2023年遼寧省阜新市【中考】語文真題【帶答案】2023年遼寧省阜新市【中考】語文真題【帶答案】2023年遼寧省阜新市【中考】語文真題【帶答案】2023年阜新市初中畢業生學業考試語文試卷考試時間150分鐘試卷滿分120分各位同學請注意：務必將試題答案寫在答題卡對應的位置上，否則不得分。千萬記住哦！一、積累與運用（滿分25分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）A.勸誡（jiè）墾切（kěn）教誨（huǐ）喜出望外（wànɡ）B.勻稱（chèn）噴?。╞ó）農諺（yàn）妙手偶得（ǒu）C.彌漫（mí）繚亮（liáo）酷似（kù）氣沖斗牛（dòu）D.侍弄（sì）取決（jué）欽佩（qīn）抑揚頓措（cuò）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音字形。A.墾切——懇切，教誨（huǐ）——huì；C.繚亮——嘹亮，氣沖斗牛（dòu）——dǒu；D.侍弄（sì）——shì，抑揚頓措——抑揚頓挫；故選B。2.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（）和諧是社會主義核心價值觀的重要組成部分，“和合”文化傳統深深根植于中華民族的血脈之中。的好時節，天地與人和；的好感覺，人人很親和；的好人家，日子挺祥和；的共和國，心齊力更和……政通人和的美好圖景，是和諧社會、和諧生活的美麗展現。A.和風細雨和衷共濟和顏悅色和氣致祥B.和氣致祥和顏悅色和風細雨和衷共濟C.和風細雨和顏悅色和氣致祥和衷共濟D.和衷共濟和氣致祥和風細雨和顏悅色【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語辨析。和風細雨：和煦的風，細細的雨。也比喻在批評中擺事實，講道理，方式緩和，不粗暴。和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色。也形容態度和藹可親。和氣致祥：意思是和睦融洽，可致吉祥。和衷共濟：比喻同心協力，克服困難。第一空，“好時節”表示季節氣候，應選用“和風細雨”；第二空，“好感覺”指人的態度和反應，應選用“和顏悅色”；第三空，“好人家”指和諧融洽的家庭，應選用“和氣致祥”；第四空，“共和國”指整個國家，應選用“和衷共濟”；故選C。3.下列各句中沒有語病的一項是（）A.在新時代航天事業的蓬勃發展中，讓航天人有了綻放青春的舞臺。B.打造“厚道阜新，樂養無憂”品牌，是市政府啟動康養醫育示范工程的目標。C.“復興號”動車能否駛入青藏鐵路，標志著世界上海拔最高、線路最長的高原鐵路正式運行。D.2023賽季，遼籃之所以再創佳績，是因為其永不言棄的拼搏精神所成就的?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“在……中”或“讓”；C.兩面對一面，刪去“能否”；D.句式雜糅，可刪去“所成就的”；故選B。4.下列各項中分析有誤的一項是（）巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因為有了“敦煌守護神”常書鴻，因為有了“敦煌的女兒”樊錦詩，因為有了此生無悔入沙海的守護者，才能得以在現代化進程中綻放光彩。傳統文化不僅隨現代文明的高速發展傳承著，而且在人文、美學、經濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值。別問我為什么對你如此眷戀，星辰總在閃耀，血脈代代相傳。A.文中加點詞語“巍峨”是形容詞，“進程”是動詞。B.文中畫線的“綻放光彩”是動賓短語，“傳統文化”是偏正短語。C.“血脈代代相傳”一句中，“相傳”是謂語。D.“傳統文化不僅隨現代文明的高速發展傳承著，而且在人文、美學、經濟等諸多方面彰顯出璀璨的價值?！笔潜硎具f進關系的復句?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查基礎知識綜合。A.“進程”是名詞，指事物發展變化或進行的過程。故選A。文學常識與名著閱讀。（5分）5.下列各項中表述有誤的一項是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。B.王維，字摩詰，唐代詩人，被稱為“詩圣”，我們學過他的詩歌《使至塞上》。C.《瑣記》記述了魯迅在南京求學時如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出他探求真理的強烈愿望。D.艾青寫了長詩《光的贊歌》，贊美“光”帶來的社會文明，以及“像光一樣堅強”的社會正義?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學常識。B.王維被稱為“詩佛”，杜甫被稱為“詩圣”。故選B。6.在他人需要幫助之時，伸出援手，這是一個人源自內心的善良。請你任選以下一組人物，寫出他們出自哪部名著，并概括這一組人物間體現善良品質的相關情節。備選人物：魯智深和林沖祥子和老馬祖孫阿廖沙和小茨岡【答案】示例一：所選人物：魯智深和林沖出自名著：《水滸傳》故事情節：魯智深在野豬林解救遇險的林沖。