我們生活的大洲第二節自然環境—地形和河流【教學內容】亞洲的河流；亞洲的地形地勢特征；河流與地形地勢的關系；【課程目標】運用地圖、圖像等相關資料，簡要歸納某大洲的地形等自然地理特征，總結描述地形特征的方法?！窘虒W目標】1.知道亞洲有哪些地形單元，知道各地形單元的分布位置。2.知道亞洲有哪些河流、流向，以及各自注入的海洋。3.運用地形圖和地形剖面圖及相關資料，歸納亞洲的地形特征與河流特征，簡要分析亞洲河流流向與地形的關系?！窘虒W重難點】1.重點：亞洲的地形特征及河流特征。2.難點：河流特征與地形特征的關系?！窘虒W方法】合作探究法；講練結合法；地圖法；圖表分析法。【課時設計】1課時【教學過程】一、新課導入——知識回顧師：亞洲面積世界排名第一，大家知道面積遼闊給亞洲帶來了什么嗎？（通過知識回顧導入，能夠為新課提供背景和關聯性，使學生更容易理解新概念或新知識點。并且是學生已經掌握的知識，其在新課中的應用能夠增強學生的自信心和成就感。）生：自然環境差異比較顯著。師：自然環境包括的較多，具體都是指的哪一方面的差異呢？生：氣候類型、地形類型等。師：是的，亞洲面積遼闊，我們的氣候類型多種多樣，地形類型也多種多樣，還有一點，由于面積的遼闊性，我們亞洲的河流大多也比較長，并且產生了很多世界之最，接下來我們就來看一下我們亞洲的河流長度到底是如何碾壓其他大洲的。二、新課講授（一）長河眾多師：來看一下全世界排名前十的河流都有哪些？其中幾個位于亞洲？生：7個位于亞洲。（結論：亞洲長河眾多）師：了解幾個世界之最，播放圖片世界上最長的河流：非洲尼羅河；世界上流量最大的河流：南美洲亞馬孫河;含沙量最大的河流：亞洲黃河；學生思考：對比大陸和島嶼，哪一種環境更有可能形成長河？為什么？生：大陸更容易形成長河，因為大陸地域面積更廣闊。學生思考：亞洲為什么多長河？亞洲為世界第一大洲，地域面積廣闊，有利于形成長河。學生活動：你會判斷圖中亞馬孫河的流向嗎？亞馬孫河：自西向東流亞馬孫河：自西向東流師：展示教材P7圖6.8“亞洲的地形”，請學生找出下列湖泊。并在圖中做相應標記。里海世界最大的咸水湖泊貝加爾湖世界最深和蓄水量最大的湖泊(淡水湖）死海世界陸地最低點(咸水湖)咸海面積正在縮小的咸水湖泊師：展示教材P7圖6.8“亞洲的地形”，請學生找出下列河流，并在圖中做相應標記。恒河、黃河、印度河、勒拿河、葉尼塞河、黑龍江、鄂畢河、長江、湄公河學生回答：下列問題：流入印度洋的河流：恒河、印度河流入北冰洋的河流：鄂畢河、勒拿河、葉尼塞河流入太平洋的河流：黃河、長江、湄公河、黑龍江師：展示教材P7圖6.8“亞洲的地形”，請學生找出下列河流，并分析，這些河流有沒有注入海洋。錫爾河、阿姆河、塔里木河生：這些河流并沒有注入海洋，錫爾河和阿姆河注入了咸海，塔里木河則消失在了沙漠中師總結：注入海洋的河流，我們稱為外流河，沒有注入海洋的河流，我們稱為內流河師：讀圖分析，亞洲的河流分布有什么特點？并分析原因師生共同總結：河流分布特征：亞洲河流多發源于中部，呈放射狀流向四周的海洋。師生共同總結：河流分布特征：亞洲河流多發源于中部，呈放射狀流向四周的海洋。河流流向由地勢決定，自高向低流，故可推斷，亞洲的地勢中部高，四周低（二）地勢起伏大1.地形類型知識回顧：地形類型有哪幾種？各自特征是什么？請學生回答生：平原：海拔一般在200米以下，地面廣闊平坦、高原：海拔多在500米以上，地面廣闊，起伏和緩、丘陵：海拔在500米以下，相對高度不大，起伏和緩、山地：海拔在500米以上，相對高度大，坡度較陡、盆地：四周被山嶺、高原環繞，中間為平原或丘陵。學生讀圖活動：在分層設色地形圖中，哪種顏色代表地勢高？哪種顏色代表地勢低？