第第頁幼兒園老師工作心得總結感悟5篇

幼兒園老師工作心得總結感悟篇1

幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。我們需要抓住這一重要時期，培育幼兒老實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關懷他人的優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒今后的生活打下良好的基礎。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：鼓舞來得早的孩子為小伙伴們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小伙伴。讓幼兒學習禮貌用語，加強文明意識。

我們轉變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關懷自己的同伴，喜愛集體。

游戲活動：教育孩子要相互關懷、照看小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩、輪番玩。

進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

離園活動：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，寧靜等父母來接。

二、節日中的品德教育

1、老師節時，援助幼兒了解老師工作的辛苦和意義，鼓舞幼兒用自己的方式表達對老師的關懷。如向老師說一句靜靜話，幫老師做一些力所能及的事等。

2、國慶節時，向幼兒介紹節日的來歷和意義，通過多種方式援助幼兒了解我們偉大的祖國。激發幼兒作為中國人的驕傲感，鼓舞幼兒將來用自己的雙手將我們的祖國建設得更美。

3、重陽節，向幼兒介紹節日的名稱、意義，教育幼兒從身邊的小事做起，從身邊的老人關懷起，用自己的實際行動表達對爺爺奶奶的愛;條件允許時，可以帶孩子到敬老院為老人做一些力所能及的事。如為老人唱歌、跳舞等。

三、家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，愛護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。

1、現在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利加強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體的好思想及初步的勞動習慣。

2、家長、老師需要行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作那么，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康進展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順當進入學校、走向社會做好充分的預備。

每月重點工作：

九月份：

1、結合老師節對幼兒進行相關教育，鼓舞幼兒用自己的方式表達對老師的關懷之情。

2、培育幼兒良好的進餐習慣，疼惜糧食。

十月份：

1、結合國慶節開展相關活動，萌發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

2、結合重陽節教育幼兒學會關懷老人，培育幼兒尊老愛老的良好品質。

十一月份：

1、繼續加強幼兒自理技能的培育，鼓舞幼兒幫他人做力所能及的事。

2、在各項活動中進一步培育幼兒的共享意識。

十二月份：

1、鼓舞幼兒克服寒冷，堅持戶外熬煉，培育幼兒頑強的意志品質。

2、進一步學習禮貌用語，加強文明意識。

一月份：

教育幼兒關懷班級的事，愛惜集體的東西。

幼兒園老師工作心得總結感悟篇2

期初家訪工作

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應技能較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子狀況已基本了解，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上。

家訪工作詳細的內容如下：

1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫、在家的作息狀況等等)假如遇到孩子自強技能較差的，平常在園要多給與一些援助，同時也多爭取家長的協作，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會。

2、了解孩子的個別狀況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一狀況應具體記錄，同時在執行的過程中也要分外的細心。

3、了解孩子的愛好愛好。

4、與孩子建立初步的友情，讓孩子與老師成為好伙伴，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應技能價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小伙伴由于過度依靠家長，因此他們的班子較小，對新環境的適應技能也較差。在家訪過程中應爭對這個狀況與家長溝通，在入園前多給孩子一些鼓舞與憧憬，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發事項的孩子身上。隨著教育工作的全面開展，孩子在教學與生活中確定會遇到一些問題。我們應親密關注，查找緣由。在園內能解決的盡量解決，如需家長協作的，應實時與家長取得聯系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發覺孩子的優點與不足，實時地給與援助與支持。

幼兒園老師工作心得總結感悟篇3

開心的寒假生活結束了，新的學期開始了，對于寶寶們的性格、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有新入園的幼兒要去了解，需要我們漸漸地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、性格特點，以便讓孩子們盡快適應集體生活。本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培育，重視教育教學環境的創設，著重幼兒良好生活、衛生習慣的培育。因此，本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培育幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培育，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會實時告知老師，并在老師的援助下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。假如有個別幼兒拉在身上，老師需要做到馬上給幼兒換上潔凈的衣褲，并實時把臟的衣褲洗掉。

小班的小伙伴在吃飯的時候，心情也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會難過地哭了起來，這時候小伙伴吃起飯來就很困難。老師在午飯期間需要做到保證每個小伙伴都要進食肯定的飯量，讓他們在寧靜聲中開心的進餐。并漸漸培育幼兒自己獨立進餐用鼓舞的語言。