示例二：所選人物：祥子和老馬祖孫出自名著：《駱駝祥子》故事情節：祥子在茶館看到老馬餓得暈倒在地，毫不猶豫地買來了包子給老馬祖孫吃。示例三：所選人物：阿廖沙和小茨岡出自名著：《童年》故事情節：當阿廖沙因為染壞了外祖父的桌布挨打時，小茨岡替他擋鞭子?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著情節。示例1：魯智深和林沖出自《水滸傳》。太尉高俅曾經有個義子，因為貪圖林沖妻子的美貌，但是都被魯智深嚇退，并且一病不起。于是設計陷害林沖帶刀進堂，最后林沖被判發配開封府。高球義子便收買了董超和薛霸兩人，想要在途中結束林沖的性命。去開封府的路上要路過野豬林，曾經不知道有多少英雄好漢都命喪這里，董超薛霸兩人將林沖綁到樹上，想要直接殺了林沖，就在這個時候魯智深出現救了林沖的性命。原來前一天晚上在客棧的時候，魯智深看到押送林沖的兩個人用熱水將林沖的腳燙的都是大泡，又聽到了要在野豬林結束林沖的性命，便想直接捆了二人，可是卻被客人打擾了清靜。只好從第二天開始便悄悄跟在了幾個人的身后，在董超和薛霸出現的時候將二人打敗。董超和薛霸看到突然出現一個胖和尚，長相兇狠毒辣，嚇得馬上跪地求饒，依照著魯智深的性子直接殺了董超和薛霸，可是林沖卻是勸說道既然救了他的性命就不要傷害二人了，之后魯智深一直護送林沖到了滄州。示例2：祥子和老馬祖孫出自《駱駝祥子》祥子第一次遇見老馬祖孫是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬立即暈倒在地。見狀很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子對老馬最好，平時自己都不忍心花錢，這次卻買了包子給老馬吃，老馬很感激他。示例3：阿廖沙和小茨岡出自《童年》阿廖沙最好的朋友是小茨岡。小茨岡是一個棄嬰，外祖母沒有因為他是棄嬰而嫌棄他，反而視為己出。阿廖沙挨打之后結識了小茨岡，他成了阿廖沙的好朋友，每次阿廖沙挨打，他總是伸出來胳膊幫他擋著。雅科夫的薩沙慫恿阿廖沙把一塊白桌布拿到染缸里染成藍色。被外祖父知道后，不僅薩沙挨了打，阿謬沙也被外祖父用樹條抽了一頓，小茨岡替他擋鞭子。7.古詩文默寫。（1）人不知而不慍，_________________？（《〈論語〉十二章》）（2）_________________，百草豐茂。（曹操《觀滄海》）（3）海內存知己，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）_________________，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）馬作的盧飛快，_________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（6）_________________。風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（7）山光水色，美景搖曳。與詩同行，我們登臨黃鶴樓觀賞“__________________，_____________”的明艷之景（崔顥《黃鶴樓》）；我們漫步錢塘湖邊感受“_______________，____________________”的留戀之情。（白居易《錢塘湖春行》）【答案】①.不亦君子乎②.樹木叢生③.天涯若比鄰④.忽如一夜春風來⑤.弓如霹靂弦驚⑥.九萬里風鵬正舉⑦.晴川歷歷漢陽樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲⑨.最愛湖東行不足⑩.綠楊陰里白沙堤【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：亦、涯、霹、靂、弦、鵬、晴、萋、鸚、鵡、堤。8.對下面兩首詩賞析有誤的一項是（）【甲】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊?！疽摇亢蜁x陵陸丞早春游望杜審言獨有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙①，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋②。忽聞歌古調③，歸思欲沾襟?！咀⑨尅竣偈铮簳陨＂谔O（pín）：一種生在淺水中的水草。③古調：指陸丞的《早春游望》。A.甲詩五、六句運用了比喻的修辭手法，既寫景又點明時令，同時蘊含自然理趣。B.乙詩一、二句直接抒發感慨，只有在外做官的游子才會對異鄉物候現象的更新感到驚奇。C.兩首詩的三、四句用字精妙傳神，甲詩用“闊”“懸”描繪出江面開闊、揚帆前行的景象；乙詩用“出”“渡”點明了早春物候變化之“新”。D.兩首詩均為羈旅之作，都描繪出異地美景并抒發了詩人的思鄉之情?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詩歌賞析A.甲詩五、六句用“生”、“入”字分別修飾“海日”、“江春”，是擬人的修辭，賦予它們以人的意志和情思，并非“比喻”。故選A。