學生讀圖回答：橙色或褐色代表山地或高原，海拔高、綠色或淺綠色代表平原或丘陵，海拔低、藍色一般代表海洋或湖泊；學生活動：讀圖6.8，找一找，看誰找的又快又多？請找出以下高原：青藏高原、蒙古高原、伊朗高原、中西伯利亞高原、德干高原、帕米爾高原；請找出以下山脈：喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈、大興安嶺、烏拉爾山脈、大高加索山脈；師：分析這些地勢較高的區域主要分布在什么位置？生：主要分布在亞洲中部。學生活動：讀圖6.8，找一找，看誰找的又快又多？請找出以下平原：華北平原、東北平原、西西伯利亞平原、印度河平原、恒河平原；師：分析這些地勢較低的區域主要分布在什么位置？生：主要分布在亞洲四周。2.地勢特征學生活動：沿亞洲大陸北緯30°緯線橫切地勢變化如何？師：讀圖6.8（亞洲的地形）和6.9，分析沿亞洲大陸北緯30°緯線橫切地勢變化如何？亞洲東西的地勢特征中部高，東西低亞洲東西的地勢特征中部高，東西低學生思考：只有東西地勢特征，能否代表整個亞洲？不能讀南北向剖面圖：師：亞洲的地勢在南北方向上呈現何種特點？生：中部高，南北低。師總結：亞洲中部高，東西低，南北低，故可得出亞洲中部高，四周低。學生思考：亞洲的地勢對自然環境有哪些影響？生：地勢的特征，可確定河流自中部向四周流。3.總結亞洲的地形地勢特征：類型：類型復雜多樣，以高原、山地和平原為主分布：中部以高原山地為主，四周以平原丘陵為主地勢：地勢中間高，四周低4.課外補充：了解世界之最青藏高原世界最高大的大高原西西伯利亞平原亞洲最大的平原，世界第三喜馬拉雅山脈世界最高大的山脈阿拉伯半島世界最大的半島珠穆朗瑪峰世界最高峰，海拔8848.86m馬來群島世界最大的群島，共有島嶼2萬多個4.總結：如何分析區域地形地勢和河流特點（1）描述地形類型及分布特點看地圖中的地形類型以誰為主？復雜多樣還是單一？找各地形類型分布區域，加之以位置和類型說明。例如亞洲地形類型復雜多樣，中部多高原和高大山脈，四周多平原和丘陵。（2）描述地勢變化特點根據區域地圖的地勢高低和地形類型的分布，結合地理剖面圖說明地勢變化。例如亞洲中部高，四周低。（3）描述河流分布特點根據區域地圖地勢高低判斷河流流向與注入的海洋。例如亞洲河流多發源于中部山地、高原，呈放射狀注入四周的海洋（注入北冰洋、太平洋和印度洋）。5.知識遷移：北美洲的地形地勢學生活動：在P9圖6.11上，找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、密西西比河平原，拉布拉多高原和阿巴拉契亞山脈，并標記在圖中學生總結：北美洲的地形分布特點分為東、中、西三部分：西部：以高峻的山地為主；中部：寬廣平坦的平原；東部：以低矮的山地、高原為主；總的地形類型多樣學生讀圖分析：指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點。北美洲大陸沿北緯40°緯線的地形剖面示意師生總結：地勢東西高，中部低，呈“高-低-高”變化學生活動：分析北美洲的地形對河流的影響（以密西西比河為例）總結：干流：自北向南注入墨西哥灣；西側支流：自西北向東南匯入干流；東側支流：自東北向西南匯入干流；呈扇形分布學生分析：這些河流的流向與地形的關系——北美洲東西部為地勢較高的山地和高原，中部是地勢較低的平原，南部地勢更低的平原，這使許多河流發源于東西部向中部流，匯集形成密西西比河，最終向南流入海洋。三、內容小結四、課堂練習完成導學案的相關練習題五、教學反思____________________________________________________________________________________________________