人教版九年級全一冊英語UnitlO教案

課時

課題Unit10You'resupposedtoshakehands.1

數

Period1SectionA1(la-2d)課型聽說課教學

課時

時間

1)能掌握以下單詞：custom,bow,kiss,greet,besupposed

to,

Knowledge2)掌握besupposedto句型的用法。

教學aims

三維

目標Abilityaims學習一些見面禮儀，生活習俗和對時間的看法。

Emotion了解西方國家的風土人情和習俗。

aims

Importantbesupposedto的用法

points

1、中西方人們見面禮儀的差別。

Difficultpoints2、培養學生跨文化交際意識。

recorder,computer

Teachingaids

二次備課

Teachingdesign:個性設計

I.Lead-in

師生討論：學生在學校應該做哪些事情？引出新句型。

如：Isitagoodideatocometoclasslate?

S:No.

T:Thafsright.It9snotagoodideatocomelate.You'renotsupposed

tocometoclasslate.You'resupposedto...

eatinclass,dohomeworkeveryday,raiseyourhandbeforetalking

等做更多的練習，引出besupposedto句型

II.Discussion

1.大屏幕展示一張世界地圖，師生對話：

第1頁共18頁

T:DoyouknowwhereBrazil/theUnitedStates/

Japan/Mexico/Koreais?

S:...

T:Doyouknowwhatpeopledowhentheymeetforthefirsttime?

S:...

2.利用多媒體播放各國初次見面的禮儀，學習新單詞：custom,

bow,kiss,greet,

III.Workonla-lc

1.1a

多媒體呈現la圖片，讓學生根據圖畫內容，說說圖中的握手，

接吻，鞠躬是哪個國家的禮儀，然后按要求把書本給出的“國

家”和“習俗”連接起來。老師不要給出答案。

2.Listening1b.

Listentotherecordingandcheckyouranswerstoactivitiesinla.

3.Pairwork:

A:WhatarepeopleinKorea/...todowhentheymeetforthefirst

time?

B:Theyaresupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?

A:They9resupposedtoshakehands.

4.教師介紹本單元的目標語言：You^esupposedto....

IV.Listening

1.Listeningto2aand2b.WhatmistakesdidMariamake?

2.Finish2aand2b.

3.Pairwork

Role-playaconversationbetweenMariaandDan.

VRoleplay

Workon2dRoleplayaconversationbetweenKatieandJohn.

Discussdifferentcustomsindifferentcountries.

VI.Consolidation

完成任務：禮儀大薈萃

讓學生展示上課前通過網絡或書籍等形式查找到的各國禮儀，

第2頁共18頁

并分類記錄，制成表格。

VII.Languagepoints

進一步向學生講解本單元的目標語言:besupposedto,beexpected

to.

1.Youaresupposedtoshakehands.

besupposedtodo...應該...被期望做...，當句子的主語是人

時，它可以用來表示勸告，建議，義務，責任等，意思是“tobe

expectedtodosth.,ortohavetodosth.”

e.g.You'resupposedtoasktheteacherifyouwanttoleavethe

classroom.

如果你要離開教室，應該先問問老師。

WearenottosupposedtoplayfootballonSunday.

不準我們在星期日踢足球。

2.ThafshowpeopleinJapanareexpectedtogreeteachother,

greet=towelcomeorsay“hello”動詞“問候，打招呼”

e.g.Hegreetedherbysaying“goodmorning^^.

他向她打招呼說“早上好”。

Shegreetedmewithafriendlysmile.她向我微笑致意。

Homework:

Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.

板書設計：

整堂課

教學

反思

第3頁共18頁

課時

課題Unit10You'resupposedtoshakehands.1

數

Period!SectionA2(3a-3c)、田司..教學

課時牌型reading

時間

1)學習掌握下列詞匯：relaxed,value,capital,noon,mad,

effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort

Knowledge

2)復習besupposedto句型。

aims

Abilityaims如何正確的閱讀課文。

教學

三維

目標

Emotion1）通過“應該”與“不應該”進一步了解一些國家的禮儀和對

aims時間的看法。

2）了解不同國家的不同的時間觀念，加強對中國文化的理

解。

1）掌握本部分出現的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

Important

2）閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。

points

1）閱讀短文，獲得相關的信息的能力。

Difficultpoints2）理解并運用所學的詞匯及表達方式。

recorder,computer

Teachingaids

二次備課

Teachingdesign:個性設計

I.Warmingup

1.師生問候。

2.讓學生展示上節課的演講稿：各國禮儀的差異

II.Lead-in

1.展示一個哥倫比亞和瑞士風光的照片。使學生熟悉這兩個國家

的情況，通過圖片欣賞引出本節內容。

2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.