二、閱讀（滿分45分）（一）（12分）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成后面小題?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（選自諸葛亮《出師表》）【乙】先帝慮漢、賊不兩立，王業不偏安，故托臣以討賊也。以先帝之明，量臣之才，固知臣伐賊，才弱敵強也。然不伐賊，王業亦亡，惟坐而待亡，孰與伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日寢不安席食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧①王業不可偏安于蜀都，故冒危難以奉先帝之遺意，而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務②于東，兵法乘勞③，此進趨之時也。（選自諸葛亮《后出師表》）【注釋】：①顧：考慮，顧慮。②務：致力。③乘勞：趁著疲勞。9.下列句子中加點詞語意思相同一項是（）A.猥自枉屈自三峽七百里中B.三顧臣于草廬之中皆以美于徐公C.以先帝之明無從致書以觀D.此進趨之時也山川之美10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）臣本布衣，躬耕于南陽。（2）是故托臣而弗疑也。11.用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）臣受命之日寢不安席食不甘味12.請概括出甲文中對作者產生重大影響的事件。（至少兩件）13.請分別找出甲乙兩文中諸葛亮認為當前出師北伐條件已經具備的句子?！敬鸢浮?.D10.（1）我本是個平民，在南陽親身耕種。（2）所以（把這事）托付給我而不再猶豫。11.臣受命之日/寢不安席/食不甘味12.先帝當初三顧茅廬，對作者有知遇之恩；作者臨危受命，與先帝患難與共；先帝臨終托孤，寄以興復漢室的大業。13.甲：今南方已定，兵甲已足。乙：今賊適疲于西,又務于東。【解析】【9題詳解】本題考查文言詞語解釋。A.自己/在；B.在/比；C.憑借/來；D.助詞，的/助詞，的；故選D?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）布衣：麻布衣服，借指平民百姓。躬耕：親自耕種。于：在。（2）是故：因此、所以。托：托付。弗：不?！?1題詳解】本題考查文言斷句。根據文言文斷句方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。本句句意：臣下接受任命的時候，睡不安穩，食無滋味。“寢不安席”與“食不甘味”是并列分句，都是“臣受命之日”的具體表現。故斷句為：臣受命之日/寢不安席/食不甘味。【12題詳解】本題考查內容理解和概括。根據甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”句可知，寫了三顧茅廬一事，寫先帝的知遇之恩；根據“后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”句可知，寫了作者臨危受命，與先帝同心協力，共同承擔危險和困難。。根據“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”可知，寫了先帝臨崩寄大事，將興復漢室的大業托付給作者?！?3題詳解】本題考查對文章內容的理解與分析。由甲文“今南方已定，兵甲已足”可知，諸葛亮認為南方已經平定，兵員裝備已經充足，已經具備北伐的條件。由乙文“今賊適疲于西，又務于東”可知，諸葛亮認為敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應付孫吳的進攻，正是敵方勞困之時，已經具備北伐的條件?！军c睛】參考譯文：（甲）我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。（乙）先帝考慮到蜀漢和曹賊不能并存，帝王之業不能茍且偷安于一地，所以委任臣下去討伐曹魏。以先帝那樣的明察，估量臣下的才能，本來就知道臣下要去征討敵人，是能力微弱而敵人強大的。但是，不去討伐敵人，王業也是要敗亡的；是坐而待斃，還是主動去征伐敵人呢？因此委任臣下，一點也不猶疑。臣下接受任命的時候，睡不安穩，食無滋味。想到要去北伐，應該先南征。所以五月里渡過瀘水，深入荒蕪之地，兩天才能吃上一餐。臣下不是不愛惜自己啊，而是看到帝王之業不可能局處在蜀地而得以保全，所以冒著危險，來執行先帝的遺愿，可是爭議者說這不是上策。而敵人恰好在西面疲于對付邊縣的叛亂，東面又要竭力去應付孫吳的進攻，兵法要求趁敵方勞困時發動進攻，當前正是趕快進軍的時機啊。（二）（8分）閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】從《列子·湯問》中的“偃師造人”到《西游記》中的“猴王出世”，中國的幻想文學傳統綿延了2000多年，可以說，這是科幻文學能在當代中國文化領域繁榮發展的重要歷史淵源之一?？苹梦膶W自清朝末年，在梁啟超、魯迅、老舍等文壇巨匠或翻譯、或寫作的推動下，雖歷經起伏，但一直前行，一直有讀者。