第頁2024年防溺水安全教案篇防溺水平安教案1

教學目的：

1、全面推動我校平安教化工作，杜絕學生溺水事故的發生。

2、讓學生了解和駕馭防溺水和自救的常識，提高自救自護的實力。

3、學習后，能變更自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

教學重點：學習溺水平安的基本學問，培育防范實力。

教學過程：

一、談話引入課題

隨著夏季到來，天氣多變，雨水多，河里、溝塘里常常會漲水，有許多小摯友喜愛去河邊、溝塘玩水，很簡單出現平安事故。而且，夏每天氣很熱，有的同學就靜靜地去河里、溝塘里洗澡，時有溺水事務的發生。父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，留意平安。

二、授新課

1.游泳中要留意的平安問題：

組織學生觀看平安教化專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。學生探討：在游泳時要留意那些問題?

學生分組探討以后，老師進行總結。

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;水庫、池塘不去。

2.在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的`緣由，老師做總結。

溺水緣由只要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發病尤其心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教化學生如何預防溺水：

1.不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所的環境(如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2.必需要組織并在家長或熟識水性的人的帶領下去游泳，以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做平安愛護。

3.要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳。要做好下水前的打算，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處淋洗，待適應水溫后在下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食道或氣管。

4.對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6.在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教化學生遇到他人溺水時如何施救：

1.大聲呼救。向旁邊的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人開展營救。

2.簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3.可將救生圈、竹竿、木板等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發覺有人溺水，不能貿然下水營救，應馬上大聲呼救。

五、課堂總結：

1、同學們小結;通過學習教化，你懂得了什么?

2、老師小結。同學們，生命屬于我們只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學們通過這堂平安教化課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

防溺水平安教案2

活動打算：

1、視頻一個;

2、溺水圖片若干;

3、模擬溺水急救若干;

活動過程：

一、觀看圖片師：小摯友們，你看，圖片里的是誰?他怎么了?

二、新授1、游泳中要留意的問題：

引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。

小組探討：

在游泳時要留意哪些問題?

老師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的緣由，老師作總結：

溺水緣由主要有以下幾種：年齡小、不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、溺水的急救(1)發覺溺水者如何將其救上岸。

老師進行具體講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：若沒有救援器材，可以入水干脆救援。(要告知孩子只有大人可以下水救人)

小孩發覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救;

孩子根據老師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每個小組輪番進行，其他同學細心視察，最終做出總結，指出優點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

老師具體講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

其次步：控水。

救援者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。

第四步：留意要在急救的.同時，要快速打急救電話120送醫院或者向旁邊的大人尋求幫助。

四、平安總結

1、孩子小結：

通過這次活動，你懂得了什么?

2、老師小結：

生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望孩子們通過這堂平安教化課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危急的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危急的地方玩水。

五、活動延長請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深化了解防溺水的學問，并編成故事。

防溺水平安教案3

一、活動目標

1、提高幼兒的平安意識，知道在水邊玩耍會發生的危急，學習有關溺水平安的學問。

2、引導幼兒了解溺水平安內容，了解落水自救的.常識，切勿親自下水做到基本的平安防護意識。

3、引導幼兒正確相識身邊不遵守你睡平安的不良習慣現象，提高幼兒對生活中的危急有基本的辨別、推斷實力。

二、活動打算

1、平安教化課件《防溺水》2、泳池、河塘、海邊游泳圖片3、平安教化相關視頻三、活動過程1、老師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過熱和流汗，找涼快的方法，幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

2、老師出示教學課件《防溺水》，進入平安中心，觀看小摯友解暑涼快的措施方法。

3、活動小結：老師引導幼兒了解游泳還須要留意，在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水游戲，池邊很濕很滑，簡單摔跤和掉進泳池，不留意這些平安，也會發生溺水的危急！

三、活動延長

1、老師出示教學課件，進入拓展平安溫馨提示環節，依據畫面提示，引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

2、老師依據活動延長溫馨提示環節：假如看到其他小摯友落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?小摯友自身實力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會發生溺水危急。假如有小摯友溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。

防溺水平安教案4

活動目標：

1。在活動中體驗、感知，了解和駕馭基本衛生、游泳平安學問，形成自我愛護和保健的基本實力。

2。培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

3。知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4。初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。

活動打算：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1。談話：燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動？

2。創設情境，激發幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參與的熱忱，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1。創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2。出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的.還有點爛的）請幾個小摯友選擇。

3。明確飲食衛生。組織幼兒探討，溝通對夏天吃水果的相識，形成講究衛生的意識。

三、自主探討，預防中暑。

1。創設情境，播放動畫。老師接著扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒探討：魯蛋為什么會暈倒？