第4頁共18頁

WhatdoyouknowaboutSwitzerland?

WhatdoyouknowaboutColombia?

III.Reading

Workon3a:TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:

InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?

Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothe

question.

IV.CarefulReading

1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.

1.Colombiansusuallymakeplanstomeetfriends,don'tthey?

2.Whatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsin

Switzerland?

3.WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?

2.Workon3b.Readthepassageagainandfillinthechart.

Ideasandcustomsabout...ColombiaSwitzerkind

Beingontimeit'sOKtobelateit'simportanttobeontime

Visitingafriend'shousedropinalwayscallfirst

whenevertheylike

Makingplanswithfriendsdon'tusuallymakeplansalwaysntakeplans

V.Role-play3c

Role-playaconversationbetweenTeresaandMarc.Teresaislate

andMarcismad.

注意使用目標語言：In…，you'resupposedto...

VII.Languagepoints

1.WhereI'mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.

WhereTmfrom是一個由“where”引導的地點狀語從句。

relaxedadj.放松的，自在的

berelaxedabout…對…感到放松

2.Wevaluethetimewespendwithourfamilyandfriendsinour

everydaylives.

第5頁共18頁

valuev.珍視，重視

lifen.生活（可數名詞）

一些常用短語和表達,如live/have/leada…life,常用life的單

數形式。如：

Shejustwantedtoliveaquietlife.

她只想過平靜的生活。

3.Weoftenjustdropbyourfriends9homes.

dropby順便拜訪，

4.We'rethecapitalofclocksandwatches,afterall!

afterall畢竟

5.SoImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.

makeaneffort做出努力

6.Also,wenevervisitafriend'shousewithoutcallingfirst.

雙重否定句。never和without都表示否定，合在一起表達肯定

意義，“一定會”。

Homework:

WriteashortpassageaboutmannersinColombiaandSwitzerlandin

80words.

板書設計：

整堂課

教學

反思

第6頁共18頁

課時

課題Unit10You'resupposedtoshakehands.1

數

Periods（GrammarFocus-4c）、出工。教學

課時用型grammar

時間

1）學習掌握下列詞匯：passport,clean...off,chalk,blackboard,

northern,coast,season,knock,

Knowledgeeastern,takeoff,worth,manner

aims2）進行一步復習鞏固學習SectionA部分所學的生詞和詞

教學

三維組。

目標

Abilityaims

掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto的句型。

Emotion進一步了解不同國家的風土人情，體會文化禮儀差異，了解

aims中國的基本禮儀。

Important1)復習鞏固SectionA部分所學的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。

points2)總結besupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型。

Difficultpointsbesupposedto,beexpectedto,beimportantto的不同句型

recorder,computer

Teachingaids

二次備課

Teachingdesign:個性設計

I?Revision

根據漢語提示完成句子。

1.Walkingonthebeachmakesyoufeel________（放松的）.

2.Beijingisthe_________（首者B）ofChina.

3.Weusuallyhavelunchat______（中午）.

II.GrammarFocus.

1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

1）你第一次遇到某一個人應該做什么？

______________you___________________whenyoumeet

someoneforthefirsttime?

2）你應該握手。

第7頁共18頁

You_________________________________________.

3)你不應該親吻。

You________________________kiss.

4)-你應該什么時候到？

-我應當7點鐘到。

—Whenwereyou_________________________?

—I_____________________________at7:00.

5)-我應該穿牛仔褲嗎？

-不應該穿，希望你穿西服打領帶。

—__________I_________________wearjeans?

—No,you_______________________wearasuitandtie.

6)-讓別人一直等不禮貌嗎？

-對，讓別人一直等不禮貌。

—__________________________tokeepotherswaiting?

-Yes,it's________________________otherswaiting.

7)--準時很重要嗎？

-是的，準時是很重要。

—Is_____________________________ontime?

—Yes,ifsimportanttobeontime.

2.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句

子，單獨進行強化記憶。

III.Grammar

1.★besupposedto表示按照規則、規律、義務或約定“應當；

理應“去做某事，其中to為動詞不定式符號，后接動詞原形。

如：

You'resupposedtoreturnthebiketomorrow.

★besupposedto的語意相當于shouldo如：

You'resupposedtostudyharder.=Youshouldstudyharder.

★besupposedto的否定式是在be后力口not,即benotsupposed

to,其一般疑問句是把be提至主語前。如：

Youarenotsupposedtotalkloudlyinthehospital.

第8頁共18頁

AmIsupposedtogetupat7o'clock?