從荒江釣叟的《月球殖民地小說》到葉永烈的《小靈通漫游未來》，再到劉慈欣的《三體》，中國科幻文學在跨越百年的歷史發展中，涌現出一批優秀的科幻作家和作品。（選自《知識就是力量》，有改動）【材料二】中國科幻文學，九重氣象已成春。劉慈欣的《三體》被譯成20多種語言在世界各國出版，全球銷量突破2900萬冊；中國著名兒童文學作家趙華的《古幣之謎》獲得了全球華語科幻星云獎，以他們為代表的科幻文學創作群體日趨壯大。《中國科幻網絡文學白皮書（2022）》顯示，2022年中國新增科幻網文作家4.2萬人，其中“00后”占了72%。“后新生代”科幻作家的開闊視野和多元化創作，為中國科幻文學打開了更廣闊的空間?？苹梦膶W“母本”轉化效果明顯，帶動了科幻影視劇的投資熱潮。從20世紀30年代起，中國電影人創作出《六十年后的上海灘》《合成人》《未來警察》等多部帶有科幻元素的影視作品?！读骼说厍颉贰读骼说厍?》及《獨行月球》的上映，使中國科幻文藝愈加展現出令人矚目的文化想象力和創造力。（選自《人民日報》，有改動）【材料三】近年來，隨著全民閱讀不斷深化，《三體》《流浪地球》等作品熱度高漲，科幻文學在青少年中很受歡迎?？苹瞄喿x有助于青少年認識和體驗不同的世界。此外，科幻文學作品入選中小學教材，部分學校開發科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯系越發緊密。未來可以通過開設科幻文學創作課、舉辦校園創作比賽等活動，進一步釋放科幻文學的教育功能，讓更多學生成為科幻愛好者，培養其好奇心、想象力等核心素養。探究人類命運、建構價值體系，中國科幻文學的“黃金時代”已經來臨。（選自《光明日報》，有改動）14.對上述材料內容的理解分析有誤的一項是（）A.在中國科幻文學的發展中，梁啟超、魯迅、老舍等文壇巨匠起到了推動作用。B.材料二用舉例子、列數字的方法，具體準確地說明了中國科幻文學取得的成就。C.近年來科幻文學作品入選中小學教材，所有學校都開發科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯系越發緊密。D.三則材料均提到了《三體》，可見其在科幻文學領域中的影響力很大。15.材料一中加點詞語“之一”能否刪去？為什么？16.如果將科幻文學融入課堂，你是否喜歡？請說明理由?！敬鸢浮?4.C15.不能，“之一”，是其中一個的意思，起修飾限定作用，說明了中國幻想文學是科幻文學能在當代中國文化領域繁榮發展的其中一個重要歷史淵源，而不是唯一，去掉后，過于絕對，該詞體現了說明性語言的準確性、嚴密性。16.示例一：喜歡，圍繞“科學”“想象”“創新”“興趣”等關鍵詞敘述即可。

示例二：不喜歡，言之有理即可?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生對材料內容的理解分析。C.由材料三“科幻文學作品入選中小學教材，部分學校開發科幻校本課程，讓科幻文學和教育的聯系越發緊密”可知，選項“所有學校”表述錯誤。故選C。【15題詳解】本題考查說明語言。作答時，首先表明觀點態度，不能刪去。其次結合具體內容闡明理由?！爸弧背Ｓ糜谡f明文中，表示其中一個的意思，此處強調中國的幻想文學傳統是科幻文學能在當代中國文化領域繁榮發展的其中一個重要歷史淵源，但并非唯一。如果刪去，就變成唯一的重要歷史淵源，說法絕對化，且與事實不符。所以不能刪去?！爸弧币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴謹性?！?6題詳解】本題考查對材料內容的理解與看法。開放性試題，答案不唯一。示例：喜歡。結合材料一第二段“中國科幻文學在跨越百年的歷史發展中，涌現出一批優秀的科幻作家和作品”，材料二“中國科幻文學，九重氣象已成春”可知，中國科幻文學歷史底蘊深厚，有著堅實的基礎，近年來科幻文學產業可謂蓬勃發展，再結合材料三“科幻閱讀有助于青少年認識和體驗不同的世界”“進一步釋放科幻文學的教育功能，讓更多學生成為科幻愛好者，培養其好奇心、想象力等核心素養”“探究人類命運、建構價值體系”可知，將科幻文學融入課堂，可以讓青少年認識和體驗不同的世界，培養其好奇心、想象力等核心素養，進而為未來的科技創新領域注入力量。（三）（15分）閱讀下面選文，完成后面小題第一支鋼筆梁曉聲①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩慢鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經二十多年了。我已不能再用它寫作，只能寫便箋或信封。②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學五年級，學校規定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。③一天，我哭鬧起來，逼著母親非立刻給我買一支吸水鋼筆不可。母親為難地說：“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經向別人借了，我怎么好意思再張口呢？”