《阿長與《山海經》-魯迅》導學案第一課時主題：閱讀《阿長與《山海經》》中的現實主義精神導學目標：1.了解魯迅的《阿長與《山海經》》在現實主義文學中的地位和影響。2.分析小說中塑造的人物形象和呈現的社會現實主義主題。3.探討小說中的文學手法和意義。關鍵詞：魯迅、《阿長與《山海經》》、現實主義、文學手法、社會主義主題導學步驟：一、導入1.引言：今日我們要進修的是中國摩登文學史上的經典作品，《阿長與《山海經》》。這部小說是魯迅先生的代表作之一，具有深厚的文學內涵和社會意義。2.提問：你們對魯迅先生有什么了解？對《阿長與《山海經》》這部小說有何印象？二、進修1.閱讀文本《阿長與《山海經》》，了解小說的情節和人物。2.分組談論：就阿長、楊沈、陳藎等人物形象和命運展開談論，分析他們在小說中的作用和象征意義。3.探討主題：小說中體現的社會現實主義主題是什么？通過閱讀和談論，了解魯迅通過《阿長與《山海經》》呈現的社會問題和人性悲劇。4.分析文學手法：談論魯迅在此小說中運用的文學手法，如寫實主義、奚落、象征等，分析這些手法對整個作品的意義和影響。三、拓展1.閱讀其他魯迅的作品，如《吶喊》、《彷徨》，比較分析不同作品之間的共同主題和創作特點。2.小組展示：讓同硯分組選擇不同的魯迅作品進行深度探究，展示給全班同硯，豐富對魯迅文學的理解和熟識。四、總結1.總結本節課的進修內容，強調魯迅在《阿長與《山海經》》中呈現的社會現實主義精神和文學藝術成就。2.提出問題：你認為《阿長與《山海經》》對當代社會還有怎樣的啟迪和警示？五、作業1.寫一篇讀后感，談談自己對《阿長與《山海經》》的理解和感受。2.閱讀魯迅其他作品，選擇一篇撰寫讀后感，并與同硯分享。以上就是本次課程的進修內容，期望同硯們能勤勉進修、沉思，并在文學領域有更深度的體驗和領悟。愿大家在進修中不息提升，書寫出更加精彩的人生篇章！第二課時導學案主題：《阿長與《山海經》/魯迅》課時打算：2課時進修目標：1.了解魯迅作品《阿長與山海經》的背景和主要內容；2.理解魯迅小說的社會意義和影響；3.能夠分析小說中的人物形象和主題內容。課前籌辦：1.讓同硯提前閱讀《阿長與山海經》一文；2.籌辦課件、視頻等多媒體資源，以便幫助教學；3.提前籌辦好相關談論問題，以引導同硯沉思和談論。教室教學過程：第一課時：1.通過視頻或圖片展示，引導同硯了解魯迅的生平寧文學成就；2.介紹《阿長與山海經》的背景和主要情節，讓同硯對作品有一個初步的了解；3.分組談論：請同硯就《阿長與山海經》中的主題、人物形象等展開談論，指導同硯深度沉思和溝通。第二課時：1.讓同硯展示他們的談論效果，并進行整合和梳理；2.引導同硯沉思《阿長與山海經》中所反映的社會現實和人性問題；3.結合課文內容，引導同硯沉思魯迅作品對當代社會的啟迪和影響；4.安置作業：讓同硯撰寫一篇小結，總結自己對《阿長與山海經》的理解和感悟。課后延伸：1.鼓舞同硯自主閱讀更多魯迅作品，了解更多中國文學的經典作品；2.組織同硯進行讀書分享活動，增進同硯之間的文學溝通和進修；3.鼓舞同硯在平時生活中關注社會問題，用魯迅的眼光去觀察和沉思。通過本次課程的進修，同硯不僅可以深度了解魯迅的文學成就和思想，還可以培育對中國文