15.3電熱器

電流的熱效應－－焦耳定律考點訓練蘇科版九年級下第十五章電功和電熱[2023·福建]下列利用電流熱效應工作的用電器是(

)A．電視機

B．電風扇C．電腦

D．電爐1D【點撥】電視機、電腦主要把電能轉化為光能與聲能，電風扇工作時主要把電能轉化為機械能，都不是利用電流熱效應工作的；電爐工作時把電能轉化為內能，利用電流的熱效應工作．如圖甲所示的是新型取暖器件——電熱膜，它是由一條條導電墨線壓在絕緣薄膜上制成的，其結構如圖乙所示，電熱膜工作時利用了_______________.2電流的熱效應用如圖所示的實驗裝置“探究電流通過導體時產生的熱量與什么因素有關(已知RA<RB)”．3以下說法中不正確的是(

)A．觀察溫度計的示數比較電流產生的熱量B．該實驗裝置可以探究通電時間一定時，導體產生的熱量與電阻的關系C．該實驗裝置可以探究通電時間一定時，導體產生的熱量與電流的關系D．甲、乙兩瓶中可以裝質量相同的不同液體【點撥】電流做功產生熱量，通過熱傳遞使液體的溫度升高，溫度計的示數增大，觀察溫度計的示數比較電流產生的熱量，這里體現了轉換法的應用，故A說法正確；該實驗裝置銅絲和鎳鉻合金絲串聯，電流相同，通電時間相同，電阻不同，可以探究通電時間一定時，導體產生的熱量與電阻的關系，故B說法正確；通過移動滑動變阻器的滑片，改變電路中的電阻，從而改變電路中的電流，所以該實驗裝置還可以探究通電時間一定時，導體產生的熱量與電流的關系，故C說法正確；質量相同的不同液體，比熱容不同，吸熱能力不同，無法通過溫度計示數的變化比較產生熱量的多少，故D說法不正確．【點方法】【答案】D探究電流通過導體產生熱量與電流的關系，應在電阻相同、通電時間相同情況下，比較大小不同的電流通過導體后產生熱量的多少，這種研究方法為控制變量法．[2023·濟寧]電流做的功跟電壓、電流和通電時間三個因素都有關．小明想通過實驗驗證電功跟電壓的關系，選用的器材如圖所示．其中甲、乙兩玻璃瓶內裝有初始溫度相同、等質量的煤油，兩電阻絲阻值不同(R1＞R2).4(1)將兩根電阻絲串聯后接入電路中，可控制________和________相等.電流通電時間【點撥】由圖知，R1、R2串聯，通過R1、R2的電流相等，且R1、R2同時工作，故可控制兩根電阻絲的電流和通電時間相同．(2)通電一段時間后，通過觀察________________來比較電流做功多少.煤油升高的溫度【點撥】實驗中，是通過觀察煤油升高的溫度來比較電流做功多少的．(3)通過實驗發現：在相同時間內，電流通過電阻絲______(填“R1”或“R2”)做的功多.R1【點撥】通過R1、R2的電流大小相等，通電時間相同，由于R1＞R2，由公式Q＝I2Rt可知，電流通過電阻絲R1產生的熱量多，R1做的功多．小明家連接插線板的導線折斷后，他把兩根導線擰在一起繼續使用，用久后發現連接處容易發熱，其主要原因是連接處(

)A．電阻變小

B．電流比別處電流小C．電阻變大

D．電流比別處電流大5【點撥】【答案】C把兩根導線擰在一起因接觸不良橫截面積小，電阻大，導線連接處與其他導線串聯在電路中，通過的電流相等、通電時間相等，由公式Q＝I2Rt可知，連接處產生的熱量較多．小張同學有兩段電熱絲，電阻分別是R1、R2(R1＞R2)，他將這兩段電熱絲在電路中串聯起來，分別放入兩個相同的容器中，兩個容器中裝有相同質量的水，如圖所示．6當他將開關閉合后，關于甲、乙兩個容器中水溫的變化，下列說法中正確的是(

)A．甲容器中的水溫度上升得快B．乙容器中的水溫度上升得快C．甲、乙容器中的水溫度上升得一樣快D．條件不足，無法判斷【點撥】【答案】AR1、R2串聯，則通過它們的電流和通電時間都相同，根據焦耳定律Q＝I2Rt可知，Q1＞Q2，即甲容器中水吸收的熱量多，而兩個容器中裝有相同質量的水，則甲容器中水溫度上升較快．銘牌上均標有“220V

