2019黑龍江教師考試備考資料：《多變的天氣》說(shuō)課稿_黑龍江教師招聘頻道為各位考生提供：2019黑龍江教師考試備考資料：《多變的天氣》說(shuō)課稿，更多教師招聘可查看：2019黑龍江教師招聘考試信息匯總(持續(xù)更新)根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課來(lái)說(shuō)，我將從教材分析、學(xué)情分析來(lái)確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，并著重闡述我的教學(xué)過(guò)程。一、說(shuō)教材教材分析是上好一節(jié)課前提條件，在正是內(nèi)容開(kāi)始之前我要先談一談對(duì)教材的理解：本節(jié)課選自七年級(jí)上第三章，本節(jié)課內(nèi)容有，天氣、氣候、二者之間的辨析，以及天氣的影響，介紹了天氣相關(guān)的重要知識(shí)，是后續(xù)學(xué)習(xí)氣候兩個(gè)重要組成部分氣溫和降水的前提基礎(chǔ)，有著至關(guān)重要的作用。二、說(shuō)學(xué)生教學(xué)的基本前提是為了學(xué)生而進(jìn)行的教學(xué)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，因此在備課時(shí)要充分考慮所面對(duì)的學(xué)生特點(diǎn)，七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，知識(shí)儲(chǔ)備少，對(duì)于本節(jié)課所學(xué)知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)不足，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，所以只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能順利完成本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能能夠描述天氣、氣候的概念進(jìn)而辨析二者不同過(guò)程與方法通過(guò)閱讀教材，掌握從文字圖表中提取地理信息的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)辨析天氣與氣候的不同增強(qiáng)關(guān)注生活，解決生活問(wèn)題的能力。四、說(shuō)重難點(diǎn)基于以上對(duì)教材，學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)是重點(diǎn)：辨析天氣與氣候之間的不同難點(diǎn)：天氣的影響五、說(shuō)教法為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我主要才用的是：談話法，小組討論法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程接下來(lái)我將以教什么，怎么教，為什么這樣教的思路來(lái)進(jìn)行我說(shuō)課的重中之重教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一導(dǎo)入新課展示圖3.1描述圖片，引導(dǎo)學(xué)生天氣氣候與我們息息相關(guān)，進(jìn)入本節(jié)課的具體學(xué)習(xí)。通過(guò)描述圖片，聯(lián)系生活能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲。環(huán)節(jié)二新課教學(xué)1.用談話法的方式，請(qǐng)同學(xué)描述今天的天氣。學(xué)生如實(shí)回答，早上陰天上午小雨中午天晴等。引導(dǎo)學(xué)生從回答中發(fā)現(xiàn)經(jīng)常用陰晴，風(fēng)雨，冷熱等詞語(yǔ)來(lái)描述天氣，并且短時(shí)間內(nèi)還會(huì)發(fā)生變化。由我來(lái)進(jìn)行總結(jié)強(qiáng)調(diào)：天氣：一個(gè)地區(qū)短時(shí)間里的大氣狀況，時(shí)刻發(fā)生變化。再請(qǐng)一位同學(xué)用自己的話來(lái)描述家鄉(xiāng)的氣候。學(xué)生如實(shí)回答，春季溫暖多風(fēng)，夏季炎熱多雨，秋季涼爽少雨，冬季寒冷干燥。引導(dǎo)學(xué)生從回答中提煉地理術(shù)語(yǔ)，明確強(qiáng)調(diào)我們通常用某一個(gè)地區(qū)一年或一段時(shí)間的天氣平均狀況來(lái)進(jìn)行描述。有學(xué)生大聲回答出，氣候的概念重點(diǎn)：一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況，一個(gè)地區(qū)的氣候具有一定的特征，變化不大。通過(guò)談話法拉進(jìn)了與學(xué)生距離，并通過(guò)身邊實(shí)例是學(xué)生明確天氣和氣候之間的不同，為后續(xù)的講解打下基礎(chǔ)。明確概念之后組織學(xué)生活動(dòng)提升學(xué)生能力。多媒體展示材料A、B、C、D由我來(lái)解讀材料A并分析圖片與文字向?qū)W生說(shuō)明材料主要表現(xiàn)“氣對(duì)交通的影響”除了課本上的例子之外我也會(huì)舉例說(shuō)明如暴雪天氣對(duì)航班的影響，加深印象。而后組織學(xué)生以小組為單位用剛才我分析材料的方式，對(duì)剩下的三個(gè)材料進(jìn)行圖文結(jié)合的分析。學(xué)生討論之后我會(huì)對(duì)學(xué)生的討論角度和內(nèi)容準(zhǔn)確性給出評(píng)價(jià)，并總結(jié)材料B生活C農(nóng)業(yè)D軍事以突出氣候?qū)ξ覀兩钌a(chǎn)的重要影響。通過(guò)教師教授方式且引領(lǐng)學(xué)生小組討論的形式進(jìn)行教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生提取地理信息的能力，通過(guò)討論環(huán)節(jié)也能夠拓展學(xué)生的思維，提高合作交流及表達(dá)能力。新知識(shí)講授結(jié)束，為了加深知識(shí)點(diǎn)的理解開(kāi)展鞏固提高環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)三鞏固提高多媒體上展示不同詩(shī)句俗語(yǔ)，如：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。等組織學(xué)生大聲強(qiáng)答，判斷該語(yǔ)句描述是天氣還是氣候。通過(guò)全員參與的課堂組織能夠起到鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，且增強(qiáng)學(xué)生參與度突出主體地位。環(huán)節(jié)四小結(jié)作業(yè)小結(jié)：由教師和學(xué)生共同總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)有助于幫助學(xué)生自主建立知識(shí)體系作業(yè)：課下觀看今晚的天氣預(yù)報(bào)，記錄重要的天氣符號(hào)。有助于鞏固本節(jié)課所學(xué)，提高運(yùn)用地理知識(shí)聯(lián)系生活的能力。說(shuō)板書設(shè)計(jì)我采用了直觀的提綱式板書，落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解知識(shí)。多變的天氣一、天氣與氣候二、天氣的影響信息：2019黑龍江教師考試備考資料：學(xué)校體育的沿革、特征及內(nèi)容2019黑龍江教師考試備考資料：幼兒園小學(xué)化傾向的解決策略2019黑龍江教師考試備考資料：亞里士多德輕松備考2019黑龍江企\o"事業(yè)單位招聘"事業(yè)單位招聘匯總事業(yè)單位教師招聘國(guó)考信息銀行招聘