2。通過探討，老師小結：（1）中暑的緣由或條件；（2）怎樣預防中暑。

3。請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。

四、模擬游泳情境，學習游泳平安學問

1。到達目的地，創設游泳氛圍。老師扮演游泳教練，講解并描述發生的溺水事故，引起幼兒重視。

2。老師播放游泳片，讓幼兒明白打算活動的要領和平安學問，以及留意事項。

五、學唱兒歌

1。老師小結：在燥熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現在暑假快要到了，每一位同學小摯友都要留意這些問題，過一個健康、平安的暑假。

2。師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小摯友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康平安要牢記，養成生活好習慣。

教學反思：

隨著暑假的接近，暑期平安教化勢在必行，我們小班的幼兒都很喜愛水，但對危急卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過老師課件演示、幼兒探討、故事觀賞等來完成教學目的，使幼兒相識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標記和隔離欄的地方危急性大；不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性相識，同時，讓幼兒駕馭了肯定的溺水自救與預防學問，達到了教化的目的。但是，平安教化不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教化教學工作中，我們要將平安工作細致化、常態化。

防溺水平安教案5

班會目標：

1、使學生了解生命的來之不易與珍貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。

班會過程：

一、導入

二、關于防溺水我們要嚴格遵守四不：

①未經家長老師同意不去;

②更不能到河塘撈魚摸蝦;

③深水的地方不去;

④不熟識的江溪池塘不去，。

三、溺水緣由主要有以下幾種：

①不會游泳;

②游泳時間過長，疲憊過度;

③在水中突發病尤其是心臟病;

④盲目游入深水漩渦。

四、做到防溺水的幾點：

為了確保游泳平安，防止溺水事故的發生，必需做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區游泳。

3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。

4、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

五、駕馭自救

六、課堂總結

指導思想：

在班會上，通過多種形式對學生進行"預防溺水"平安學問的宣揚，包括"溺水常識"、"溺水的預防與急救"等等，教化學生要保持高度的平安意識，提高學生對溺水危害的相識，堅決杜絕溺水事故的發生。使學生進一步駕馭了相關的救生與自救學問，更是進一步提高了學生的平安意識和自護實力，使廣闊同學更加相識到"平安無小事，事事有平安"。

活動目的：

1、使學生了解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法

活動過程：

班長：青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素養，特殊是少年兒童的學習實力、生活實力、生存實力，都是開展素養教化的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

主持人：我宣布，三年級《防溺水》教化主題班會現在起先!同學們，，現在正是天氣漸漸轉熱季節，“防溺水”平安教化牽動著每一位老師和家長的心，為了自己和他人的平安，為了每個人華蜜和快樂，讓我們多駕馭一些防溺水學問吧。

一、溺水致死緣由有哪些?

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

二、溺水者有哪些癥狀?

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

三、自救當發生溺水時，怎樣自救與救援?

當發生溺水時，不熟識水性時可實行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時人體比重為1.057，比水略重)，此時千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發生小腿抽筋，要保持冷靜，實行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。救援溺水者，應快速游到溺水者旁邊，視察清晰位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救援：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。救援人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救援者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，馬上進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。

四.如何防溺水?

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉項目之一。然而，不做好打算、缺少平安防范意識，遇到意外時驚慌、不能鎮靜自救，極易發生溺水傷亡事故。

為了確保游泳平安，防止溺水事故的發生，必需做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做平安愛護。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的打算，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的.水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不待時，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。復原溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應馬上進行人工呼吸，可實行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應快速送往醫院救治。

五、發覺溺水者該怎么辦?

當發覺有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將非常危急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。假如當時狀況非常緊急，而救助者又具備肯定的救援技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要盡量避開被落水者抓住。

綜上所述，溺水是特別危急是，在日常生活中要提高平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項，提高平安防范意識，學會在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時如何搶救，溺水事務還是可以防止的。

六、班主任總結

人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

防溺水平安教案6

教學目標：

1、提高平安意識，學習溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。教學重點：學習溺水平安的基本學問，培育有關防范力。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

5、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

教學過程：

一、談話引入小摯友，現在是什么季節？對，現在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是今年有好幾個小摯友因為熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告知你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

二、防溺水教化小摯友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的學問要點

（1）教化幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教化幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小摯友，許多同學都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助或撥打"110"。

（二）、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期xx學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告知我們了什么？這幾個同學違反了哪些平安規則？我們應如何遵守平安規則。

（1）議一議：

這幾個小摯友違反了哪些平安規則？

我們應如何遵守平安規則？

（2）把小摯友的錯誤訂正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說說說日常生活中應當怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習，你懂得了什么？

教學反思：

活動前，我打算了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導入活動時，我先用談話的'方式引導：誰知道怎么愛護自己才不會發生溺水事務。然后通過出示不憐憫況下有可能出現的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先探討后回答，問孩子圖中的小摯友做得對不對，應當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。