我哭鬧得更兇了，母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……④那天下雨，我沒有回家，在雨中游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，心中不免后悔自責起來。是啊，家里生活困難，僅靠在外地工作的父親每月寄回的幾十元過日子，母親不得不經常向鄰居開口借錢。我怎么能為了買一支吸水鋼筆，就那樣為難母親呢？我覺得自己真是太對不起母親了。⑤于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢。⑥我走到那座橋下，站在一棵樹下躲雨。等待許久，不見有手推車來。風越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。馬路上不見一個行人，只有公共汽車偶爾經過。遠處除了幾根電線桿子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。⑦我感到沮喪，想離開，雨又太大，可等下去肚子又餓。忽然我發現了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁兒。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，我無法看見他的臉，分不出是老頭兒還是小伙兒。⑧他剛將車拉到大橋坡下，我便從樹下一躍而出，大聲地問：“要幫一把嗎？”⑨他應了一聲。我沒聽清他應的是什么，但明白是他正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點兒也不隱藏力氣地推起來。木箱子里裝的不知是何物，非常沉。還未推到半坡，我便一點兒力氣也沒有了，雙腿發軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對有些人來說，錢不是容易掙到的。即使一角錢，也不是容易掙到的。我還空著肚子呢。我又推著走了幾步，實在推不動，便產生了“偷勁”的念頭，反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一下，就感覺到車輪順坡倒轉。不行，這車不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是憑著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了，咬緊牙關，憋足一股力氣，發出一個孩子用力時的聲音，一步接一步，機械地向前邁動步子。⑩車子開始下坡了，手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把挑得懸起來，腳離開了地面，控制不住車的方向。?我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便大聲說：“給錢。”那拉車人呆呆地望著我，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。我完全怔住了。?那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中時，滿懷期待地說：“孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了……”在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它。（選自《讀者》,有改動）17.請用簡潔的語言概括選文主要內容。18.請結合語境，品析第?段加點詞“怔住”的表達效果。我完全怔住了。19.選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？風越刮越大，雨越下越急，雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，雨水沖刷著馬路。20.請結合選文內容，概括母親的美好品格。(至少兩點)21.選文標題“第一支鋼筆”有什么作用？22.請結合選文內容，聯系生活實際談談你的閱讀感受?！敬鸢浮?7.想掙錢買鋼筆的“我”，幫助在風雨中艱難行進的“陌生人”（母親）推車，之后，母親給“我”買了第一支鋼筆，“我”將永遠保存（珍視）它。（意近即可）18.怔住，形容發愣、發呆的樣子，生動形象地寫出了“我”發現拉車人是母親時感到意外（震驚、驚訝）的樣子，表現了“我”的愧疚、自責和感動。（意近即可）19.自然環境（景物）描寫，交待風大雨急的天氣特征（突出環境的惡劣），烘托母親吃苦耐勞的品格，為下文“我”發現拉車人（母親）在雨中艱難行進做鋪墊。20.吃苦耐勞：瘦削的母親在雨中艱難地拉裝滿重物的手推車。關愛孩子：母親克服各種困難為“我”買第一支鋼筆。善于教育：母親能夠抓住買鋼筆的契機來激勵孩子。（任答兩點，言之有理即可）21.充當行文線索，貫穿全文；含蓄地揭示主旨，第一支鋼筆對“我”意義重大，承載了母親對“我”的愛；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。22.示例一：選文講述了母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，激勵“我”成長的事。