★was/weresupposedto常用來把本應該發生的事與實際發

生的事進行對照，可譯為“本應該工如：

Theyweresupposedtoarriveatnine,buttheywerelate.

【鏈接】beexpectedto意為“被要求做某事"。如：

I'mexpectedtodothedisheseveryday.

besupposedtodo相對于beexpectedtodo主觀性更強一些。

3.Itbe+adj.+todosth.

Itbeimportanttodosth......做某事很重要。

e.g.ItisimportanttolearnEnglishwell.學好英語很重要。

IV.Consolidation

Workon4a.

1.讓學生讀句子，學習新詞，了解句意，選擇合適的短語填空。

2.ChecktheanswerswiththeSs.

Languagepoint

takeoff

★takeoff可意為“脫下(衣服)”,與puton意思相反。如：

Ifshotintheroom.Pleasetakeoffyourcoat.

★takeoff還可意為“(飛機等)起飛“，與land意思相反。如：

Theplanewilltakeoffinanhour.

【運用】選出下列句子中takeoff的意思。

A.起飛B.脫下

()(1)Lindatookoffherwetshoesaftershegothome.

()(2)WhendidtheUFOtakeoff?

Workon4b.

1.讓學生通讀短文，學習新詞，理解大意。

2.方法指導：根據我們所學的短語：besupposedtodosth./be

expectedtodosth./beimportant(adj.)todosth.再結合題目，用適

當的形式嘗試填空。

3.找部分學生到黑板，寫出自己填寫的答案。

4.共同檢查，核對答案。

第9頁共18頁

Languagepoint:

worthadj.值（多少錢）；相當于...的價值

e.g.Thisoldcomputerisworth300dollars.

worthadj.,還可意為“值得”，后接名詞（短語）、代詞或動詞-ing

形式，其中動詞-ing形式是主動形式表示被動意義。另外，worth

常用well修飾，表示“很值得”。

Groupwork.

Workon4c.

Learnnewword:manner

Makealistofadviceforsomeonecomingtoyourcountryasan

exchangestudentforthefirsttime.Workwithyourgrouptogive

adviceabout:

timewhattodoforsomeone'sbirthday

meetingpeoplevisitingsomeone'shome

tablemannersgivinggifts

Homework:

Writeapassageaboutdifferentcustomsindifferentcountries.

板書設計：besupposedtotakeoff

expectedtodosth./beimportant（adj.）todosth.ltbe+adj.+todo

整堂課

教學

反思

第10頁共18頁

課時

課題Unit10You'resupposedtoshakehands.1

數

Period4SectionB1教學

課時課型閱讀課

時間

1.語言知識目標：

1）能掌握以下單詞：emptybasic,exchange,gooutofone's

Knowledgeway,make...feelathome,teenage,granddaughter,behave,

aimsexcept,elbow,gradually,getusedto

2）能掌握以下重難點句子：

You'resupposedto...

You'renotsupposedto...

Ifsimpoliteto...

教學

三維Youshouldn't…

目標

3）提高學生的聽力水平。

4）培養學生的閱讀能力，理解關鍵詞和短語的能力。

Abilityaims1）通過對一些國家的風俗習慣和飲食文化。餐桌禮儀的了

解，進一步提高學生對文明生活的認識。

2）通過學習了解各國的基本禮儀。

3）培養學生良好的合作能力和良好的行為習慣。

Emotion

培養學生良好的合作能力和良好的行為習慣。

aims

1）掌握本課時出現的生詞及用法。

Important

2）進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

points

3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。

1.運用所學內容談論餐桌禮儀。

Difficultpoints

2.在聽的過程中獲取有用的信息。

recorder,computer

Teachingaids

二次備課

Teachingdesign:個性設計

第11頁共18頁

I,Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.

3.讓學生展示“哥倫比亞和瑞士的禮儀”的短文。對于好的給予鼓

勵。

II.Leadin

利用大屏幕展示一些國家吃飯的情景，或一些在餐館吃飯的圖

片，邊放邊介紹，讓學生對中西方就餐文化有所了解，并引入

新課。

HI.Presentation

1.Workonla.Howmuchdoyouknowabouttablemannersaround

theworld?Takethefollowingquiz.CircleTfortrueorFforfalse

aftereachsentence.

2.Listening.Workonlb.SteveisgoingtoChinatostudy.Hisfriend

YangMingistellinghimaboutthetablemannersinChina.Listen

andnumberthepicturesintheorderyouhearthem.

Workon1c.Listenagain.Matchthesentenceparts.