（2）老師小結：人的生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

防溺水平安學問

一、預防溺水的措施：

1、應在成人帶領下游泳，學會游泳。

2、不要獨自由河邊、山塘邊玩耍。

3、不去非游泳區游泳。

4、不會游泳者，不要游到深水區，即使帶著救生圈也擔心全。

5、游泳前要做適當的打算活動，以防抽筋。

二、溺水時的自救方法：

1、不要驚慌，發覺四周有人時馬上呼救。

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援。

3、身體下沉時，可將手掌向下壓。

4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

三、發覺有人溺水時的救援方法：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。若沒有救援器材，可入水干脆救援。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。特殊強調：未成年人發覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己實力范圍之內！

四、同伴溺水后如何急救？萬一同伴發生溺水的狀況后，切莫貿然下水救人，應立刻呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢。搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。

五、岸上急救溺水者方法：

1、快速清除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避開堵塞呼吸道。

2、將溺水者舉起，使其俯臥在救援者肩上，腹部緊貼救援者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內積水自然流出。但不要因為嗆水而耽擱了進行心肺復蘇的時間。

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩。并盡快聯系急救中心或送去醫院

（三）結束請小摯友幫助幼兒園設計一些標記師：今日我們相識了很多標記，知道了各種標記說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有許多小摯友不懂得要留意平安，下面請你們當一回"小小設計師"幫幼兒園設計一些標記，貼上去提示大家留意平安。

（活動時老師可先讓幼兒分組探討：幼兒園那些地方須要標記？須要設計怎樣的標記等問題，通過相互溝通探討，為后面的設計作好鋪墊）

（四）活動延長

1、通過美術活動讓幼兒畫出相識的標記。為幼兒園設計標記。

2、組織幼兒將畫的好的平安標記貼在幼兒園適當的位置。

3、活動室內布置"平安標記記心中"專欄，日常生活中進行隨機教化。

4、家園互動，接著收集有關標記的圖示或圖片，幫幼兒豐富平安學問。

5、家長帶幼兒外出時，接著引導幼兒相識交通平安標記，并教化幼兒平常應按標記要求去做。

活動反思

這一活動相識標記，講平安，與傳統的教學方式有所不同：通過嬉戲形式來組織活動，提高自我愛護的實力，通過設計標記，在操作過程中仔細主動地思索，通過探討能主動用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參加活動的狀況在每個孩子身上表現不行能一樣，因此，老師要關于視察，了解每個孩子，依據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參加活動。

防溺水平安教案7

活動目標：

1、初步了解水災發生時自救方法，提高愛護自己的實力。

2、有環保意識，樂意為四周的綠化做力所能及的事情。

3、遵守嬉戲規則，體驗與同伴合作嬉戲及限制性活動帶來的歡樂。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動重點：

了解洪水發生的緣由

活動難點：

駕馭自救的方法

活動打算：

水災的圖片若干

活動過程：

1、以談話導入主題

(1)"小摯友想想假如我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?"

"假如大雨連續不停的下，將會發生什么?"(幼兒溝通)

(2)看圖片，了解水災的危害性

"連續下大雨發生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?"(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

2、溝通感受和逃命方法

"看到這樣的災情你是怎樣想的?"來;自.大;考吧;幼.師網;"洪水來了我們可以怎樣逃命自救?"(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發生的緣由

"現在為什么每年有特大洪水?""削減災難天氣有什么方法?"

(老師告知幼兒植樹造林、綠化環境與削減水災之間的.關系)

教學反思：

教學主要是通過老師課件演示、學生探討、角色扮演來完成，使學生相識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標記和隔離欄的地方危急性大;不會游泳，游泳時間過長，疲憊過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡單造成溺水事故。讓學生駕馭了肯定的溺水自救與預防學問，達到了教化的目的。但是，平安教化不是一二節課就能達到預期的效果，在教化教學工作中，要將平安工作細致化、常態化。生命平安，警鐘長鳴!

防溺水平安教案8

第一部分:小班平安教化和防溺水教案的活動目標選擇

1.了解預防溺水的學問。

2.增加平安意識，防止溺水。

要打算的活動

自制課件

活動過程

一.進口

二、了解令人心碎的溺水事務？

探討:你從中學到了什么？

第三，看相關圖片，體會父母失去孩子后的哀思。

探討:你看到了什么？想到什么？

四、學習中國兒童意外溺水調查報告。

5.教幼兒如何防止溺水。

1.不要單獨外出游泳，不要去不了解水底的地方或危急、簡單發生溺水傷亡的地方游泳。選擇一個好的游泳場所，對該場所的環境有清晰的了解(如水庫、浴場是否衛生，水面是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域深淺等。).