這讓我感到母愛的偉大，生活中我的父母也在辛苦勞作、無私付出，我應該像作者一樣努力成長為優秀的自己，用行動回報父母。示例二：選文中的母親冒雨辛苦拉車后，為“我”買第一支鋼筆，能夠直面生活中的苦難，這讓“我”感受到母親的堅強。每個人的一生都有遇到困難的時候，我們不應該被苦難打倒，應該像文中的母親一樣積極面對，讓自己盡快成長?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對文章內容的理解與概括。由第②段“那一年，我升入小學五年級，學校規定每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業，老師要求必須用鋼筆完成。全班每個同學都有鋼筆，我卻沒有，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆”可知，事件的起因是：讀小學的“我”很想得到一支嶄新的鋼筆。由第⑤段“于是，我決定要靠自己掙錢買一支鋼筆”“幫拉貨的車夫們把手推車推上坡，可討得五分錢或一角錢”，第⑦段“忽然我發現了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來”，第?段“我一直跟在車后跑，車一直滑到坡底才緩緩停下。車停了，我也站住了。那拉車人剛轉過身，我便大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動不動，既不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣了。‘他’……原來是母親”可知，事件的經過：為了掙錢買鋼筆，“我”幫一個拉貨的“陌生人”推車，推完才發現，那個人原來是母親。由第?段“那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中”“如今，二十多年過去了，我已經是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”可知，事件的結果是：母親給“我”買了那支夢寐以求的鋼筆，時至今天，“我”仍保存完好，并將永遠珍視它，永遠不拋棄它。據此概括即可?！?8題詳解】本題考查重要詞語的表達效果?！罢　钡谋玖x是指發愣，驚呆了。結合上文第?段“‘他’……原來是母親。雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”可知，“我”之所以怔住，主要是因為“我”發現這個“陌生人”原來是母親，表現了“我”的驚訝、意外；同時，在風雨交加的惡劣環境中，瘦削的母親仍堅持拉裝滿重物的手推車，讓“我”既感動又內疚?！?9題詳解】本題考查描寫方法及作用分析?！帮L越刮越大，雨越下越急”是自然環境描寫，一是交代那天天氣的惡劣情況，“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”說明雨很大，“沖刷著馬路”說明積水很多，環境惡劣；二是情節上作用，“雨點劈劈啪啪地抽打著肥大的楊樹葉”，讓人難以睜開眼的惡劣環境，為下文寫我看不清拉車的是母親做鋪墊；三是烘托人物品質，風雨交加的環境，冷清的街道，烘托了母親不怕吃苦的美好品質?！?0題詳解】本題考查對人物形象的分析。由第?段“雨水，混合著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全被淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出她那瘦削的兩肩的輪廓。她的胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣”可知，瘦削而憔悴的母親在風雨交加的時候，仍堅持拉裝滿重物的手推車，可見她是一個不怕吃苦的人；由第③段“你這孩子，真是不懂事，家里生活用的錢都已經向別人借了，我怎么好意思再張口呢”可知，當時家境并不好，由第?段“那一天，我得到了那支夢寐以求的鋼筆，母親將它放在我手中”可知，在家庭條件艱苦的情況下，母親克服各種困難給“我”買鋼筆，可見母親關愛孩子，充滿母愛；由第?段“母親將它放在我手中時，滿懷期待地說：‘孩子，你要用功讀書啊，要不然就太對不起媽媽了……’在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話”可知，母親能夠抓住買鋼筆的契機來激勵“我”，讓“我”深受啟發，可見母親教子有方?！?1題詳解】本題考查標題的作用。通讀全文可知，文章圍繞“第一支鋼筆”的線索展開，敘寫了“我”與母親之間的事情。由結尾“在我的學生時代，我一刻都沒有忘記母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經是個成年人，母親也已變成了老太婆。那支筆，可以說早已完成它的歷史使命，但我要永遠保存它，永遠珍視它，永遠不拋棄它”可知，第一支鋼筆是“母親”克服各種困難為“我”買的，承載著濃濃的母愛，因此，標題“第一支鋼筆”揭示了文章的主旨。另外，標題“第一支鋼筆”設置懸念：為什么是第一支鋼筆，從何而來，有什么故事？激發讀者的閱讀興趣?！?2題詳解】本題考查對文章內容的理解與看法。