境中靈活運用文本信息解決實際問題的能力。只要多練多思考，我們就能熟練解題。3．【答案】（1）D；（2）顏色形狀香味；（3）采香椿芽吃香椿芽種香椿樹；（4）①采摘香椿芽，是十分虔誠和圣潔的事情。頭天晚上給香椿樹澆飽水清明前后家人就合計著哪天摘、摘多少；②三香椿芽的柔軟、纖細及人們采摘時的小心翼翼和對香椿芽的真愛。（5）我仿佛看到了家鄉小院的香椿樹，一家人其樂融融地正在采摘，仿佛看到了一家人圍坐在餐桌前品嘗香椿芽的美味……（6）對家鄉的思念和熱愛。【分析】本文開篇提出品春就是品鮮嫩的香椿芽；接著寫了自己采香椿芽、吃香椿芽、念香椿芽、種香椿樹等事件；最后寫了駐在心窩里的情感就會像香椿樹一樣發芽，伸展一樹美好記憶，品得無限春光。全文表達了作者對家鄉的思念和熱愛之情。【點評】閱讀題一般作答步驟：1