2.你必需有組織，在老師或熟識水的人的指導下游泳。以便相互照看。集體組織外出游泳，下水前后要清點人數，指定救生員進行平安愛護。

3.留意你的身體健康。平常四肢簡單抽筋的人，不要參與游泳，也不要在深水區游泳。下水前要做好打算，先熬煉身體。假如水溫太低，在淺水區用水沖洗身體，等適應水溫后再下水游泳。有假牙的同學要摘下假牙，防止嗆水時掉入食道或氣管。

4.對自己的水質要有自知之明。下水后不要逞強，不要貿然潛水浮潛，不要相互打斗，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中游泳。

5.假如在游泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應馬上上岸休息或呼救。

6.教化幼兒如何在他人溺水時施救。

教學反思

教學主要通過老師課件演示、學生探討和角色扮演來完成，使學生相識到在江、渠、塘、井、池、水庫中潑水的危急性。明知道路上的井蓋和開闊水域沒有明顯警示標記和隔離柵欄的地方有危急；不會游泳，游泳時間太長，疲憊，在水中突發疾病，尤其是心臟病，盲目游入深渦，很簡單導致溺水事故。讓學生駕馭肯定的溺水自救和預防學問，達到教化的目的。但是，平安教化并不是僅僅一兩節課就能達到預期效果的。在教化教學中，平安工作要做到細致化、常態化。生命平安，警鐘長鳴！

其次部分:小班平安教化和防溺水教案的活動目標選擇

1.了解在水邊玩耍的危急。

2.要知道在沒有大人陪伴的狀況下，不要靠近水深或者在危急的地方玩耍。

要打算的活動

1.多媒體教學資源:

(1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等一組場景；

(2)“小貓咪咪落水”的故事。

2.相關多媒體教學資源，兒童學習資源《玩水要當心》。

起先部分

老師:孩子們喜愛玩水嗎？

楊:是的。

老師:老師也喜愛玩水。你去過這些地方嗎？

老師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等。).

老師:誰陪你去的？你怎么玩？(小摯友回答)

基礎部分

1.老師:小貓咪咪也喜愛在這些地方玩。(老師展示了Kitty咪咪的照片)然而Kitty咪咪在水邊發生了一件事，讓Kitty咪咪再也不敢一個人去水邊。發生了什么事？請聽這個故事。

老師播放多媒體教學資源(2):故事《小貓咪咪落水》。

問題:小貓咪咪是怎么跑出家門的？它在水邊做了什么？為什么會掉到水里？假如沒有鴨阿姨，咪咪會怎么樣？

總結:水邊雖然好玩，但是又濕又滑，簡單出危急。沒有大人在，孩子們不能在水邊玩耍。

2.互動探討:他們做得對嗎？

播放多媒體教學資源或閱讀“玩水要當心”的故事。問題:他們做得對嗎？為什么？

(1)公園中央湖:爸爸媽媽帶陶濤去劃船，陶濤躺在船邊，舍命想夠到湖中的水草，船被他壓壞了。

(2)河邊:當一個人挽著褲腿去抓魚的時候，青青站在狹窄的河邊，伸開雙手玩走平衡木的嬉戲。

(3)在海里:冰冰不顧媽媽的哭喊，自己去追被海浪卷走的球；莉莉在父母的愛護下在海浪中跳動。

(4)游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下玩她的游泳圈；丁丁站在游泳池邊，仿照運動員跳水。

總結:在水中玩耍時，肯定不要遠離大人，避開危急動作。

尾部

完成幼兒學習資源的操作練習。

活動擴展

請和孩子一起閱讀孩子的學習資源，在孩子在水邊玩耍時，剛好賜予平安教化。

教學反思

兒童預防溺水活動反映了夏天的到來。游泳和戲水已經成為兒童和成人的另一項好玩的活動，但其潛在的平安隱患最令人擔憂。為愛護兒童生命平安，防止兒童溺水事故，我們開展了“預防溺水”平安教化活動。首先，讓孩子觀看預防溺水的平安教化片，讓孩子更形象直觀地了解一些預防溺水的平安留意事項:不僅在池塘邊、河邊或田里的水溝邊玩耍游戲，而且不與同伴單獨到河邊游泳，在同伴溺水時剛好向旁邊大人求助，不允許自己組織救援。

其次，老師通過講事例、共同探討的方式，教給孩子一些防身自救的學問，深化防溺水平安教化，使孩子駕馭防身自救學問，提高防身自救實力。這個班許多孩子放假都會回農村老家，農村有許多河流池塘，所以關于預防溺水的教化就顯得尤為重要。在課堂上，我們探討真實案例的時候，大部分孩子都感受到了溺水的嚴峻性，但是溺水的概念比較模糊，不了解。在探討中，很多孩子透露，他們有過在小河或池塘里游泳的經驗，但他們從來不知道其中的危急，只把它視為一件特別好玩的事情。而且，這和家庭教化有很大的關系。許多家長重視這方面平安教化的孩子也會知道，在小河塘里游泳是很危急的。假如要游泳，要去正規的游泳池，帶好平安防護裝備，有大人陪伴。