開放性試題，答案不唯一，圍繞“第一支鋼筆”體現濃濃的母愛及教育意義展開回答。示例：文章講述了母親克服各種困難為“我”買來第一支鋼筆的故事，通過這個故事，讓我們感受到文中母親的吃苦耐勞與濃濃的母愛，可憐天下父母心，現實中我們的父母也是無私付出、默默奉獻，我們應該像作者一樣不斷成長，用自己的實際行動回報父母，感恩父母！（四）（10分）閱讀下面選文，完成后面小題。育人的根本在于立德①2023年春，習近平總書記來到位于北京市朝陽區東壩中心公園的植樹點，同首都群眾一起參加義務植樹活動，并悉心叮囑：“孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會長歪?！毖哉Z諄諄，似春風雨露，護佑幼苗茁壯成長。樹木豎正，才能成棟梁；人也要樹正理想信念，才能健康成長成才。沃枝葉不如培根本，根基穩才能枝干正。因此，育人的根本在于立德。②育人立德，需要從少年兒童抓起。愛黨、愛祖國、愛人民，是理想信念之根。黨的十八大以來，習近平總書記十分關心關愛少年兒童成長成才，深情期許，滋潤心田。童年是人生成長的啟蒙階段，幫助少年兒童從內心深處厚植對黨的信賴、對中國特色社會主義的信心、對馬克思主義的信仰；引導少年兒童從做好小事、管好小節起步，踐行社會主義核心價值觀，做到品德潤身、公德善心、大德鑄魂，讓向陽而生的“小樹苗”努力成長為全面建設社會主義現代化國家的生力軍。③育人立德，要求堅持五育并舉的原則?！爸居诘?，據于德，依于仁，游于藝”，孔子在培養學生的時候，以道為方向，以德為立腳點，以仁為根本，以六藝為涵養之境，注重學生全面發展，因此他的學生大都多才多藝。非學無以廣才，既要勤學書本知識，也要多學課外知識，努力做到敏于求知、勤于學習、敢于創新、勇于實踐。體育、美育、勞動教育，同樣不可或缺。體育鍛煉能夠讓少年兒童享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。美育有助于提高審美和人文素養，塑造美好心靈。勞動教育不僅能磨煉堅強意志、培養良好習慣，還可以樹德、增智、強體、育美。堅持育人和育才相統一，才能幫助少年兒童在人生旅途上選對路、起好步，得到全面發展。④育人立德，還要把握少年兒童成長的規律。面對性格各不相同、稟賦各有差異、綜合素養各有千秋的學子，我們必須包容學生的差異和不足，用心發現他們的長處和特點，讓每個“小樹苗”都能向陽生長；我們必須呵護學生多元多樣的志趣，使學習的選擇更多樣、成長的道路更寬廣，讓每個學生都有學業有成、人生出彩的機會。教育事業久久為功，離不開學校、家庭的甘霖滋潤，也需要全社會共盡一份心、共擔一份責。⑤種下“小樹苗”就是種下新希望。中國未來大有希望、大有可為。立德樹人，關系到黨的事業后繼有人，關系到國家前途命運。在新的歷史起點上，我們再出發，引導青少年把愛國情、強國志、報國行融入堅持和發展中國特色社會主義事業的奮斗之中，落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。（選自《人民日報》，有改動）23.選文的中心論點是什么？24.選文第③段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？25.請簡要分析選文的論證思路。26.分析下面這段材料最適合充當選文哪一段的論據，并說明理由。柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中寫道，郭橐駝善于種樹，其種樹經驗是“能順木之天，以致其性焉爾”。【答案】23.育人的根本在于立德。24.舉例論證，列舉孔子培養學生時注重全面發展的事例，具體有力地論證了“育人立德，要求堅持五育并舉的原則”分論點，進而論證中心論點，增強說服力。25.首先，通過列舉習近平總書記在植樹時叮囑關于孩子教育的事例，引出本文的中心論點“育人的根本在于立德”；接著從“育人立德，需要從少年兒童抓起”“育人立德，要求堅持五育并舉的原則”“育人立德，還要把握少年兒童成長的規律”三方面加以論證；最后總結全文，強調育人立德的重要意義，并發出號召。26.放在第④段合適，這段材料寫郭橐駝種樹因木而異、因地制宜，這與第④段分論點“育人立德，還要把握少年兒童成長的規律”相符，所以可放在第④段?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查中心論點的概括。首先要明確中心論點的特征，其次，掌握尋找中心論點的方法。中心論點一般出現在文章標題、開頭、結尾。結合文章標題“育人的根本在于立德”，可知標題能夠表述完整的意思，再結合文章第①段總論“育人的根本在于立德”的觀點，第⑤段“落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”可知，本文的中心論點：育人的根本在于立德?！?4題詳解】本題考查論證方法及作用分析。由第③段畫線句子“孔子在培養學生的時候……注重學生全面發展，因此他的學生大都多才多藝”可知，本句舉了孔子培養學生時注重全面發展，最終學生大都多才多藝的例子，有力論證了本段分論點：育人立德，要求堅持五育并舉的原則。進而有力論證本文“育人的根本在于立德”的中心論點，使得論證具有較強說服力。