100W”的電視機和電熱毯都正常工作1h，則________產生的熱量較多.7電熱毯【點撥】電視機和電熱毯功率相同，工作時間相同，由公式W＝Pt知它們消耗的電能相同，但電熱毯將消耗的電能全部轉化為內能，而電視機消耗的電能只有一部分轉化為內能，因此電熱毯產生的熱量較多．【點易錯】不要誤認為用電器消耗的電能相同，產生的熱量就相同．如圖所示的是自制便攜式封口機，使用電壓為3V的電源，接通電路，發熱電阻溫度升高，利用電流的________實現高溫封口．封口時總是把塑料袋燙壞，應將發熱電阻換成阻值更______(填“大”或“小”)的.8熱效應大【點撥】學習電學知識后，小芳把裸銅線分別在兩個削尖的鉛筆芯上繞幾圈，使筆尖剛好接觸，如圖所示，接上9V的電源，接觸點出現了明亮的電火花，是因為鉛筆尖接觸處的____________；若讓電火花更亮些，方法是__________________，原理是___________________.9電阻較大增大電源的電壓Q＝I2Rt

【點撥】由于削尖的鉛筆芯尖端橫截面積較小，電阻較大，由公式Q＝I2Rt可知，電流和通電時間相同時，電阻越大，產生的熱量越多，所以接上9V的電源，接觸點出現了明亮的電火花；若要讓電火花更亮些，應在相同時間內使筆尖放出更多的熱量，可增大電源的電壓來增大電流，或者把鉛筆尖削得更尖些來增大電阻．[2023·涼山州]如圖甲所示電路，電源電壓不變，R1、R2是定值電阻，R2＝2R1，閉合開關S，電流表和電壓表示數如圖乙，則通電5min后，R1、R2產生的總熱量為________J.10450【點撥】[2023·齊齊哈爾]將電能輸送到幾百千米之外的用戶，在輸電線上會有能量的損耗，這主要是由于電流的________效應引起的．某段輸電線路的總電阻為0.5Ω，輸送電流為100A，每輸電1min這段線路便會損耗________J的電能.11熱3×105【點撥】輸送電能時，由于電流的熱效應，導線發熱，引起能量損失；這段輸電線上產生的熱量Q＝I2Rt＝(100A)2×0.5Ω×60s＝3×105J.中國的超高精密機械和電子技術、納米和激電機技術、高溫和低溫超導原理技術等多項關鍵技術進步顯著．上述中的納米是________的單位，超導材料適用于制作________(只填標號：A．“電能輸送導線”或B．“電飯鍋發熱部件”).12長度A【點撥】納米是長度的單位，1m＝109nm；根據焦耳定律Q＝I2Rt可知，導線的電阻越小導線產生的熱量越少，電損越小，超導材料沒有電阻，適用于制作電能輸送導線，故A符合題意；電飯鍋主要利用電流的熱效應工作，電流通過導體產生熱量，不能用超導體制作，

故B不符合題意．在探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關的實驗中．某興趣小組猜想：電流通過導體產生的熱量可能與通過導體的電流、導體的電阻和通電時間有關，于是他們利用甲、乙、丙三個裝置進行實驗探究，如圖所示，三個裝置的透明容器中各有一段電阻絲，容器中密封著等量的空氣，U形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.13(1)要探究電熱與電阻的關系，應選用________組合，并將它們________接到電源兩端進行實驗.甲、乙串聯【點撥】要探究電熱與電阻的關系，需要控制通過電阻的電流與通電時間相同，而電阻的阻值不同，因此應選用甲和乙組合，將它們串聯接到電源兩端進行實驗．(2)選用乙、丙組合，串聯接到電源兩端進行實驗，在通電時間相同的情況下，發現乙裝置U形管中液面高度變化大，由此可得到的結論是：在電阻相同、通電時間相同的情況下，____________________________________.通過導體的電流越大，產生的熱量越多【點撥】選用乙、丙組合，可知通過裝置乙中5Ω電阻絲的電流大于通過裝置丙容器中5Ω電阻絲的電流，當在通電時間相同的情況下，發現乙裝置U形管中液面高度變化大，說明：在電阻和通電時間相同時，通過導體的電流越大，產生的熱量越多．(3)實驗中通過觀察U形管中液面高度的變化反映密閉