通過一節課的學習，大部分孩子基本知道了游泳須要留意的地方，不能去游泳的地方，在游泳池游泳須要留意的平安事項。然而，平安教化須要家庭的共同教化或父母的幫助。

第三部分:小班平安教化與防溺水教案活動目標的選擇

1、初步了解溺水平安的相關內容，要求每個孩子提高平安意識。

2.引導幼兒懂得變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高幼兒對生活中違反平安原則行為的辨別實力。

3.探究和發覺生活的多樣性和特點。

4.培育孩子快速思索、解決和反應的實力。

要打算的活動

1.相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2.四周環境中一些擔心全的地方的'圖片。

活動過程

1.和孩子說話。現在是什么季節？是的，現在是夏天，天氣變得很熱。假如天氣變熱了，你該怎么辦？但是，今年有幾個孩子因為天熱，靜靜去河邊和池塘洗澡。你想知道他們洗澡時發生了什么嗎？我告知你，以前有幾個孩子淹死在河里，他們再也見不到他們的父母了。他們那么窮，老師難受，父母也難受。

孩子，怎樣才能防止自己溺水？我認為應當做到以下幾點:

(1)教化孩子，嚴禁在周末、節假日、寒暑假到河流、池塘、無蓋水井玩耍、游泳。你不能獨自或結伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。

(2)教化孩子假期不要玩水，不要在河里游泳。

(3)我們是幼兒園的孩子，許多都不會游泳。假如我們發覺有的孩子不當心掉進了河里、水庫里、池塘里、井里等。，我們不能下水自救。我們應當大聲呼叫成年人幫助或撥打“110”。

(4)老師講例子，孩子們探討有多少孩子去椒江邊釣魚。兩個孩子掉進河里淹死了。這些孩子做錯了什么？我們做什么呢

(5)談談日常生活中如何預防溺水事故。

3.總結:

人只有一次生命，所以我們要愛護自己。不能一個人去河邊，海邊，井邊。你必需有一個成年人陪伴。遇到危急，大聲呼救！

教學反思

活動前，我打算了相關圖片，讓孩子知道在水邊玩耍很危急，如何避開溺水。在介紹活動的時候，我會先通過談話來引導:誰知道如何愛護自己不被淹死；然后通過展示不憐憫況下可能出現的溺水危急，逐一展示。讓孩子先探討，再回答。問問孩子有沒有做對，應當留意什么，應當怎么做。簡潔的圖片，簡潔的語言，更簡單讓孩子理解，加深印象。

第四部分:小班平安教化防溺水教案教學目標的選定

1.了解溺水平安相關學問，實現人生價值。

2.初步了解溺水平安的相關內容，請每一位同學提高平安意識。

教學困難

學習溺水平安的基本學問，培育防范實力。

教學打算:收集有關溺水的文字和圖片，制作多媒體課件。

教學設計

首先引入案例，揭示主題。

新聞回放10月20xx日下午，xx鎮xx村的X個孩子(X個女孩X個男孩)在xx河邊玩耍。其中四個女孩準備穿過梅溪去另一邊摘楊桃。他們本想攜手涉水，沒想到X姑娘沉入水中，不幸身亡。

1.提問:針對這一事務，你想到了什么？請說出你的看法。

2.同學們發言，說說自己的感受，以及以后該怎么做。

3.老師:生命只有一次。每個人都應當留意平安，珍惜自己的生命。今日，在這節課中，我們將學會珍惜我們的生命-預防溺水教化。

其次，探究溺水緣由。

1.什么是溺水？

2.溺水的主要緣由是什么？

三、溺水事故

1.溺水死亡數據

2.回顧20xx年學生溺水事故案例。

3.預防溺水，要嚴格遵守“四不”。沒有家長和老師的同意不要去。你不能沒有一個會游泳的成年人。不要去深水。江河池塘不去。

第四，教化學生如何預防溺水。

1.溺水的客觀緣由是什么？

2.預防措施

3.溺水了怎么辦？

4.發覺有人溺水了怎么辦？

5.溺水者被救上岸后應當做什么？

6.游泳技巧

建議

未經允許，不要在河里游泳。

千萬不要擅自和同學一起游泳。

沒有父母或老師的指導，千萬不要游泳。

切勿在沒有平安設施和救援人員的水域玩耍或游泳。

第五章:小班平安教化和防溺水教案的活動目標選擇

1.提高平安意識，學習溺水平安學問，增加學習過程中與同學合作溝通的意識。

2.初步了解溺水平安，請每個孩子提高平安意識。

3.可以變更生活中不遵守溺水平安的壞習慣，提高生活中對違反平安原則行為的識別實力。

活動焦點

學習溺水平安的基本學問，培育防范實力。

活動過程

第一，和孩子說話。現在是什么季節？是的，現在是夏天，天氣變得很熱。假如天氣變熱了，你該怎么辦？但是，今年有幾個孩子因為天熱，靜靜去河邊和池塘洗澡。你想知道他們洗澡時發生了什么嗎？告知你，今年xxx有好幾個孩子淹死在河里，再也見不到父母了。他們那么窮，老師難受，父母也難受。