____1.You'renotsupposedto...a.stickyourchopsticksintoyourbod.

____2.Ifsimpoliteto...b.pointatanyonewithyourchopisticks.

____3.Youshouldn't..c.starteatingfirstifthereareolderpeople

atthetable.

讓學生看lb插圖。說一說他們在干什么？然后讓學生聽第一次

錄音，把插圖的順序寫出來。

再讓學生第二次聽錄音，把1C兩部分句子連起來。

IV.Practice

1.讓學生齊讀1c句子。

2.讓學生兩人一組操練Id.

Talkaboutothermannersinyourcountry.

第12頁共18頁

A:Wearesupposedto...

B:Yes,Ifsimpoliteto...

V?Groupwork.

Workon2a.Whatdoyouknowaboutcustomsinforeigncountries?

Whatdoyouthinkisthebiggestchallengewhenvisitingaforeign

country?

e.g.MycousinwenttoAmerica,andshesaidthatlearningbasic

tablemannerswasherbiggestchallenge.Sheneverknewwhatshe

wassupposedtodoatthedinnertable.

VI.Reading

Lead-in

播放一個法國人就餐的圖片，讓學生觀察法國人就餐的習慣，然

后老師問，他們可以用手拿水果吃嗎？設置懸念，引導學生閱讀。

FastReading

1.LetSsreadthepassagefastandcheckthesentences(TorF)

1)LiYueenjoysherchangelifeinFrance.()

2)LiYuewasnevernervousbeforeshearrivedinFrance.()

3)Peoplearesupposedtoputtheirbreadontheirplates.()

Answers:TFF

2.ReadthepassageagainandchecktheanswerswiththeSs.

Carefulreading.

1.2aReadtheletterandanswerthequestions.

1)WhyisLiYueinFrance?

2)Doessheenjoystayingwithherhostfamily?Howdoyou

know?

3)Howdoesshefeelaboutmakingmistakeswhenshespeaks

French?

4)Whatisthebiggestchallengesheisfacing?

REVIEWING

Takingnotesorsummarizingthemainideascanhelpyoumove

languagefromyourshort-termtolong-termmemory.

第13頁共18頁

Postreading

Workon2c.

1.TellSsthattheyhavetolearntoguessthemeaningsofthewords

theydon'tknowwhentheyreadthepassage.MakesureSsknow

whattodo.

2.Ssreadthepassageagainandreplacetheunderlinewordswiththe

phrasesinthebox.

1.MakingmistakesinFrenchusedtomakeLinYuenervous.

2.ItwasquitehardforhertofeelgoodaboutspeakingFrench.

3.ThehostfamilytriedveryhardtohelpLinYue.

4.LinYuehasslowlylearnedhowtobelikeherFrenchfriends.

Homework:

根據2e,寫一篇短文關于中國和法國不同的餐桌禮儀。

板書設計：

整堂課

教學

反思

第14頁共18頁

課時

課題Unit10You'resupposedtoshakehands.1

數

Periods

教學

課時課型聽說課1課時

SectionB2(3a-SelfCheck)時間

1.語言知識目標：

1）復習besupposedtodosth句型。掌握生詞suggestion用

Knowledge法。

aims2）復習并學會用besupposedto,beexpectedto,beimportant

to,beimpoliteto等表達各國飲食起居，生活習慣和對時

教學

三維間的看法。

目標

Abilityaims

運用所學禮儀知識，句型，詞匯進行寫作。

Emotion學習不同國家的餐桌禮儀，尊重不同的文化，養成良好的習

aims慣。

Important寫作的方法。

points

Difficultpoints寫作的技巧

recorder,computer

Teachingaids

二次備課

Teachingdesign:個性設計

I?Warming-upandrevision

1.Greeting.

2.讓學生展示作文:Tablemannersindifferentcountries.

II.Leadin

1.AskSstodiscussthedifferenttablemannersindifferentcountries

inagroup.

2.SssaysomethingaboutChinesecustomsandChinesetable

mannersanddiscuss:

第15頁共18頁

HowdoapersonbehaveproperlyinChina?

III.Presentation

Workon3a.

1.YourpenpaliscomingtoChinaonanexchangeprogram.He/She

isaskingyouaboutChinesecustomsandwhathe/sheissupposedto

doornot.Makenotesinthechart.

TablemannersIt'spolite/impoliteto...

HouserulesYou'resupposed/notsu)posedto...

GoingoutwithpeopleYoushould...

2.FillinthechartandsaytheChinesecustomsinEnglish.

Chinesecustoms

Tablemanners

?Ifspolitetoaskolderpeopletostarteatingfirstatthetable.

?It'snotpolitetopickupyourbowltoeat.

?You'resu