【25題詳解】本題考查論證思路。由文章第①段“2023年春，習近平總書記來到位于北京市朝陽區東壩中心公園的植樹點，同首都群眾一起參加義務植樹活動，并悉心叮囑：‘孩子教育，跟植樹一樣，一開始就要豎正，否則就會長歪?！薄拔种θ~不如培根本，根基穩才能枝干正。因此，育人的根本在于立德”可知，首先，本文開頭用習近平總書記在植樹時叮囑關于孩子教育的事例，引出“育人的根本在于立德”的中心論點；接著，第②③④段分別從“需要從少年兒童抓起”，“要求堅持五育并舉的原則”，“還要把握少年兒童成長的規律”三個方面論述如何做到育人立德；由尾段“落實立德樹人的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”可知，最后，強調育人立德的重要意義，總結全文?！?6題詳解】本題考查論據補充。根據材料“能順木之天，以致其性焉爾”可知，郭橐駝能夠順應樹木的天性，來實現樹木自身的習性，這是把握成長規律的表現，與第④段分論點“育人立德，還要把握少年兒童成長的規律”十分契合，因此選擇放在第④段合適。三、寫作（滿分50分）請從下面兩個文題中任選一題，按要求完成作文。27.題目一：請以“我愿做的人”為題目，寫一篇文章。提示：橫線上可以填寫“追夢”“感恩”“獨立”“讀書”“快樂”……要求：①請先將題目補充完整，然后作文。②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），字數不少于600字。③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。④文中不得出現真實的人名、校名、地名。【答案】例文：我愿做追夢的人我愿做追夢的人，我曾以書墨繪山河萬里，我曾以淡彩描世間百態?？蔁o論它們有多絢爛，最吸引我的，永遠是那用黑白線條清晰勾勒的夢想?！拔蚁氘敭嫾??！毙r候的童稚語言成了光芒萬丈的夢想，為了它，我拼盡全力。從剛開始歪歪扭扭的線條到流暢的曲線，從最簡單的幾何體到人像素描，我一筆比一筆認真，眼里不是狹小的教室而是宏大的殿堂。我堅信自己能實現夢想，就像堅信種子會開花?？珊髞?，挫折代替進步，阻擋了我的步伐。瓶頸期使我畫不出一幅滿意的畫，即使勉強達到要求，也會因為各種問題被老師批評得一無是處。在這種壓力下，我狼狽的逃走，鎖起畫筆，藏好畫板，好想與它一刀兩斷，我不再相信夢想實現的可能性，接受了草的種子生來就不是花。就這樣渾渾噩噩地過了一段日子。某天，陽光正好，明晃晃的亮光準準地從窗戶里探進來，撒在我的桌上。我大腦放空，在草稿紙上隨便圖畫。“這是你畫的嗎？”身邊傳來一聲驚呼，我下意識地蓋住紙張，低頭搪塞：“不好看，別看了?！甭曇羰悄敲床蛔孕?，像凍土里的草葉。同學強硬的反駁：“多好看??！我都見了，再讓我看一眼?！闭f著就扒開我的手，隨后又是一聲感嘆：“真的好看?！彼_定的說：“你以后會成為畫家的?！币苍S是她的手撥開了冰雪，也許是心頭的陰云被風吹散，我突然明白，草種子也會開花，就算生長在凍土中，也生來倔強。我拿出畫筆，拍去灰塵，再次直面挑戰。我不知道未來怎樣，我只知道，自己是追夢的少年，應撥開荊棘，勇往直前。陽光輕柔地落在草地上，打了個轉兒融進露珠，白色的小花在草地上閃著光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。本文要求以“我愿做________的人”為題寫一篇文章。“我愿做”表達的是寫作主體的愿望，“我”限定為第一人稱。橫線上補寫的詞語修飾“人”，體現寫作主體“我”的愿望和特點。根據提示，補題的內容，可以是“追夢”“感恩”“獨立”“讀書”“快樂”“勇敢”“自信”“堅強”“‘勤勞”“儉樸”“誠實”等各種形容美好品質的詞語，如寫自己戰勝了遇到的困難，為自己的迎難而上，無所畏懼的精神自豪，就是給讀者一種精神的榜樣，具有一定的示范引領作用。要注意的是，寫作的主題不能過于分散，要緊緊圍繞所補充的內容進行敘述，從而突出題目的主題。第二，構思選材。本文既可以寫作記敘文，也可以寫作議論文。如選擇寫記敘文。那么我們可以結合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞補寫內容為主題來展開，比如從身邊的生活中取材，可如看到家鄉的落后、閉塞，我愿做有知識的人，為改變家鄉的現狀而奮斗等；也可以結合自己經歷，寫自己因考試不理想而氣餒，經過老師點撥和開導后，能勇敢面對，并積極應對，最終學習不斷進步，愿做積極向上的少年等。注意記敘文，要通過具體的記敘、生動的描寫來表現中心，不能空洞無物，不要偏離主題泛泛抒發情感。如寫作議論文。可以先確立好中心，如我要做有夢想的人。接著圍繞什么是夢想，為什么有夢想，為了實現夢想應該怎么做來展開論證，也可以將有夢想的人和缺乏夢想的人進行對比，在對比中凸顯夢想的意義和價值，還可以舉例論證，比如：科技工作者為了飛天的夢想，堅持走科技強國之路，不懈的奮斗，使神舟飛船成功發射，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。28題目二:靜觀云卷云舒，遐想遼遠天空；靜聽溪水潺潺，向往靜謐自然；靜待花開花放，期許生命綻放；靜享日升日落，眷念過往時光……唯有靜，方能品出世間的美好。此刻，靜靜坐在考場