孩子，怎樣才能防止自己發生溺水事故？我認為應當做到以下幾點:

(1)老師先給孩子講一些預防溺水的學問點。

(1)教化孩子，嚴禁在周末、節假日、寒暑假到河流、池塘、無蓋水井玩耍、游泳。你不能獨自或結伴在池塘里釣魚、游泳或玩耍。

(2)教化孩子在來回公園的路上不要在河里戲水、游泳。

(3)我們是幼兒園小摯友，許多同學不會游泳。假如我們發覺有的孩子不當心掉進了河里、水庫里、池塘里、井里等。，我們不能擅自下水營救他們。我們應當大聲呼叫成年人幫助或撥打“110”。

(2)老師講例題，幼兒演小品。XX學校這學期，周末，幾個孩子去河邊釣魚，兩個孩子不當心淹死了。這個凄慘的事實告知我們什么？這些學生違反了哪些平安規則？我們應當如何遵守平安規則。

(1)探討:

這些孩子違反了哪些平安規則？

我們應當如何遵守平安規則？

(2)訂正孩子的錯誤。

(3)從這個事實談一談我們的體會。

(3)談談日常生活中如何預防溺水事故。

三、總結:

(1)通過這節課你學到了什么？

(2)老師總結:人的生命只有一次，華蜜在你手中。希望你能通過這節課學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水平安原則的好習慣。

防溺水平安教案9

[教學目標]:

1、提高平安意識，情愿自覺去學習防溺水平安的有關學問，在學習中增加與同學的合作溝通意識。

2、初步了解防溺水平安的有關內容，知道每一個學生都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實力。

[教學內容]:學習游泳平安學問，學習溺水平安的基本常識，培育有關防范力。

[教學重點]:通過對溺水事務的了解提高學生的游泳的平安意識，充分了解溺水時各種逃命自救的方法。

[教學難點]:主動避險、自救方法

[教學方法]:提出問題、啟發思維、共同探究、講授與探討結合、重在理解。

教學過程:

一、談話引入課題

現在正是天氣漸漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據教化部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人傷心的溺水事務

20xx年6月23日下午15時，陜西省紫陽縣5名學生私自下河游泳溺水死亡。

20xx年9月10日，陜西省丹鳳縣商鎮中學學生葉吉利在體育集訓中去丹江河游泳溺水死亡。

20xx年6月26日下午2時，商州區牧護關鎮兩名學生下河游泳溺水死亡。

老師:聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?請同學們談談你的看法。

探討:你從中體會到什么?

學生探討

師:生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、留意平安。

今日我們要學習的主題是防溺水教化。

1、板書課題:防溺水教化

游泳要嚴格遵守“四不”:未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、溺水緣由主要有以下幾種:

不會游泳;游泳時間過長，疲憊過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發覺溺水者如何將其救上岸。

老師進行具體講解:

方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二:若沒有救援器材，可以入水干脆救援。接近溺水者時要轉動他的'髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采納側泳或仰泳拖運法。

未成年人發覺有人溺水，不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人愛護法也規定:“未成年不能參與搶險等危急性活動。”

學生根據老師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每個小組輪番進行，其他同學細心視察，最終做出總結，指出優點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

第一步:當溺水者被救上岸后，應馬上將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

其次步:控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步:假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要馬上進行人工呼吸，通常采納口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應馬上協作胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步:留意要在急救的同時，要快速打急救電話，或攔車送醫院。

學生根據老師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。每個小組輪番進行，其他同學細心視察，最終做出總結，指出優點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結:

通過這次活動，你懂得了什么?

2、老師小結:

生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里，希望同學們通過這堂平安教化課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水平安原則的好習慣。

四、課后作業

遇到有人溺水怎么辦?如何開展溺水救援?