二、常規訓練方面

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規范：知道聽鈴鼓聲上位，休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手，午睡前上廁所;疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處;與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、不把幼兒園的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事，培育幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑，避開事故的發生。

三、家長工作方面

在平常的日常工作中，我們要熱忱、誠摯、主動地和家長溝通。利用“接送預備”向家長介紹幼兒園的規章制度，家長的行為規范及家長需要協作老師做好的工作等。仔細建立幼兒成長檔案，實時反映幼兒在院的狀況與表現，了解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。仔細辦好《家園共育》欄目，讓家長通過這欄目了解班上的狀況，暢所欲言地說出自己的建議。仔細填寫交接班本，把一些非常的狀況記錄下來，讓班上工作人員都了解，爭取做到每位家長都滿足。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿足。

四、安全工作方面

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較非常的幼兒);仔細做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查;嚴格運用接送制度;當天常清點人數，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生;老師常常反復囑咐幼兒留意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我愛護的意識和技能;班上運用電器要有專人看管，留意取暖、納涼設備的安全運用;實時發覺班上的擔心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;隨時留意幼兒的心情及精神狀態，發覺狀況實時報告醫務室。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師的心愿。

幼兒園老師工作心得總結感悟篇4

這學期我帶的是大班，是很非常的一學期，是幼兒園有重要意義的學期和焦灼忙綠的學期。

一、班級狀況分析

我班有39名幼兒，這些幼兒對我來說，都是新面孔。上學期在老師的共同努力下，幼兒在各科學習和常規活動中都有了很大的提高，幼兒能復述故事和背誦詩歌。多數幼兒性格活潑，開朗，會主動和老師溝通問題，提出自己的想法、看法、知道主動學習。但是也存在一些問題：如上課好動，坐不住，幼兒之間的差距較大等，這些有待于在本學期中訂正。這學期，我主要針對幼兒語音和藝術等方面對幼兒進行教育，為幼兒進入學校做好前期工作。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹{幼兒園教育綱要}，依據課改精神，完成教育教學目標，并依據我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及豐富孩子的知識，拓展他們的視野。另外，依據孩子即將升入學校的需要，課適當教孩子書寫簡約字以及拼音，使孩子們能夠嫻熟的掌控。

三、老師專業成長方面

老師的一言一行徑直影響孩子，因此只有提高自身的素養才能教育好孩子，自己在新的一年里，要繼續學習專業知識，提高專業水平，多向有閱歷的老師請教，不斷追求創新意識。

四、班級特色

1、做好充分的心理預備，培育幼兒的常規。

2、處理好任務之間的沖突，按計劃完成各科教育教學任務。

3、為孩子的健康成長，提個良好的環境和氛圍，培育孩子良好的衛生習慣、學習習慣和各方面的技能，為適應學校打下良好的工作。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開價值的協作，要努力做好家長的工作，實時和家長溝通，以電話、書信的形式與家長探討教學閱歷，以及反映幼兒在園狀況，了解在家表現。請家長實時了解幼兒園的所教知識，協作收集相關的主題資料，豐富相關的知識，實時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。

幼兒園老師工作心得總結感悟篇5

這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續仔細貫徹執行《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒進展。

二、工作目標：

提倡家園合作實現家園共育促進幼兒素養的提高

強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園親密協作，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的進展。

三、工作措施：

1、加強老師自身的教育素養，提高家長工作的藝術性

(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長互為支持者、合的角色關系。

(2)組織家長工作閱歷溝通或家長工作案例研討會，通過溝通、研討、共同共享家長工作的好閱歷、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。

(1)舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級主持的;有專家主講，也有家長主講;有較大規模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。

(3)組織并改進每學期一次的家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同討論家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。

(4)充分發揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協調家園關系。

(5)建立“幼兒園網站”，開拓“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

(6)通過電話、便箋、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

(7)繼續開通家園熱線，進一步溝通家園聯系。

3、著重家長的參加，使幼兒教育更添色調，為幼兒園工作注入一份堅實的能量，加強教育合力。