防溺水平安教案10

教學目標：

1、用血的教訓，使學生了解生命的脆弱無常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

2．使學生懂得溺水后家長的難過欲絕與孤獨無助。

3、使學生懂得溺水的主要緣由和救助的方法，強化防溺水的意識。

4、讓學生了解在校內中應當留意的行為和平安守則。

教學過程：

一、話題引入

同學們，雖然暑假已經過去了，但是信任大家還是能感受到現在的天氣還是很熱的，老師就看到今日早上出操的時候，同學們都熱得流汗了。現在大家一起來想象下，要是現在能把我們的手伸到涼涼的水里，該多么舒適啊。

現在大家來看下這幅圖片（PPT的第一頁），是一幅什么樣的圖片呢？（一滴水落到水面）同學們，你們喜愛玩水嗎，知道哪里的水最多嗎？（指向PPT的其次頁）我們的'地球表面覆蓋著大量的水資源，可以說沒有水，就沒有我們的生命，是水滋潤了我們的生命。

二、了解溺水事實并展示相關圖片

1、溺水相關的統計：據統計浙江省20xx年非正常死亡學生數315人，其中188人為溺死，約占59.7%。

說明：這是一個關于我們浙江非正常死亡學生的人數統計，看以看到因為去河邊不當游泳或戲水而引起的死亡人數接近6成，明顯，溺水已經成為了我們學生的頭號殺手，因此老師借著這節課，和同學們來聊聊如何防溺水以及校內平安等問題（展示主題）

2、溺水案例展示：20xx年8月7日，在浙江義烏市東上村五個小孩集體外出游泳發生溺水，5名男孩全部溺亡，而這名溺水的男孩最小的才只有6歲。

通過案例展示，特殊是結合年齡上的聯系，使學生意識到關于溺水這一類的問題離我們的生活是很接近的，從而提高學生們的警惕心。

3、溺水圖片展示：

4、說說感受：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在想什么?對于失去親人的父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？

三、溺水學問普及：

1、禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等，。要游泳必需由大人陪伴去正規游泳館里游泳，不會游泳的要到淺水區里游泳，要先學會游泳（可以參與游泳館里定期實行的游泳學習班）。學會了才能到深水區。去學游泳時必需帶泡沫游泳圈，不能帶充氣游泳圈。

2、必需要在家長或熟識水性的成人的帶領下去游泳。假如集體組織外出游泳，要在淺水區游泳，下水前后要清點人數，并指定救生員做平安愛護，上岸后也剛好清點人數。

四、教化學生遇到他人溺水時如何施救

1、馬上大聲呼救“救命啊！有人溺水了！快來人啊！”向旁邊的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，讓大人開展營救，盡快撥打110求救。

2、簡明扼要向施救人員講清落水地點，人數、便于開展營救工作。

3.、可將多件打結的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發覺有人溺水，不能貿然下水營救，應馬上大聲呼救。因為溺水的人會失去理智，本能的求生欲望會讓他抓到什么都不放手，最終可能會造成群死現象。

4、嚴格遵守“四不”，珍惜珍貴生命！

①未經家長、老師同意不去；

②沒有會游泳的成年人陪伴不去；

③深水的地方不去；

④水庫、池塘不去。

五、校內平安學問普及

１、校內內和教室里都不追跑哄鬧，不攀爬翻越。在走廊上，拐角處和進出教室時都要慢行，防止碰撞。

2、上下樓梯靠右行，逐層上下，不跑，不跳，不推搡，不起哄，不在樓梯扶手上滑行。

校內平安

（老師提問：同學們，你們已經是一位四年級的學生了，須要花更多的時間在學校、學習上面，那么大家知道在學校里面哪些事情是不能做的，哪些事情做了是很簡單引起意外事故的嗎？）

3、以三幅漫畫的展示來總結校內平安學問：

①在走廊奔跑、追逐玩耍簡單發生意外

②上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑

③進出教室要有序、不要推擠

（在這一環節，主要以師生互動為主，可讓學生歸納說明自己看到的內容，然后再總結相關的平安學問）

六、班會主題總結

1、以一首平安之歌結尾

平安教化拍手歌

你拍一，我拍一，留意平安數第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣揚做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室操場不亂玩。

你拍四，我拍四，亂穿公路會出事。

你拍五，我拍五，燥熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產品要遠離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟生疏人隨意走。

你拍十，我拍十，自我愛護是大事。

2、學生談本節課感受

防溺水平安教案11

教學內容：

學習溺水平安的基本常識，培育有關防范意識。

教學目標：

1、通過學習，讓學生初步了解防溺水平安的相關學問，提高學生防溺水平安的有關意識。

2、培育學生養成遵守防溺水平安的習慣。

教學重點：

溺水平安自救與預防措施。

教學難點：

溺水平安自救方法的指導。

教學打算：

收集有關溺水的`文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

教學形式：

多媒體教學。

教學設計：

一、導入新課

運用多媒體播放幻燈片，情景再現發生在我們身邊的一起嚴峻溺水故事，從而激起學生高度關注溺水事務，使學生融入課堂。

二、新課教學

1、運用多媒體播放幻燈片，展示柱形圖和扇形圖各一張，分別顯示全國近六年0～14周歲兒童溺水傷亡所占比重及0～14周歲兒童溺水死因所占比例。再展示數張圖片，情景再現發生在我們身邊的數起溺水案例。讓學生思索并探討造成溺水的緣由是什么。然后引導學生進行敘述，依據學生的敘述總結兒童溺水主要緣由。

2、運用課件向學生展示相關專家所總結的溺水致人死亡的緣由以及溺水后會出現的一些常見癥狀。

3、讓學生分組探討當自己或自己身邊的人發生了溺水事故后該如何自救或救助，并向老師匯報探討結果，老師在學生匯報后展示溺水自救和求助的相關學問，并與學生匯報的結果進行對比分析，引導學生用正確的方法進行自救。

4、讓學生分組探討作為學生該如何預防溺水事故的發生，并向老師匯報探討結果，老師在學生匯報后展示預防溺水的相關學問，并與學生匯報的結果進行對比分析，引導學生要不斷學習，預防溺水事故的發生。

5、老師作簡要總結，鞏固學習成果。

防溺水平安教案12

夏季將至，隨著氣溫漸漸上升，學生意外溺水事故將進入易發期、多發期、高發期。為切實做好學生防溺水工作，保障學生生命平安，確保校內平安穩定，學校確定開展防溺水專題活動，特制定如下活動方案：

一、活動主題：

家校聯動，珍愛生命，嚴防溺水

二、活動時間：

202x年4月14日至9月20日

三、成立防溺水工作領導小組

組長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

組員：各處室、各級部負責人

下設辦公室：保衛處

四、活動內容

1、組織開展一次“防溺水平安教化主題班會”評比工作。(團委)

2、開展一次“珍愛生命，預防溺水”為主題的國旗下講話。(保衛處)

3、懸掛平安警示橫幅和大屏宣揚防溺水平安教化內容。(團委)

4、發放防溺水致家長一封信，并將回執存檔備查。(保衛處)

5、利用微信公眾號、校訊通等平臺，提示家長加強周末、節假期間學生的平安監護，督促家長切實擔當起監護責任，加強學生在校外期間的.監管。(信息技術中心)

6、開展一次防溺水宣講活動。依據市教化局“進村入校防溺水宣講”活動部署要求，縣教體局將組織肥東為民學校游泳資深教練到校開展“珍愛生命，預防溺水”宣講活動。時間：4月20日起至6月30日止，宣講詳細時間由肥東為民學校統一支配。(保衛處)

7、開展一次主題為“預防溺水，珍愛生命”中小學征文競賽活動，作品應由學生創作、撰寫，題目自擬。要求選材新奇、內容健康，能夠充分表達學生的真實情感，作品要緊扣活動主題，敘述個人對預防溺水平安管理和教化的相識、經驗、感受。體裁不限，字數在600字左右(詩歌除外)。通過自評，初選舉薦作品2篇報局平安管理科評比(文字稿中要標明學生及其指導老師的姓名、所在學校、聯系方式等信息。電子稿發送至郵箱：xxx)，作品報送截止時間為202x年5月30日，逾期不予評比。依據征文投稿狀況分別設置中、小學組一等獎、二等獎和三等獎若干名。此次征文競賽由縣教體局主辦，肥東為民學校承辦。(政教處)

五、工作要求

1、細心組織。各處室、各級部高度重視，強化預防溺水教化的必要性和重要性，抓住時機，對學生防溺水專題教化活動的開展時間、內容、形式、組織等做出周密支配，確保活動覆蓋到每一個班級、每一名學生和每一位家長。要醒悟相識做好防范學生溺水工作的長期性、艱難性和困難性，堅決防止學生溺水死亡事故的發生。

2、廣泛宣揚。學校依據實際，通過校內網站、微信群、宣揚欄等載體進行廣泛宣揚，要通過溺水事故警示，提示學生私自或結伴下水游泳玩耍的極端危急性，提高學生避險防災意識。在周末及節假日期間，定時通過校訊通、微信群等方式向學生家長發送防溺水提示警示信息，提示家長履行對學生離校期間防溺水平安教化和監管責任。

3、校長室加強督查。縣教體局將對各學校活動開展狀況進行督查，并把各級部、各班級活動開展狀況納入年度工作考核內容。

防溺水平安教案13

活動目標

1、在活動中體驗、感知，了解和駕馭基本衛生、游泳平安學問，形成自我愛護和保健的基力。

2、培育幼兒酷愛生命、珍惜生命的情感和看法。

活動打算：

課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：燥熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動?

2、創設情境，激發幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參與的熱忱，創設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。

1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小摯友選擇。

3、明確飲食衛生。組織幼兒探討，溝通對夏天吃水果的相識，形成講究衛生的意識。

三、自主探討，預防中暑。

1、創設情境，播放動畫。老師接著扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒探討：魯蛋為什么會暈倒?

2、通過探討，老師小結：

(1)中暑的.緣由或條件;